10月9日，教育部考试中心向各省教育部门下发了“2017年普通高考考试大纲修订内容”。就大纲而言，各个学科考试模块都有不同程度的变化，2017年四川将全面使用全国卷，因此这一对高考具有重大指导意义的纲领性文件一经出台，立即引起了四川高三教师、考生极大的关注。

　　10日，成都市教科院召开了高三学科分科讨论会，大纲的变化成为了老师们热议的焦点。记者随后采访了成都市教科院以及成都部分名校学科带头人，就新大纲的变化进行解读：调整后的2017高考大纲，在文综上难度有所降低，理综里面物理增加了动量模块考查成为关注热点，另外语文加强了对传统文化和民族精神创新继承方面的考查。

　　根据变化，老师们建议考生在复习时要注重知识点的练习，回归教材，构建知识体系，不要搞“题海战术”。

　　阅读量可能增大 注重综合素养的考查

　　备考建议：在复习中，一定要重视对材料的选用，对人文素养、核心素养的关注，重视传统文化，比如爱国精神、民族精神、民族自信心，体现创新精神等正能量内容；在文体复习上，文学作品和实用文体要兼顾，纠正过去偏向实用类文本的复习倾向；同时限时训练快速阅读和处理信息的能力。

　　使用全国卷有利中上学生考出好成绩

　　全国卷和四川卷考察主干知识基本相同，全国卷在三角函数、数列两个内容中考一个解答题，四川卷则两个内容都要考。四川卷边缘化的正态分布、线性回归、独立性检验、积分，在全国卷中各年均有考。

　　备考建议：要重视基础知识和基本技能掌握，回归教材，挖掘典型题变式扩展，做到教材上的例题、练习完全过手；要重视思维训练，少搞题海战术，注重书写格式培训，规范表达方式。

　　单词量有所增加 加强逻辑思维能力训练

　　第二，在教学内容进度要求上，建议教师完成我省统一使用的外研版高中新标准英语教材第八册各模块中相应语篇的阅读教学。

　　第三，在测试练习中，建议采用全国课标Ⅱ卷题型与难度。

　　第四，在阅读教学中，增加学生逻辑思维能力、与英语文化习俗密切相关内容的训练。

　　第五，听力训练做到常态化，听力内容要覆盖课标中涵盖的24个话题，训练难度不宜过高，录音内容的速度不宜过快。

　　在书面表达方面，要注意抓准写作要点，用常见词汇及多元表达方式，组织好文章结构，突出写作重点。

　　考试内容减少 注重培养学生创新意识

　　备考建议：注重地理学科基础知识的系统复习和基本能力的落实训练，以能力立意为导向，培养学生关注和解决地理问题的能力与创新意识。

　　难度降低 考生负担减轻

　　成都实外西区高一历史备课组组长 陈兵

　　各省学生选做题的数据统计显示，特别是民主思想与实践难度较大，得分率不稳定；而历史人物评说、历史上重大改革和20世纪战争与和平的选做率和得分率相对较高且趋向稳定。

　　备考建议：建议教师和学生在平时模拟训练时严格按照全国卷新课标的能力要求，多命制3选1的试题模式，针对全国卷选修题脱离教材的明显趋势，材料选择上不要拘泥于教材；针对学生普遍在材料信息提取和综合运用材料逻辑分析推理解决问题能力偏弱的实际，设问方式上多采用全国卷常用的设问方式，如背景、原因、比较、意义、作用和评价等，培养学生获取和解读信息的能力和各类题型的规律性解题技术，以尽快适应全国卷。从大纲增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观看，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。

　　关注核心素养向培养答题思路转变

　　成都实外西区政治备课组长 张磊

　　备考建议：考生可在几方面重点关注：

　　一、新考纲更加强化价值引领，坚持立德树人，关注核心素养。如：对歪曲历史认知和错误的价值观要提高敏感度，强化社会主义核心价值观的引领作用，引导青少年形成正确的人生观、价值观；继承和发扬中华优秀传统文化，坚定中华文化自信；反映国家发展战略及成就，增强国家认同感和国家认同意识。

