初三物理人教版九年级全册13.1《分子热运动》电子课本+视频精讲+知识点+图文解读+同步练

1. 如图1所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃后（ ）

A.二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散

B.空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散

C.空气和二氧化氮将同时向对方扩散

D.当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了

2. 关于下列现象的说法中，正确的是（ ）

A.矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小

B.热水瓶瓶塞有时很难拔出，说明分子间有引力

C.污水排入池塘不久，整个池塘的水都被污染了，说明分子做无规则运动

D.气体很容易被压缩，说明分子间有引力

3. 下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（ ）

A.炒菜时，我们闻到香味 B.在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了

C.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D.扫地时，灰尘在空中飞舞

4. 通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（ ）

A.炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中

B.炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入青菜中

C.炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D.以上说法都不对

5. 棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（ ）

A.棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力

B.棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力

C.棉线分子间的斥力比引力大，而铜丝的分子间的引力比斥力大

D.棉线、铜丝的分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大

6. 打碎的玻璃即使拼在一起，也不能“破镜重圆”，其原因是（ ）

A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失

B.玻璃的分子之间只有斥力，没有引力 C.玻璃表面太光滑

D.玻璃碎片间的缝隙太大，大于分子间发生相互作用的距离，分子间的作用力很小

7. 关于下列现象的说法中，正确的是（ ）

A.矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小

B.热水瓶瓶塞有时很难拔出，说明分子间有引力

C.污水排出池塘不久，整个池塘的水都被污染了，说明分子做无规则运动

D.气体很容易被压缩，说明分子间有引力

8. 下列现象不属于扩散现象的是（ ）

A.糖块溶于水中，尝到甜味 B.汽车驶过沙漠，沙土飞扬

C.走过不卫生的公厕，闻到臭味 D.往湖中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染

9. 如图2甲是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图乙是浸过肥皂水并附着肥皂液薄膜的铁丝圈，图丙表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧，图丁表示这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧.这个实验说明了（ ）

A.分子间存在着引力 B.物质是由大量分子组成的

C.分子间有间隙 D.组成物质的分子在永不停息地做无规则运动

10. 将一滴墨汁滴入一杯清水中，过一会儿，整杯水都变黑了，下面说法正确的是（ ）

A.如果水的温度越低，整杯水变黑所需要的时间越短

B.如果水的温度为 0℃ ，则不会发生这种现象

C.这是一种扩散现象，说明物质分子是不停地运动的

D.这是一种扩散现象，说明物质的分子发生了变化，水分子变黑了

11. 下列哪个现象可以说明分子是在不停地做热运动的（ ）

A.水从高处向低处流 B.风吹树叶动 C.尘土飞扬 D.公园里花香四溢

12. 下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（ ）

A.炒菜时，我们闻到香味 B.在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了

C.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D.扫地时，灰尘在空中飞舞

13. 下列现象中，能够说明分子不停地做无规则运动的是（ ）

A.打开香水瓶盖，香味扑鼻而来 B.扫地时，在阳光照射下看到灰尘飞扬

C.鸡蛋放在盐水中过一段时间会变咸 D.两块表面干净的铅块压紧后会结合在一起

14. 下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ）

A.两块表面光滑的铅块相互紧压后会粘在一起

B.固体和液体很难被压缩 C.磁铁能吸引大头针 D.破镜不能重圆

15. 分子的热运动是指（ ）

A.少数分子的无规则运动 B.一个分子的无规则运动

C.温度较高的分子运动 D.大量分子的无规则运动

很小时，作用力表现为__________力，当分子间的距离稍大时，作用力表现

为__________力.我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有__________力，

同时铁块很难被压缩说明分子间还有__________力.通常固体、液体分子间

的作用力比气体间的作用力要__________.

17. 气体容易被压缩，是由于气体分子间的__________；但气体也不能无限制地被压缩，是由于分子间存在__________的缘故.

18. 水煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色无味的气体.为了安全，在煤气中添加了一种有特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险.这一事例说明气体分子____________________________.

20. 煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色无味的气体。为了安全，在煤气中添加了一种有特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。这一事例说明气体分子____________。

21. 下面几个物理实验分别说明了：

实验（1）：把玻璃板抽出，过一会两瓶的颜色一样了，说明 。
实验（2）：磨平的铅块能吊起重物,说明 。
实验（3）：活塞迅速压下沾有乙醚的棉花燃烧起来,说明 。

22. 在进行热学实验探究过程中：

（1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图 _________ ．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，会发现弹簧测力计的示数增大到一定程度时，玻璃板才能脱离水面．此现象说明了 _________ ．
（3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外_________时，物体的内能会减少．其中“雾”的形成属于_________．（填物态变化名称）

23. 你知道吗？使两个钢块牢固的成一个整体，工业上有两种方法：一种是“热焊”法，也就是我们通常看见的用电焊条将两个钢块焊在一起;另一种方法是“冷焊”法，就是将两块钢表面处理的很光滑，然后在外界(如爆炸)产生巨大的压力作用下，将两块钢紧紧的压在一起.上述两种方法都能将两块钢牢牢连成一个整体，请你分别说说其中的道理.

24. 图甲所示的实验现象说明 ；
图乙所示的实验现象说明 ；
图丙所示的实验现象说明 。

25. 生活处处有物理。以汽车为例：
（1）车内放入某种清香剂，很快就会闻到它的气味，这是因为 ；
（2）大型汽车有许多车轮，且车轮较宽，这是为了 ；
（3）汽车轮胎的外表面有凸凹不平的花纹，这是为了 ；
（4）汽车轮胎用橡胶制成，这是应用了橡胶的 好这一物理属性。

26. 家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可见。请根据上述现象，试举出3~4个发生在我们生活中的类似的例子。

16、 引 斥 斥 引 引 斥 大 17、 距离较大 斥力

18、 在不停地运动 19、 分子在不停地做无规则运动 引

21、 （1）分子在不停地做无规则运动；（2）分子间存在着相互作用的引力；（3）对气体做功使，气体内能增大，温度升高，达到棉花的着火点。
22、 （1）a （2）分子之间存在引力 （3）做功 液化

23、 热焊：高温状态下，钢块熔化，分子间距缩小；冷焊：巨大压力使两块钢紧压在一起，达到分子间引力作用范围，所以，两种方法都能将两块钢连成整体。

24、分子在不停地做无规则的运动；分子之间有引力；温度越高，分子运动越剧烈.

