2、3题 初一语文第26课《小圣施威降大圣》_百度知道
2、3题 初一语文第26课《小圣施威降大圣》
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第26课《小圣施威降大圣》达标训练检测
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一、双基积累
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是　(　　)
A.掣棒(zhì)　　　&& 吆喝(yāo)　　　 金箍棒(ɡū)
B.钉住(dìnɡ)&&&&&&& 寻觅(mì)&&&&&&&&&&&&&&& 淬入水内(cuì)
C.鲂鱼(fánɡ)&&& &&& 花鸨(bǎo)&&&&&&&&&& 幌一幌(huànɡ)
D.高擎(qínɡ)&&&&&&& 青鹞(yào)&&&&&&&&&& 大鹚老(zī)
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.树梢　　& 铁钳　　&&& 窗棂　　&&& 园睁凤目
B.磕头&&&&& 云宵&&&&&&& 饿鹰&&&&&&& 趁着机会
C.踪迹&&&&& 猢狲&&&&&&& 低贱&&&&&&& 众皆愕然
D.翎毛&&&&& 鳜鱼&&&&&&& 拽满&&&&&&& 安下云头
3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
(1)大圣不恋战,只情跑起。
只情:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)兄弟们,赶到那厢不见了?
那厢:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)径来吃这水蛇。
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小圣施威降大圣
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小圣施威降大圣
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人教版语文七年级上第26课《小圣施威降大圣》PPT精品课件
课件名称：人教版语文七年级上第26课《小圣施威降大圣》PPT精品课件
创 作 者：未知
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更新时间： 7:46:04
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课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
级上第26课《小圣施威降大圣》PPT精品小圣施威降大圣 文学常识了解 作者简介 吴承恩（1510――1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 读音训练 课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 椋 ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） [踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ） 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ） 答案自检 chè； cí； líng； xián；cuì； yào； lùsī； guàn； guì； fáng； cuān； bǎo； chū； liǎotīng； lǒngzhǒng； líng； è； qíng ； nézhā； huǎng； dī。 默读课文，把握内容 你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ .请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 精读课文，体会妙处 想一想：中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。 大圣变作二O神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 经典语句赏析 “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 畅所欲言，拓展延伸 1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 喜欢大圣 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏 喜欢真君 本领高强 （总能识破大圣 的各种变化） 神通广大 课后学习 课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。 完成课后练习。 * 《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 同学们自由讨论
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&>&&>&2014年秋七年级新人教版语文上册 第六单元 第26课 小圣施威降大圣习题精选
2014年秋七年级新人教版语文上册 第六单元 第26课 小圣施威降大圣习题精选_3700字
第26课 小圣施威降大圣
一、双基积累
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 (
A.掣棒(zhì)
吆喝(yāo)
金箍棒(ɡū) ．．．
B.钉住(dìnɡ) ．
C.鲂鱼(fánɡ) ．
D.高擎(qínɡ) ．
寻觅(mì) ．
淬入水内(cuì) ．花鸨(bǎo)
．青鹞(yào)
．幌一幌(huànɡ) ．大鹚老(zī) ．
2.下列词语中没有错别字的一项是(
云宵 猢狲 鳜鱼
饿鹰 低贱 拽满
园睁凤目 趁着机会 众皆愕然 安下云头
3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
(1)大圣不恋战,只情跑起。 ．．
(2)兄弟们,赶到那厢不见了? ．．
(3)径来吃这水蛇。 ．
(4)张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。 ．．
4.文学常识填空。
本文作者是
,字汝忠,号
。汉族,山阳(现在江苏淮安)人。
代杰出的小说家。代表作
是中国古典四大名著之一。
5.综合性学习。
学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。
(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。
(2)【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢哪一个?为什么? 答:
(3)【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语,你积累了多少?请写出两条。
(4)【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。不超过25字。
华龙网讯 “孙悟空来了!”日下午,我市人民小学的3 000多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。
身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。
二、课内阅读
阅读全文,回答6～9题。
6.文章第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?
7.第2段主要写了什么内容?
8.从作者的语言特点方面赏析下列句子。
大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
9.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。
三、美文品析
阅读下文,回答10～13题。
八卦炉中逃大圣
佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”
那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣,到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶,一个个合掌称扬道:“善哉!善哉!”
