把锁），了解锁在日常生活中的用途。活动准备：1、幼儿与家长共同收集各种不同的锁及图片。2、锁和钥匙、动物笼子、动物玩具若干及.钥匙模型。3、投影仪一台。活动过程：1、幼儿玩“开锁”游戏，激发他们探究锁的兴趣。幼儿尝试用钥匙打开锁，比一比哪组幼儿能在最短时间内把所有的锁打开。2、幼儿尝试打开教师手中的大所，通过比较让幼儿指导一片钥匙开一把锁。①幼儿观察大锁后尝试需要...
中班科学活动：开锁的摘要内容
动意图：人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿...
学意图：幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。...
学意图：吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。适合班级：中、大班材料准备：...
学意图：幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少...
学意图：对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现...
学意图：幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为...
学意图：自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、不断...
学意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决...
学意图：科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和...
学意图：幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围...
学意图：开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发...
学意图：科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探...
、说教材1设计意图孩子对小动物天生有着一种特殊的感情，无论什么时候什么地方，都会对它们...
&更多关于 中班科学活动：开锁 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -大班音乐游戏教案：《开锁》
　　活动目标：
　　1.幼儿能进一步感受歌曲的旋律,能完整、准确地演唱。
　　2.幼儿能学会岁音乐节奏变换动作，体验开锁的乐趣。
　　3.提前幼儿遵守游戏规则，感受与伙伴一起游戏的快乐。
　　活动准备：
　　幼儿事先学会歌曲。
　　活动过程：
　　一、听音乐引起幼儿兴趣。
　　提问：&这首曲子的名字叫什么？&
　　二、教师带领幼儿进行游戏活动。
　　1.复习歌曲。
　　提问：（1）&开锁的声音是什么样的？&
　　（2）&你能做做开锁的动作吗？&
　　2.岁音乐做开锁动作。
　　(1)教师示范，幼儿观察。
　　提问：&老师是怎样做开锁的动作的？&
　　（2）幼儿随音乐练习。
　　（每两小节音乐开一次锁）
　　3.组织幼儿游戏。
　　（1）教师讲解游戏规则。
　　提问：1.&当唱到哪里时，小朋友的手才能打开?&
　　2.&打开锁后，小朋友应往哪个方向跑？回到哪里？&
　　(2)请能力强的幼儿做示范。
　　(3)幼儿集体游戏。
　　（教师随机指导）
　　三、小结。
　　游戏中的重难点是能随音乐两小节做一次开锁的动作，活动中教师利用示范、讲解、练习等方式强调了这一环节，因而幼儿掌握起来叫顺利。游戏中，幼儿也表现出了极大的兴趣，特别是追逐跑时，幼儿性质高涨，情趣愉快，在活动中进一步体验了与小伙伴一起游戏的乐趣。
《大班音乐游戏教案：“开锁”》摘要：的名字叫什么？ 二、教师带领幼儿进行游戏活动。 1.复习歌曲。 提问：1开锁的声音是什么样的？ 2你能做做开锁的动作吗？ 2.岁音乐做开锁动作。 (1)教师示范，幼儿观察。 提问：老师是怎样做开锁的动作的？ 2幼儿随音...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-大班诗歌《开锁歌》教案与反思
　　设计背景
　　通过观察和与家长的沟通中，我发现我班很多幼儿在遇见困难时，会选择逃避，或是直接求助教师或成人。因此设计这次活动方案。
　　活动目标
　　（1）体验解决问题的快乐
　　（2）能与同伴合作表演诗歌，理解诗歌环环相扣的故事情节。
　　重点难点
　　教学重点：体验解决问题的快乐，理解诗歌环环相扣的故事情节。
　　教学难点：能与同伴合作表演诗歌。
　　活动准备
　　1、幼儿准备：小图书人手一份。
　　2、大图书、录音带。
　　活动过程
　　一、 自由阅读
　　1、 幼儿观察画面，感知画面信息。
　　2、 小朋友们想和小狗一起玩，可是，小狗在哪里？猜猜小狗为什么出不来?你有什么办法让小狗出来和大家一起玩？
　　二、 大图书阅读
