星期天的下午，爸爸在我的再三恳求下，带我去花鸟市场买了几条可爱的热带鱼。

　　回到家，我小心翼翼地把它们放进了“生态瓶”中。那些鱼儿五颜六色、生态可掬，在瓶里快活地游来游去。我给它们喂了几颗小虾米，它们吃得津津有味，悠闲极了。

　　星期一放学回家，我就发现了一个问题：小蓝鱼总是喜欢拿身体去撞击小黄鱼，小黄鱼的鳞片已经被撞掉好多了。这下，我可犯愁了，晚上睡觉也老是把这事记挂在心中。早上醒来，我把烦恼告诉了爷爷，他帮我出了个好主意――把它们放进我家漂亮又宽敞的水族箱里。我照着爷爷的话把它们连水一起倒入了水族箱，起初它们表现得很兴奋，在新家里无拘无束地游泳。可是，好景不长，过了一会儿，我就发现大鱼开始咬小鱼儿。小鱼儿飞快地躲闪着，可是逃过一条鱼的攻击，又要面临另一条鱼的偷袭。真是防不胜防。我看着，从心底里为它们捏了把汗。

　　在学校里，我满脑子都是小鱼们的安危，生怕我回去后，它们已经被大鱼们吃了。放学后，我急匆匆赶回家，在水族箱前仔细地寻找小鱼的身影。可是，我彻底失望了，我找遍了整个水族箱都没有找到它们，看来它们真的被那些大雨当成了“盘中餐”。我的小鱼命运可真悲惨啊！

　　“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这句话让我明白了弱肉强食的道理，弱小的动物会被强大的动物吃掉。我可怜的小鱼啊，这就是它们的命运，这是自然规律，人类不可破坏的规律。

　　几天前，妈妈给我买了七条鱼，很好看，我也非常喜欢。

　　它们长得很可爱，两只大眼睛鼓鼓的，尾巴像扇子，有黑色的，有白色的，有红色的，还有金色的。我把它们放进了一个小鱼缸里了。第一天死了三条，第二天死了两条，第三天死了一条。这可把我心疼坏了，只剩一条小鱼了。妈妈说因为没有氧气，所以鱼都死了。我想了个好办法来，把它放进有氧气的大鱼缸里，这样就不会死掉了。没想到刚放进去就被大鱼吃掉了，气得我都快哭了。

　　外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上，它们很残忍，一点鱼情都没有。

　　一、大鱼咬小鱼（以大欺小）这两条鱼，一条大，一条小。过了几天，我才发现：大鱼每次都悄悄靠近小鱼，然后突然地把小鱼身上的一小块肉咬下来。于是，我开始不停干扰大鱼，不让它咬小鱼。可是，过了一天，我才发现，大鱼咬小鱼这个规律是永远不会改变的……

　　二、小鱼被咬死了第二天早晨，我来到鱼缸旁边，发现小鱼已经奄奄一息，在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口，可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上，遍体鳞伤的小鱼离开了。

　　小鱼离开后，原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落，显得十分忧伤。它想：如果小鱼还在该多好啊！我真笨！后悔啊！大鱼嘴巴一张一合，好象在对我说些什么。我听见了，它说：“后悔！后悔！后悔……”哎，可怜的大鱼！

　　剩下的大鱼很孤独，我怕它得忧郁症，就请外婆再送我一条鱼。新来的这条鱼比大鱼还大。本想让大鱼高兴起来，谁知，悲剧发生了：第二天，大鱼被大大鱼咬死了。大鱼跟小鱼的遭遇一样，死在对手的嘴里。大鱼吃小鱼类的规律永远不变。瞧！新的悲剧又在上演……

　　星期六下午，我和妈妈来到舅舅家，舅舅家的鱼缸里的鱼变了，我毫不犹豫地跑过去，看到鱼缸里有‘三龙、四凤、两条看财狗’。过了一会儿，舅舅从小鱼缸里取出一条死的小鱼去喂大鱼缸里的鱼，可鱼不吃，舅舅于是抓了一条活的小鱼放进大鱼缸里，结果小鱼被吃掉了。我看到以后，放声大哭起来。妈妈问我为什么哭？我说：“你们为什么用小鱼喂大鱼呀？小鱼多可怜啊！”

　　舅舅说：“这就是竞争，大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥。你是愿当吃鱼的鱼，还是愿当被吃的鱼呢。”我这才止住哭声说：“我愿当吃鱼的鱼，因为吃鱼的鱼是强者，能更好的适应社会；被吃的鱼是弱者，会被世界淘汰的。”

