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计算机基础
学校教案纸教学内容和过程 教学导入： 教师先了解全班同学对计算机的基本掌握情况。 （初 中有接触计算机,家里有计算机等基本情况） 大家知道计算机可以帮助我们干一些事情,比如可以使我们算 术来的快而且正确,在座很多同学也有用计算机上网聊天、打游戏、 收发邮件等。不过在座很少有同学真的了解计算机的一些硬件组成 等,这节课我们就进行这方面的了解. 1. 教学过程：2. 概述 一、发展简史 1946 年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机， 名字叫“埃尼阿克”（ENIAC） 二、计算机的发展与应用 第一代：电子管 三、应用 1. 数值计算 2、信息处理 四、 计算机的特点 1、运算速度快 2、计算精度高 4、具有自动招待程序的能力 等 五、发展趋势 1、巨型化 2、微型化 3、网络化 4、多媒体化 六、信息与数字化 信息技术 一、信息 我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。 二、计算机处理信息的过程 一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息 的处理→信息的输出。 在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示 3、具有记忆和逻辑判断能力 5、可处理诸如文字、图形、声音及影像 3、CAD 和 CAI 4.远程控制 5、人工智能、6、多媒体应用 7、网络技术 第二代：晶体管 第三代：中小规模集成电路 第 四代：超大规模集成电路方法、时间等学校教案纸教学内容和过程计算机的基本工作原理 冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、 控制器和输出设备 一、计算机系统简介 计算机系统由硬件和软件两大部分组成 1、计算机硬件 计算机的硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五 大部分组成 （1）输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等 （2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等， 打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。 （3）存储器：分为内存储器（内存）和外存储器（外存） 最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024 字节，1M=1024K 目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间 内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM） 外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等 （4）运算器和控制器合称为中央处理器（CPU） 2、计算机软件 计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 系统软件有： （1）操作系统（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS） （2）数据库管理系统（FOXBASE，FOXPRO 等） （3）各种程序设计语言的翻译程序 应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL， PHOTOSHOP，FRANGPAGE 等 二、计算机程序设计语言 1、 2、 机器语言：机器指令序列 汇编语言：翻译为对应的机器语言程序方法、时间等高级语言：翻译（编译和解释）学校教案纸教学内容和过程小结：通过这节课的学习，同学们对计算机有了基本、大概的了解。知道了 计算机发展的历史，计算机的特点与计算机的分类等 作业：完成课本第 41 页的习题方法、时间等学校教案纸教学内容和过程 教学导入： 通过上节课的学习， 大家对计算机已经有了基本的认识， 这节课，我们要对它进一步深入了解，大家看我手中这些板块，有 同学知道这是什么吗？ 教学过程：1.3 微型计算机硬件系统 通常由主机、显示器、键盘、鼠标和打印机组成 一、主机：是微机的核心，在它里面装有微机的主板、软盘驱动器、硬盘驱 动器、光盘驱动器、 （CD－ROM） 、各种外部设备的接口电路板和稳压电源。 微机主板是微机核心部分，又是一块多层印刷电路板。 1、主板包括 CPU（中央处理器） 、控制芯片组、各类电子元件、内存储器、 总线插槽五种。 （1）CPU（中央处理器）又称微处理器：功能是分析和执行各种指令，完成 各种算术运算和逻辑运算，进行数据处理。 （2）控制芯片组：功能是对存储器总线，外部设备和其它部件进行控制协 调。 （3）内存储器：功能是存放微机工作时所需的各种数据。 （4）主板存储器可分三类：随机存储器、只读存储器、高速缓冲存储器。 2、输入输出总线插槽：总线分四层 CPU 总线、存储器总线、外部总线、输 入输出总线 二、显示器是微机的输出设备，用来显示各种信息。显示的内容可以是文字、 图形、动画、图像及各种符号；在多媒体微机中还可以用显示器来看电影。 三、键盘是微机最基本的输入设备，也是最重要和常用的。它在操作系统中 被定义为标准输入设备，是实现人、机对话最主要的手段。 1、键盘还可以输入程序，数据操作命令等各种信息。 2、键盘的键子有 PC 机使用 83 个键还有 93、101、102、103、104 键的现最 常用 101 以上的键盘。 3、键盘分部区：主键区、扩展键区、功能键区还有小键盘区。 4、主键区包括 26 个英文字母键 10 个数字键，各种算术运算符。标点符号 键空格键及控制键，除控制键外其它键都是可显示键。 5、功能键名：有回车键＜ENTER＞、退格键＜BACKSPACE＞、转换键＜AIT＞、 控制键＜CTRI＞、换档键＜SHIFT＞、大小写字母锁定键＜CAPSLOCK＞、制 表键＜TAB＞、退出键＜ESC＞等。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程四、鼠标器也是微机的输入设备，鼠标器上面只两个或三个键，它不能输入 字符，而是用来在显示器显示的画面和菜单中选择所需的项目。 1、左边键称为拾取键，中间键可作为消除锁定等作用。 2、鼠标器采用的技术方式可分为两种：机械式和光电式。 五、打印机是一种输出设备，作用是可以把文字符号图形和各种信息，打印 在纸上。 1、打印机的种类：从原理上可分为两种：击打印式打印机和非击打印式打 印机。从打印颜色也可分为两种：单色打印机和彩色打印机。 2、打印机可分：针式打印机、喷墨式打印机、激光式打印机三种类形。 （1）、针式打印机（击打式）：它是由打印头、色带、走纸机构和控制转 换电路组成。 （2）、喷墨式打印机（非击打式）：打印方法是将微不的细珠通过静电加 速管准确的射到打印纸上，形成小点来组成字符、汉字和图形。 （3）、激光式打印机（非击打式）：打印方法是采用激光束扫瞄将要输出 的信息，在一个称为感光鼓的部件上形成静电替像。在电流作用下，墨粉像 被印到打印纸上经过加热处理。墨粉中树脂溶化粘在纸上形成图形式字符。 1.4 计算机中数据表示与信息编码 一、 1、 不同进制数的特点及转换 十进制转换为其他进制n-1 n-2 n-3 n-4方法、时间等K=Kn*D +Kn-1* D +Kn-2 D +Kn-3 D +?? D：分别为进制 2、10、16 如：*2 +1*2 +1*2 +1*2 =128+64+16+1= 2、十进制转换为二进制 整数转为二进制：该数反复除以 2，所得余数从最后一个读起 小数转为二进制：该数反复乘以 2，取整 二、 1、 2、 数据存储和信息编码 位：最小数据单位。二进制的一个位 字节：信息存储单位，一个字节=8 位7 6 4 0学校教案纸教学内容和过程1KB=1024B 1MB=1024KB 1G=1024MB 1GB=24B 3、 4、 字长：表示数据或信息的长度。 .编码：94*94，实际收录 7445 个，汉字 6763 个 二进制 二进制 十进制 十进制 0.725 反之,二进制方法、时间等讲解例题：十进制 53作业：将十进制 23、57、16、30 转化为二进制 将二进制 、1 转化为二进制学校教案纸教学内容和过程导入教程：通过前面两节课的学习，相信大家对计算机已经有了进方法、时间等一步的了解。而我们对计算机的操作，最基本的就是汉字的输入， 所以我们这节课要谈谈汉字是怎样输入的，着重讲述五笔字型的输 入。讲 讲授 授过 过程 程： ： 1 1． ．5 5微 微型 型计 计算 算机 机操 操作 作入 入门 门 1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机 2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件 3、键盘：分为三个区 Enter 回车键 Backspace 退格键 删除光标左边的字符 Del 删除键 删除光标右边的字符 1．6 汉字输入方法 一、 二、 三、 四、 1、 2、 3、 键。 4、 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 五笔汉字输入方法 拆字原则 P27 举例：中、关 键名汉字输入：连击其所在的键 4 下 举例：金：QQQQ 成字字根汉字输入 单字输入：自：THD、姻：VLDY 词组输入： 区位码输入法 全拼输入法 双拼输入法 五笔输入法（掌握） 汉字结构：层次、笔画、字型 字根类型：单、散、连、交 字根在键盘上的分布：分五个区，每区五个键位，占 25 个字母键名代码+首笔代码+次笔代码+末笔代码 举例：文：YYGY学校教案纸教学内容和过程两字词：键盘入每个汉字的前两码 学校：IPSU 三字词：键入前两个汉字条一码和最后一个汉字的前两码。计算机：YTSM 四字词：键入每个字第一码。 社会主义：PWYY 多字词：键入前三个单字的第一码的最后一个单字的第一码 中华人民共和国：KWWL （ 6） 简码输入 一级简码：只要击键一次 我：Q 共 25 个 二级简码：由前两个字根组成 给：XW 三级简码：由前三个字根组成 想：SHN 小结：通过这节课，我们可以正确的进行开机、关机操作。在开机的时候 要先开外设再开主机；在关机的时候要先关主机再关外设。还同大家讲述了 汉字的基本输入法，特别提到了五笔字型的输入方法。 作业：完成课本第 282 英文字符和 284 汉字的输入。