　　二、要以学科主干核心知识为基础，突出核心素养能力要求。1、要回归教材，夯实基础，巩固深化对基本概念，原理的掌握和运用。如宏观调控与市场调节；经济全球化；国家性质、政府职能、民主政治建设等知识。2、由死记答题套路向培养答题思路转变，学会结合材料灵活分析。通过各种热点材料培养认识解决问题的能力，如意义、原因、措施类题。

　　三、要体现学科特色，紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域，突出各种热点话题。

　　新增动量考点知识体系更完备

　　石室中学物理教师成都市高三物理中心组成员 杜一平

　　在2017年普通高考考试大纲出台之前，教育部考试中心发布了新考纲修订内容，物理学科修订内容如下：进一步细化“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题阐释，明确能力考查的具体要求。

　　优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别是选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去了选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块。

　　物理选考模块由原来的3（3-3、3-4、3-5）选1，变成1（3-5）必考+2（3-3、3-4）选1，新增1个模块，使高中物理知识体系更加完备。这对之前选学任一模块的考生来讲都是平等的，也有利于考生的大学学习。

　　备考建议：鉴于各学校已经开始一轮复习，不建议中途改上新增模块新课，新增模块教学可以放在原定一轮复习计划完成之后进行。之前未选学3-5模块的学校在进行3-5模块教学时，建议用时1学月以上，侧重动量问题的综合运用。

　　由于3-5模块从选考变成必考，已选学3-5模块的学校也需加强动量结合电磁学知识综合类问题的复习，并适应动量类问题出现在试卷的不同位置。关注政策动态，及时调整教学计划，以最好的状态迎考。

　　对考生影响不大 扎实掌握实验基本原理

　　成都市教科院高中化学教研员 邓玉华

　　修改后的大纲，要求考生在选修3和选修5模块中任选一个作答，在四川都是在学的模块。

　　备考建议：复习方面，现在高三复习已经进行了一个月。对大部分考生来说第一轮复习就要处理好选考问题，对复习模块内容有所倾向。第一轮复习以掌握教材为主，带着问题梳理出主干和重难点。

　　化学全国卷着重对基础及其应用的考查，复习时首先要把教材中的知识框架搞清楚，建立起系统性的认识，要重视实验，基本原理要掌握扎实。不能用题海来代替复习。

　　只是微调影响不大 学会用语言表达生物学观点

　　成都市教科院高中生物教研员 郑达钊

　　备考建议：2017年四川高考理综将使用全国卷。考生在复习时应该注意回归教材，关注基础知识。尤其注意对核心概念的理解，不能停留在简单记忆上。注意知识与知识间的联系，形成知识体系。注意训练用自己的语言表达生物学观点的能力，这是难点和全国卷最看重的。 （记者 张峥）

做好物理知识上的复习和预习工作，要有一个准确地复习计划，时刻按照计划开展复习工作，达到学过的知识不会被遗忘的目的，下面给大家分享一些关于有哪些答题技巧，希望对大家有所帮助。

高一物理有哪些答题技巧

(1)仔细审题，明确题意

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。

(2)敢于做题，贴近规律

立足于数学，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。

(3)敢于解题，深于研究

遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。

①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电池内阻r.

(4)重视规范，力争高分。

解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验(是否符合物理实际和物理规律)，最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。

常见的物理易错问题有哪些

(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向。

(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明。

(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况。

(4)受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力。

(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确)。

(6)不按题目要求答题，画图不规范。

(7)求功时不注意回答正负功。

(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒。

(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能。

(10)运用能量守恒解题时能量找不齐。

1、弄清高中物理过程建立清晰的物理情景。

因此做题前首先要弄清完整的物理过程,.倘若物理过程不清楚也就无法建立清晰的物理情景，我们更找不到解决问题的正确途径，如果我们通过审题，弄清了完整的高中物理过程，建立了清晰的物理情景，便会找到问题的入口。因此在做题之时，我们必须做到：过程不清不动笔。分析物理过程，首先，通过审题，弄清物理过程并找到各细节之间的联系;其次，要抓住本质剔除次要因素;第三，要注意捕捉关键句，挖掘隐含条件，对关键句可用笔作标记，注明隐含条件。

