听着胖子嘶吼般的叫嚷声，我只好扶着耳棺侧面躺了下去，同时尽量按着焦老板的头顶。

金色棺液很凉，接触皮肤却没有刺痛感，要我形容就像无数细小的虫子在给我做按摩，非常的舒服。身体不由自主地放松了，然后漂浮在那棺液中，仰躺着看向上方，那片黑暗中好像有什么也在注视着我。

雷声仍然在响，不出意料应该和那段录音重合，但我已经没时间分辨了，我正在被不知名的东西拉扯入梦魇。虽然还能感觉到身体，但失去了控制权。按焦老板头颅的手也渐渐松了。

“吴邪，你想不想听到上天的话？”

焦老板凑在我耳边说话，他也不知道啥时候醒的，似乎想拉我进他的传销组织。我特想一巴掌把他扇一边去，别特码套近乎，不熟！

他就是欺负我动不了，躲不开他。

“雷声中有一切的秘密，可知过去未来，你我皆是被选中的人，有资格窥探上天……”

我拼命翻了个白眼给他，他丝毫不怵。

“你这样不行，”焦老板手背一翻，不知道从哪里掏出一把手枪，抵上了我的脑袋。“在这里开一个洞，你就和我一样了。吴邪，我们都会成神。”

玛德完全躲不掉啊！你脑袋上那么多洞，就算给我打一个，那也根本不会一样啊！这瞄准的是哪儿？这么近绝对脑子开花吧！

小哥，胖子，小花……行了，下辈子见吧！

要出交通事故了。我这辈子又不是没疲劳驾驶过，竟然在等交通灯的时候睡着？

还好醒了。我辨认了一下，这好像是去三叔家的路啊，哦对，我是要去找三叔来着。

路上有点堵，估计会晚。不过让老狐狸多等一会儿也不会怎么样嘛。

我找了位置停车，顺手一摸兜，摸到一部手机。发现它是翻盖的时候，我整个人都不好了。老年机也很少是这样的了吧！谁的这是？点亮屏幕一看，2003年！再翻了翻，在短信箱里看到两条熟悉的短信，时间显示一个多小时前。

严格来说我也是文学工作者，这么明显的穿越套路不至于看不出来，但万万没想到自己能碰上。我见过人间无数的奇景，到了想要退休的年纪，谁知道还得再经历一回。

我从楼下往上望，恰好三叔开了窗子，一见我劈头盖脸骂道：“你小子他娘的，叫你快点，你磨个半天，现在来还有个屁用！”

靠。我算知道了，他的龙脊背就跟我无缘！

虽然，到了我手上可能也舍不得卖出去，估计最后还是要给闷油瓶拿去用。

但三叔放我鸽子也太顺手了吧！

正想着，我一侧肩膀感觉被撞了一下，力道还不轻。我扭头去看，首先看到一根长长的东西，用布包得结结实实，这形状我熟。果然，这个人是闷油瓶。

就在他淡然的眼睛也看向我的时候，周围在一瞬间安静了。

我并没有夸张，字面意思。同时半空中出现了几行字体——

在你的视角，这是你与张起灵的初遇。为了让他对你产生深刻的印象，你决定（ ）。注意，你的每一次选择都会影响剧情走向哦！

A.把握机会，跟他打招呼！

B.以退为进，等他主动搭讪你！

这是什么情况？我掏出手机看时间，嗯，流速正常，不是梦。

可是世界好像静止了。面前是转身的闷油瓶，三叔还保持着探头的动作，再远一点，行人迈不出下一步，拉开车门的人坐不进去，他们都是静止的，只有我一个人能活动。这种情况和空中字体一样的诡异，既然这两件事同时发生，其中必然有所关联。这个无厘头的选择题，我必须要做，才能让一切恢复正常吗？

按正常时间，那时候的我还不认识闷油瓶，要怎么打招呼？至于让他主动跟我说话，凭他这外号的来历，也知道是天方夜谭。就没点正常的发展吗？

半空中响起提示音，接着出现两行新的字迹：选择时间即将结束，现在开始倒计时。若倒计时结束未进行选择，系统将随机选择其中一项。

读完后，一个硕大的10出现了，随即变成，数字与数字之间几乎没有间隔，也就两三秒的工夫，倒计时就完了。选项中的A像被按下的按钮那样亮起来。

我听见自己的声音在说话：“这位小哥，我们是不是在哪里见过？”