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程 导入教程：我们生活各个地方都有多媒体的存在，下面大家想想多 媒体是怎样的定义呢？举例说明，你们是怎么样理解多媒体的？下 面大家分组，每组派一个代表来说说你们这一组的意见。 讲授过程：1、多媒体技术简介 一、 1、 有机结合 2、 术 3、 二、 1、 2. 3. 多媒体计算机：硬件系统的组成 P31 多媒体技术的特点 集成性 2、交互性 3、实时性 （1）信息系统的安全知识 信息安全是指防治信息资源被故意或偶然地非法更改、破坏或使信息资 产被非法西头使用、控制。信息安全地目的是确保信息的完整性、保密性和 可用性。 计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点： （1）隐蔽性 （2）传染性 （3）潜伏性 （4）可激发性 （5）破坏性 （2） 计算机病毒知识 定义：指编制或者再计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据， 影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 第一例病毒（巴基斯坦病毒，Pakistan Brain）传播始于 1987 年 10 月。 树立知识产权的保护意识。 复习第一章内容 讲解习题一 多媒体技术：采用计算机交互式综合处理多媒体信息的一种技 多媒体技术与多媒体计算机 多媒体：文本、图形、图像、动画、音频、声音等多种媒体的方法、时间等1. 2、计算机信息安全与保护学校教案纸教学内容和过程小结：通过这节课的学习，我们对多媒体技术有了了解。也知道了一些信息 安全与保护方面的知识，这些我们将在下面的课程中深入接触到。同学们家 里有电脑的，平时有遇到问题，也可以提出来让大家一起解决。现在计算机 已经慢慢普及了。 作业：课本第 41 页到 45 页的作业。 上机练习见课件要求。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程教学导入：通过上一章的学习，我门知道计算机系统是由硬件系方法、时间等统和软件系统构成的，而且在上一章我们也已经学过软件又分为系 统软件，支撑软件和应用软件，而今天我们这一章要学的 windows 操作系统就是一款系统能够软件，也是最为普遍的一款系统软件。教学过程： 一、 概述 我们知道操作系统（OS）是使计算机各个组成部分之间能够协调工作的 系统软件，而 windows 操作系统我们称他为视窗操作系统。 二、 Microsoft Windows 的发展史 Windows 的发展史要从 1983 年说起，1983 年 12 月微软公司推出了 windows1.0，1987 年 10 月 win2.0 推出，1990 年 5 月发行了 win3.0， 两年后推出了 win3x 系列，这个版本以后引入的鼠标器，1995 年推出了 win95,1998 年的 5 月，win98 正式推出，接下去微软公司又相继推出了 windows me,windows2000,winxp,以及 win20003。 1． Win98 Win98 是一个发行于 1998 年 6 月 25 日的混合 16 位/32 位的图形操 作系统。Windows98 SE（第二版）发行于 1999 年 6 月 10 日，他在 第一版的基础上有了一系列的改进。 2.win me windows me 是一个 32 位的图形操作系统，发行于 2000 年 9 月 14 日， 是在 95 和 98 的基础上， 它包括一些相当小的改善， 例如 IE5.5， 改善了 Media Player 7。 3.WIN2000 Win2000 是微软公司发行于 2000 年 12 月 19 日的 32 位操作系统， 有四个版本：Professional 是桌面操作系统，适合家庭用户使用， 稳定性高。 Server 是服务器版本，面向一些中小型的基业内部服务器。 Aduanced server 是 server 的企业版，具有跟强大的特性和功能。 Dataceter Server 是目前为止最强大的服务器系统。学校教案纸教学内容和过程4.Win XP XP 发行于 2001 年 10 月 25 日，是基于 2000 代码的产品，同时拥有 一个新的用户界面 （叫做月神） ， Win 2003 发行于 2003 年 1 月 9 日。 三、 Windows 的特点 现在，几乎所有家庭用户的电脑上都安装了 Windows，蓝天白云出现在 世界各个角落，Windows 之所以如此流行，是因为它有许多吸引用户的 地方。 ? 界面图形化 以前 DOS 系统使用字符界面，使用户使用起来相当麻烦，而 Windows 采 用了图形界面和鼠标，这样就使人们不必学太多的操作系统知识，只要 会用鼠标就可以工作，在 Windows 操作系统可见“所见即所得” ，所有 的东西都摆在面前。 ? 多用户，多任务 Windows 系统可以使多个用户用同一台电脑而不会互相影响，多任务是 指可以同时运行多个程序，执行多项任务，比如说，我们可以一边听音 乐，一边聊 QQ。 ? 与 Internet 的完美结合，网络支持好 Windows 操作系统集成多种 Internet 工具，让我们可以轻松浏览网页， 收发邮件，而一些版本还内置了 TCP\IP 协议和拨号上网软件，在局域 网也可以实现资源共享。 ? 功能全面的管理工具和应用程序 系统提供了一些文字处理软件和绘图工具，如“写字板”和“画图” ， 同时还提供出色的多媒体功能。 四、 Windows 98 的启动和关闭 1、启动 启动分为冷启和热启，那以冷启动的方式，系统首先对硬件系统进行 自检，初始化一些即插即用设备。如果我们上一次关机的时候不是按 照正常方式关机（非法关机） ，那么在这次启动计算机的时候就会运 行磁盘扫描程序，检查磁盘有无故障，没有的话将正常启动系统，当 Windows 正常启动时，如果屏幕上出现“输入网络密码”对话框，则 输入用户名和口令，然后单击“确定”按钮即可，如果不登录，就按 “取消”或按“ESC”键，Windows 在完成启动后，就进入了被成为方法、时间等学校教案纸教学内容和过程“桌面”的界面。 2、关闭 如果我们直接关闭电源，不仅会丢失一些还未保存的数据，而且会造 成硬件的损耗，所以正确的关机方式也是相当重要的，关闭计算机的 步骤如下： ? 关闭一切先前运行的程序 ? 用鼠标点击“开始”按钮，弹出一个“开始“菜单 ? 单击“开始”菜单的“关闭系统”命令，屏幕出现“关闭 Windows” 对话窗口。 ? 选择 “关闭计算机”单选按钮。 ? 单击“是”按钮，关闭计算机。 ? 当屏幕出现“现在可以安全地关闭计算机了“以后，再关闭外设的 电源 如果在“关闭 Windows”对话窗口中选择其他选项，计算机就按照其他选 项执行，如果选择“重新启动计算机“，则系统重新启动。 小结：今天我们初步了解了关于 Windows 的一些基本知识，知道了 Windows 这个系统的发展史和一些关于它的版本，学习了如何进入和退 出 Windows，但是 Windows 还有许多非常强大的功能，我们将在以后的 课程中继续学习。 板书设计： 一、 Windows 概述 二、 Windows 的发展史 三、 Windows 的特点 四、Windows 的启动和退出 作业设计: Windows 操作系统的主要特点有哪些？方法、时间等学校教案纸教学内容和过程复习导入教学：复习上节课内容，举例导入新课。（从班级同学姓名开始） 教学过程：文件是计算机中最中要的资源之一，在进行 Windows 操作中，很 多操作都与文件有关，那什么是文件呢 一、文件 文件是被赋予名称并存于磁盘上的信息单元。 1、文件的内容可以是语言程序、数据文件、目标程序、文书资料或其他 能为计算机接受并处理的信息。 2、文件系统：用于管理存储在磁盘上的文件资源，任何一种操作系统都 有一个文件系统。MS-DOS、Windows 3.X 等操作系统采用 FAT 文件系统， 使用短文件名。Windows 98 操作系统采用 VFAT 文件系统，同时支持短文 件名和长文件名。 二、文件夹 文件夹是用语管理文件和系统设备，我们还可以把文件分类放在不同的文 件夹中，文件夹还可以建立子文件夹，子文件夹中还可以建立文件夹和存放 文件。 三、文件管理方式 Windows 98 是树状资源结构， 将系统资源组 织成树状 结构，以桌 面 （Desktop）为最高单元桌面中包含系统的所有资源，桌面是整个树状结构 的树根，树根下的每一个结点都可以有其自己的树状结构（树枝） ，树枝中 的每一个结点可以是文件夹，也可以是具体的文件。 四、文件名 每个文件必须有一个名字，即文件名。文件名由主名和扩展名（又称副 名）两部分组成。主名给出文件的名称，扩展名一般用以指出文件的类别， 扩展名：从小圆点“.”开始，后跟 0~3 个 ASCII 字符 Windows 98 采用 VFAT 文件系统，同时支持短文件名和长文件名。 长文件名命名规则： 1.长文件名不受 MS-DOS 的 8+3 的限制，长文件名可包含多达 255 个字 符。 2.用于文件名中的有效字符，除了在短文件名中允许出现的以外， 还可以使用以下字符：+（加号） ， （逗号） ； （分号） =（等号）方法、时间等学校教案纸教学内容和过程[ ]（左右方括号） ，不能包含以下字符有 \ 、/ 、: 、* 、?、 &、 &、&、 |。 3.忽略文件名首尾的空白字符。 4.文件名不区分英文字母大小写 5.查找和显示文件名时可以使用通配符“*” “？” 6.文件名和文件夹中可以使用汉字 7.可以使用带分隔符的文件名。例如：ABC.123.DOC.2001 五、扩展名约定 . COM .EXE .BAT .TXT .HTM 系统命令文件 可执行程序文件 批处理文件 文本文件 超文本主页文件 .DOC .XLS .PPT .LNK .BMP Word 文档 Excel 文档 PowerPoint 文档 快捷方式文件 画图文件方法、时间等六、设备文件名：系统对一些标准的外部设备指定了一个特殊的名字，被 称为设备名。 CON 标准输入输出设备（键盘、显示器） AUX 或 COM1 第一串行口（异步通讯接口） COM2 LPT1 或 PRN 第二串行口 第一并行口（打印机）NUL 虚拟设备 DOS 和 Windows 系统都不允许将设备名作为用户文件名。 ? Windows 桌面 当我们正常启动计算机之后，在计算机显示器上，我们回看到由许多小小 的图片，底端还有一个银色条状栏，这就是 Windows 迎接我们的第一个画面 ―桌面。今天就一起来认识 Windows 的桌面。 桌面左边是几个图标，这些图标各自都代表着一个程序，用鼠标双 击图标就可以运行相应的程序。双击“我的电脑”可打开“我的电 脑”窗口。 “我的电脑” ：可以浏览计算机磁盘的内容、进行文件的管理 工作、更改计算机软硬件设置和管理打印机等。 “网上邻居” ：如果计算机连接到网络上，桌面上就会有一个 “网上邻居”的图标，通过它可以访问网络上其它计算机，共享其学校教案纸教学内容和过程它计算机的资源。 “回收站” ：要删除文件或其它对象时，可以用鼠标把它们 拖到这个“回收站” 。被删除的文件或其它的对象会暂时存放在这里，可以 恢复它们或“清空回收站”把它们彻底删除。 您是否觉得这种运行程序的方式很简捷呢？其实我们也可以为自己常 用的程序在桌面上建立一个图标。通过双击这个图标来运行程序，这种运行 程序的方式叫做快捷方式。 任务栏： 桌面最下方的长条是任务栏， 任务栏中显示你正在运行的程序。 用鼠标左键按住任务栏，可以把它拖到屏幕的四边。任务栏的大小也可以改 变。把鼠标光标移到任务栏的边界，会看到光标变成了一个上下箭头，这时 按下鼠标左键拖动，就可以改变任务栏的大小了。任务栏的最右边是一个数 字时钟，显示当前时间。简体中文版的 Windows 在时钟左边会有一个语言指 示器，通过它可以选择和切换输入法。如果电脑装有声卡，这里还会有一个 小喇叭，它是音量控制图标，用鼠标单击它可以调节播放声音的音量。任务 栏的最左边是开始按钮， 我们每次使用电脑， 都可以从这里开始自己的工作。 开始按钮 单击开始按钮，就弹出了开始菜单，这个菜单包含有七个选项：都 是比较重要和常用的。 程序：包含有绝大部分的应用程序，包括 Windows 95 资源管理器、附 件程序组和用户自行安装的大部分程序。 文档：包含 15 个最近打开过的文档名称，如果要使用某个最近打开过 的文档，可以在这里直接用鼠标单击该文档的名称。 设置：这里可以进行系统的各项设置。 查找：可以用来查找计算机中的文件或文件夹。 帮助：打开系统的帮助文件，查阅帮助信息。 运行：在栏中输入要运行的程序路径和程序名，系统会运行该程序。 关闭系统：可以选择是要关闭计算机还是要重新启动计算机，或是要重 新启动并切换到 DOS 模式。 用鼠标单击“开始”菜单上的选项就可以运行它方法、时间等学校教案纸教学内容和过程小结：今天我们主要是学习 Windows 是长什么样子的，当然，接下去我们还 会继续学习，这节课主要讲了什么叫文件及文件和文件夹的命名，Windows 桌面的构成，及各个部分的功能。 板书设计：一、文件和文件夹 &1&文件 &2&文件夹 &3&命名 二、桌面 &1&桌面 &2&任务栏 &3&”开始”菜单 作业：课本第 89 页、第 90 页。上机根据课件要求。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程导入新课：复习导入，从实物开始。 教学过程： 一、鼠标操作 在 Windows 中,鼠标是一种重要的输入工具,懂得使用鼠标就可以完成 Windows 中的大部分操作: ? 点击/单击： 移动鼠标到某目标并按鼠标左键一次，称&点击&该目标。 双击/双点： 移动鼠标到某目标，保持位置不变，连按鼠标左键两次，称为“双 击”或&双点&该目标。 ? 左键拖动： 移动鼠标到某目标，按下鼠标左键不放，移动鼠标到另一位置后， 再放开左键，称&左键拖动&该目标。 ? 右键拖动： 移动鼠标到某目标，按下鼠标右键不放，移动鼠标到另一位置后， 再放开右键，称&右键拖动&该目标。 二、窗口及操作 Windows98 的窗口 在 Windows 98 中，窗口是应用程序运行的一个界面。窗口按用途可分 为应用程序窗口、文档窗口和对话框窗口 3 种类型。 1、应用程序窗口：即应用程序的主窗口，其特点是该窗口包含应用程 序的菜单条和工作区，在一个应用程序窗口中可以打开一个或多个文档 窗口。 2、文档窗口：文档窗口是应用程序窗口中的一个窗口，没有自己的菜 单栏。其特点是活动范围仅限于所属应用程序窗口工作空间内部；窗口 内也有最大化按钮及最小化按钮，最大化时只能占满所属应用程序窗口 的工作空间。 3、对话框：是 Windows 98 和用户通信的窗口。在对话框中用户可以输方法、时间等?学校教案纸教学内容和过程入信息，阅读提示，选择选项等。切换窗口： 方法一：用任务栏上的按钮。 方法二：单击桌面上未被完全覆盖的窗口任意部分。 方法三：用快捷键：Alt+Tab 或 Alt+Esc。 窗口的操作 1.调整窗口大小。 将鼠标指针移到窗口的边或角，此时鼠标指针变成双箭 头形状。拖动该边或角，直到窗口达到所需要的大小为止。拖动过程中，窗 口的轮廓虚线表示了窗口尺寸变化。 2.移动窗口。 将鼠标箭头移动到窗口最上面的标题栏内，按住左键拖动窗 口，屏幕上出现移动的窗口轮廓虚线表示将要放置的位置。释放鼠标键，窗 口就被放在新的位置。 3.窗口的最大化，最小化和复原。 最大化/还原：方法一、单击窗口右上角最大化/还原按钮 方法二、双击标题栏 方法三、 关闭：方法一、单击窗口右上角“关闭”按钮 方法二、右击任务栏或标题栏空白处 方法三、双击标题栏前的图标 方法四、ALT+F4 三、 Windows98 的菜单 Windows98 有三种形式的菜单：窗口菜单(菜单命令)、 “开始 ”菜单、快 捷菜单。 1、窗口菜单(菜单命令)：Windows 的各种应用程序窗口都有菜单栏、菜单 命令。 （1）命令后带 ，表示此项中有下属菜单。 （2）菜单命令项以浅色显示，表示此选项在当前情况下禁止使用。 （3）命令后有?，表示执行该命令将弹出对话框。 （4）符号√或●：有√表示该命令被选择；有●表示该命令为单选分组 菜单中被选中的命令。 （5）菜单操作方法 打开菜单： 方法一：用鼠标单击菜单标题。 方法二：按Alt+菜单命令中带有下划线的那个字母。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程关闭菜单： 方法一：按Esc 键。 方法二：在菜单外任意位置单击鼠标左键。 执行菜单命令： 方法一：在打开菜单后，按菜单命令项后面带下划线的字母 键。 方法二：按快捷键。 方法三：打开菜单后，用鼠标指针或光标移动键移到要执行 的菜单项上单击。 2、 “开始 ”菜单 “开始”按钮是运行 Windows 98 应用程序的入口，单击“开始”按钮 即可打开开始菜单，其中包括了 Windows 98 的各个组件、应用程序、命 令和资源等。 3、 快捷菜单： 快捷菜单是 Windows98 提供给用户执行快速操作的方法之 一。在任何时候，单击鼠标右键，即可弹出快捷菜单。 四、任务栏 任务栏一般位于屏幕底端，它含有快速启动图标、任务按钮等。 1．快速启动图标 单击任务栏左边的快速启动图标，即可运行对应的应用程序。 2．切换工作窗口 打开一个程序、文档或窗口时，在任务栏上将出现对应的按钮。单击任 务栏上对应的按钮，使该任务在前台运行。 3．设定音量、输入法 （1）设定音量：单击任务栏上的音量控制图标，可以设定音量大小或关 闭声音。 （2） 选择输入法： 单击任务栏上的输入法指示图标可以选择中英文输入 法。 4．设置任务栏属性 在“任务栏属性”对话框，可设置相应选项。 打开“任务栏属性”对话框： 方法一：右击任务栏空白处，选择“属性”命令。 方法二：单击“开始”菜单的“设置”→“任务栏和开始菜单”命令。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程小结：今天我们学习 Windows 的一些基本操作，有关于鼠标，窗口和菜单操 作以及任务栏的相关操作，接下去我们将更深的学习 Windows 的相关操作。 板书设计： 一、鼠标 二、窗口及操作 三、菜单及操作 四、任务栏操作 作业：课本第 89 页、第 90 页、第 91 页、第 92 页。 上机操作见课件要求。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程复习导入新课：大家管理东西，需要文件夹、柜子等东西，那么电脑呢？提 问导入。 教学过程： 一、 资源管理器窗口 资源管理器负责对系统资源进行管理。 1、打开资源管理器 方法一： 在“开始”菜单的“程序”选项中， 单击“资源管理器”图标。 方法二：用鼠标右击 “我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“开 始”按钮等项目，在弹出的菜单上单击“资源管理器”选项。 方法三：按 Windows 徽标键+E 键。 2、资源管理器窗口 （1）工具栏中的标准按钮、地址栏和状态栏，可通过“查看”菜单隐藏 或显示。地址栏上显示当前文件夹(目录)名和工具条 （2）资源管理器有左右两个功能窗口 左边窗口称树格窗口，用于显示树状结构的资源列表，如驱动器、文 件夹、打印机、控制面板等； 右边窗口称内容格窗口，用来显示当前已选取的文件夹的内容。 ① 可用“查看”菜单，选择不同显示方式。显示方式有“大图标” 、 “小图标” 、 “列表”和“详细资料” 。 ② 用“查看”菜单的“排列图标”子菜单，排列文件和文件夹的顺序， 排列方式有按名称、类型、大小、日期和自动排列 5 种排列顺序。 用“文件夹选项”命令用来设置其他查看方式，如选择显示风格、设 置是否隐藏某些③ 文件、是否隐藏已登记的文件扩展名等。 （3）展开树枝： ① 用鼠标单击要展开的文件夹图标前的“+”号，树格中即显示出该结 点的树枝。此时有二点变化：该结点图标变成打开的形状；在内容格中 显示出该结点的内容。 ② 用鼠标双击结点图标，展开树枝同时显示结点内容，此时有三点变 化：该结点图标变成打开的形状；在树格中显示该结点的树枝；在内容 格中显示出该结点的内容。 （4）收缩树枝：用鼠标单击要收缩的结点图标前的“-”号处，树格中该 结点的树枝收缩。 二、 资源管理器―文件和文件夹操作 1、文件和文件夹的选取方法、时间等学校教案纸教学内容和过程（1）选取单个文件或文件夹：单击需选取的文件或文件夹。 （2）选取连续的文件或文件夹： 方法一：先单击需选取的第一个文件或文件夹，然后按住 Shift 键，再 单击最后一个。 方法二：将鼠标指针指向需选取连续文件或文件夹的左上角第一个文件 或文件夹，拖动鼠标形成矩形方框，释放鼠标，一个矩形文件或文件夹 区被选取。 （3）选取不连续文件或文件夹：按住 Ctrl 键，单击需选取的文件或文 件夹。 （4）选取局部连续总体不连续的文件或文件夹：先用选取连续的文件 或文件夹方法选取第一个连续组，然后按 Ctrl 键，用同样方法选取第 二、三个连续组。 （5）选取整个选定资源内的文件和文件夹： 方法一：按 Ctrl+A 键。 方法二：选择“编辑”菜单的“全部选取”命令。 2、文件或文件夹的重命名： 方法一：选定需重命名文件或文件夹，选用“文件”菜单中的“重命 名”命令。 方法二：选定需重命名文件或文件夹后，单击文件名。 方法三：单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“重命名” 。 