25、（1）分子处于永不停息的无规则运动中 （2）增大受力面积，减小压强
（3）增大摩擦力 （4）弹性
26、 如：（1）打开醋瓶时，可闻到醋味。
（2）走近医院时，可闻到药味。
（3）衣橱内的樟脑丸放一段时间后变小了。

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怎样才能学好高中化学（通用21篇）

　　导语：高中化学不同于初中化学，它所涉及的物质种类多，化学反应复杂，概念抽象，规律性强。既需要定性分析，也需要定量分析，如何有效地学习好化学呢?小编为您整理了以下方法。

　　怎样才能学好高中化学 篇1

　　1、做好预习，心中有数

　　每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么，自己有什么不懂、模糊不清的问题，带着问题去听课，心中有数，课堂听课有的放矢，避免盲目的听，盲目的记，只有认真预习才能提高课堂听课效果

　　2、认真听课，做好笔记

　　上课认真听讲，积极思考，学会听课，如老师讲化学反应方程式，听老师分析反应过程，不能只记结果。老师做演示实验，细心观察老师的演示实验操作方法，实验现象。老师讲计算，要听解题思路，掌握解题方法，学会规范解题步骤，一时未听懂的暂时放下接着听，等下课后，再找老师解决遗留问题。化学知识点多而零散，课堂记笔记很重要。书上有的简单记，书上没有的详细记。重点、难点、详细记。兼顾记笔记和听课，不能只听不记笔记，也不能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。

　　3、及时复习，避免越学越乱

　　复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己大脑中对学过的知识进行归纳整理，形成知识网络的过程。通过复习加深对知识的理解与掌握，避免出现越学越乱。例如学完同分异构体后，复习时就与同系物、同素异形体、同位素进行对比，找出四个概念的区别，这样才会加深对概念的理解。

　　4、规范解题，保证作业质量

　　在写作业时，首先要先看书，整理好笔记，然后再写作业。作业要认真规范，按要求格式去做，不要马虎大意。做完后还要仔细检查有无错误，自觉严格要求，最后总结一下所答题目类型，在解题中培养严谨的学习态度。

　　5、适量做题、举一反三、总结规律

　　做题是理解消化巩固知识的重要途径，选择习题要有针对性，不能陷入题海战术，应以掌握解题方法和解题技巧为目标，注意归纳总结，掌握技巧达到举一反三。例如，无机框图推断题，解题技巧有：特征物理性质切入法、尝试法、计算推理法、逻辑推理法、高频信息切入法。化学计算中常用的技巧法有：守恒法、差量法、估算法、平均值法、十字交叉法、关系式法等。这样坚持总结，形成习惯，学习成绩会不断提高。

　　6、重视化学实验，培养多种能力

　　化学实验分为四类：演示实验、边讲边实验、学生实验课、实验习题。演示实验是教师进行的操作，后三类是学生动手进行的。教师的演示实验，能使学生具体地认识物质的外表特征，物质变化条件，现象和规律，帮助学生顺利地形成概念和确信理论的真实性，并能培养学生观察、分析、综合能力，还可以给学生示范正确的实验操作，严谨的科学态度和工作方法。

　　学生动手实验是学生独立的运用自己获得的知识进行实验操作、观察实验现象、做好实验记录，能更仔细地观察实验现象，对所得物质及其变化的印象更加深刻，从而掌握的知识也更牢固。

　　7、建立题库，进行学习反思

　　把老师发的练习题，考试题都放在自备的习题袋中，以便查找方便，同时对做错的习题用红笔改正过来，对每一个错，要认真分析做错的原因，是知识点没记住，还是审题错误，还是知识不会应用，还是马虎，不能简单写上一个答案了事，对错误原因也用红笔写在错题旁边以示警告。经过一段时间积累，你就会发现自己在学习中存在的问题，针对自己的实际情况，对症治疗，如果知识点不准，则要强化记忆，如是马虎，以后要细心，如果不会应用，应多做些题，对做错的题，隔一段时间拿出来重做，经过这样一改一做会留下很深的印象，以致在今后的学习中少出甚至不出此类错误。

　　8、学会巧记、事半功倍

　　化学要记的东西很多很杂，单靠死记硬背是难以记牢的，即使暂时记住了，时间长了也会记忆模糊，因此巧妙地记忆显得非常重要，常用的记忆方法有：理解记忆、归纳记忆、口诀记忆，比较记忆等。如盐类的水解，可编成口诀，“无弱不水解，有弱就水解，谁弱谁水解，越弱越水解，都弱都水解，谁强显谁性，同强显中性。”

　　烷烃系统命名可编成口诀“选主链，称某烷;编号位，定支链;取代基，写在前，标位置，短线连;不同基，简到繁，相同基，合并算。”对于烷烃同分异构体的书写，可编成口诀“主链由长到短;支链由整到散;(支链)位置由心到边;碳(原子)均满足四键;不要重复多算。”学会巧记，就会事半功倍。

　　化学是一门很有魅力的学科，丰富多彩的实验更使学生感到乐趣无穷，只要我们喜欢化学，再加上科学的学习方法和自信，一定能学好化学。

　　怎样才能学好高中化学 篇2

　　1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑

　　化学的反应原理都是最外电子层是否饱和的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把非常规的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

　　通过复习反应方程式（按课本章节逐步复习出现的方程式），对照周期表思考，就能得出结论。你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力！

　　2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清

　　神马是特殊元素？就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

　　3、判断与推导要学习

　　无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律（4个键位），就能把知识点吃透，把题拿下。

　　什么事圆规复习法？就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。无机化学的中心就是化合价，有机化学的中心就是官能团。

