圆明园的毁灭教案毁灭时假如我是战士

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-26 12:37 标签： 圆明园的毁灭读后感
圆明园毁灭时假如你是一位术士兵你会怎么想_百度知道
圆明园毁灭时假如你是一位术士兵你会怎么想
我会感到很痛心疾首,向万把钢刀刺入心中一样的难受，自己的国家第一次被外国的侵略者所践踏，我们优秀的文化和艺术结晶的万园之园被抢劫，焚烧，可想而之，上至咸丰皇帝听说此事据说当场吐血，更何况普通的士兵了
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出门在外也不愁我是这样教学《圆明园的毁灭》一课的
十月份是学校历来的讲课月，我被安排在开头。最近一段时间一直在为此事忙绿，有同事开玩笑，你还把这事当以回事？我不这样认为。我这人做事一定是要么不接受，要么就尽力做到自己满意。如果讲节常规课应该是不费劲的，可是我选择了一节老课文《圆明园的毁灭》。我知道有很多名师都讲过，对于我就更有挑战性，还有，今年学校要求老师们提高课堂效率，充分发挥学生的主动性，避免老师一人堂，废话过多的现象，运用“先学后教”的模式。这种模式虽然听的多，真正实践或出去听课却从没有过。作为第一个把理念实践于语文课堂的人，我感到压力。
我认为把教材钻研透是首要工作。教材不是新的，可对于我来说还是第一次真正面对。在教材基本熟悉的基础上，我又对照教学用书搞懂本单元教材编排的意图，以及学生现有的知识现状确定教学目标。知识与能力目标：1、学习本课生字、新词；2、了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭的过程；3、培养学生自主、合作学习的能力和探究意识；4、培养学生搜集资料和运用、整理资料的能力。过程与方法目标：1、抓住重点句子中的重点词语来理解、体会；2、有感情的朗读课文，把自己的感悟融入课文中读出来。3、自学、合作、探究。情感、态度、价值观目标：通过毁灭前后圆明园的对比，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：理解文中句子和词语的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌。教学难点：在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感；体会作者安排材料的匠心。
对于这样一篇远离学生生活实际的历史性文章，学生如果缺乏对背景资料的认识，是很难完成教学任务的。我在要求学生搜集相关资料时，自己也不断地丰富对圆明园相关知识的了解。我认为一个教师要想驾驭课堂，最重要的就是要有很宽的知识面，也就是我们经常说的“教师要教给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”这句话道理浅显，在现实的教学实际中，我们有很多老师还做的远远不够。在信息发达的社会，用心的学生只需鼠标轻轻一点，什么都可以知道，老师不用心的话，或许你想说的学生早已经知道了。女儿那天在学习《紫藤萝瀑布》一课时，老师正要讲其文中一种重要写法“通感”时，她一口给说出来了，而且把其作用、用法都一并说出来了，老师只好笑着说“你把我想说的话都说了。”虽然当时女儿是想向我炫耀，可却给了我深深的启示。我们真的不能小看这些学生，我们稍不努力就可能落后了，不能指导他们了。
学生搜集资料的能力真是不能低估，布置后，我发现不少同学都搜集到了，虽然我们只是山区孩子，电脑还远远没有普及。有在历史书上找的，有从网上下载的，还有的是听别人说，自己记下来的。我真的很感动。
我觉得一堂成功的课必须关注学生的发展，培养学生的能力，必须是一堂有生命的课堂。一节流程流畅，结构合理，手段多样的课，如果学生在课堂上没得到发展，我认为依然不是成功的或者说是无效的。我在网上观摩了几节名家讲课。到底是大家。他们那种驾驭课堂的能力，对文本的解读的独特和关注学生能力发展的认真劲都值得我佩服。一个好老师真的不仅仅是传授知识，而是在传授知识的同时，引学生走进文本，情感与作者一起共鸣，形成自己的价值观和对事物的认识。我在第一遍设计时，把目标定的稍微有些多，我想把圆明园昔日的辉煌和现在的毁灭放在一起学习，通过毁灭前后圆明园的对比，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。把几个教学目标一起完成。没想到，学生走马观花，感觉时间很紧张，该思考的时间没有，不能真正发展学生思维，该交流的时间没有充分交流，打击了想发言的学生的积极性。下来后我认真思考，除了学生没有充分预习外，主要原因还是我定的学习目标太多。这次我把任务分解为两个课时，第一课时主要学习圆明园的辉煌，学生通过搜集的资料，观看图片，想象，有感情的朗读来体会，激发学生对祖国灿烂文化的热爱。第二课时学习圆明园的毁灭的过程及毁灭所造成的损失，以及体会课文的写法，学习方法是抓住重点句子中重点词语体会，结合资料理解，有感情的朗读等。最后还安排了一个写话训练“站在圆明园的废墟前，你想说点什么？”最后是通过交流所写的文字，感情升华，突破本课难点。每一节课我把目标和学习方法出示后，指导学生自学，小组合作探究，最后是全班交流，教师适当点拨。为帮助学生理解，我精心制作了课件，特别是圆明园昔日辉煌的景观，学生不易想象，观看图片，有助于他们学习。圆明园毁灭时的视频我也截取了一段，目的是真切感受当时的情景，更易激起他们的情感。
在学习第二部分时，我重视了学生对语言的积累。我让学生评价圆明园是什么样的？可以用一个词语，可以用文中的句子，也可以自己概括。有的学生活学活用，直接用书上的成语，我给予表扬，有的自己总结，我大力支持，还有个学生用对联形式说出自己的感受：宏伟景观如梦境，珍贵文物价连城”，我们全班拍手称好。
为了升华学生的感情，我在板书上借鉴了他人的流动的板书的方法，把前节所板书的内容一一擦去，只留下“一片灰烬”四个大字，还让学生把第三自然段中“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有……”一句前的“有”换成“没有了”来读，学生在读时感情受到很大的震动，我看到有泪花在学生眼中闪动，我的感情也融进了课堂中，融入这师生共同创造的课堂中了。
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日——我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭，即见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要挨打”的道理。 看了学校的《火烧圆明园》的记录片后，我感受颇受。 闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。 其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作为每个中国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝国主义吧！这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤,不能不让全世界所苟同. 对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲！ 在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说：“都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。”这是令中国人所愤怒的，我不知道他们为什么可以做到这么的自圆其说。 我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的做法吗！敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！ 法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。 是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！ 2 这两天我们学了课文——《圆明园的毁灭》。我读了它，深深感到愤怒和惋惜。 愤怒的是侵略者竟在我们国家的国土上横行霸道，惋惜的是这样一座皇家园林就这样消失了。 这篇文章主要写了圆明园布局精美、建筑华美、文物绝美，在日闯进圆明园，把里面的东西统统掠走，抢不走的就任意破坏，在10月18日，三千多名士兵奉命在圆明园内放火，连烧三天的大火把这座万园之园烧成了一片灰烬。唉！ 学这篇课文时，我猜想：圆明园一定是一个仙境般的地方吧？可是她还没有让我们这些世人一睹她的风姿。就这样······ 我不甘心！！ 为什么侵略者会在我们的国土上横行霸道呢？是因为我们的国家太弱小了。我以后一定要好好学习，使祖 国更加强大，不让这历史的悲剧在次上演！
《圆明园的毁灭》有感
今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！
我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！
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