上乐教乐学出现passwd 鉴定令牌错误误是什么原因

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-10 11:37 标签： steam令牌输入错误
新增用户后出现passwd: 鉴定令牌操作错误
新增用户后出现passwd: 鉴定令牌操作错误
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使用passwd somebody命令来为该新用户添加密码，但是始终报passwd: 鉴定令牌操作错误。下面对该错误可能出现的四种情况进行分析：
第一种：/usr/bin/passwd 的权限中没有添加s即SUID特殊权限
&&&&&&& 即：-rwxr-xr-x. 1 root root 27000 8月& 22 2010 /usr/bin/passwd
&&&&&&& 解决方案：chmod u+s /usr/bin/passwd
&&&&&&& SUID的功能简单的说就是让组用户或其他用户在执行该文件是拥有文件所有者(own)权限，这里就是需要获取w（写）权限，这样才能将新密码写到/etc/shadow文件中 切记：SUID只能运行在二进制的程序上（系统中的一些命令），不能用在脚本上（script），因为脚本还是把很多的程序集合到一起来执行，而不是脚本自身在执行。同样，SUID也不能放到目录上，放上也是无效的。详细的说明见该博客：http://blog.csdn.net/wlxxsj/article/details/7344355
第二种：lsattr /etc/shadow 得到—-i——–e- /etc/shadow（文件的隐藏属性，具体不扩展），这里需要将i去掉，用chattr -i /etc/shadow
&&&&&& 同样/etc/group /etc/passwd也可能出现该情况。
&& &现象：
&& &虽然出现passwd: 鉴定令牌操作错误，但是密码已经修改了，可以通过cat /etc/shadow去查看，只是该用户被锁定了，这里需要解锁。
&&& 解决方案：
&& &usermod +U somebody将该用户解锁（/etc/shadow文件中该用户所属第二栏有几个!（惊叹号）就执行几次该指令）
&& &主机磁盘已满，修改密码是提示：鉴定令牌操作错误
&& &解决方法：清理磁盘后重新修改密码
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作者：miao
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浅谈教学中的“乐教乐学”
上传: 车长为 &&&&更新时间： 20:02:57
&乐教乐学&的完整意蕴应包括的&乐教&与&乐学&，学生的&乐学&与&乐教&四个方面。 据调查，教师的心理压力位居第三。部分教师的心理处于亚健康或不健康状态，只有拥有健康心理的教师才能培养出更健康的学生。而&乐教 &能使教师保持愉快、健康的心情。教师的&乐教&，是指在教学过程中，要以愉悦和乐的心境，引人入胜的方式，饱含情理的语言，倾其身心地投入&传道，授业，解惑&的教学工作，悔而不倦，教书育人，具有乐教的情操和会教的本领，使课堂组织的多项活动相互照应、自然连成，用满腔的热情和凝重的渴望推动教学向高速度、高难度前进，并善于利用适度的精神激励和外围知觉唤起学生的学习兴趣和愉悦体验，进而创造出内容美与形式美和谐统一的教学结构体系，提高质量和效率。&&&&& 的&乐学&，除了日常的自学、进修、讨论、研究、访问等途径之外，还包括虚心地以自己学生为师，继承和弘扬我国古代&教学相长&等优秀的民族传统。 学生的&乐学&，是指学生能在学习过程中体验到学习的情趣和愉悦，勤于学习，善于学习，乐于学习。&乐学&是活动的重要目标，也是现代学习论的核心内容，其基本特征是使学生的学习情感升华到审美愉悦的境界，以美启真，乐中开智，进而强化和优化教育的正向功能，而不是低层次地满足或取悦学生的一时冲动的感性欲望，乐学是要通过学生艰苦的不懈追寻去达到乐的更高境界。 学生的&乐教&，是指学生要& 互教互学&。高年级学生可以教低年级的学生。这种&教&也有一个乐的问题，即热心教、热情教。而后由&爱教&再到&乐教&的过程。这种&乐教&，不仅能使学生在互相学习、取长补短中共同提高，而且有助于培养学生团结协作的精神和助人为乐的品质。 为了能使学生&乐学&&乐教&，教师应不断提高自身的素质，博学、多才、多艺，善于把课堂变成快乐的场所。心理学知识告诉我们，阴郁、压抑、沉闷的气氛不利于学习；轻松、愉快、和谐的气氛可以改善师生的心境，从而有利于提高学习效率。由此看来，教师在课堂上应尽量保持乐观、开朗的心情，创造一种学生乐于接受的气氛。比如，在讲课时不妨风趣、幽默一些，适当的用笑声来打破严肃、紧张的课堂气氛，使学生在精神兴奋之时能够更好地与教师合作，从而提高了学习效率。其次，在课堂上处理问题时要心胸开阔，分清主次，对学生学习上的失败和其他方面出现的问题应当宽容一些，尽可能避免当众顺斥，更不能用粗暴的方法，否则会引起学生憎恨和反抗的心理。再者，要让学生感到老师是喜欢他们的。有经验的教师都知道，学生对自己有好感才会听话。因此，教师应当认真考虑与学生处好关系，建立感情，在讲课之余，教师可以多和学生接触，听取他们的意见，尊重他们的思想、性格习惯，对他们的爱好、特长表示感兴趣。&你对别人感兴趣，别人才会对你感兴趣。&所以，在课堂上要和学生谈谈功课以外的东西，谈谈他们感兴趣的东西，让学生觉得你乐于同他们接触，是因为喜欢他们。即使在批评、处罚学生的时候，也尽量让他们有这种感觉。这样，学生就愿意与你亲近，就会更喜欢上你的课了。 & &
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