　　无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。

　　有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则（主要是碳链、苯环规则），所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓基层，两手抓，两手都要硬。其实高中化学知识真的不多，考点相对其他学科而言，非常之少，所以搞突击是可行的。但是，切忌，不要等到临考前再突击，那样神仙也帮不了你。突击也要事先有基础有准备。所以本文告诉你的是，学化学基础的入手点和突击的方向，而不是帮助你直接上考场。一定要记住，从现在开始，并持之以恒，那么，这时候就是你胜利的起点。

　　怎样才能学好高中化学 篇3

　　课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。

　　有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。

　　1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。

　　2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。

　　3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。

　　理解记忆：理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。

　　归纳记忆：把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，Na2CO3饱和溶液等。

　　比较记忆：对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。

　　歌诀记忆：对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。

　　练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂。

　　怎样才能学好高中化学 篇4

　　1、高中化学怎么能学会

　　高中化学既有文科的性质，需要背诵很多的公式以及知识点，还有理科的属性，需要计算大量的内容，化学的一个特点就是知识点多而且杂。很多人之所以学不好化学，没有其他原因，无非是初中基础没打好，高中又觉得化学简单，懒得背，轻视了化学这科，结果反倒折在了化学上。

　　化学要想学好，就得从头学，上课跟住老师的思路，认真听会每一个知识点，课前也要做好预习，课后还要及时复习，通过做题去巩固。化学知识点很多，比较细碎，需要一步一步来，不能急躁，它不像物理只要会几个公式就能把题目做出来，化学要会很多的公式以及掌握大量知识点，所以要注意细节问题。

　　高中化学分为很多章节和板块，有机部分、无机部分学习方法都不同，大家要学会自己画知识框架图，把所学知识整理出来，把重难点知识罗列出来，该背的背熟，该理解的理解透了。学化学还要通过多做题去总结哪些知识没有掌握，然后对照课本再复习一遍。

　　2、化学学习方法是什么

　　学习化学除了最基本的预习、听课、复习、做题、总结以外，还要把每一个过程做到极致，因为学霸学习时不会草率去做每一步，他们会把没一个步骤都比普通学生做的好一些，所以才能把化学这科学的更到位。

　　学化学最好的方法就是归类，这样对我们记忆知识点有很大帮助，通过对比性记忆能够让同学们对所学知识点有更进一步的认识和理解。当遇到问题时，就要及时去问，不要遗留，也不要拖延，直到把所有问题都解决掉为止。高中学化学会有很多实验题目，大家在学习时，要特别注重细节，尤其是颜色、特征、温度等要很留意去记。

　　怎样才能学好高中化学 篇5

　　1、正确的学习方法。想要提高化学成绩，就需要有正确的学习方法。化学虽然是理科科目，但是还有很多东西是需要背的，如：化学方程式，元素周期表等等。所以，高三学生在学习化学的时候，不能全靠做题，也要花时间去背。

　　2、良好的学习习惯。这一点不仅仅是针对化学这一学科，而是学习高三其他科目也需要有良好的学习习惯。一个好的学习习惯才是你提高化学成绩的前提。高三学生可以在上课之前将老师要讲的内容自己先预习理解看看，上课的时候把要用的东西都准备好，然后把卷面整理的干净些，这样有利于集中注意力。

　　3、上课认真听。高三学生化学成绩差最主要的原因是上课不认真听讲，下课之后自己学不懂，然后就把问题越积累越多。要知道学生每天最多的学习时间都是在上课，而且老师讲解的知识，都是有助于你学习的，如果上课不认真听讲的话，那么，化学成绩就很难提高了。

　　4、重视实验。高中化学学科中有很多实验，日常或是考试中做的题目中考察实验的也是比较多的。所以高三学生在学习化学的时候，一定要注意化学实验的学习，掌握实验的过程、原理、结果及实验所用器材的作用及用法等等。

　　怎样才能学好高中化学 篇6

　　大家好!很高兴能跟大家交流经验!

　　学得好，是关键。如果能做到享受一般，才称之为!但毕竟现在大多数人其实是来的而不是来的，所以很有必要在此和大家探讨一下“学习”心得。

　　这门课，看上去信息量大，内容多，要想学好不容易。其实学的，名字已经告诉你了，，重点就在一个“化”字。所谓，道生一，一生二，二生三，三生万物。古人告诉我们，世界虽然缤纷多彩，但是离不开一个本体――“道”。物质千变万化，不离其宗。所以要想学好化学，最最重要的事情就是弄清楚物质变化的本质，也就是要扎实基础，书本上的全都要弄清楚，经济允许的话最好买本参考书，参考书比书本的更加全面，教科书基本上除了几幅插图就没什么好看，参考书归纳得更好。我个人认为多看参考书是很有益的。

　　要想得高分，光靠弄清楚基础知识还不行，毕竟化学是理科不是靠记的。还需要拓宽自己的视野，说通俗点就是做练习。别以为自己比较高就不用练习，要立足中国的国情，在中国不做题的孩子是考不到高分的。各种各样的题都需要做，一边做一边想，记住每一类的题是怎么解的，有什么技巧，需要注意什么。知识面一拓宽，考试便能得心应手，因为考目都不会太难，你会发现自己解题速度飞快，如庖丁解牛，心欲止而神行。这便是传说试的最高境界。当然，在考试中细心是很重要的，要冷静，考试是技术不是艺术，头脑发热不冷静的人再有，也得不了高分。

　　在学习的过程中，会遇到很多的难题，这个时候就要发扬不要脸的精神了。子曰：不耻下问。所以我们一碰到难题，经过苦苦思考还不会，就要请教同学或者了。不要觉得丢脸，你要坚定信念，问自己要分数还是要脸，脸与分数不可兼得当然择分数而舍脸。更何况，问问题又不是什么丢人的事情，不会就不会，每个人都有不会的时候啊。问问题一定要问到懂为止，死缠烂打，一次性搞懂，大家都不想再多冒一次险、丢一次分，是不是?要让问问题成为一种习惯，习惯了就没什么了，脸丢多了，也就不要脸了。

　　还有一个很重要―&mdash,高二;交流。有交流才有进步。你看古代那些武林高手都是经常交流，你打我我打你，输了的临走时还不忘约定若干年之后某某地方再打。所以我们也要经常找高手交流，以便取长补短。当然，有些高手的独门武功是不外传的，怎么办?多留意多观察，偷师知道吧?偷回来后还要改成适用于自己的方法，方法再好不适合自己的也是垃圾，方法越好越合适越高，好方法可以省下不少功夫。学习不是说勤奋就行的，讲技巧方法，可以懒，但要懒出水平，懒出境界。看看腾讯公司，哪一样服务不是抄回来的，但是多么成功!