2、 分析高中物理问题做图必不可少。

物理图象突出的特征是物理知识中不可缺少的一部分，它是化抽象为具体的巧手，平时常有这种情况：有些学生他们听老师讲物理思路基本上能跟上，但自己独立做作业时，往往无从下手。仔细分析和了解他们的学习情况后发现，他们听课时，忽视老师讲解的思路，喜欢记录解题步骤。不记老师的分析过程图，受力分析图等物理草图。因而解题时也就没有作图的习惯，当然这些学生遇到解题困难时，老师只要给他们画出物理情景图，思路大多豁然开朗，由此可见，高中物理的作图能与知识产生共振，从而提高思维的敏捷性和流畅行。

3、高中物理坚持题后。

当我们完成一道题后尤其是由在老师或同学的帮助下完成时,我们要把握”领会方法的最佳时机”。想一想：这道题的关键在哪里?重要的困难是什么?什么地方可以完成的更好一些?我为什么没有觉察到这一点?要看出这一点我必须具备哪些知识?应该从什么角度去考虑?这里有没有学习的诀窍可供下次遇到类似的问题用?良好的题感正是通过总结培养出来的，相反仅热忠于解题，就题论题结果就会食而不化，事倍功半。考试时许多题目似曾相识但有百思不知其解，由此可见，平时解题时，不能仅重视解题的数量和结果，更应重视高中物理题后深思多想。

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

高一物理有哪些答题技巧相关：

每次到月考成绩出来之后总是有一大批学生家长来反复问我同一个问题：为什么我家孩子说上课的时候都能听懂，考试的时候就是不会，成绩也是一塌糊涂。

一般这个时候我会问家长几个问题。

第一，孩子上课的时候能听懂，那么能理解吗？

第二，孩子平时做题的时候思路顺畅吗？是不是很多时候需要被点拨一下思路才能做出来？

第三，物理课本上的定理、公式孩子能否顺畅地默写？

如果这几个问题的回答都是否定的，那么孩子的考试成绩不理想是必然的，同时这也是一个非常危险的信号。

基于我二十多年的教学经验，我认为想在物理上拿到高分的孩子最基本应该做到以下三点。

第一点也是最基本的一点，就是学会“认清现实”。

很多高一的孩子在刚面对高中物理的时候会理所当然地带入初中思维，认为物理就是背背书、听听课、练练题。这是非常错误的，高中物理是一门非常严谨并且逻辑思维很强的学科。

严谨就体现在“知之为知之，不知为不知”，懂了就是懂了，不会就是不会。很多孩子在面对家长询问“物理学习怎么样啊？”时，习惯性地说“差不多”。一定要记住，不管是物理还是其他科目，明白了就是明白了，不懂就是不懂。孩子的“差不多”就是差很多，孩子的“还行”就是不行。

而逻辑思维则体现在高中物理是一个“九连环”型的科目。比如高二的电磁需要用到高一的力学知识。

第二，做题的时候要避免“外挂”。

何为“外挂”？就是没有思路的时候翻看答案，恍然大悟“我差不多也是这样想的”然后合上答案，自己计算。我敢肯定翻答案之前孩子的大脑一定是一片空白。做题的时候要避免“眼高于顶”，比如受力分析一定是画出来的，而不是看出来的。只要是没思路的题目，看完答案想起来思路了，也一定要收录到“错题本”里，认真反思。

能够被收录进课本里的公式定理一定是重中之重，这个没什么好说的。“背诵并默写”是最基本的要求。关于物理的背诵我有一套自我检验的标准，家长们按照这个标准要求孩子即可“叙述内容--明确细节--深度理解--变形拓展。”如果孩子做不到这个标准，那物理学习就是不合格的。