　　今天，我去我朋友家玩。朋友家养了许多鱼，他爸爸生怕大鱼吃小鱼，就吧大鱼和小鱼分别放在两个鱼缸里。可是，我却一直不相信大鱼会吃小鱼。它们不都是鱼类吗？怎么会自相残杀呢？我真想找个机会研究研究。

　　你看，机会说来就来了。下午，他爸爸妈妈不在家。于是我和朋友一起实验。小鱼十分灵敏，我们好不容易才抓到它，将它放进大鱼缸。小鱼一下子惊恐起来，一条大鱼发现了马上向那个小鱼发起进攻，敏捷的小鱼都避开了。那条大鱼好象失去耐心，停下来，不游不动。小鱼误以为危险以过，就从那条大鱼旁得意地游过。哪知那条大鱼一下子冲过去，张开嘴将小鱼吞了。大鱼果然将小鱼给吞了！

　　我十分后悔，如果不是我，那条小鱼就不会死了。

　　我是一条灵敏，贪吃的小灯笼鱼。

　　有一天，我来到海里的山谷中，发现这里有很多的小鱼，我游过去，“啊呜”一口就吃了许多小鱼，可是，比我大的鱼出现了，我感到十分恐慌，连忙躲进珊瑚丛中，幸好没被吃掉，但一条条奇异的小鱼又出现了别看它们身体小，可体内的毒液十分强大，我一不小心吃了一条毒鱼，感觉晕乎乎的．我在中毒时，猛地发现身边出现了几条大鱼，我“嗖”地一转，躲开了大鱼们的追赶，我又发现上面有许多小鱼，我“啊呜”一口，吃掉了十几条．这时，下面冒出几个大水雷，我巧妙地躲进珊瑚丛。

　　吃啊吃，无意中我发现自己变胖了，可是我还是没有放弃，

　　仍然在吃小鱼，可是我觉得光吃这些小鱼很没有意思，就大胆地吃起了大鱼。

　　过了几天，我长大了，应该去寻找更大的鱼了，我来到大海深处，发现了一条嘴巴又长又尖的剑鱼和小鲨鱼，我又把它们全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人鱼小姐游过来欢迎我，我心里感到十分高兴。

　　你们知道？大鱼吃小鱼是一个锻炼鼠标的电脑小游戏，它丰富了我的。

　　去年，爸爸给我买了一个鱼缸和两条金鱼，一条黑色的，大点；一条红色的，小点。这两条金鱼可真可爱，我每两天给它们喂鱼食，每星期给它们换水，它们在我的悉心照料下渐渐长大了。

　　大年三十，我们全家要到住在农村的奶奶家过年，临走之前，我给它们换了水，喂了食，就去了奶奶家。过了十多天，我一回到家，就赶紧跑到鱼缸前，想看看它们怎样了？可我发现了一件奇怪的事情，那条红色的小金鱼不见了，另一条黑色的大金鱼的肚子饱饱的，我想：会不会自己跳出了鱼缸？会不会被大金鱼吃掉了？还是……。于是，我通过看课外书和查看网上资料，我终于明白了，大鱼还会吃同类，我气得三天没给它吃饭。

　　哎，动物世界也是个弱肉强食的世界，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

　　读到这个题目，你们肯定想：你怎么那么贪玩？哈哈！不是电脑上的大鱼吃小鱼，也不是手机上的大鱼吃小鱼，而是现实生活中的大鱼吃小鱼，我们家的孔雀鱼就是那样。

　　在某一天，我们家的“英雄妈妈”生了第三批可爱的孔雀鱼。我想：第一批的长大了，第二批的小鱼刚出生不久，就放到第二批的盆里吧！

　　可是，“奇迹”却出现了，我眼睁睁的看见了一条大鱼活生生的吃了一条小小的鱼，难怪每次生小鱼的时候都觉得少了许多！（网上资料：这是生物进化的规律，大鱼吃小鱼是一种本能，鱼的大脑不发达，没有思想，也没有情感。(鱼因其种类不同，习性也不同，有的鱼也不会吃小鱼)唯一解决方法只有把小鱼捞到别的鱼缸里，否则就被大母鱼吃掉了。最好用原缸里的水，小鱼脆弱，对环境变化十分敏感容易死亡。）

　　哦！原来如此！小鱼为什么会被大鱼吃的问题解开了，但是，我们的“英雄妈妈”也吃自己生的小小鱼！我想：她连自己的孩子都不认得了，多么“伟大”的“英雄妈妈”呀！伟大的都加了引号了！