　　最后一点，上课认真听。虽然老师讲的东西比较简单，但还是要听，老师讲的很多话书本上是没有的，有些金玉良言错过了就没有了。如果你过了课本，就当巩固一次，没就更加要认真听。偶尔走神是可以的，但上课睡觉以补充昨晚睡眠的不足是万万不可取的。

　　好了，我的心得就说到这里，谢谢!

　　怎样才能学好高中化学 篇7

　　"在理科综合的科目中，化学的地位至关重要。作为一个理科考生，即便不能凭化学提分、增彩，也绝对不能让化学成为自己的'软肋'".从分值的分布来看，物理120分，化学100分，生物80分，理、化、生满足6：5：4的比例；从题目的难易程度来看，化学的难度系数比物理要偏低，也就是说，化学的得分相对于物理来讲要容易些；从题型的设计以及考查知识点的连续性来看，化学学科相对稳定。

　　综合以上几点，我们想向同学们传达这样的意思：要让化学成为水桶原理中最长的那块木板，因为化学成绩的高低，起着至关重要的作用。换句话讲，化学学科绝对不能称为你的"软肋".接下来我们就高考化学复习方法对同学们提一些具体的建议：那就是，"重基础，重概念，重方法，重规范，重精炼。"重基础，要烂熟于心从最近几年高考理科综合的化学试题来看，所考查的知识点均按照高考说明的要求，并没有出现偏题，怪题，难题，考查的大多是平时反复练习的基础知识。所以，第一阶段的复习 考试技巧，考生更应该明确自己的复习要点，即重视基础知识的复习。对每一单元的基础知识要做到知其然，知其所以然，能够灵活运用，对化学原理的适用条件要进一步明确。化学方程式、物质的常见性质要烂熟于心，只有基础知识掌握熟练了，才能在下一步的复习中如鱼得水，再攀新高。

　　重概念，彼此区分不混淆

　　化学学科的特点之一是概念较多，而考查对概念的理解也是高考的热点。所以，通过第一轮的复习，要进一步理解化学中概念的内涵和外延，尤其是容易混淆的概念更要挖掘。既要理解这些概念之间的联系，更要掌握它们之间的区别。例如：同位素、同素异形体、同系物和同分异构体；共价键、离子键、、化学键；无机反应类型和有机反应类型等。

　　重方法，提高速度和效率

　　守恒法、查量法、平均法、极限法、图像法、转化法等是化学计算中经常考查的内容之一。可以这样来理解，高考试题中的计算题。绝大部分是重在考查同学的化学思维，而不是单纯地考查计算能力。所以，在下一阶段，同学们要经常总结归纳，多尝试用简单、快捷的方法，只有掌握了这些方法，才会大大提高你的解题速度和效率。

　　重规范，避免无谓失分

　　有一些考生在平时不注意养成规范的习惯，总想到了高考再注意。殊不知到了高考会更紧张。这种由于不规范引起的失分既普遍存在，同时也是对考生致命的打击。生化组参加过高考阅卷的老师做了统计，因为不规范而失分的同学大有人在，而且他们中的很多人还是化学基础相当不错的，或是元素符号书写不规范，或是科学术语错误等。而解决这一问题最好的方法就是在平时养成良好的习惯。所以，强烈建议同学务必从现在起就高度重视这一问题。

　　重精练，莫入茫茫题海

　　现在的高考理科综合试题由于诸多方面的原因，每题的分值较大，所以题目相对减少，考查的重点已经转向了精准考查。所以，在保证基础知识熟练掌握的前提下，也要进行适当的练习，要精选一部分试题，重点来练习：练解题思路，练基础知识，练规范表述，练分析能力等，但不要陷入题海战术。避免不加取舍地把全国各地市的模拟题统统拿来，一定要经过筛选，选择那些比较经典的题目来练习，切不可一味求多，求新。

　　怎样才能学好高中化学 篇8

　　1.对基础知识进行归纳总结

　　高考化学如何的高分?学生应该对化学基础知识进行归纳总结，把基础概念和原理顺便一遍，把一些概念和原理容易混淆的区别开，有针对性的把自己还是不明白的地方多次复习。高考生对元素化合物知识要掌握熟练，这部分也是化学中的重点与考点，要理清知识的脉络联系以及分清知识的主次关系。可以利用图表的形式，也可以利用文字归纳。

　　2.培养自己的实验能力

　　高考化学如何得高分?我们知道，化学中的实验是一个重要的部分，学生想要提高自己化学实验的能力。每年的化学高考中，最后的实验方案设计算是一个很难的部门，学生在做这种题时，可以从题目出现的实验方案来修改一下，在文字描述上用词要严谨和规范，这样获得高分的可能性也会很大。

　　3.把握住当下社会热点

　　高考化学如何得高分?高考的化学考试中，当社会的热点也是一个很容易考到的部分，比如环境问题和能源问题，或者是科学新发现的问题等等。这类题目看起来很新颖，不过落脚点不是很高，学生要仔仔细细读题，可以从中获得有用的信息，再与自己所学的知识联系起来，找到答案也是不难的。

　　怎样才能学好高中化学 篇9

　　1.通过感性认识来掌握概念

　　化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。

　　2.找出概念间的联系和区别

　　化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。

　　3.要理解概念的组成和系统

　　学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的`关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。

　　4.要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆。

　　每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。由此延深的题：某物质经分析只含一种元素，则该物质是( )，A.一定是单质 B.一定是纯净物 C.一定是混合物 D.可能是纯净物与可能是混合物。很明显应选D。

