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1、精品文档 分解质因数练习题答案 把一个合数，用质因数相乘的形式表达出来，叫做分解质因数。我们课本上介绍的分解质因数，是为求最大公约数和最小公倍数服务的。其实，把一个数分解成质因数相?a href=“http:/fanwen/shuoshuodaquan/” target=“_blank” class=“keylink”>说男问剑芷舴颐茄罢医獯鹦矶嗄烟獾耐黄瓶冢佣忱馓狻?/p> 例1：把18个苹果平均分成若干份，每份大于1个，小于18个，一共有多少种不同的分法？ 分析：18的约数有1、2、3、6、9、18。除去1和18，还有4个约数，所以，一共有4种不同的分法。 例2：写出若干个连续

2、的自然数，使它的积是15120。 分析：先把15120分解质因数，进而组合因数，使几个因数成为连续的自然数。 ×2×2×3×3×3×5×7 =5××× =5×6×7×8×9 ：有四个孩子，恰好一个比一个大1岁，4人的年龄积是3024，问这4个孩子中最大的几岁？ 解：×2×2×2×3×3×3×7 =8×6×9

3、5;7 答：这四个孩子中年龄最大的是9岁。 例3：将2、5、×14、24、27、55、56、99八个数平均分成两组，使这两组数的乘积相等。 分析：14=2×724=2×2×2×27=3×3×355=5×11 可以看出，这八个数中，共含有八个2，六个3，二个5，二个7和二个11，如果要把 这八个数分成两组且积相等，那么，每组数中应含有四个2，三个3，一个5，一个7，一个11。经排列为和 ：把40、44、45、63、65、78、99、105这八个数平均分成两组，使两组四个数的积相等。 解：要将40、44、45、63、6

4、5、78、99、105这八个数平均分成两组，使两组四个数的积相等，则必须先使每组数中的质因数相同，且它们的个数相同，将这八个数分解质因数得： 40=2×2×2×44=2×2××5 63=3×3×765=5×18=2×3×13 99=3×3××7 从上面的分解质因数来看，可知式子右边有6个2,则3个2为一组分成两组.即40在1组,44和78在2组.56=2×2×2×799=3

例4：下面的算式里，里数字各不相同，求这个四个数字的

6、和。 ×=1995 数。所以，先分解1995。×7×19，可以有35×57=1995和21×95=1995，因为要满足“数字各不相同”的条件，所以取21×95=1995。这四个数字的和就是2+1+9+5=17。 ：下面四张小纸片各盖住一个数字，如果这四个数字是连续的偶数，请写 出这个完整的算式。×=1288 解：将1288分解质因数可得：×2×7×23，再将其组合成两位数乘以两位数可得14×92,6×23,8×46

7、三组，其中符合四个数字是连续的偶数这个条件的只有28×46=1288 例5：有一个长方体，它的正面和上面的面积之和是143，如果它的长、宽、高都是质数，那 么这个长方体的体积是多少 ？ 分析：长方体的正面面积=长×高，上面面积=长×宽，这两个面积之和是 长×高+长×宽=长×=143。因为长、宽、高都是质数，而143=11×13，所以： 长=13，宽+高=11，或者：长=11，宽+高=13。 13=2+11，而11=2+9 所以，长方体的体积应该为：11×11×2=242 注意：长、宽、高都为质数，宽 +

8、高 +一个奇质数，想一想，为什么？ 我也能行 1、95个同学排成长方形做操，行数与列数都大于1，共有几种排法？ 解：将95分解质因数得：95=5×19或95=19×5，所以共有2种排法。 2、 写出若干个连续自然数，使它们的和是1680。 解：将1680分解质因数得：1680 = × × × × × × 分析：要使两个两位数的积等于1995，那么，这两个数的积应和195有相同的质因 因为偶数个自然数的和的个位不会是0，所以这些若干个连续自然数的个数不可能是偶数个，那么这若干个自然数的个数是奇数个，那么就是3、5、7

9、个。 所以：，那么这三个连续的自然数就是559，560，561. ，那么这五个连续的自然数就是334，335，336，337，338 ，那么这七个连续的自然数就是237，238，239，240，241，242，243. 3、60个同学分组排队去游览，每组人数要一样多，每组不少于6人，不多于15人，有几种分法？怎样分？

10、15;10，610×6，12×5，15×4， 中符合条件的是6×10，或10×6，即每组10人，分成10个组，或每组6人，分成10组。 4、有一个长方形，它的长、宽、高是三个连续的自然数，体积是3360立方厘米，求它的表面积？ 解：×2×2×2×3×5×7=14×15×16 所以，这个长方体的长宽高分别为14，15，16，则它的面积为： ×2 =674×2 =1348 答：这个长方体的表面积是1348平方厘米。 5、把3

教材是学生学习文化知识、发展学习潜能的重要手段，也是教师组织和实施教学活动的重要依据，教师必须认真研究教材。今天小编在这里整理了一些2021五年级上册数学教案文案，我们一起来看看吧!

2021五年级上册数学教案文案1

教学目标 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。

2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点 小数乘法的计算法则。

教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教具准备 投影、口算小黑板。

教学过程 一、引入尝试

1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗?怎么列式?(板书： 0.8 ×1.2)

师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的?