第1篇：幼儿园中班游戏《捉尾巴》教案

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和作用

2、知道不同动物的尾巴是不同的

3、培养幼儿对动物尾巴的探索兴趣

4、引导幼儿积极与材料互动，体验尾巴的乐趣

5、使幼儿掌握一些动物尾巴的基本常识

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和作用

2、知道不同动物的尾巴是不同的

1、自制动物尾巴与身体分解图片；

2、创编的儿歌《你问我答》、儿歌挂图一幅

3、浆糊、幼儿人手一套动物尾巴与身体分解的图片

以坐公交车去动物园看动物、并说儿歌《司机》来引出本节主题。

2、引导幼儿观察动物园（黑板上）都有什么动物？这些动物都没有什么？（尾巴）

3、请个别幼儿分别上板为小动物找尾巴，并引导幼儿观察小动物的尾巴像什么？时长时短、是粗还是细。（幼儿发挥想象）

（1）幼儿上板为小动物找尾巴

（2）教师讲解各种动物尾巴的特征、用途

a、小猪：细而粗，象绳子，小猪的尾巴的用途是：将抗的小猪尾巴是翘起来的；而生病的小猪的尾巴是耷拉的。

b、大公鸡：漂亮、像扇子一样，打工鸡的尾巴是用来保持平衡的；如果大公鸡没有尾巴，它走路摇摇晃晃，就会摔倒在地

c、壁虎：壁虎的尾巴细而长，象绳子，小壁虎的尾巴是用来逃命的，如果小壁虎在墙角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，他就可以挣断尾巴跑掉、过几天，还会重新长出一条新尾巴

第2篇：幼儿园中班揪尾巴体育游戏教案

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活*、协调*。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。

【活动准备】废旧报纸条**布条音乐游戏光盘

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

第3篇：幼儿园小班游戏揪尾巴教案

1．积极尝试松紧带圈的多种玩法。

2．了解松紧带的多种玩法，大胆创新。

3.发展走、跑、跳等基本动作。

松紧带圈人手一个；录音机、磁带；课前让幼儿了解松紧带圈的特*，知道它具有可变*，可以由短变长，由圆变长；利用其有**可以*出等等。

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。（可以变成8字、小园、长园等）

师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)

排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓*箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3．幼儿再次分散练习。

师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)

规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动

第4篇：幼儿园中班《尾巴歌》教案

1、观察图片中动物尾巴的区别，理解童谣的内容

2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。

3、积极地参与和教师、同伴的合作问答。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、在理解童谣的基础上，尝试续编童谣。

动物的图片动物的尾巴和“？”

一、观察动物尾巴的特点

今天，我们这里来了很多的动物，我们一起来看看。

1、出示动物的图片（鸭子、公鸡、松鼠）

2、提问：这3只动物的尾巴有什么特点

啊？引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。

1、刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：

①什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？

②根据老师的提问完整的回答

3、结合第一段，试编第二段

①教师出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编的兴趣。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

3、今天我们学了两段童谣，现在，我把它们编在了一起编成了一首童谣，我们一起来听听。教师完整的念童谣《尾巴歌》

什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？

鸭子尾巴扁。公鸡尾巴弯。松鼠尾巴像把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？

猴子尾巴长。兔子尾巴短。孔雀尾巴像把

第5篇：幼儿园体育游戏捉龙尾教案

1、追逐目标和集体协调地躲闪。

2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

1、参加人数：6到10人；

2、场地布置：幼儿活动场地。

参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。

游戏开始时，龙头与捉龙尾人对话

我要吃龙头，龙头有角。

我要吃龙中，中间有刺。

我要吃龙尾，一拖拖你下水。

对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，要自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。

创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。

对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿

第6篇：捉迷藏幼儿园中班游戏教案

秋天的草地上，*、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具*置，培养幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样*及特征。

利用纵横坐标感知空间概念。

1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？ （幼儿说出动物的名称。）

第7篇：游戏揪尾巴幼儿园其他教案

1、发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活*，提高快速跑中闪躲的能力。

2、培养跑的兴趣和拼搏精神。

长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花活动过程：

一、引出话题，了解尾巴的作用1、师：小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用吗？

2、幼儿自由说说，师进行小结二、出示“尾巴”，告诉游戏方法1、师：小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？

a、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴b、把尾巴系在后腰裤上c、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。

d、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜游戏规则：

a、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴b、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴c、被揪掉尾巴的动物得退出游戏三、幼儿游戏1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全2、幼儿游戏，师当裁判3、游戏结束后，师宣布游戏的结果4、给胜利者奖朵红花以资鼓励5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数四、带领幼儿做放松动

第8篇：幼儿园大班揪尾巴教案

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养幼儿健康活泼的*格。

废旧报纸条**布条音乐游戏光盘

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动

教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

2、互相交流分享各自发现的新玩法。

3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩

第9篇：幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案

教案是教师们课前准备的课堂教学内容，《小熊的尾巴》教案怎么设计?下面由小编为大家精心收集的幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案，供大家参考与借鉴~

《小熊的尾巴》是富有浓浓童趣的一本书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点。小动物的"尾巴"是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，因此，开展了此次活动。锻炼孩子的语言、升华孩子的情感。

1.讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?

2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?

3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?

(一)观察讲述，理解故事前半段

1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)

2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?

播放ppt(小熊想，要是我也有毛茸茸

第10篇：幼儿园小班《捉螃蟹》音乐游戏教案

1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

1、学习Ａ段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”

2、创编、学习Ｂ段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

3、创编、学习Ｃ段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）

4、听音乐完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。

5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