　　怎样才能学好高中化学 篇10

　　听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。

　　“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。

“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。

　　抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。

　　怎样才能学好高中化学 篇11

　　有机实验往往需要加热，而不同的实验其加热方式可能不一样。

　　a.酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400～500℃，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。教材中用酒精灯加热的有机实验是：“乙烯的制备实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“石油蒸馏实验”。

　　b.水浴加热。水浴加热的温度不超过100℃。教材中用水浴加热的有机实验有：“银镜实验(包括醛类、糖类等的所有银镜实验)”、“硝基苯的制取实验(水浴温度为55～60℃)”、“乙酸乙酯的水解实验(水浴温度为70～80℃)”和“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素等)水解实验(热水浴)”。

　　c.用温度计测温度的有机实验：“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”(以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中，测定水浴的温度)、“乙烯的实验室制取实验”(温度计水银球插入反应液中，测定反应液的温度)和“石油的蒸馏实验”(温度计水银球应插在蒸馏烧瓶支管口处，测定馏出物的温度)。

　　a.硫酸做催化剂的实验：“乙烯的制取实验”、“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“纤维素硝酸酯的制取实验”、“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素)水解实验”和“乙酸乙酯的水解实验”。

　　其中前四个实验的催化剂为浓硫酸，后两个实验的催化剂为稀硫酸，其中最后一个实验也可用氢氧化钠溶液做催化剂

　　b.铁做催化剂的实验：溴苯的制取实验(实际起催化作用的是溴与铁反应生成的溴化铁)。

　　c.铜或者银做催化剂的实验：醇的去氢催化氧化反应。

　　d.镍做催化剂的实验：乙醛催化氧化成酸的反应。

　　e.其他不饱和有机物或苯的同系物与氢气、卤化氢、水发生加成反应时，为避免混淆，大家可直接写催化剂即可。

　　有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例，如“乙烯的制备实验”必须注意乙醇和浓硫酸的比例为1：3;苯酚与浓溴水反应时要滴入过量浓溴水。

　　有机实验中的反应物和产物多为挥发性有害物质，必须注意对挥发出的反应物和产物进行冷却。

　　a.需要冷水(用冷凝管盛装)冷却的实验：“石油的蒸馏实验”。

　　b.用空气冷却(用长玻璃管连接反应装置)的实验：“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”和“溴苯的制取实验”。

　　这些实验需要冷却的目的是减少反应物或生成物的挥发，既保证了实验的顺利进行，又减少了这些挥发物对人的危害和对环境的污染。

　　有机物的实验往往副反应较多，导致产物中的杂质也多，为了保证产物的纯净，必须注意对产物进行净化除杂。如“乙烯的制备实验”中乙烯中常含有CO2和SO2等杂质气体，可将这种混合气体通入到浓碱液中除去酸性气体;再如“溴苯的制备实验”和“硝基苯的制备实验”，产物溴苯和硝基苯中分别含有溴和NO2，因此，产物可用浓碱液洗涤。

　　6、使用沸石(防止暴沸)

　　需要使用沸石的有机实验：实验室中制取乙烯的实验;石油蒸馏实验。

　　有机实验中往往挥发或产生有害气体，因此必须对这种有害气体的尾气进行无害化处理。

　　如甲烷、乙烯、乙炔的制取实验中可将可燃性的尾气燃烧;“溴苯的制取实验”和“硝基苯的制备实验”中可用冷却的方法将有害挥发物冷凝回流。

　　怎样才能学好高中化学 篇12

　　一、化学学科特征和课程目标：

　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

　　认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

　　2、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是巩固知识的需要。

　　常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

　　课后复习的方法如下：

　　（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

　　（2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

　　（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

　　（4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么？能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

　　（5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。

　　3、有心有意识记系统掌握知识

　　有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较异同，简化识记；读写结合，加深识记。

　　有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。

　　4、增加课外阅读适应信息时代

　　课外阅读是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。

　　课外阅读的方法：选择阅读；上网查找；注意摘录。

　　知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。

　　归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S →SO2→SO3→H2SO4为统领。

　　归纳方法之二是列表对比法。对比的方法常用于辨析相近的概念，对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习。通过对比，找到了新旧知识的共性与联系。

　　归纳方法之三是键线递进法。高中化学基本概念多，一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中。这就要求我们学生及时集中整理相关概念，按照一定的理论体系，弄清基本概念之间的从属或平行关系。在归纳整理中，可以牺牲一些具体细节，突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。

　　二、高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：

　　初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化

1、班制:每班20人，且不少于12人不超过25人

2、课时:共20周，每周日上课，每周4大节，每节90分钟

3、课程:数学，英语，物理，化学

4、收费:每人每学期1600元

5、招生:老师渠道，每生200元宣传费，6、方法:老师提供名单，电话，成绩单，招收350分以上学员，最好简单了解一下学生情况，个别学员可插班，电话通知每个家长，渠道老师做好后盾工作

8、教师:县内各科优秀教师，优先选择多数学员所在学校教师，并有多年带毕业班经验

9、报名费预交100元，首次听课后不满意可退费，正式报名后不可退费

10、地点:乐知教育总部或合作辅导机构

12、管理:学习顾问负责回访，首次课后回访一次，后期每2-4周回访一次，记录回访意见表，反馈给各科教师每人一份，13、测试:每5周测试一次，测试试题由各科教师自拟，采用课下测试，由各科教师批改，成绩由学习顾问统计，并通知到家长

14、个别学员可安排一对一，优先推荐该课授课教师

15、重点:实验中学，县二中，韶华中学及各乡镇中学，每个学校至

少有一个牵头老师，学校主任，领导更佳，渠道老师采用逐个击破的方式，有必要可以聚餐

16、开学一周内确定好任课教师，制作该教师简历，开学前联系好渠道老师，开学后2周内通知到每个家长，开学第二周周末安排首次课

17、每个学校门口有大字报，最好有报名点，18、各科教师每人一份学员情况表，具体到每个学员，课后与学习顾问沟通学员情况，并落实到文字

19、每个学习顾问负责的班级必须有该班级所有教师及家长电话，并保存到手机，建立该班级微信群，方便联系沟通 20、韶华中学可设置两周班，课时减半，学费减半

21、下期宣传单重点突出一对一班，冲刺班，同步班，并增加教研内容，22、可考虑租用其他机构教室，目标每周一天100-200元

23、招生负责人和学习顾问分工协作，招生负责人负责渠道扩展，教师安排，招生宣传，教室安排等。学习顾问负责电话咨询，课程安排，学员回访，教学质量监督，教学资料选用等。

