游戏活动中大班幼儿自理能力培养论文 大纲

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-25 14:47 标签： 大班幼儿生活自理能力
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利用趣味游戏提升幼儿的自理能力
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在游戏活动中培养幼儿的自主性及其应用策略毕业论文
毕 业 论 文
论文题目：在游戏活动中培养幼儿的自主性及其应用策略
指导教师：
所属系部：学前教育
业： 学前教育
级： 三年级
班级学号：11306班37号
完成日期： 2014年5月
Word文档免费下载： （下载1-11页，共11页）
在 游戏 中培 养幼 儿的 自主性 ◇ 潘美春 游 戏对 于孩 子 的成长 ,就象 维生 素一样 必 不可少 ,是 相撞”,“容 易摔倒 ”,“有 的小朋 友 ...浅谈幼儿的游戏及其活动自主性培养 浅谈幼儿的游戏及其活动自主性培养 摘要:游戏作为发展幼儿各项能力的重要手段之一,时刻贯穿于幼儿的一日常生活和学 习教育中。但...论游戏中幼儿主体性的发挥――本科毕业论文_育儿知识...幼儿教育的根本任务 是发展和培养幼儿的主体性。 ...实践活动中所体现出来的为我性, 自主性以及主动性...在区角游戏中培养幼儿自主性论文 隐藏&& 在区角游戏中培养幼儿自主性的研究 摘要:游戏是幼儿的主要活动,而区角游戏近年来成为了许多 幼儿园的特色活动,因此通过开...在角色游戏中支持幼儿自主性的策略_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区 暂无评价龙源期刊网 .cn 游戏活动中幼儿自主性的培养 作者:王燕文 来源:《新一代》2015 年第 03 期 摘要:从幼儿园游戏活动来看,主要是被动地...研究幼儿园自主性游戏开展中存在的问题及策略 [摘要]:游戏是幼儿的基本活动,它是幼儿世界的通用语言,好的游戏是 幼儿未来发展的前奏。幼儿在游戏中不断地尝试、不...成才之路 幼教与成才研究 实践活动 中幼儿 自主性培养的策略研究 陈骊 ( 江苏省 常州市新北 区新桥 中心幼儿园 , 江苏 摘 培养 的策略。 关键词 : 幼儿; ...在游戏化生活活动中培养幼儿的自主活动能力-论文_...性 和 针对性 , 在一定程度上也培养了幼儿 的...在阅读过程 中, 适宜 的、 灵活的指导策略 十分...在区域活动中培养幼儿的自主性_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。瓠色利用区域游戏培养幼儿的自理能力_幼儿园游戏活动教学论文_闪亮儿童网
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利用区域游戏培养幼儿的自理能力
利用区域游戏培养幼儿的自理能力，当今社会，大部分家庭都是独生子女，一个大家庭中六、七个大人围着一个转，为这一个孩子服务。由此我们的孩子出现了这样一系列的&独生子女现象&：以自我为中心、缺乏自理能力、自私、霸道，没有责任感等。我们常常能在生活中看到这样的场景：孩子边跑边玩，拿着碗和勺子在后面追；早上起来孩子在刷牙，家长陪在一边帮孩子拿着漱口杯；孩子躺在床上一动不动，家长忙着给他穿衣服&&诸如此类的现象让我们不得不为现在的孩子们担忧。著名家陈鹤琴先生提出&凡是自己能做的，应当让他自己做&。于是我尝试利用对有目的、有、有组织地进行生活自理能力方面的培养。
一、利用游戏培养幼儿的自理能力。
根据《纲要》精神，以游戏为基本，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，让幼儿在，学中玩。我结合主题和季节的变换在生活区中更换内容，如 &喂小动物吃饭&、&扣纽扣&等。孩子们在这些游戏中，学到了一些吃饭、穿衣、整理等方面的基本技能，接着再帮助孩子迁移到他自己的实际生活中。这种方法符合幼儿心理特点，孩子们乐意动手尝试，效果很好。
二、利用角色游戏提高幼儿的整理能力。
角色游戏是幼儿根据自己生活的经验和意愿，成人劳动和交往的一种创造性活动，它是幼儿自己教育自己，自己培养自己，承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。我们根据幼儿的年龄特点设置了家、银行、菜场、点心店等游戏区。在游戏中我们常常发现孩子们在地上、桌上乱扔玩具，于是本月重点指导的是幼儿在游戏中能及时整理，结束后会分类摆放好。
记得有一次角色游戏，大家都在高兴地玩。我来到娃娃家做客，爸爸请我喝水、吃水果、看图书。但是在接下来的游戏中，我发现红红一家的桌子上非常的干净，而豆豆家里招待客人的薯片、饼干、香蕉等都乱扔在了桌上，打开柜子一看，里面塞满了各种游戏材料，显得杂乱无章。于是我用手机把这些情景拍下来，在游戏结束后利用这些照片进行讲评，使幼儿从直观的照片中感受到了干净和凌乱的差异，从而培养了他们的整理意识。在接下来的游戏中，孩子们整理的积极性明显要比以前好了很多。
& & 我们借助游戏给孩子们一个锻炼生活自理能力的机会，使他们的自理能力不断提高，让他们在今后的，生活中受益匪浅。
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活动中培养幼儿的自理能力的几个方法
发布时间： 11:20
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　一、前言 　　二、幼儿自理能力现状 　　三、幼儿自理能力的培养 　　幼儿自理能力的培养并不是一朝一夕的事情，而是在日常生活中一点点逐步形成的，幼儿自理能力的形成过程也是其获取自身发展的过程。对于幼儿自理能力的形成具有不可替代的重要作用，因此，要充分发挥幼儿园在幼儿自理能力培养中的优势。 　　第二，在学习活动过程中锻炼孩子的自理能力。幼儿园老师要将精心筛选出的学习内容以轻松愉悦的形式传输给孩子，寓教于乐，让孩子们在玩的过程中锻炼自理能力。例如，老师可以通过讲故事的形式，用故事中的人物活动来向孩子们传输什么事情可以做，什么事情应该做以及什么事情不能做。幼儿园老师可以充分的运用目前非常便利的多媒体系统，给孩子播放爸爸妈妈工作忙碌的影片，以及一些自理能力很好的小朋友对爸爸妈妈的帮助，使得小朋友理解父母的艰辛，并且有意识的要去学会自己的事情自己做。 　　2.充分利用家庭培养幼儿自理能力的优势 　　一方面，家长必须端正态度，树立正确的观念。幼儿的健康成长离不开良好的家庭氛围的影响，家长端正正确的认识，是幼儿自理能力养成的必要条件。家长要结合孩子年龄及生长发育规律，鼓励孩子勇敢的尝试；其次，要对孩子坚持必要的原则，对于孩子所提出的不合理请求或要求，要尽可能的尝试去理解孩子，但绝不能因此而放纵孩子，要坚持原则，对孩子行为进行必要的约束，这样可以让孩子认识到哪些事是不能做的，从而可以对自己的想法及行为进行一定的自我约束；最后，家长可以利用孩子好奇心强，注意力容易被新鲜事物所吸引的特点，将孩子注意力从不合理的事情上转移开，并尽可能的开拓孩子的视野，增长孩子的见识。 　　四、结语 　　参考文献： 　　[2]许敏.关注小班幼儿的关键经验在探索活动中培养创新意识[A]探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年辅导员论文征集活动论文汇编[C]2011 　　[4]陈金华，杜学元.幼儿自理能力的发展与培养[J]天津师范大学学报（版），2009（03）
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