　　1、 出示大图书，感知画面信息。
　　（1）请小狗出来玩，小狗能出来吗？
　　（2）小狗被谁关着了？（出示字卡：房子）小狗会说什么？
　　（3）房子会说什么？（出示大字卡：锁，引导幼儿认读）
　　（4）锁儿锁着房子，这个问题怎么解决？（出示大字卡：钥匙）现在小狗、房子和锁开心吗？
　　2、 教师播放录音幼儿完整欣赏诗歌。
　　3、 教师带幼儿看黑板上的大字卡，一起朗读诗歌，感知诗歌中事物之间相互衔接的特征。
　　三、 感知阅读汉字
　　1、 诗歌里的小狗、房子和锁都变得会说话了，真有趣。小狗被关在哪里啊？房子被谁锁着？钥匙又是谁在管着？他们说了什么？感知诗歌中小狗、房子、锁的角色特征。
　　2、 教师朗读每节诗歌的第一句，鼓励幼儿看黑板上的大字卡，念出后面的的诗句。重点引导幼儿认读&锁、钥匙&。
　　四、 情景表演
　　请两名幼儿搭起单手作门，在请一名幼儿站在门中间当锁，多名幼儿手拉手和门围城一个房子，房子里站着一只小狗。其他幼儿在房子外面呼唤小狗，老师扮演妈妈，集体表演合作诗歌。最后妈妈打开锁，小狗走出来，大家一起开心的唱起歌《找朋友》。
　　五、 活动结束
　　师幼共同整理物品。
　　六、 活动延伸
　　1、园内延伸：幼儿互相交流遇到困难解决困难的经历。
　　2、家庭延伸：父母和孩子一起读诗歌，玩游戏。
　　教学反思
　　在这个活动中我采用了多种形式教学，激发了幼儿的兴趣。在整个活动中，幼儿的学习积极性较高。但是目标的设定和达成还需要细致思量，要达成一致，整个活动，游戏环节还有些欠缺，在情景表演环节幼儿的参与性很强，但幼儿自主活动性不够，幼儿教育应以幼儿为主体，但在这次活动中，教师的说的太多。整个活动的完成还是不错的。如果让我再次实施这次活动，我会在表演环节让幼儿分组进行表演。自由选择搭档和角色。
《大班诗歌“开锁歌”教案与反思》摘要：人。因此设计这次活动方案。 活动目标 1体验解决问题的快乐 2能与同伴合作表演诗歌，理解诗歌环环相扣的故事情节。 重点难点 教学重点：体验解决问题的快乐，理解诗歌环环相扣的故事情节。 教学难点：能与同伴合作表...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-查看: 4271|回复: 1
大班音乐游戏——开锁公开课教案及教学反思
活动目标：
1、 能完整准确地演唱歌曲，学会随音乐节奏变换动作，体验开锁的快乐。
2、 活动中遵守游戏规则，感受与伙伴一起游戏的快乐。
活动准备：幼儿事先学会歌曲。
活动过程：
一、 听音乐引起幼儿兴趣。
提问：“这首曲子的名字叫什么？”
二、 教师带领幼儿进行游戏活动。
1、 复习歌曲。
提问：（1）“开锁的声音是什么样的？”
（2）“你能做做开锁的动作吗？”
2、随音乐做开锁的动作。
(1)教师示范，幼儿观察。
提问：“老师是怎样做开锁的动作的？”
（2）幼儿随音乐练习。（每两小节音乐开一次锁）
3、组织幼儿游戏。
（1）教师讲解游戏规则。
提问：①“当唱到哪里时，小朋友的手才能打开？”
②“打开锁以后，小朋友应往哪个方向跑？回到哪里？”
（2）请能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿集体游戏。（教师随机指导）
三、小结。
活动反思：
游戏中的重难点是能随音乐两小节做一次开锁动作，活动中我利用示范、讲解、练习等方式强调了这一环节，因而掌握起来较顺利。游戏中，幼儿也表现出了极大的兴趣，特别是追逐跑时，幼儿兴致高涨，情绪愉快，在活动中进一步体验了与小伙伴一起游戏的乐趣。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源您当前的位置： →
弄堂游戏“金锁银锁”教案
活动设计19活动名称：弄堂游戏“金锁银锁”活动目标：1．伴随游戏进行的儿歌能锻炼幼儿的语言表述能力。2．训练幼儿的头脑反应能力，提高反应的灵敏度。活动准备：1．幼儿学会念游戏儿歌。2．教师指导重点：念到最后一个“锁”字的时候，摊开的手掌突然握拳，尽量抓住对方的食指。活动过程：1．主副班老师合作示范，向幼儿介绍游戏玩法。玩法：请幼儿甲打开手掌，向下平放。幼儿乙单手握拳，只伸出一个食指来，然后用食指顶在幼儿甲的手掌底下，一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁。”念到最后一个“锁”字的时候，幼儿甲摊开的手掌突然握拳，尽量抓住幼儿乙的食指。如果幼儿乙迅速逃开，就胜利喽！如果幼儿乙的食指不幸被抓住了，就和幼儿甲一起念：“开开开，开锁喽。”游戏的角色可以互换哦。2．幼儿学习游戏儿歌。3．请一名幼儿和老师一起进行游戏示范。4．教师给幼儿提出游戏中要遵守的规则：念到最后一个“锁”字的时候，摊开的手掌突然握拳，尽量抓住对方的食指。5．幼儿两个一组进行游戏，教师进行个别指导。提醒幼儿遵守游戏规则，能大声地边念儿歌边游戏。6．请一对游戏玩得出色的幼儿进行表演游戏。附游戏儿歌：金锁银锁，嘎啦啦一锁。开开开，开锁喽。
∷相关资料∷
∷本站推荐∷
Copyright &
. All Rights Reserved .