24、人员配置，招生负责人一人，教学顾问一人，学习顾问两人，25、每一种班级制定两套专用方案，招生方案由招生负责人制定，教学顾问审阅，教学方案由教学顾问制定，招生负责人审阅，并相互监督实施，每周一次例会，不同部门相互监督执行情况，并形成文字性文件，各部门负责人签字

26、完善学校管理规定，各部门负责人管理规定，话术方案，课程设置，所有员工人手一份，并要求熟记，背诵。

27、学习顾问要求熟悉教材大6纲及目录，28、招生负责人制定一套教室宣传内容，亲自到可实施的班级现场宣传，重点讲解课程的重要性，课程内容，师质配备，上课地点，报名方式，收费标准等，30、制定实施进度表，内容至少精确到天，并及时对比检查工作实际进度与计划进度的进展情况，并及时整改。

31、制定一套用的管理细则，并张贴在办公区明显位置，每个招生学期结束前，要将下一招生阶段的招生方案落实，每个学期开课前，要将这一阶段管理细则制定好，32、制定一个优惠政策，享有农村低保，城镇五保户的学生，并且该学员成绩优秀的，能提供相关证明的，可减免部分学费，特殊情况的可减免全部学费

初三中考冲刺班、高三高考冲刺班

二、高三中（高）考备考学子

中（高）考科目：生物、地理、英语、数学、物理、化学

师资力量：均为重点中学一线老师、教学经验丰富熟悉中（高）题型准确把握命题趋势 辅导特色：宝云精品班之一切实提高学生成绩每期学生成绩各科均提高20至40分以上；大多数学生成绩提高率97%以上。

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学习新知识的效果更佳，达到提高成绩的目的。

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1． 确保每晚每个学生有15分钟晚读时间并抽背抽读语文及英语课文。

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4． 培养您的孩子自觉独立完成作业习惯。

5． 确保每个孩子有一本错题收集本。

6． 每班设立专职班主任及时反馈学生出勤状况、学习状况，让孩子学有成效家长放心。

尊敬的各位名师、媒体朋友、亲爱的同学们： 大家上午好！首先我代表华图教育集团山西分校全体同仁对各位名师的到来表示最热烈的欢迎，对今天到场的各位考生朋友、媒体朋友表示最诚挚的感谢。感谢你们对华图的信赖和选择，也请相信华图能够给大家带来不一样的改变。在座的各位朋友有很多还不了解华图是做什么的，为了接下来彼此交流更方便，请允许我花两分钟左右的时间，对华图做一个简单的介绍。

华图教育创办于2001年，是集面授培训、图书发行、网络教学于一体的大型综合性教育集团，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院、教育科学出版社等部门合作单位。华图教育拥有遍布全国的35所分校、32个分部、200多家学习中心并拥有全国最大的公务员考试研究中心。成为几百万公职类考生最信赖的品牌！

山西分校就是其中一所分校，作为山西省内最大、最专业的公务员考试辅导机构，已经在国家公务员、山西省公务员、山西党群公务员、乡镇公务员、事业单位、教师招聘、村官、政法干警等考试中成功培训出数万名考生考上公务员。那么山西华图在接下来的建设和发展中会再接再厉，更会注重对考生的服务水平，诚信为根、质量为本，让更多的考生有机会成功过关！

今天是个特殊而关键的时刻，距离 Windows XP是基于NT的内核，集成了其稳定性、安全性及多媒体和网络功能，使微软的前台OS不再采用9X系列的内核。

Windows.NET server是以XML标准作为信息交换格式，具有无线接入、语言支持的OS新版本、其可靠性、安全性和易操作性方面有了进一步提高。

UNIX操作系统 UNIX操作系统是（美）Bell实验室开发的一种通用多用户交互式分时操作系统。自1970年UNIX系统第一版问世以来，以UNIX系统为基础已研制出许多新的操作系统软件。如微型计算机、大型计算机上的各种UNIX系统的变种，以及用于计算机网络及分布式计算机系统上的UNIX系统等。实际上，UNIX系统已成为国际上目前使用最广泛、影响最大的主流操作系统之一。

UNIX系统的特色主要体现在以下方面：

结构简练。以树形目录结构的文件系统为基础，且将各种设备都定义为特殊文件，统一处理。

外层应用子系统 功能强大 易移植性好

可伸缩性和互操作性强 容纳新技术的能力强 网络通信功能强

Linux操作系统的原创者是芬兰的一名青年学者Linus Torvolds,他遵从可移植操作系统接口POSIX标准开发出Linux操作系统的内核，POSIX是IEEE定义的一套标准，具有与UNIX相似的可移植操作系统服务功能。

Linux操作系统的优势反映在网络服务器方面，其内核中包含许多网络协议，已成为网络上最普遍的服务器架构模式。Linux操作系统作为一个多用户、多任务的操作系统，支持多工作平台和多处理器。它不仅可提供多达4TB的文件系统，同时还可支持多种其他的文件系统。

Linux系统是一种“自由软件”。或者说，它属于一种GPL（General Public License）软件。其源代码向世人公开，吸引对该系统感兴趣的人们共同工作。

【知识点11】程序设计语言分类

程序设计语言按其级别可以划分为机器语言、汇编语言和高级语言三大类。

机器语言：使用计算机指令系统的程序语言。用机器语言编写的程序，全部都是二进制代码形式，可以被计算机直接执行。机器语言直接依赖机器的指令系统，不同类型甚至不同型号的计算机，其机器语言是不同的。机器语言不易记忆和理解，所编写的程序也难于修改和维护。

汇编语言：用助记符来代替机器指令的操作码和操作数，如用ＡＤＤ表示加法，用ＳＵＢ表示减法等。这样就能使它的每条指令都有明显的符号标识。用汇编语言编写程序与编写机器语言程序相比，比较直观和易记忆，但汇编语言仍然是面向机器指令系统的，还保留了机器语言的各项缺点。