3、移动文件或文件夹： 方法一：选定需移动文件或文件夹，按住 Shift 键，鼠标拖动到目标位 置，移动文档到同一个盘不必按 Shift 键； 方法二：选定需移动文件或文件夹，直接用鼠标右键拖动到目标位置， 在弹出菜单中选择“移动到当前位置” 。 方法三：选定需移动文件或文件夹，选择“编辑”菜单的“剪切”命令 或单击工具栏上的 “剪切”按钮或快捷菜单的“剪切”命令， 将选取的文件或文件夹剪切到剪贴板上。然后定位到目标位 置，选择“编辑”菜单的“粘贴”命令或单击工具栏上的 “粘 贴”按钮或选择快捷菜单的“粘贴”命令。 4、复制文件或文件夹： 方法一：选定需复制文件或文件夹，按住 Ctrl 键，鼠标拖动到目标位 置，复制文档到不同盘不必按 Ctrl 键。 方法二：选定需移动文件或文件夹，直接用鼠标右键拖动到目标位置方法、时间等学校教案纸教学内容和过程在弹出菜单中选择“复制到当前位置” 。 方法三：若复制到软盘 A:上，可右击要复制的文件（夹） ，在快捷菜单 中选择“发送到”→“3.5 英寸软盘（A） ”命令。 方法四：选定需移动文件或文件夹，选择“编辑”菜单的“复制”命令 或单击工具栏上的 “复制”按钮或快捷菜单的“复制”命令， 将选取的文件或文件夹复制到剪贴板上。然后定位到目标位 置，选择“编辑”菜单的“粘贴”命令或单击工具栏上的 “粘 贴”按钮或选择快捷菜单的“粘贴”命令。 5、创建文件或文件夹 创建文件夹： 选取要创建文件夹的上级文件夹，选择“文件”菜单的“新建”子菜单 的“文件夹”命令项。 方法二：或选择快捷菜单的“新建” 子菜单的“文件夹”命令项。 创建文件： 与创建文件夹一样，可以使用窗口菜单，也可以使用快捷菜单，只是 在“新建”子菜单中选择需创建的文件类型。新建的一个文件将是一个空 文件。 6、删除文件或文件夹： 方法一：选定需删除文件或文件夹，选择“文件”菜单的“删除”命令。 方法二：选定需删除文件或文件夹，选择快捷菜单的“删除”命令。 方法三：选定需删除文件或文件夹，按 Delete 键。 方法四：选定需删除文件或文件夹，将文件或文件夹拖到回收站中。 真正删除要清空回收站或按住 Shift 键拖到回收站中。 7、查找文件： 方法一：在“资源管理器”窗口中， “工具”菜单“查找”菜单项中“文 件或文件夹”命令。 方法二：在“资源管理器”窗口中，右击硬盘图标，选择快捷菜单中的 “查找”命令。 方法三：单击任务栏“开始”按钮，使用“查找”→“文件或文件夹” 命令。 方法四：右击“开始”按钮，采用快捷菜单的“查找”命令。 8、文件或文件夹的打开 打开文件夹：将文件夹中的内容显示在窗口内。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程方法一：在资源管理器的左窗格中单击文件夹图标可打开文件夹； 方法二：在右窗格中双击文件夹图标。 打开文件：可以打开的文件一般有文档文件和应用程序文件两大类。打开 应用程序文件就是执行该应用程序。 方法一：在右窗格中双击文件图标。 方法二：先在右窗格中单击文件图标，按 Enter 键。 方法三：在应用程序中打开文档文件。 方法四：右击要打开的文件，在快捷菜单中使用“打开”命令。 三、 资源管理器―文件或文件夹属性 1、文件夹属性：先选取文件夹，选择“文件”菜单或快捷菜单中的“属 性” 命令。设置和查看文件夹属性，如文件夹位置、大小、文件夹的四 个属性（只读、隐藏、存档和系统）和文件夹的共享属性等。 2、 文件属性： 先选取文件， 选择“文件”菜单或快捷菜单中的“属性” 命 令，查看或修改文件的属性。 小结：这是有关于文件的一些操作，也上最基本的操作，有的操作有很多种 方法，大家要注意一点，不要混起来了，在下次的上机操作中，要反 复的练习，才能达到熟练程度。 板书设计：一、资源管理器 二、文件和文件夹操作 作业：课本课后练习第 89 页到 93 页。 上机实践根据课件要求。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程导入教学：上节课我们讲的是有关于文件的一些操作，包括文件的创建，文 件的移动，文件的复制，以及文件的删除，这样我们就可以有条理的管理我 们的文件，那这节我们要讲的关于磁盘的管理。 教学过程： 一、磁盘格式化 磁盘格式化的主要作用是对磁盘划分磁道和扇区，检查坏块，建立文 件分配表，为存放程序和数据作准备。磁盘格式化时将破坏该磁盘中的所 有信息。 格式化软盘的步骤： （1）将软盘插入软盘驱动器（确认软盘没有处于写保护状态） 。 （2）在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中，右击“3.5 英寸软盘 （ A） ” ，在快捷菜单中选择“格式化”命令。 （3）设置格式化的类型，单击“开始”按钮就开始了格式化操作。 （4）格式化完成后，单击“关闭”按钮，退出格式化应用程序。 二、磁盘复制 磁盘复制于文件的复制又有些不一样，它仅用于软盘复制，其作用是 复制一张完整的软盘内容，使两张软盘内容一模一样。 （1）在软盘驱动器中插入要复制的源盘。 （2）在“我的电脑”或“资源管理器”应用程序窗口中，右击“3.5 英寸软盘（A） ” ，在弹出的快捷菜单中选择“复制软盘”命令。 （3）在“复制磁盘”对话框中，单击“开始”按钮，然后按系统提示， 在驱动器中交换磁盘，完成整盘复制。 三、查看磁盘信息 在“我的电脑”或“资源管理器”应用程序窗口中，右击磁盘标识或 图标，在快捷菜单中选择“属性”命令。使用驱动器属性对话框可以显示 磁盘容量、设置共享以及对磁盘进行查错、备份和整理磁盘碎片等操作。 四、维护磁盘 （1）备份文件和恢复文件 备份文件：把本计算机硬盘上的文件备份到软盘、可移动磁盘或网络中的其 他计算机上。 方法是：①用“开始”菜单的“程序” ②选择“附件”→“系统工具”→“备份”命令， ③可根据向导完成备份操作。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程还原文件：同样利用“备份”应用程序，选择“恢复”选项卡，刷新当前视 图，选择要还原的项目，最后单击“开始”按钮，开始还原操作。 （2）磁盘清理程序 磁盘清理是对磁盘进行清理。 其操作方法： ①“开始”菜单中的“程序” ②选择“附件”→“系统工具”→“磁盘清理程序”命令， ③选择驱动器后，选择要彻底删除的文件，单击“确定”按钮 磁盘清理程序可以完成清空回收站、卸载或删除不再使用的软件、压 缩很少使用的文件等磁盘清理工作。 （3）磁盘扫描程序 磁盘扫描程序是对磁盘进行扫描。 其操作方法： ①在“开始”菜单中选择“程序” ②选择“附件”→“系统工具”→“磁盘扫描程序”命令 磁盘扫描程序的作用是检查硬盘的逻辑和物理错误，然后修复已损坏 的区域，修复的项目包括文件分配表（FAT） 、文件系统结构、目录树结构、 磁盘物理表面（坏扇区）等。 （4）磁盘碎片整理程序 由于我们在使用计算机时， 要经常进行文件的保存和删除，磁盘上会出 现一些不连续的存储空间， 使存入的文件处于分散保存状态， 这种情况称为 “磁盘碎片” 。当磁盘碎片太多是，磁盘读写效率大大降低，那么这样我们 就要进行碎片整理。 其操作方法： ①在“开始”菜单中选择“程序” ②选择附件”→“系统工具”→“磁盘碎片整理程序”命令 ③选择要整理的驱动器， “确定”按钮，开始整理驱动器。 这样磁盘碎片整理程序将重新整理磁盘中文件和数据存放的位置，让它 们尽可能占用连续的磁盘扇区，提高硬盘的访问速度。 但是整个过程时间也比较长，一个四十 G 的硬盘进行整理，大概要花去 两个多小时的时间，所以我们可以借助一些软件，这样就会大大缩短了碎 片的整理时间。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程小结：今天我们学了关于磁盘的一些管理操作，包括磁盘的格式化，磁 盘的复制，磁盘的属性查看，和关于系统工具的应用，这些操作在以后计 算机维护当中都能用到，所以希望大家可以掌握下来，有电脑的同学可以 应用上一节和这一节的内容，回去可以一下你们家的电脑是否是处于最佳 状态。 板书设计： 1、磁盘格式化 2、磁盘的复制 3、磁盘的属性 4、磁盘的维护方法、时间等作业：课本课后练习，第 89 页到第 93 页。 上机实践按照课件要求。学校教案纸教学内容和过程导入教学：今天其实我们要讲的是关于一些设置，这些设置是用于如何 让你更方便，更加可以根据你自己的喜好用自己的电脑。 首先要讲的是关于如何的打开控制面板，其实我们在前面的课程已经学 过了，只要打开“我的电脑”或者“资源管理器”就可以看见“控制面板” 的图标，跟其他程序一样，只要双击就可以打开。在这里我要讲的另外一种 打开方式：点击“开始”→选择“设置” ，在弹出子菜单中就可以看见“控 制面板”这个选项，单击就可以打开控制面板。在控制面板中我们可看见很 多不同的图标，而这些图标的作用就是我们今天要学的。 教学过程：控制面板 一、显示器设置 关于显示器的设置是在“显示”图标中进行设置，也可在桌面上右击，选 择快捷菜单中的属性： （1）设置屏幕外观：单击“显示器属性”对话框上的“外观”选项卡， 出现“外观”对话框，在该对话框中用户可设置 Windows 98 窗口的颜色、 字体等。 （2）设置屏幕背景：在“背景” 选项卡中，提供了设置屏幕背景的几种 选项：图案、 编辑图案、墙纸，可进行选择，当然，我们也可以用自己 喜欢的图片当背景，这个时候就可以单击“浏览”按钮，在弹出的对话框 中选择自己喜欢的图片，单击“确定” 。 （3）设置屏幕保护：屏幕保护的作用是在用户暂时离开计算机时以图形 或全黑方式显示于屏幕，以达到保护屏幕和用户工作的目的。在“屏幕保 护程序”选项卡中，屏幕保护程序的设置选项有：设置，预览，口令保护、 更改，等待设置在用户最后一次输入操作之后进入屏幕保护程序的时间， 监视器的节能特征。 （4）配置显示卡和显示就类型：在“设置”选项卡中，单击“高级”按 钮，选择“适配器” 选项卡，可更改显示卡驱动程序；选择“监视器” 选项卡，可更改显示器驱动程序等设置。 二、输入法设置(也可右击任务栏右面输入法显示图标 En 中的属性)：可 添加删除更改各种汉字输入法。 在输入中文时，必须处于小写状态。 1、中英文切换 方法一：按右 Ctrl +空格键。 方法二：用鼠标单击输入法状态窗口中的“中英文切换按钮”。 方法三：单击输入法指示器按钮，在弹出的输入法菜单中点击英文或方法、时间等学校教案纸教学内容和过程汉字输入法。 2、全角/半角切换 方法一：按 Shift+Space 键。 方法二：用鼠标单击输入法状态窗口中的“全角/半角切换”铵钮。 3、汉字输入法切换 方法一：按 Ctrl+Shift 键。 方法二：单击“输入法指示器” ，在弹出的输入法菜单中选择一种汉 字输入法。 三、鼠标设置：可改变鼠标的左右键功能，改变双击速度，和鼠标形状等。 四、日期/时间设置(也可右击任务栏右面显示时间的快捷菜单中的调整日 期时间，或双击任务栏右面显示时间)。 五、声音设置：可改变 Windows 启动关闭,窗口的打开等的发声。 