10.请根据选文内容,将选文题目补充完整。
八卦炉中逃大圣
11.从选文中,可以看出“猴王”有怎样的性格特征?
12.长篇小说《西游记》脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如“猪八戒照镜子——里外不是人”“孙悟空的眼睛——火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?
13.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣,试做简要赏析。
四、写作练笔
14.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节,想象奇特,妙趣横生,使人忍俊不禁。
【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。(100字左右)
1.【解析】选B。A项中“掣”应读ch?;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。
2.【解析】选C。A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。
3.答案:(1)尽情。 (2)哪边。 (3)直接。 (4)称说有病。
4.答案:吴承恩 射阳山人 明 《西游记》
5.(1)答案(示例):①三借芭蕉扇 ②三打白骨精
(2)答案(示例):我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕性也是特别高的。
(3)答案(示例):①二郎神斗孙悟空——你变我也变 ②猪八戒照镜子——里外不是人 ③白骨精一计未成——又生一计 ④孙悟空变土地庙——露了尾巴(任选两条即可)
(4)答案(示例):“孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。
6.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。 答案:因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。
7.【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。 答案:本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
8.【解析】本题考查对文章语言的赏析。抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入手赏析。
答案:这两个句子,是对孙悟空变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。
9.【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。
答案(示例):我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。
10.【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名‘五行山’,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题目。
答案:五行山下
11.【解析】本题考查对人物形象的理解与概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。 答案:桀骜不驯、勇于反抗。
12.【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。
答案(示例):如来佛捉孙大圣——易如反掌。
13.【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。 答案(示例):此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔,特意留下记号,却不料竟未能翻出如来的手掌心,悟空的一言一行让人忍俊不禁。
14.答案:小军的脸上长了一些“青春痘”,他暗自躲到房间里,对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。我说:“你很法西斯啊,人家痘痘也有生存的权利嘛!”他摆出一副不屑的神情说:“你懂啥,这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了,再不干掉它们,我的生存权利也要受到严重威胁!”
研磨的方法.txt真正的好朋友并不是在一起有说不完的话题，而是在一起就算不说话也不会觉得尴尬。你在看别人的同时，你也是别人眼中的风景。要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。磨墨的方法 先在砚池里放少量的清水。水多了，磨墨时容易晃出砚池，墨锭浸泡在水中也会使墨汁变松软而出现小墨块
计算机 光盘软件与应用　教 育 信 息 化 Ｃ ｏ ｍ ｐ ｕ ｔ ｅ ｒ Ｃ Ｄ Ｓ ｏ ｆ ｔ ｗ ａ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ Ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ２ ０ １ ３ 年第 Ｏ ４ 期　基 于句子相似度语句定位 的文本作业检测技术　张超 ，侯 青青，陶宏敏 ，李俊 杰，邹威
Ｈ　谁来听听院长的 声？ 心 没有 院长的理解 、支持 、参与 ，任何卫生政策都将　成 为一 纸 空 文 。 文 ／ 潘 习龙　近 一 个 多 月 ，我 一 直 在 广 东 、 浙 江 、湖 北 等 地 做 医 院 现 状 调 研 ，先 后 召 开 了 １ 余 场 医 院 院 长 及 中 层 干 ０
会议纪要怎么写cxv2xv321212|Lv3|被浏览-05-03 12:47满意回答检举| 14:23*****公司会议纪要 号会议名称：会议时间：会议地点：参会人员：（人太多，可把名单附后）列席人员：（有建议权，没有投票权）会议主持：会议记录
第二章 方程与不等式自我测试一、选择题(每小题4分，共32分)?x－1＞0，1．(2014·衡阳)不等式组?的解集在数轴上表示为( A) ?8－4x≤0 2．(2014·荆门)已知a是一元二次方程x－x－1＝0较大的根，则下面对a的估计正确的是( C ) 2A．0＜a＜1 B．1＜a＜1.5C．1.
第26课 小圣施威降大圣一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( )A.掣棒(zhì) 吆喝(yāo) 金箍棒(ɡū) ．．．B.钉住(dìnɡ) ．C.鲂鱼(fánɡ) ．D.高擎(qínɡ) ． 寻觅(mì) ． 淬入水内(cuì) ．花鸨(bǎo) ．青鹞(yào) ．幌一幌(
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