高级语言：又称算法语言，其表示方法接近解决问题的表示方法，而且具有通用性，在一定程度上与机器无关。

高级语言的特点：易学、易用，易维护。人们可以更有效、更方便地用它来编制各种用途的计算机程序。

高级语言虽然接近自然语言，但和自然语言仍有很大差距。主要表现在语法规则极为严格。其主要原因是高级语言处理系统是执行程序的计算机，而自然语言的处理系统则是人。

75．程序设计语言划分为机器语言、汇编语言和高级语言三类，其中高级语言的运算速度最快。（×）

14．下列关于计算机机器语言的叙述，错误的是__B____。A．机器语言是用二进制编码表示的指令集合

B．用机器语言编制的某个程序，可以在各种不同类型的计算机上直接执行 C．用机器语言编制的程序难以维护和修改 D．用机器语言编制的程序难以理解和记忆

53．在完成相同功能的前提下，用机器语言编写的程序与用高级语言编写的程序相比，下列叙述错误的是___B__D_____。

A．前者比后者执行得快 B．前者比后者可移植性强 C．前者比后者占用存储空间小 D．前者比后者容易编写和调试

【知识点12】程序语言中的数据成分和控制成分

高级语言种类千差万别，但是其基本成份都可归纳为四种： 数据成分、运算成分、控制成分、传输成分

数据作为程序操作的对象，具有名称、类型、作用域等特征。使用前要对数据的这些特征加以说明。数据名称由用户通过标识符命名，类型说明数据需占用存储单元的多少和存放

形式，作用域说明数据可以使用的范围。

程序语言中控制成分的作用：提供一种基本框架，在此基本框架支持下，可以将数据和对数据的运算组合成程序。

用来表示一个计算操作（或语句）的序列。从操作序列的第一个操作开始，顺序执行序列后续的操作，直至序列的最后一个操作。

条件选择结构由一个条件（P）和两个供选择的操作A和B组成。在执行中，先计算条件表达式P的值，如果P的值为真，则执行操作A；否则执行操作B。当条件选择结构中的A或B又由条件选择结构组成时，就呈现嵌套的条件选择结构形式。

重复结构为程序描述重复计算过程提供控制手段，重复结构有多种形式，最基本的形式为 while型重复结构。

87．高级语言种类繁多，但其基本成分可归纳为数据成分、运算成分、控制成分和传输成分等4种，算术表达式属于运算成分。（√）

14．I/O语句“printf（“hello！”）；”属于高级语言中的__A_成分。A．传输B．数据C．运算D．控制

语言处理系统的作用：把用软件语言（包括汇编语言和高级语言）编写的各种程序变换成可在计算机上执行的程序，或最终的计算结果，或其他中间形式。

语言处理系统包括： 翻译程序

正文编辑程序：用于建立和修改源程序文件

联接编辑程序：将多个分别编译或汇编过的目标程序和库文件进行组合 装入程序：将目标程序装入内存并启动执行

2、翻译程序 翻译程序：程序语言处理系统随被处理的语言及其处理方法和处理过程的不同而异。但任何一个语言处理系统通常都包含一个翻译程序，它把一种语言的程序翻译成等价的另一种语言的程序。

源语言和源程序：被翻译的语言和程序

目标语言和目标程序：翻译生成的语言和程序

按照不同的翻译处理方法，可把翻译程序分为以下三类： 汇编程序（assembler）：从汇编语言到机器语言的翻译程序 解释程序（Interpreter）：按源程序中指令（或语句）的执行顺序，逐条翻译并立即执行相应功能的处理程序

编译程序(Compiler)：从高级语言到机器语言或汇编语言的翻译程序

解释程序对源程序进行翻译的方法相当于两种自然语言间的“口译”。解释程序对源程序从头到尾逐句扫描，逐句翻译，并且翻译一句执行一句。因而这种翻译方式并不形成机器语言形式的目标程序。

易于在解释过程中灵活方便地插入所需要的修改和调试措施 缺点：运行效率低

应用：解释程序通常适合于交互方式工作的、或调试状态下运行的、或运行时间与解释时间相差不大的语言

编译程序对源程序进行翻译的方法相当于“笔译”。在编译程序的执行过程中，要对源程序扫描一遍或几遍，最终形成一个可在具体计算机上执行的目标程序。

通过编译程序的处理可以一次性地产生高效运行的目标程序，并把它保存在磁盘上，以备多次执行

实现算法较为复杂 应用：

编译程序适合于翻译那些规模大，结构复杂，运行时间长的大型应用程序。编译程序工作过程：

源程序的分析是经过词法分析、语法分析和语义分析三个步骤完成的。

目标程序的综合包括存储分配、代码优化、代码生成等几个步骤，目的是为程序中的常数、变量、数组等数据结构分配存储空间。

3．__A__能将高级语言源程序转换成目标程序。

A．编译程序 B．编辑程序 C．解释程序 D．调试程序 66．由高级语言编写的源程序要转换成计算机能直接执行的目标程序，首先必须经过__翻译_。

FORTRAN：FORmula TRANslation（公式翻译）的缩写，一种主要用于数值计算的面向过程的程序设计语言。

ALGOL（ALGOrithmic Language）语言：语法和语义均有严格的描述。它的语法描述采用了特定的巴科斯形式化体系（BNF），结构清晰，理论严谨。

PASCAL语言：具有丰富的数据类型和灵活的控制结构，编译效率高，强调程序的可靠性和易于验证性，被称为第一个结构化程序设计语言。PASCAL语言适用于数据处理、数值计算和系统软件开发，并曾经成为大学程序设计教学的优选语言。

Java语言：由SUN MicroSystem公司于1995年5月正式对外公布的一种面向对象的、用于网络环境的程序设计语言。

特点：适用于网络分布环境，具有一定的平台独立性、安全性和稳定性。

C语言：1972年至1973间由AT＆T公司Bell实验室的D.M.Ritchie 在BCPL语言基础上设计而成的，著名的UNIX操作系统就是用C语言编写的。

特点：语言与运行支撑环境分离、可移植性好、语言规模小因而相对简单、具有指针类型等，C语言本身简洁、高度灵活、程序运行效率高。此外，在C语言中，有不少操作直接对应实际机器所执行的动作，并在许多场合可以代替汇编语言。