　　我听说，孔雀鱼的最长记忆只有三秒，前三秒她认得是自己的孩子，后三秒她就不认得是自己的孩子了，多么可悲的小鱼呀！竟然不认识自己的生母了，甚至给它生命的生母都咬！

　　对于小鱼来说，自己没有亲人，甚至都不知道“亲人”这个意思的含义，在它们的眼中，身边的每一条鱼都是陌生人，它们为了自己的地盘来发生争斗，通常都是你追我，我追它，公鱼的尾巴咬的破破烂烂，母鱼的头直接被咬烂，为了食物而争斗。

　　它们之间没有爱，没有恨，没有记忆，没有任何东西。就知道为自己而想，自己的地盘，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。没有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母亲、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，别人的所有而着想。

　　现在，我要担当起所有的人的亲人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母亲、爸爸、丈夫、妻子都当。），那我就有好多亲属一样。

　　哦！光顾着查资料了，我的小小鱼已经全部都挂了。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的有趣的生态瓶作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　暑假里，马老师布置了一项很有趣的作业――让我们每个同学做一个生态瓶。

　　实在是太高兴了，我兴冲冲地来到花鸟市场，一家水族店的老板娘为我配置生态瓶，她麻利地在瓶底放些又圆又黑的小石子，又往里面加了点水，用镊子把我喜欢的两棵水草都种进缸里。然后，把我买的两条鱼、三只虾和一个螺都放了进去。最后，我捞了一块浮萍放入缸中。大功告成，总共25元。

　　一眨眼，一个星期过去了。一天，我突然发现浮萍被鱼啃得七零八落、坑坑洼洼，再一看那只最小的虾，只剩下一个虾头躺在石子中，也不知道是被哪条饥饿的鱼吃了。我突然想到生态瓶里的鱼虾都没喂食，我赶紧跑到花鸟市场买了一包鱼食喂了下去。小鱼小虾真是饿坏了，抢着吃鱼食。鱼用尾巴扫了虾一个耳光，虾也不甘示弱，用它细细的钳子夹住了鱼的尾巴，鱼和虾打成了一团，好一场争食大战！最后，虾吃得太饱了，沉在水底动弹不得。鱼也好不了多少，肚子鼓出一大圈，吃力地游动着。我真担心它们都会贪吃而撑死。幸好，第二天它们安然无恙，我这才松了口气，再也不敢喂太多鱼食了。

　　又过了几个星期，生态瓶发生了一些变化。原来的螺死了，我从农大的池塘里捞了一个新的螺，投放进去。新螺比以前那个螺厉害多了，整天在鱼缸里旅行；黄背虾先蜕了壳，我把透明的虾壳当成了幽灵，吓了一跳。黄背虾才得意几天，花壳虾也蜕了壳，长得比黄背虾还要大一圈，每次它俩碰面，黄背虾都要给花壳虾让路，真是弱肉强食的动物界啊！我还发现一条小鱼的肚子变大了，颜色也变深了，难道是怀孕了？为此我还给它加了顿营养午餐，但愿它不是发胖。

　　炎热的夏天过去了，天气渐渐转凉，生态瓶里的小生命们都更加鲜活了。水草蓬勃生长，摇曳在水中，像一个微型的水中森林；红色的小鱼在绿色的水草中悠游，像森林中盛开的花朵；两只小虾每天在水草中攀爬，乐此不疲地进行“丛林探险”；螺是最“佛系”的旅行家，从不争吃鱼食，一心只想背着它的“蜗居”游览瓶中风光。

　　这个“小世界”带给我许多乐趣，当我写作业累了时就看看它，它是我家阳台上一道亮丽的风景。

　　上个星期，科学老师给我们布置了一样作业，做个生态瓶。我们组拼得拼、凑得凑、借得借，终于准备好了要用的材料。

　　第二天，我们各自带来了准备好的材料。我带了一袋泥沙、一包土和一些淘气的小虾，小徐带来了绿油油的水草和美丽的小鱼，小张带来了一个装了丝螺的透明水桶当作生态瓶，更绝的是小丁竟带来了一只蛤蜊。

　　一到学校，我们就迫不及待地工作起来。我们捧着水桶，拎着泥沙袋和鱼虾等材料，来到了卫生间。

　　性急的我立刻把装泥沙的袋子对准了水桶翻了个个儿，沙土就如同瀑布一般，“轰”地“流”向了水桶。我迅速打开了水龙头，可是当水流进入了水桶后，泥沙就不听话了。它“哗啦哗啦”地跃起来，瞬间成了“泥石流”，溅得我们满脸都是。没办法，我们只好把水从桶里倒进了水池，把泥沙装进袋子，小心翼翼地重新开始这项“大工程”。等折腾完这些，上课铃就“滴铃铃”地响了起来，我们还没把这水桶里的`“主人”小鱼给放进去，只好气呼呼地赶回教室去上课了。