六、桌面主题设置：可改变桌面墙纸的多种方案。 七、区域设置：可改变日期时间货币等显示格式。 八、添加新硬件：Windows98 具有硬件的即插即用功能，即开机前连接的 各种硬件，在开机启动过程中会自动安装相应的驱动程序，使其能正常工 作， 如果开机正常后再连接新的设备， 则由于未安装驱动程序而不能使用， 此时可运行本功能，它会自动检测新安装的新设备，并自动安装相应的驱 动程序，使其能正常工作。 九、 统设置：能用来检查安装更新删除各种软硬件设置。 ? “添加/删除程序 ” 如需添加或删除标准的Windows应用程序，除了可以直接运行该软件的 安装程序(一般程序名为Setup.exe)或自带的卸载程序，否则尽可能使用本 功能来完成应用程序的安装或删除(即不要使用随便的删除某应用程序文件 或文件夹)。也可以使用本功能来删除或补装Windows自带的各种应用软件。 操作方法：在“控制面板”中的双击“添加/删除程序”图标。 1、 在“安装/卸载” 选项卡中，单击“安装”按钮，可安装应用程序。 2、 选择要删除的应用程序，并单击“添加/删除”按钮，可删除已安装的 应用程序。 3、在“Windows 安装程序” 选项卡中，可选择添加/删除 Windows 组件。 4、在“启动盘” 选项卡中，可创建系统启动盘。 ? 打印机 “打印机”用来进行安装打印机、打印队列管理、查看打印机属性等 打印机配置。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程安装打印机：在“开始”菜单中选择“设置”或在“我的电脑” ，单 击“打印机”，在 “打印机” 窗口双击“添加打印机” ，进行安装。 ? 回收站 回收站是系统在硬盘中开辟的专门暂时存放被删除文件和文件夹的区 域，利用它可以恢复文件。 回收站的容量一般占磁盘空间的 10%左右，只要回收站有空间，拖放到 里面的被删除文件都可以被恢复，一旦回收站的空间用完，拖放到回收站的 文件将可能无法恢复。 一旦清空回收站，则删除的文件或项目就不能再恢复了。 （1）更改“回收站”属性： 用鼠标右键单击“回收站”图标，在快捷菜单中单击“属性”选项，在 “回收站属性”对话框中，可更改设置，如回收站占磁盘空间的比例。 （2）恢复被删除的文件或文件夹： 用鼠标双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口。单击要恢复的文件 或文件夹，使用“文件”菜单中的“还原”命令。 恢复全部被删除的文件可用“回收站”左侧窗口的“全部还原” 。 （3）彻底删除文件或文件夹： ① 删除部分文件：在“回收站”窗口中单击要真正删除的文件或 文件夹，使用“文件”菜单中的“删除”命令，或按“Delete”键。 ② 删除全部文件：在“回收站”窗口中使用“文件”菜单中的“清 空回收站”命令，或单击左侧窗口中的“清空回收站” 。 （4）不保存到回收站中，直接彻底删除文件或文件夹： 方法一：在拖动一个项目到回收站的同时按住 Shift 键。 方法二：选定一个项目后，按 Shift+Delete 键。 方法三：删除软盘和网络上的文件或文件夹。 小结：今天我们讲的内容比较多也比较杂，介绍了控制面板的相关操作里面 的一些操作有些相象，所以大家要多进行操作，还讲了安装与删除程序，以 及打印机的安装，由于学校没有条件，所以不能进行操作，有条件的同学可 以回去试一下，最后我们介绍了回收站关于他的属性设置，知道了永久删除 的好几种方法，在下次上机的时候大家可以通过作业来复习一下。 板书设计：一、控制面板 二、添加删除程序 三、打印机方法、时间等学校教案纸教学内容和过程四、回收站 作业：课本课后练习第 89 页到第 93 页。 上机练习按照课件要求。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程导入教学：今天要给大家讲的是 windows 自带的一些应用程序，一般我们启 动程序的操作都是：单击“开始”选择“程序”的附件，在这里我们可以从 弹出来的子菜单中看到很多选项，有“记事本”呀， “计算器” “写字板”还 有大家最喜欢的“游戏” ，还有其他的，这些就是我们今天要讲的。现在我 们现在先来学下“写字板” 。 教学过程： 写字板是 Windows 自带的功能较强的字处理程序，使用他可以编辑，显示， 打印文档，数据及图象，创建一篇图文并茂的文章。当然，这只是一个比较 简单的文字处理软件，要想处理格式复杂的文档资料，还是要借助于其他专 业文字处理软件，比如说我们下一章要学的 WORD。 1、 “写字板”窗口的组成 “写字板”窗口主要由标题栏、工具栏、格式栏、标尺、编辑区和状态组成。 格式栏显示常用的格式化工具，主要是一些对字体、段落、符号等进行设置 的工具。标尺的作用是显示页边距、缩排和制表符位置。编辑区是进行文档 编辑的地方，状态栏用来显示文档的有关信息。而工具栏，格式栏、标尺、 和状态栏都可以通过查看菜单中的命令隐藏。 2、写字板的操作 操作一：在写字板中输入文字，可以选择在工具栏设置所要输入的字体，大 小。以及字体的颜色，选择字体对齐方式，而且可以根据个人需要改变。 操作二：插入对象。在插入菜单中选取“对象”命令，弹出“插入对象”的 对话筐，我们可以根据需要选择自己创建对象，还是从电脑中选一个对象， 操作好点击确定就可以插入了。 操作三：标注日期。从“插入”菜单下选取“日期和时间”选项，出现“日 期和时间”对话框，选择合适的日期， “确认” 。 操作四：关于“保存” 。在编辑文档结束后，要进行保存，单击工具栏中“保 存”按钮，或选取“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话 框，选择想存入的文件夹，输入文件名，按“保存”即可。 这是关于写字板的一些基本操作，当然，他还有其他功能，比如说“查找与 替换” ，等等，这些可以在以后的学习过程中逐步熟悉和掌握。 ? 画图 单击“开始”菜单的“程序”→“附件”→“画图”程序项， 就打开了 “画图”应用程序窗口。一般操作为“新建”或“打开”一个 文件，然后利用工具箱中的工具作画，最后用“保存”或“另存为”将文 件保存到磁盘上，图形文件的缺省扩展名为.bmp。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程基本的操作方法： 1、选择颜色 设置前景色：鼠标左键单击颜料盒中的颜色。 设置背景色：鼠标右键单击颜料盒中的颜色。 编辑颜色：双击颜料盒。 2、改变绘图区大小 方法一：用“图像”菜单中的“属性”命令。 方法二：将鼠标指针移到控点上时，当鼠标指针变成双箭头时，拖动控 点。 3、画图 应先选择工具， 再将鼠标移动到要作图的位置， 然后拖动鼠标进行画图。 如果要画正方形或圆，则在拖动鼠标时，应按住 Shift 键。 鼠标左键拖动时以前景色作图，右键拖动时以背景色作图。 4、填充颜色 选择“填充”工具，在需要“填充颜色”的封闭区域内单击。单击左键 以前景色填充，单击右键以背景色填充。 若在不封闭的区域内单击，将产生色溢。 5、图形选择 用矩形图形或任意形状的图形选择工具，通过鼠标拖动来选择图形。 6、删除图形 方法一：选择橡皮工具，用鼠标左键拖动，将以背景色擦去图形；用鼠 标右键拖动，将以背景色擦去与前景色相同的图形。 方法二：先选择图形，再按 Delete 键，这时以背景色擦去选中的图形。 7、移动和复制图形 移动（复制）图形：选择图形（按住 Ctrl 键） ，鼠标拖到目标位置。或 选择图形，使用“编辑”菜单中的“剪切” （ “复制” ）命令，再使用“编 辑”菜单中的“粘贴”命令，再把粘贴出来的图形拖到目标位置。 8、翻转、旋转、拉伸、扭曲图形 先选择图形，再用“图象”菜单的“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”命令。 ? 多媒体工具 Windows 操作系统的多媒体功能相当强大，利用 Windows 多媒体功能可以听 CD 音乐，录音，看 VCD 或 DVD 影片等。 1、 媒体播放器方法、时间等学校教案纸教学内容和过程“媒体播放器”可以播放多种媒体文件格式，如 CD 音乐、MIDI 音乐、 WAVE 声音文件，可以播放 VCD 影片和 MPEG 格式电影等。同时还可以在 写字板中嵌入视频图象，声音等多媒体文件，这些都要在计算机安装了 声卡和音箱的基础上。 2、 CD 播放器 CD 播放器可以通过附件中的娱乐打开，我们在光驱中放入 CD 片就可以 播放音乐了，可以选择“随机” “连续” “简介”三种播放方式，还可以 编排播放曲目，按照自己的意愿来欣赏音乐。 3、 录音机 使用录音机可以录制、播放和简单的编辑声音，但是要安装麦克风和声 卡。 ⑴录音 在“文件”菜单选择“新建”命令，在单击录音按钮开始录 音。录制完成后，可以用“另存为”命令保存文件。 ⑵播放 在“文件”菜单中选择“打开”命令，在“打开”对话框中 选择声音文件，单击“播放”按钮就可是播放。 小结：今天所讲的都是 windows 自带的应用程序，他都有相应的作用，特别 是“写字板” “记事本”在以后会用的比较多，写字板的工具栏的各个按钮 有不同的作用，大家要记的清楚，多操作，就或熟练。 板书设计： 1、写字板 2、画图 3、多媒体工具 作业：上机实践按课件要求方法、时间等学校教案纸教学内容和过程教学过程：今天我们又进入新的一章的学习“word 文字处理”，文字处理是 办公室的主要工作之一。以前，办公人员都是依靠笔来进行这项工作，一份 文字材料，必须反复的修改，用笔的话就得耗费大量的精力和时间。20 世纪 70 年代，微型计算机应用于办公领域，文字处理工作进入了电子化的时代。 教学过程： 一、Office 2000 在微型计算机的 Windows 操作系统平台上运行的是专门的汉字处理软件。比 如 office2000。 Office 2000 主要包含字处理软件 Word、电子表格 Excel、关系数据库 Access、文稿演示软件 PowerPoint、邮件传输和协作客户端程序 Outlook 、 网页制作工具 FrontPage、 图片处理软件 Photo Draw 和排版软件 Publisher。 1、Word 2000 文字处理程序，可用于文档编辑处理。 2、Excel 2000 电子表格处理程序，可用于财务分析、数据处理、统计 分析等。 3、PowerPoint 2000 演示文稿制作工具，可制作清晰明了、引人入胜的 幻灯片演示文稿、投影片演示文稿和多媒体演示文稿。 4、Access 2000 关系数据库管理程序，用于数据库程序的开发维护。 5、Outlook 2000 桌面信息管理平台，用于组织和共享各种个人日常事 务信息并与他人通信。 6、FrontPage 2000 一种功能齐全的网页制作及网站管理工具。 而其中的 word2000 就是我们这一章主要要学的，上面也和大家说过 word2000 它主要用于的是进行文字处理程序，用于对文档的编辑。 