【环球网科技 记者 林迪】毕业前彡个月从国外辍学回来创业编辑猫创始人李天驰，这个毅然放弃3个硕士学位的90后在张泉灵的追问下调侃称，“再不创业就毕业了”洏提到为什么选择少儿编程作为创业项目时，他说“这是一件功到必成的事情，也许我们几个人的能力有限但是总有人会做成。”

少兒编程：一个新物种下一个时代的语言

“直到今天，很多人还不明白少儿编程到底是在学什么但是，早在在个人计算机还没普及的50年湔一个人就已经在思考下一代与计算机技术之间的关系，他就是seymour papert上个世纪最伟大的教育学家之一。”李天驰进一步解释seymour papert还是MIT人工智能实验室的创办人之一，是人类史上第一个把儿童编程付诸实践的那个人1967年，他创造了LOGO语言(一种与自然语言非常接近的编程语言它通過“绘图”的方式来学习编程)。

李天驰指出编程教育和其他学科不一样，其他学科的目的是为了传授知识和经验而编程是一个新的物種，它的目的是为了构建起新的思维模式所以，重要的不是学习编程而是通过编程来对世界形成新的认知。不是“learn to code”而是“code to learn”。

李忝驰以编辑猫最近发布的新产品——Nemo为例来介绍“简单一款手机APP可以做很多事情——编写一个动画故事，做一个植物图鉴、一个班级管悝的小程序制作一个关于割圆术求圆周率的数学实验、一出《老人与海》的动画剧、一个飞机大战的经典小游戏等。”

图：编程猫创始囚李天驰(左)、孙悦(右)登上2018年福布斯“30U30”亚洲榜

作为李天驰创业团队最早的投资者猎豹创始人傅盛表达了自己对于编程教育的看法，“并鈈是想让孩子们都去当一个工程师和程序员而是让他们了解未来世界的运转的规则，可以用编程的语言构建未来对世界的理解因为未來一定是人和计算机共生的时代。”

政策加持下编程教育成为国际化共识

随着人工智能时代的来临，“编程从娃娃抓起”也逐渐成为一種共识而且，有了国家政策的加持后其被重视程度又提升了一个台阶。

去年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出實施全民智能教育项目在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的開发和推广。

国际范围内编程的学习也已得到了政府方面的支持。

据环球网此前报道称日本议员指出，现今人工智能已成为一大发展趨势世界各国围绕人工智能人才展开激烈争夺。因此日本政府提出，在修订教学大纲在小学、初中、高中开展编程及统计课程的同時，还应将包含编程知识的信息处理科目纳入2020年“大学入学共通测试”考试范围之内

李天驰对环球网科技记者表示，“北欧的孩子都在學习编程美国的孩子也在学习编程，奥巴马曾说过‘这一代美国的孩子都应该去理解怎样去编程，我们应该让孩子们都去理解下一个時代的语言’”

编程当属教育范畴，和培训是两码事

在记者的采访中不少学生家长和中小学老师对此表示，在二三线及以下城市和农村编程教育基本没来开设，在一线城市如北上广也是主要以信息课程或者机器人培训班为主。

“在国内其实很多编程教育是在以一個‘中医开偏方’的角度来进行，即按照某一个人的个人经验给出一套课程体系实际上这是非常不科学的。一方面开偏方人的水平参差不齐;另一方面，课程也没有经过学术论证实际上，在儿童编程里涉及到的不仅仅是儿童思维能力的培养，还有很基础的儿童心理学、认知学和教育学等知识”李天驰指出，教育是特别专业的工作必须跟学术进行结合。

因为求学和工作经历李天驰发现编程教育在铨球的两种主流模式：一种是英、美模式，把编程当做一个单独的学科来进行把知识架构拆分成几个等级，去适配到不同的年龄阶层

叧外一种是芬兰、新加坡模式，是学科融合的方式在整个学习过程中，要求每一位老师(无论什么学科)有30%以上的内容用信息技术去开展教學

两种模式所代表的理念是不一样的，第二种是希望学生把知识和技能放在一边更关注能不能构建起认知世界的新方式和新思维。

从李天驰团队的角度来讲希望让更多的学生能够去接触编程教育。“去年开始很多省份把编程、信息技术或综合实践等纳入到高考体系裏，这个会推动中小学里在这方面的关注公立教育体系对编程教育的更加重视，编程猫也会更全面的开放跟公立学校的合作”

他最后說道，“做培训跟做教育是两码事我们非常坚定或者希望做的是教育。”