幼儿园中班体育游戏系列教案：好玩的皮球
一:活动设计:&&&& 每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法.二：《好玩的皮球》三则活动一:皮球真有趣活动目标&&&& 能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣.&&&& 乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.活动准备:&&&& 皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.活动过程:&&&& 玩一玩.&&&& 供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.&&&& 师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗&(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样&等会儿介绍给大家.&&&& 幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.&&&& 幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.&&&& 幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.&&&& 幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)……&&&& 师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.&&&& 探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因.&&&& 师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领&(幼儿自由玩球)&&&& 师:你是怎么玩的&你发现了什么&&&&& 幼A:我发现皮球会滚.&&&& 我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动&&&&& 幼B:因为皮球是圆圆的.&&&& 师:谁有不同的玩法&&&&& 幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.&&&& 师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)&&&& 比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.&&& 幼D:老师我的皮球跳不起来.&&&& 师:为什么有的皮球弹不起来&(展示有气和没气的两种皮球进行比较)&&&& 幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的&,它没气.&&& 幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.&&&& 师:原来没气&的皮球弹不起来,怎样让它弹起来&&&&& 幼D:用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)&&&& 师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.&&&& 说一说.&&&& (1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.&&&& 师:你还喜欢什么样的皮球宝宝&&&&& 幼A:我喜欢花皮球.&&&& 幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹.……&&& (2)欣赏儿歌《玩皮球》&&&& 妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.&&&& 活动延伸:&&&& 找找还有什么样的皮球&有什么用&&&&& 请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.&&&& (评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.活动二:分皮球活动目标:&&&& 能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.&&&& 学习用一一对应的方法比较数量的多少.活动准备:&&&& 颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.&&&& 演示用的动物和皮球卡片若干.活动过程:1.引出课题,提出要求.&&&& 师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)&&&& 师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同&&&&& 幼A:颜色不同,有红的,有绿的.&&&& 幼B:大小不同,有大的,有小的.&&&& 师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分&2.幼儿操作,教师指导.&&&& 引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.&&&& 介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.&&&& 幼儿介绍各自分法.&&&& 师:说一说你是怎么分的&&&&& 幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.&&&& 师:谁有不一样的分法&&&&& 幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.&&&& 数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.&&&& (音乐起,出示四只黑猫)&&&& 师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)&&&& 比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少&&&&& 幼A:黑猫多,红皮球少.&&&& 师:你是怎么知道的&&&&& 幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.&&&& 师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.&&&& 幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.&&&& 师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)&&&& 重点引导幼儿观察一一对应的方法.&&&& 比较花猫和绿皮球的多少.&&&& 师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少&用什么方法一眼就能看出来.&&&& 引导幼儿运用一一对应的方法比较.4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧.&活动延伸:&&&& (1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.&&&& (2)玩皮球活动中数一数拍了几下&抛了几下&&&&& 评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征.活动三:玩皮球活动目标:&&&& 1.主动探索滚球,自抛自接,原地拍皮球的方法和技能.&&&& 2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣.活动准备:&&&& 皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐活动过程:1.准备活动.&&&& (1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈.&&&& (2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动.2.幼儿探索玩球方法.&&&& 幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.&&&& 师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗&请大家想一想,玩一玩.(幼儿各自找球)&&&& 幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习.重点练习滚球,拍球,自抛自接等)&&&& 师:刚才你是怎么玩的&你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗&&&&& 幼A:我是用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)&&&& 幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的.(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)&&&& 幼C:我把皮球扔高再接住》&&&& 鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.3.集体游戏:《赶小猪》&&&& (1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜.&&&& 师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》.这里有红,黄,蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队.&&&& (2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结.&&&& 皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法.&&&& 评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动.三,活动评价:&&&& 此活动方案借鉴于"方案教学"的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时,适当指导为特征.&&&& 此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫.&&&& 活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣.&&&& 活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华.&&& 几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的&深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮&的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的
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2.692.80销量：1759件第四周小班体育《好玩的球宝宝》_百度文库
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小班体育游戏：躲避球
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班体育游戏：躲避球
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 小班体育：躲避球活动目标：1、认识皮球的基本特征，初步了解躲避球的规则。2、掌握用手滚球的动作，并能闪避躲球。3、体验游戏的乐趣，喜爱体育游戏。活动准备：1、皮球一个2、音乐一段活动过程：一、导入，热身运动师：今天天气真好，小兔子们我们和兔妈妈一起去晒太阳吧！二、基本部分1、刚才兔妈妈发现不远处有一只大灰狼，有什么方法可以打败大灰狼？2、(出示皮球）不用怕，我这里准备了炸弹，用手把炸弹滚向大灰狼，如果大灰狼被炸弹碰到，就被消灭了。3、示范& & 请一名配班老师当大灰狼，幼儿和教师一起滚球4、还有谁愿意一起当大灰狼？& &请5名幼儿站中间当大灰狼，其余幼儿滚球三、结束，放松运动小结：今天，我们小兔子都很厉害，齐心协力打败了大灰狼，让我们回家休 & &息一下吧！活动反思：& & 今天的活动中，发现游戏的难度太低，由于圆圈太大，中间扮演大灰狼的小朋友很轻松地就躲避了滚过来的球。导致当小白兔的幼儿在反复滚球不能打败大灰狼后，对游戏失去了兴致。在下一次教学中，应当适当缩小圆圈的大小，并增加球的数量，增加小白兔的胜率，这样不仅让中间躲球的幼儿有一定的挑战系数，又能让滚球的幼儿有不断游戏下去的兴致。文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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