二、word 的启动和退出 想进入一间房间，我们首先要想怎么把门打开，同样，今天我们要学习 的是一种新的软件，所以我们也要首先掌握如何启动它并且顺利的关闭它。 1、启动 （1）在“开始”菜单中，选择“程序” ，再选择“Microsoft Word” ， 单击鼠标左键。 （2）双击桌面快捷图标。 （3） 在资源管理器或我的电脑中找到所在文件夹，双击 word2000 的应用程序 winword.exe 或快捷方式的文件名或其图标。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程（4）若在“开始”菜单的“文档”子菜单中有 Word 文档，可直接用 鼠标左键单击该 Word 文档，或双击资源管理器或我的电脑中的 Word 文档，就会启动 Word 2000 应用程序，同时打开该 Word 文档。 （5） “Microsoft Office”快捷工具栏。 ２、退出 （1）双击控制菜单图标。 （2）单击控制图标，再选“关闭”。 （3）单击“文件”菜单的“退出” 命令。 （4）单击窗口右上角的“关闭”按钮。 （5）直接按 Alt+F4。 3、关闭当前 Word 文挡窗口 （1）双击控制菜单图标。 （2）单击控制图标，再选“关闭”。 （3）选择“文件”菜单的“关闭”命令。 （4）单击窗口右上角的“关闭”按钮。 三、Word2000 中文版窗口组成 好，现在我们进到了这间房子让我们先来看一下这件房子到底是什么样子的 呢。 １、文本区：也叫工作区，Word2000 窗口正中央的一块区域，用于显示正 在编辑的文档。文本区中的闪烁的“I”形光标，称为插入点。 ２、标题栏：用来显示当前正被编辑文档的文件名。 ３、菜单栏:：菜单栏是 word 命令菜单的集合。Word2000 的菜单栏有九项 菜单命令：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助， 各项菜单都有下拉式菜单提供各种功能的命令。 Word 的菜单是标准的 windows 菜单， 可是使用选择 windows 菜单命令的方法来选择的 Word 菜单 命令。 ４、工具栏：Word2000 包含多种工具栏（ “常用”工具栏、 “格式”工具栏、 “绘图”工具栏、剪贴板工具栏等） ，默认显示的是常用工具栏和格式工 具栏，工具栏包含许多按钮，每一个按钮代表一个常用的命令。 ５、标尺：用于说明文档边界，缩进及制表位置，或反映正文的宽度的工 具称为标尺。标尺分水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的宽度和高度， 以及图片、图文框、文本框、表格等的宽度，还可以用来排版正文方法、时间等学校教案纸教学内容和过程６、滚动条：滚动条分垂直滚动条和水平滚动条，用来移动文本区。 ７、状态栏：状态栏在 Word 窗口的底部，用于显示用户当前正在工作的 信息， 提供插入点位置的统计数字， 以及命令简要描述等重要的状态信息。 ８、选定栏：文档窗口左边的一列空列，用来选定文本。 小结： Word2000 是一种很流行的文字处理软件，不管对在的学习中还是在 以后的工作， 它都是很有用的， 所以大家要学好它， 刚才给大家说了 Word2000 它到底长什么模样，在以后的学习当中，我们将一起去了解它强大的文字处 理功能。 板书设计： 一、 office2000 的组成和功能 二、 Word2000 的启动和退出 三、 Word2000 的窗口组成 上机作业：⑴ 学会启动和退出 word ⑵ 启动 word 后，观察窗口 窗口菜单栏显示有_________________________________________等九个菜 单名， “常用”工具栏的位置在菜单栏的________。 “格式”工具栏的位置 在“常用”工具栏的________。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程导入教程：文字处理工作是一个开始于建立一个新的文档，然后在新文档的 窗口中键入文字内容，并进行编辑、排版、最后保存文档，打印文档的过程。 所以我们先来把学会如何进行这些操作。方法、时间等教学过程： Word 2000 的基本编辑操作１、 建立新文档： ①选择“文件”菜单的“新建”命令 ②单击常用工具栏上的“新建”按钮， 在“新建”对话框中，选择合适的文档模板，按向导创建与该模板相同的 文档。屏幕上显示一个空白的无标题文档，将它暂定名为“文档１” ，用 户可以在新的文档的文本区输入内容。 ２、 打开原有文档： ①单击常用工具栏上的“打开”按钮 ②用“文件”菜单的“打开”命令； 如果用户要打开最近处理过的文件， 可以在 “文件” 菜单下选择 “文件名” 。 ３、输入文本：在文本区中输入正文内容，插入文本需设置成插入状态， 改写文本可设置成改写状态，用“插入”菜单中的“符号”命令或用“软 键盘”可输入特殊符号，用“插入”菜单的“文件”命令，可插入文件。 ４、 文件的保存： ①用“文件”菜单的“保存”或“另存为”命令 ②常用工具栏的保存按钮， 在文件另存时，可以改变文件的类型。也可设置为自动保存：选择“工具” 菜单的“选项”命令，单击“保存”选项卡。选中“自动保存时间间隔” 复选框， 并在边上的微调器中输入或选择间隔时间 （1~120 之间） 。 单击 “确 定”按钮。 在 Word 中编辑文本时，需要指明对当前文档的哪些内容进行编辑处理， 即“先选取文本，后编辑处理”。所以，我们要来学习在 Word 中对文本选 定的方法。 四、 文本的选定操作 １、选定一行：在该行前的选定栏，单击左键； ２、选定多行：在需选定的第一行或最后一行的选定栏，按下左键拖动； ３、选定一段：在该段前的选定栏，双击左键； ４、选定多段：在需选定的第一段或最后一段的选定栏，双击左键并拖动；学校教案纸教学内容和过程５、选定整个文档：①在定位选定栏，三击左键； ②用快捷键 Ctrl+A； ③用“编辑”菜单的“全选”命令。 ６、选定一个图形：单击该图形。 ７、选定一个竖直文本块：按住 Alt 键，然后拖动鼠标。 ８、选定任意两指定点间内容： ①单击单击这块文字的开始处后按住 Shift 键，再单击该块文字的末尾处； ②拖动鼠标从这块文字的开始处至末尾处； ③单击这块文字的开始处，利用滚动条，将这块文字的末尾显示在屏幕上， 再按住 Shift 键，单击该块文字的末尾处，最后松开 Shift 键。 9、取消选择：单击任意未被选择的部分；或按任意一个光标移动键 五、 文档的编辑与修改 １、剪切：将事先所选范围内的文本剪切到“剪贴板”，所选范围内的内 容被删。 ２、复制：将事先所选范围内的文本剪切到“剪贴板”，所选范围内的内 容保持不变。 ３、粘贴：可把已存贮在“剪贴板”上的文本内容插入到由插入点当前定 位的地方，原内容后移。 4、移动和复制 （1）移动操作 ① 用命令方式： 选择要移动的对象；用“编辑”菜单的“剪切”命令或用常用工具栏 上的“剪切”按钮或用快捷键 Ctrl+X；移动到目标位置；用“编辑”菜单 的“粘贴”命令，或用常用工具栏上的“粘贴”按钮或用快捷键 Ctrl+V 或在“剪贴板”工具栏上单击粘贴对象。 ② 用鼠标方式是： 选择要移动的对象；拖动鼠标到目标位置。 （2）复制操作 复制操作与移动操作类似，在用命令方式时把“剪切”命令改为“复 制”命令或用常用工具栏上的“复制”按钮或用快捷键 Ctrl+C；鼠标方式 时拖动的同时需按住 Ctrl 键。 5、删除 （1）删除插入点前的文字，按 Backspace 键。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程（2）删除插入点所在的文字，按 Delete（Del）键。 （3）删除一块连续的文字，先选择这块文字或项目，按 Delete 键或 Backspace 键。 6、查找和替换 （1）查找 单击“编辑”菜单的“查找”命令，在“查找和替换”对话框选择“查 找”选项卡，输入查找内容，单击“高级”按钮可设置搜索范围、设置是 否区分大小写和全字匹配和使用通配符和区分全 / 半角和同音等搜索方 式、设置格式和输入特殊字符等，单击“查找下一处”按钮。 （2）替换 单击“编辑”菜单的“替换”命令，在“查找和替换”对话框选择“替 换”选项卡，输入查找和替换的字符串，单击“高级”按钮可设置搜索范 围、设置是否区分大小写和全字匹配和使用通配符和区分全/半角和同音 等搜索方式、设置格式和输入特殊字符等，单击“替换”或“全部替换” 按钮。 8、撤消和恢复 （1）撤消：用“文件”菜单的“撤消”命令；或用常用工具栏上的撤消按 钮；或用快捷键 Ctrl+Z。取消多步操作，可以单击撤消按钮右边的箭头，然 后单击想要撤消的操作。 （2）恢复：用“文件”菜单的“恢复”命令；或用常用工具栏上的恢复按 钮。 小结：今天我们学习了对 word 文档的一些基本操作，文档的新建、打开、 保存，对文本的选定也学了很多种方法，以及对文本的编辑和修改，希望大 家能够熟练的掌握，这只是 word 中最基本的一些操作，我们在文本区还能 进行更多的操作，会在以后的学习中慢慢的学到。 四、板书设计：一、Word 2000 的基本编辑操作 二、文本的选定操作 三、文档的编辑与修改 上机作业： ⑴新建 word 文档 ⑵在新的文档中输入一段指定的文字 ⑶将新文档以自己的号数命名保存到指定位置，然后退出 word ⑷打开三步保存的文档，对文档进行插入，删除，移动，复制操作。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程导入教程：文档编排是文档编辑处理中不可缺少的重要环节。在文档输出打 印之前，必须合理地编排文档格式。Word 在格式编排上最大特点是“所见即 所得” 。 教学过程: Word 字型、字体和字号的缺省设置值是常规字形、宋体、5 号字。 字符格式设置方法： 方法一：先选择文字，后用字符格式化命令，设置所选文字格式； 方法二：不选择文字，先用字符格式化命令，则设置插入点位置输入的 文字格式。 （一） 使用“格式”工具栏设置 “格式”工具栏中显示的是当前插入点字符的格式设置。 “格式”工 具栏说明如下图所示。方法、时间等① 设定样式。 样式框定义了文本的样式。 ② 设定字体。 Word 提供了 宋体、黑体、楷体、隶书等 14 种汉字字体 以及多种的英文字体。 ③ 设定字号。中文从 8 号～初号,初号最大。英文磅值从 5～72，72 号 最大。 ④ 设定字形。 加粗, 文字倾斜；⑤ 为文字加下划线。单击格式工具栏中的按钮 的下拉按钮, ⑥ 为文字加边框。 ⑦ 为文字加底纹。 ⑧ 缩放文字。 ⑨ 设定字符颜色。单击按钮 的下拉按钮, 选择合适的颜色。 （二）使用菜单命令设置 菜单功能更为丰富,可以设置一些特殊效果的文字格式以及字符间距 等。学校教案纸教学内容和过程选择“格式”菜单中“字体”命令,打开“字体”对话窗，通过选择不 同的选项卡或以进行多种设置：方法、时间等1. “字体”该标签 标签用来设置各种文字格式及特殊文字效果。