　　下了课我们继续干活，把小鱼放进水桶也很麻烦呢。如果你把小鱼和水一起倒进水桶，溅起来的水会让我们浑身湿漉漉的。可是用网兜把小鱼放进水桶吧，还没等我们放进去，小鱼就会奄奄一息的，这可急坏了我们。后来，我们全体组员一起帮忙，兜鱼的兜鱼，接水桶的接水桶，配合着迅速地给小鱼搬了家，才顺利地解决了这个问题。

　　可是，没过几天，我们就在泥沙底下找到了一只死蛤蜊。这是怎么回事？ 我们可急坏了。难道是？莫非是？估计是？啊，原来因为水是淡水，蛤蜊被“淡”死了呀！哎，这蛤蜊真娇气，好难养。我们捡去了蛤蜊，又换了水，花了老半天时间，才给小动物们重新安了家。

　　过了几天，出人意料的事发生了。我们又在沙土上发现了一条死去的小鱼。这下真是奇怪了，这沙子不会是着魔了吧？这下可好，一下课我们就成了“福尔摩斯侦探”，当了小鱼的“保安”。经过连续几次的侦察，我们终于发现了“凶手”就是沙子！原来我带来的沙子并没有经过严格的清洗，导致水严重污染，小鱼无法生存。再者，这些沙子有一些异样的怪味儿，小鱼以为这是鱼食，便吞起了沙子，最后被撑死了。

　　后来，经过我们的“严格管理”，我们的生态瓶的环境越来越好了。前不久，我们的大丝螺刚刚生出了三个可爱的小丝螺哦！如果你有兴趣，来参观我们学校的同时，也记得到五（3）班的教室里来看一看花架上的生态瓶吧！

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　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的大鱼吃小鱼作文，希望对大家有所帮助。

　　星期天的下午，爸爸在我的再三恳求下，带我去花鸟市场买了几条可爱的热带鱼。

　　回到家，我小心翼翼地把它们放进了“生态瓶”中。那些鱼儿五颜六色、生态可掬，在瓶里快活地游来游去。我给它们喂了几颗小虾米，它们吃得津津有味，悠闲极了。

　　星期一放学回家，我就发现了一个问题：小蓝鱼总是喜欢拿身体去撞击小黄鱼，小黄鱼的鳞片已经被撞掉好多了。这下，我可犯愁了，晚上睡觉也老是把这事记挂在心中。早上醒来，我把烦恼告诉了爷爷，他帮我出了个好主意――把它们放进我家漂亮又宽敞的水族箱里。我照着爷爷的话把它们连水一起倒入了水族箱，起初它们表现得很兴奋，在新家里无拘无束地游泳。可是，好景不长，过了一会儿，我就发现大鱼开始咬小鱼儿。小鱼儿飞快地躲闪着，可是逃过一条鱼的攻击，又要面临另一条鱼的偷袭。真是防不胜防。我看着，从心底里为它们捏了把汗。

　　在学校里，我满脑子都是小鱼们的安危，生怕我回去后，它们已经被大鱼们吃了。放学后，我急匆匆赶回家，在水族箱前仔细地寻找小鱼的身影。可是，我彻底失望了，我找遍了整个水族箱都没有找到它们，看来它们真的被那些大雨当成了“盘中餐”。我的小鱼命运可真悲惨啊！

　　“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这句话让我明白了弱肉强食的道理，弱小的动物会被强大的动物吃掉。我可怜的小鱼啊，这就是它们的命运，这是自然规律，人类不可破坏的规律。

　　外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上，它们很残忍，一点鱼情都没有。

　　一、大鱼咬小鱼（以大欺小）这两条鱼，一条大，一条小。过了几天，我才发现：大鱼每次都悄悄靠近小鱼，然后突然地把小鱼身上的一小块肉咬下来。于是，我开始不停干扰大鱼，不让它咬小鱼。可是，过了一天，我才发现，大鱼咬小鱼这个规律是永远不会改变的.……

　　二、小鱼被咬死了第二天早晨，我来到鱼缸旁边，发现小鱼已经奄奄一息，在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口，可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上，遍体鳞伤的小鱼离开了。

　　小鱼离开后，原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落，显得十分忧伤。它想：如果小鱼还在该多好啊！我真笨！后悔啊！大鱼嘴巴一张一合，好象在对我说些什么。我听见了，它说：“后悔！后悔！后悔……”哎，可怜的大鱼！

