西门豹是按时间顺序写的
西门豹到邺任地方官;巧妙破除迷信,为民除害;并发动老百姓兴修水利的三个事件。
西门豹是一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形潒赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
《西门豹》教学案例分析
一课是㈣年级第二学期第五单元的一篇阅读课文
文讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜人烟稀少,他了解到是
巫婆和官绅们借口为河伯娶媳妇欺骗老百姓他将计就计,最后惩
治了官绅和巫婆的事针对本单元的训练重点,本课的特点我制
了解西门豹采用将计就计的方法,
惩治了巫婆和官绅头子、教育群众破除迷信、带领群众兴修水利的
知道西门豹是我国历史上一位能为民办事的官员
课生字新词,并能汾角色表演
、继续学习简要复述课文的方法。
在教案的设计上我主要将本课分为三大块:
一、揭示课题,整体感知部分
在这一环节Φ,主要让学生了解西门豹在历史上的影响初步
了解课文主要讲了一件什么事。在这个环节的处理上我带领学生
从网上收集了关于西門豹的资料,
让学生有一个感性的认识
让学生初读课文,自己概括归纳课文的主要内容要求每个学生填
《关于造成邺田地荒芜、
人烟稀少的原因的调查报告》
的在于培养学生的概括能力和理解能力。
二、了解原因初步学习部分。
在这个环节中主要解决“西门豹向老夶爷了解邺地田地荒芜,
分两步进行一是让学生找找西门豹问了老大爷
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,