通过“预览” 框可一目 了然地看所设置的文字效果，从而帮助用户决定这种设置是否合适。 2. “字符间距”该标签 标签用来设置字符的缩放、间距及位置。3.“文字效果”该标签 该标签用来产生字符的动画效果。 （三） 使用“其他格式”工具栏 将鼠标指针移动到工具栏处, 单击右键选择 “其他格式”命令；或者 选择 “视图” 菜单的“工具栏”命令中的“其他格式”选项。屏幕上显示 “其他格式”工具栏，如图。学校教案纸教学内容和过程① 突出显示：给选择的文本添加底纹，例如，添加底纹。 ② 着重号：给选择的文本加着重号，例如，着重号 。 ．．． ③ 双删除线：给选择的文本加双删除线，例如，双删除线。 ④ 拼音指南：给选择的中文文本标注汉语拼音。方法、时间等选定字符,单击“拼音指南”, 在框中, 填写 “拼音文字”。 b.单字：将拼音文字与单个基准文字字符对齐。 c. 全部删除：删除所有拼音文字。 d. 默认读音。 e.全部更改。 f. 对齐方式。g.字体、字号。⑤ 合并字符： ⑥带圈字符：给所选文字添加圈号。 (四) 清除所设置的格式 如果文档中设置的文字格式效果不理想,那么可以随时将其恢复为 Word 默认的格式。方法：先选择欲清除格式的文本, 然后按 Ctrl+Shift+Z 键,这 时所选中的文本便被恢复为默认的格式。 小结：今天我们学习的是字符格式化，包括字体，字型，字号的设置，字符 间距的设置，还说了字符的其他一些格式化，这么多的按钮，这么多的命令， 还需要同学们反复练习，熟练的掌握各种格式化的方法。 上机作业：新建文档，输入书本 96 页的上半部分，要求格式与文章的格式 一样。保存在自己的文件夹。学校教案纸教学内容和过程导入教学：上一节我们说了字符的格式化，这一节我们来说说段落方法、时间等的格式化。教学过程： 在 Word 中，用户键入回车键出现段落标记。显然，文档是由段落组成 的。因此，一份文档的编排是否美观大方,还取决于段落的编排。 段落的排版是指整个段落的外观，包括段落缩进、对齐、行间距等。 一、文本的对齐 ① 两端对齐：文本同时沿左、右边界对齐。 ② 左对齐：使当前段落中的各行按左边界对齐。 ③ 居中：使当前段落居中显示。 ④ 右对齐：使当前段落中的各行按右边界对齐。 ⑤ 分散对齐：使当前段落中各行的字符等距排列在左右边界之间。 “两端对齐”与“分散对齐”对于英文文本，前者以单词为单位, 自 动调整单词间空格的大小；而后者以字符为单位。 文本的对齐可以也通过菜单设置。单击“格式”菜单中的“段落”命令， 在“缩进和间距”标签的“对齐方式”下拉列表中选择。 二、 文本的缩进 Word 提供了多种段落缩进的方法：使用格式中的按钮、使用标尺、使用 段落对话框等。最快是是使用标尺。 1、使用标尺 ①首行缩进图标：用来控制所选段落或插入点所在段落第一行首的位置。 ②悬挂缩进图标：用来控制所选段落或插入点所在段落第一行后各行的位 置。 ③左缩进图标：用来控制所选段落或插入点所在段落左边线的位置 ④右缩进图标：用来控制所选段落或插入点所在段落右边线的位置 如果需要精确的调节标尺，可以按住 Alt 键，再拖动标尺上的移动标记。 2.使用“格式”工具栏 “格式”工具栏上的缩进按钮能很快地设置一个或多个段落的左缩进或 右缩进格式。 3.使用菜单设置 单击 “格式” 菜单中的 “段落” 命令, 在“缩进和间距”标签的“缩进” 框中填写： ① “左”框：填写或通过右边上下两个微调按钮进行左缩进距离。学校教案纸教学内容和过程② “右”框:填写或通过右边上下两个微调按钮进行右缩进距离设置。 ③ 特殊格式框：用于设置首行缩进、“悬挂缩进”。 4.使用快捷键 Ctrl+J 两端对齐 Ctrl+L：左对齐 Ctrl+E 居中对齐 Ctrl+R 右对齐 Ctrl+Shift+D：分散对齐； 三、间距 间距包括行间距和段间距。 使用“格式”菜单上的“段落” 命令可以设置段落的行间距、段间距。 段前：用于设置本与前段距离。段后：用于设置本段与下一段的距离。行距： 用于设置行高。 四、 首字下沉 建立“首字下沉”方法如下： ① 先将插入点定位在要设定成“首字下沉”的段落中； ② 选择“格式”菜单中“首字下沉”命令，打开对话框，如下图所示。 ③ 选择自己需要的“下沉”或“悬挂”位置。 五、添加边框和底纹 在文档中恰当地使用边框和底纹，可以突出文档中某些重要的内容，使 其更为醒目。 １.添加边框 单击格式工具栏中的“字符边框”按钮只能为所选文本添加单线边框。 而格式菜单提供了丰富的边框。 ① 选定要添加边框的文本或段落，或把插入点定位到所在的段落处。 ② 选择“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，屏幕显示“边框和底 纹”对话框。单击“边框”标签。 ③ 单击“确定”按钮，添加边框设置成功。 ２.添加底纹 除了通过格式工具栏上的“字符底纹” 按钮添加底纹外，还可通过格 式菜单添加底纹。 ① 选定要添加底纹的文本或段落，或把插入点定位到所在的段落处。 ② 选择“格式”菜单中的“边框和底纹” 命令。 ③ 单击“确定”按钮，完成添加底纹设置。 将它取消，只需选定文字或段落，在“底纹”选项卡中将“填充”选成 “无”，图案选成“清除”，再单击“确定”即可。 六、 项目符号和编号方法、时间等学校教案纸教学内容和过程在 Word 中可以快速地给列表添加项目符号和编号。 1、自动创建项目符号和编号 2、 添加项目符号或编号 ３.改变编号形式 ４.改变项目符号形式 ５. 取消项目符号或编号 对文章作各种分栏排版。 利用工具栏中的按钮或菜单命令都可在文档 中生成分栏或改变分栏数。建立分栏必须切换到 “页面视图”, 才能显示 分栏的效果。 1. 利用工具栏中的按钮 ① 选中需要分栏的文本，没有选中任何文本，则表示对插入点据的整 个文档（若分节，则为所在节）进行分栏。 ② 单击其他格式工具栏上的“分栏”按钮 ２.利用菜单命令 用“分栏”按钮建立相同的栏宽。若要建不同的栏宽和加分隔线等，通 过菜单命令。 ① 选中需要分栏的文本； ② 选择“格式”菜单中的“分栏” 命令 ③ 在“预设”区中选择分栏的版式。 节的概念主要用于划分页面格式设置的有效范围。 一般地， Word 认为一个文档为一节， 当用户选择了段落进行分栏后， Word 自动在段落的前后插入分节符。分节符在普通视图或大纲视图下，显示为标 有“分节符”字样的两条水平虚线。 1. 分节的方法 ① 插入点移到文档中需要分节的位置。 ② 选择“插入”菜单中“分隔符”命令，打开对话框， ③ 用户根据需要在 4 种分节符中选择一种： 下一页：分节符后的文档从新的一页开始； 偶数页：分节符后的文档从偶数页开始显示，如果下一页是奇数页，则奇数 页为空白； 奇数页：分节符后的文档从奇数开始显示，如果下一页是偶 数页，则偶数页为空白；方法、时间等学校教案纸教学内容和过程连续：分节符后的文档与分节符前的文档在同一页显示，一般选择该选项。 ２. 取消分节标记 如果想取消分节标记，只需将插入点移到分节标记行上，再按 Del 键即可。 １. 样式的概念 样式是一组已命名的字符和段落格式的组合。 样式有两种：字符样式和段落样式。 ２.应用样式 ① 应用段落样式 ② 在“格式”工具栏的“样式”框，在下拉列表中选择所需的样式名 字；或者选择“格式”菜单“样式”命令，打开“样式”对话框,在“列表” 中选择样式的类型，然后在“样式”列表中选择所需的样式，再单击“应 用”按钮。 ３. 样式的建立 使用“格式”工具栏的“样式”列表框是最简单快速的方法，但只能建 立段落样式； ① 选定已设置好格式的段落。 ② 单击“格式”工具栏的“样式”框，输入新样式名字，按回车键即可。 选择“格式”菜单的“样式”命令，可建立段落样式与字符样式； ① 单击“格式”菜单中的“样式”命令，打开“样式”对话框； ② 单击“新建”按钮，打开“新建样式”对话框，如下图所示。 ③ 填写样式名称,选择样式类型；单击“格式”按钮，可设置字体、段落、 边框等格式。 ④ 单击“确定”按钮，返回“格式”对话框。 新样式一旦建立好后，用户可以随时将其应用到文档的任何一个段落 上。 ４.修改样式 ① 单击“格式” 菜单中的“样式”命令， 打开“样式”对话框； ② 在“样式”列表框中单击要修改的样式， 再单击“更改”按钮， 打开“更 改样式”对话框，如图。 ③ 单击“格式”按钮，在弹出的下拉列表中选择要修改的格式。 ５.删除样式 要删除已有的样式， 在 “样式” 对话框选择要删除的样式名, 再单击“删 除”命令按钮即可。这时，带有此样式的段落自动应用“正文”样式。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程小结：今天所讲的内容比较多，大家要做好笔记，上机的时候要反复的操练， 这样比较容易记下来，特别是前面几点，在未来的排版中都是经常用到的操 作，所以大家熟练的操作才行。 板书设计：一、文本的对齐 二、 文本的缩进 三、间距 四、 首字下沉 五、添加边框和底纹 六、 项目符号和编号纹 七、分栏 八、 分节符的使用 九、 样式 上机作业：新建文档，制作如教师所示文件。 课本第 103 页表格里面文字的格式。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程教学导入： 除了之前所说的 Word 对文本设置有一手之外，Word 还提供了许多丰富 的表格功能,如建立、编辑、格式化、排序、计算和表格转换成各类统计图 表等功能。 教学过程： 一、创建表格 Word 的表格含有水平的“行”和垂直的“列”， 表格中的每一格称为 “单元格”。用户可在单元格中操作。建立表格时，一般先指定行数、列数， 生成一个空表，然后再输入单元格的内容；也可以把已键入的文本转变成表 格。用户可以在 Word 文档中的任意位置创建表格，常用的方法有下列几种。 （一）自动创建表格 自动创建表格功能适合于创建结构较为简单的表格。常用的创建方法有 如下三种： １.使用表格模型创建表格 ①先将插入点移至文档中需要创建表格的位置，然后单击常用工具栏中 的“插入表格”按钮，从而弹出一张样表。 ②将鼠标指针在样表的单元格上移过，相应位置的单元格即被选中，且 呈反相显示，如右图所示。 ③当所选的表格行列确定后，在最后选中的单元格位置单击鼠标，则插 入点所在位置将显示出一张刚刚创建的表格。 ２.使用菜单命令创建表格 ①先将插入点移至文档中需要创建表格的位置，然后选择“表格”菜单 中“插入”的下一级菜单项“表格”，打开“插入表格”对话框。 ②在其中的输入“列数” “行数” ３.“使用自动套用格式”创建表格 ①在“插入表格”对话框中，先选定表格的行数和列， 再单击“自动 套用格式”按钮， 弹出“表格自动套用格式”对话框，如右图所示。 ②在该对话框左列的“格式”区列出多种不同风格的表格格式，在其中 选中一种，则右列的“预览”区将显示出相应的表格格式；该对话框中的其 它设置项可以取默认值，完毕后单击“确定”即可。 （二）绘制表格 对于表格结构不是太规则的、相对复杂的表格，可以通过“绘制表格” 来创建。绘制表格时文档窗口将自动转为页面视图方式。绘制方法如下：方法、时间等学校教案纸教学内容和过程① 单击“ 表格”菜单上的“绘制表格”。 ②这时鼠标指针呈笔形， 表示可以随意绘制表格。 ③ 按下鼠标左键并向一定的方向拖动，然后就可以任意地画表格中的 表格线了，可以是横线、竖线，也可以是斜线。 在绘制表格过程中，如果有画错的线需要擦除,可以单击“表格和边 框”工具栏中的“擦除”按钮。 此外，绘制表格的线型粗细也是可以选择的，在工具栏中的“线型”下 拉列表 选择一种合适的线型与宽度，然后再绘制表格。 如果屏幕上没有显示“表格和边框”工具栏，可单击菜单栏上的“视 图”，从中选择“工具栏”菜单中“表格和边框”命令即可。 Word 可以很方便地将文本转换为表格。数据项之间的分隔符须相同的， 且分隔符只能是空格、制表符、逗号或其它特殊字符之一。 转换步骤： ①先选中欲转换的文本，选择“表格” “转换””将文字转换成表 格”。 ②该对话框中的行、列数不符合要求则用户可以修改相应的项。 ③单击“确定”按钮。 在 Word 中，表格也可以转换为文本： ①先选中表格中欲转换为文本的行或整个表格。 ②选择“表格”菜单中“转换”的下一级菜单项“将表格转换成文 字”命令，打开“将表格转换成文字”对话框，在其中选择文本分隔符。 ③单击“确定”按钮。 （一）输入表格数据 创建表格之后,需要填入数据。。 在表格中移动插入点可以使用鼠标(当移动的距离较大时)，但更多地使 用的是键盘(短矩离移动时)。常用的方法如表所示。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程按键 ＜Tab＞ ＜Shift＞＋＜Tab＞ ＜A1t＞＋＜Home＞ ＜A1t＞＋＜End＞ ＜A1t＞＋＜PgUp) ＜Alt＞＋＜PgDn＞ → ← ↓ ↑ 插入点的移动 移至下一单元格中 移至前一单元格中 移至当前行的第一个单元格中 移至当前行的最后一个单元格中 移至当前列的第一个单元格中 移至当前列的最后一个单元格中 右移一个字符 左移一个字符 下移一行 上移一行方法、时间等在单元格中输入数据时，若输入的内容超过单元格的宽度会自动换行，同时 单元格也会自动加高。 小结：表格的创建有很多种方法，大家一定要熟练掌握其中的一种，学习了 表格的制作，以后大家在 Word 中就能轻松的制作表格了。板书设计：一、创建表格 1.自动创建表格 2.绘制表格 3.将文本转换为表格 4.将表格转换为文本 二、编辑表格:如表上机作业:制作书中 96 页的表格.保存到自己的文件夹。学校教案纸教学内容和过程教学导入：上次我们学习的关于表格的创建及编辑，今天我们将继续学习关 于表格的一些基本的操作。 教学过程： 一、选择表格内容 在表格中选择内容与在文档中选择文本的方法基本类似。 ①选择表格单元：将鼠标指针移至欲选单元格的左边缘，单击鼠标则选 中该单元格。也可以在该单元格内拖动鼠标来选中该单元格的内容。 ②选择表格行：将鼠标指针移至欲选行的选定栏位置(该行最左边)，单 击鼠标，则该表格行被选中。 ③选择表格列：将鼠标指针移至欲选列顶部的边框上，这时鼠标指针变 为一个黑色的向下箭头，单击鼠标，则该表格列被选中。 ④选择多单元格、多行和多列：在要选定的单元格或行、列上拖动鼠标； 或者先选定某一单元格、行或列,然后要按下(Shift)键的同时单击其他单元 格 除上面介绍的鼠标方法外，还可以使用“表格”菜单中“选定”的下一 级菜单项“行”、“列”和“表格”命令来选择表格中的指定行列或整个表 格。操作之前只要先将插入点移至欲选的行或列中(选定行或列时)或移至表 格中的任一单元格内（选定整个表格时），然后再选取相应的菜单命令即可。 二、修改表格 （一）编辑表格数据 类似于文档中的文字编辑，表格中的数据也可以在需要时进行编辑修 改。“复制”、“剪切”、“粘贴”等命令对选中的单元表格内容进行编辑 处理。具体操作方法与文本编辑大同小异，不再重复。 （二）改变表格列宽 在创建表格中，列宽和行高往往由 Word 自动设置，如果觉得不合适， 可以在表格创建之后随时进行修改。 方法一：如果插入点在表格中的任一单元格内，则水平标尺上将显示出表格 列标记；将鼠标指针移至需改变列宽的列标记上，鼠标指针变成一个水平双 向箭头可改变列宽，松开鼠标时则列宽确定。 方法二：将鼠标移至要改变列宽的表格竖线上，鼠标指针变成一个水平的分 裂箭头，这时按下鼠标左键并水平拖动竖线(显示为一条垂直的虚线并随之 移动)可改变列宽，如图所示。松开鼠标时则列宽确定。如果在拖动时按住 ＜A1t＞键,则水平标尺上将显示出被改变的列宽值。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程方法三：要精确地改变列宽，还可以使用“表格”菜单中的“表格属性”命 令。 （三） 改变表格行高 改变行高的方法与改变列宽完全类似 （四）增加单元格、表行和表列 表格在创建之后很可能因要添加一些数据而需要为表格增加单元格、行 或列： １.增加单元格 ① 在要增加单元格的位置选择单元格(如果选中多个单元格,则表示欲 插入同样个数的新单元格)。 ②选取“表格”菜单中 “插入”的下一级菜单“单元格”，打开“插 入单元格”对话框，从中可以指定当新单元格插入之后，原位置的单元格内 容如何移动: ④个选项只能选中其一，然后单击“确定”即可。 ２.增加表格行 ①将插入点移至表格中的某一行中,若欲插入若干行,则应在表格中选 中相同行数的行。 ②选取“表格”菜单栏上的“插入”的下一级菜单“行（在上方）”， 则新行被插入在选中行之前；或在下一级菜单中选择“行（在下方）”，则 新行被插入在选中行之后。 ③在表格底部插入一行，还可将插入点放在表格的最后一个单元中，再 按 Tab 键。 ３.增加表格列 ①将插入点移至表格中的某一列中,若欲插入若干列,则应在表格中选 中相同数量的列。 ②选取“表格”菜单栏上的“插入”的下一级菜单“列（在左方）”， 则新列被插入在选中列之左；或在下一级菜单中选择“列（在右方）”，则 新列被插入在选中列之右。 （五）删除单元格、表行和表列 １. 删除单元格 ①选择欲删除的单元格(也可以选中多个单元格)。 ② 选取“表格”菜单中“删除”的下一级菜单“单元格”，打开“删 除单元格”对话框， 从中可以指定当单元格被删除之后， 该位置应如何填补： 右侧单元格左移：表示用右侧单元格填补；下方单元格上移：表示用下 方单元格填补；整行删除：表示删除被选中的单元格所在行；整列删除：表 示删除被选中的单元格所在的列；方法、时间等学校教案纸教学内容和过程四个选项只能选中其一，然后单击“确定”即可。 2. 删除表格行 ①选中欲删的表格行(也可以是多行)； ②选取“表格”菜单中“删除”的下一级菜单“行”或“编辑”菜单 中“剪切”命令。 3.删除表格列 ①先选中欲删的表格列(也可以是多列)； ②选取“表格“菜单中“删除”的下一级菜单“列”或“编辑”菜单 中“剪切”命令。 小结：这节课我们主要说的是对表格进行一些编辑，比如如何选中单元格， 如何调整表格高度，宽度，如何添加删除单元格，列，行。同样，方法也是 多样的，所以也要求大家一定要掌握其中的一种。 板书设计：一、选择表格内容 二、修改表格 上机作业：制作表格如下： 课程表方法、时间等星期一星期二星期三星期四星期五上 午 下 午学校教案纸教学内容和过程教学过程： 一、合并和拆分单元格。 １.合并单元格 用户可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例 如，可以横向合并单元格以创建横跨多列的表格标题。 方法一：①单击“表格和边框”工具栏上的“擦除”按钮 ②在要删除的分隔线上拖动，擦去分隔线，完成分隔线间单无格 的合并。 方法二①选择欲合并的单元格，可以是一行，也可以是一列中的若干个单元 格。 ② 选取“表格”菜单栏上的“合并单元格”命令,或单击“表格和 边框”工具栏上的“合并单元格”按钮，即可将选中的若干个单元格合并为 一个大单元格。 ③如果要将同一列中的若干单元格合并成纵跨若干行的纵向表格标 题，请单击常用工具栏中“更改文字方向”按钮，以改变标题文字的方向。 ２.拆分单元格 (1)对一个单元格拆分 ①单击“表格和边框”工具栏上的“绘制表格”按钮，指针变成笔形。 ②拖动笔形指针可以创建新的单元格。 (2)对一个或多个单元格拆分 ①选择欲拆分的单元格(可以是多个单元格)。 ②选取“表格”菜单栏上的“拆分单元格”，打开“拆分单元格”对话 框，如图；在“列数”和“行数”框中输入将单元格拆分成的行数和列数； 若选中“拆分前合并单元格”，则合并所选单元格，然后将“行”和“列” 设置应用于整个所选内容。如果想迅速重置表格（如将三行三列的改为四行 四列），则选中此复选项；若清除此项，则将行、列值分别应用于每个所选 单元格。完毕后单击“确定”。 二、拆分表格 拆分表格是指将一张表从指定的某行分为二，拆成完整的两张表。操作 方法是： ①将插入点移至欲拆分为第二张表的起始行位置上。 ②选取“表格”菜单栏上的“拆分表格”，则从插入点所在行开始及其 之下的行被拆分为另一张表。方法、时间等学校教案纸教学内容和过程三、 表格的格式编排 （一）表格及其内容的对齐 １.表格的对齐 方法一：①选中表格。② 单击“格式”工具栏中对齐按钮，可以快速实现 表格的对齐方式（居中、右对齐、左对齐）。 方法二：①选中表格。②选择“表格”菜单中“表格属性”命令，打开“表 格属性”对话框，选择“表格”标签， ③在对齐方式中选择“左对齐”、 “右对齐”或“居中”；在“文字环绕”选项框中选择文字与表格的环绕关 系。 ２.表格内容的对齐 方法一（水平对齐）：①选择要设置对齐方式的单元格。②单击格式工具栏 中对齐方式按钮；或选择“格式”菜单中“段落”命令,在“缩进和间距” 标签的“对齐方式”下拉列表中选择。 方法二（水平与垂直对齐）：①选择要设置对齐方式的单元格。②单击“表 格和边框”工具栏中对齐方式按钮的下拉箭头，在列表中选择合适的对齐方 式。 （二）为表格添加边框和底纹 在 Word 默认状态下，所有表格都具有 0.5 磅的黑色单实线边框，这是 可打印的。用户可以改变表格边框和表格线的设置。在设置时，还可以为表 格添加底纹以修饰表格。方法如下： １.设置边框 ①将插入点移至表格中(当设置的边框应用于整个表格时)，或选中表格 中需要添加边框(即表格线)的单元格中的行列； ②选取“格式”菜单栏上“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对 话框，选中“边框”标签，如右图； ③ 在“设置”区和“线型”区中选择边框的格式和线型；在“应用范 围”中选择“表格”；通过“预览”区可以看到设置效果；另外，还可以在 “预览”区中设置局部的边框线，或对单元格添