　　剩下的大鱼很孤独，我怕它得忧郁症，就请外婆再送我一条鱼。新来的这条鱼比大鱼还大。本想让大鱼高兴起来，谁知，悲剧发生了：第二天，大鱼被大大鱼咬死了。大鱼跟小鱼的遭遇一样，死在对手的嘴里。大鱼吃小鱼类的规律永远不变。瞧！新的悲剧又在上演……

　　我是一条灵敏，贪吃的小灯笼鱼。

　　有一天，我来到海里的山谷中，发现这里有很多的小鱼，我游过去，“啊呜”一口就吃了许多小鱼，可是，比我大的鱼出现了，我感到十分恐慌，连忙躲进珊瑚丛中，幸好没被吃掉，但一条条奇异的小鱼又出现了别看它们身体小，可体内的毒液十分强大，我一不小心吃了一条毒鱼，感觉晕乎乎的．我在中毒时，猛地发现身边出现了几条大鱼，我“嗖”地一转，躲开了大鱼们的追赶，我又发现上面有许多小鱼，我“啊呜”一口，吃掉了十几条．这时，下面冒出几个大水雷，我巧妙地躲进珊瑚丛。

　　吃啊吃，无意中我发现自己变胖了，可是我还是没有放弃，

　　仍然在吃小鱼，可是我觉得光吃这些小鱼很没有意思，就大胆地吃起了大鱼。

　　过了几天，我长大了，应该去寻找更大的鱼了，我来到大海深处，发现了一条嘴巴又长又尖的剑鱼和小鲨鱼，我又把它们全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人鱼小姐游过来欢迎我，我心里感到十分高兴。

　　你们知道？大鱼吃小鱼是一个锻炼鼠标的电脑小游戏，它丰富了我的课余生活。

　　暑假的一天，我到奶奶家玩，发现奶奶家多了2个鱼缸，一个养大鱼，听说叫河豚鱼；还有一个养小鱼，小鱼虽名不见经传可也算是个壮实的家伙，只是和大鱼一比，它的个头便不算什么了。

　　我早就听说大鱼会吃小鱼，见奶奶不在家，决定试试。于是我毫不犹豫地拿起网，把小鱼捞进大缸里。果然，小鱼见大鱼一下子就惊恐起来，大概是眼神不好，过了一会，小鱼才被一条叫“红地图”的大河豚鱼发现了。“红地图”开始进攻了，可是小鱼凭着机灵左躲右闪一下便逃走了。

　　“红地图”失去了耐心，准备调整策略，于是停了下来，小鱼误以为安全了，又毫无戒备地从“红地图”边上游过。谁知“红地图”猛地发起了攻势，以迅雷不及掩耳之势，又如离弦之箭一般冲了过去，一口把小鱼吞了下去。不时地还返吐出小鱼，再吞进再吐出，如此循环，小鱼自然早就毙命。

　　我看呆了，没想到这所谓的大鱼真的会吞吃小鱼啊，我真的有些后悔---可怜的小鱼的生命不是我给扼杀了吗？

　　奶奶回来了，见了情形没有骂我，只是说：“要好好学习，长成大鱼，才不会被对手吃掉。”我若有所思地点点头。

　　大海里，四周都是海草，还有海胆、海马、海獭等等，好多奇妙又奇怪的动物。正在大家坐在神奇校车里往外看的时候，发生了一件非常奇妙的事：海草被海胆吃掉了，海胆刚把海草吃掉，这时来了一只海獭，海獭又把海胆给吃了，同学们都非常的惊奇。这时费瑞思小姐问大家：“你们看出了什么联系吗？”大家想了想说："啊哦，我们知道了，这就是食物链。”

　　接着他们乘坐着神骑校车钻到了漂在水面上的绿藻里，这些东西平时我在公园的湖里见过。这些浮游生物平时就生活在靠近海边，或是阳光照得到的地方。多罗西骑在一棵浮游生物上，突然从他后面来了一只比他更大的生物，一口吃掉了他脚下的浮游植物，差点把多罗西当成了午餐，幸好神奇校车及时的开了过来，用网把多罗西他们捞了出来，要不然他们就成了浮游生物的午餐了。

　　神奇校车刚带着同学们从浮游生物的嘴边溜走，一不小心被一条金枪鱼吞进了肚子里.........

　　太紧张了，太刺激了，讲得我的手心都出汗了。将来我长大了也要发明一辆这样的神奇校车，带着我们黄老师和全班的同学一起探寻大自然的奥秘。

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