C++语言：以C语言为基础发展起来的通用程序设计语言。C++内置面向对象的机制，支持数据抽象。最先由Be11实验室的B.stroustrup在1980年代设计并实现，至今仍在不断

C++语言是对C语言的扩充，扩充的内容绝大部分来自其他著名语言（如Simula、ALGOL68、Ada等）的最佳特性。成为当前面向对象程序设计的主流语言。

LISP语言：适用于符号操作和表处理，主要用于人工智能领域 PROLOG语言：一种逻辑式编程语言，主要用于人工智能领域

Ada语言：类似于PASCAL语言，且易于控制并行任务和处理异常情况。适于军用

13．以下常用的高级程序设计语言中，主要用于数值计算的是__A__。A．PORTRAN B．BASIC C．Java D．C 53．下列关于机器语言程序与高级语言程序的说法中，错误的是_ABD_

A．机器语言程序比高级语言程序执行速度慢B．机器语言程序比高级语言程序可移植性强

C．机器语言程序比高级语言程序可读性差 D．有了高级语言，机器语言程序就无存在的必要了

65．C++语言是以C语言为基础发展起来的，已成为当前面向_对象_程序设计的主流语言之一。

17．下列关于高级程序设计语言中数据成分的叙述，错误的是__D__。

A．数据的名称用标识符来命名 B．数组是一组相同类型数据元素的有序集合 C．指针变量中存放的是某个数据对象的地址D．程序员不能自己定义新的数据类型

【知识点15】算法和数据结构

算法与程序不同，它是问题求解规则的一种过程描述。在算法中要精确定义一系列规则，这些规则指定了相应的操作顺序，以便在有限的步骤内得到所求问题的解答。

算法的设计一般采用由粗到细，由抽象到具体的逐步求精的方法。算法的性质

算法的基本性质：确定性、有穷性、能行性、输入、输出 算法与程序的区别：

一个程序不一定满足有穷性

程序中的指令必须是机器可执行的，而算法中的运算语句则无此限制 算法分析

分析一个算法的好坏，除其正确性外，还应考虑以下因素： 占用的计算机资源 时间代价 空间代价

是否易理解、易调试和易测试等

数据结构：研究程序设计中计算机操作对象以及它们之间关系和运算的一个专门学科。研究数据结构一般包括三个方面的内容： 数据的逻辑结构：数据的逻辑结构是数据间关系的描述，它只抽象地反映数据元素间的逻辑关系，而不管其在计算机中的存储方式。

数据的存储结构：数据的存储结构实质上是它的逻辑结构在计算机存储器上的实现。为全面地反映一个数据元素的逻辑结构，它在存储器中的映象应包括两方面的内容： 数据元素自身值 数据元素之间关系

链接表是以指针方式表示的“线性表结构” 在数据上定义的运算的集合：对各种数据逻辑结构有相应的各类运算，每种逻辑结构都

有一个运算的集合，常用的运算有：检索、插入、删除、更新、排序等。实质上，数据的运算定义在数据逻辑结构上，而其运算的具体实现要在存储结构上进行。

66．在软件开发过程中，简单地说，_算法_就是解决问题的方法和步骤。87．简单地说，数据结构是程序设计中由若干数据元素按照一定方式构成的复合数据以及作用于其上的函数或运算。（√）

17．算法是问题求解规则的一种过程描述，下列关于算法的叙述，正确的是_B___。A．算法一定要用高级语言描述

B．可采用类似自然语言的“伪代码”或流程图来描述算法

C．条件选择结构由条件和选择两种操作组成，因此算法允许二义性 D．算法要求在若干或无限步骤内的得到所求问题的解答 53．数据结构只要研究程序设计中计算机操作对象以及它们之间的关系和运算。下列关于数据结构的叙述，正确的是_ABCD_ A．数据的运算是指数据存储结构的运算

B．数据的存储结构是其逻辑结构在计算机存储器上的实现

C．数据的逻辑结构是数据间关系的描述，它只抽象地反应数据元素间的逻辑关系 D．线性表和树是典型的数据逻辑结构，链接表是典型的数据存储结构

65．解决某一问题的算法也许有多种，但它们都必须满足确定性、有穷性、能行性、输入和输出等基本要求。其中输出的个数大于等于___1__（填一个数字）

93．数据的逻辑独立性是指用户的应用程序与数据库的逻辑结构相互独立，系统中数据逻辑结构改变，应用程序不需改变。（×）

15．下列关于计算机算法的叙述，错误的是_B___。

A．算法与程序不同，它是问题求解规则的一种过程描述，总在执行有穷步的运算后终止

B．算法的设计一般采用由细到粗、由具体到抽象的逐步求解的方法

C．算法的每一个运算必须有确切的定义，即每一个运算应该执行何种操作必须是清楚明确的，无二义性

D．分析一个算法好坏，要考虑其占用的计算机资源(如时间和空间)、算法是否易理解、易调试和易测试

16．数据结构包括三方面的内容，它们是__D___。A．数据的存储结构、数据的一致性和完备性约束 B．数据的逻辑结构、数据间的联系和它们的表示 C．数据的逻辑结构、数据间的联系和它们的存储结构 D．数据的逻辑结构、数据的存储结构和数据的运算

65．若求解某个问题的程序要反复多次执行，则在设计求解算法时，应重点从_时间___代价上考虑。

15．程序与算法相比，可以不满足下列___C__特性。A．每一步操作都是可执行的(能行性)B．至少产出一个输出量（包括参量状态的改变）C．在执行了有穷步的操作后终止（有穷性）D．每一步操作必须有确切的定义（确定性）16．著名的计算机科学家尼 沃思提出了__A__。

A．数据结构+算法=程序 B．存储控制结构 C．信息熵 D．控制论

66．瑞士计算机科学家尼 沃思曾经说过，计算机科学就是研究_算法__的学问。

计算机软件的理论基础：数学、电子学