师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢?

如果能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)

3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的?

引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。

4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?

5、小结小数乘法的计算方法。

师：请做下面一组练习 (1)练习(先口答下列各式积的小数位数，再计算)(2) 引导学生观察思考。

①你是怎样算的?(先整数法则算出积，再给积点上小数点。)

②怎样点小数点?(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。)

③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?

(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。(勾画做记号)

(4)专项练习 ①判断,把不对的改正过来。

1、在下面各式的积中点上小数点。

2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。

先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么?再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。

四、体验 回忆这节课学习了什么知识?

五、作业 ：P8 7、9题。P9 13题。 个人修改

②根据12，写出下面各题的积。

教后反思：小数乘小数的乘法是本单元的难点，学生在计算时错误较多，要继续多练，重点练习点小数点。

2021五年级上册数学教案文案2

教学目标 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。

2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。

教学重点 运用小数乘法的计算法则;正确计算小数乘法。

教学难点 正确点积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。

教具准备 小黑板或投影片若干张

教学过程 一、复习准备：

1、口算：P.5页10题。

老师抽卡片，学生写结果，集体订正。

2、不计算，说出下面的积有几位小数。

4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题：较复杂的小数乘法)。

1、教学例5:非洲野狗的速度是56千米/小时,鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的速度是多少千米/小时?

⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗?为什么?(鸵鸟的速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。)

⑵是这样的吗?我们一起来算一算?

① 怎样列式? ②为什么这样列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)

使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。

⑶生独立完成，指名板演，集体订正。

⑷算得对吗?可以怎样验算?

⑸通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时,比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。

2、看乘数，比较积和被乘数的大小。

①(出示练习一 10题中积和被乘数的大小)先计算。

②引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么?

③乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么?(因为1.20.4的乘数是0.4比1小，求的积还不足一个1.2，所以积比被乘数小;而2. 4×3的乘数是3比1大，求的积是2.4的3倍(或3个2.4那么多)，所以积比被乘数大。

④你能得出结论吗?(当乘数比1小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。)

四、体验 今天，你有什么收获?

(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0.02×0.4。

⑤专项练习：练习一 12题先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。

当乘数比1小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。

教后反思：在指导学生在积上应怎样点小数点，这是关键，也是教学难点，要强调整个一道乘法算式中共有几位小数，在积中就点几位小数。其中的道理也要让学生明确，把小数看成整数，是先扩大几倍，最后也要缩小相同的倍数，所以要在积中点几位小数。

2021五年级上册数学教案文案3

1.同学交流课前收集的有关资料。

2、感受本班风彩，要求全班分成十小组，课后相互评价，选出小组。

3.课件播放校园的景观图片，然后出示下表。

要求：(1)根据上表可制成什么统计图?

(2)出示制成的条形统计图，复习条形统计图的特点。

3、我们除了学习过条形统计图外，还学过什么统计图?出示折线统计图，复习折线统计图的特点。

4(1)指名说说百分数的意义后，小组用计算器合作完成这张表。

(2)说说从这张表中又获得什么信息?根据这张表中的信息，我们还可以用扇形统计图来表示。(板书课题：扇形统计图)

(3)教师用课件呈现这幅扇形统计图，要求学生说说从这幅扇形统计图中获得什么信息。

1 、呈现与学生生活学习联系较密切的扇形统计图，要求学生说说从这些扇形统计图中各获得什么信息。

2 、用课件出示三种统计图，引导学生观察、比较、分析、发现扇形统计图的与其他统计图的独特点。

3、说说这些扇形统计图中圆表示什么?扇形表示什么?这些扇形统计图中百分数都表示谁与谁的关系

1 用课件出示《我国陆地地形分布情况统计图》

(1)要求认真观察统计图后，说说盆地面积占我国陆地面积的百分之几?

(2)用计算器计算并完成下面的表格。

我国陆地地形分布情况统计表

2 、根据下面4幅，你能判断出哪个学校的女生人数最多吗?

(1) 如果甲校的学生总人数900人，那么甲校的女生有多少人?

(2) 如果丙校男生与甲校的同样多，那么丙校学生总人数有多少人?

(3) 如果乙校的学生总人数与丙校的同样多，那么乙校男生有多少人?

(4) 如果丁校的男生与乙校的同样多，那么乙校的女生有多少人?

3、 出示课件《中国人口占世界的百分比》和《中国国土面积占世界的百分比》统计图和有关的数据。

(1)中国人口约13亿 (2)中国国土面积约960万平方千米

3 、出示西山村果园各种果树种植面积情况，要求学生根据给出的数据制成扇形统计图。

1 、通过今天的学习，你有什么收获

2 、各组交流完成评选工作后，完成数学乐园各小组课堂表现评选结果情况统计表，

3、并根据统计的数据制成扇形统计图。

2021五年级上册数学教案文案4

1.通过观察实际，使学生知道什么是体积.

2.认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米.

3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同.

使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念.

帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积.

1.1米、1分米、1厘米，这是什么计量单位?

2.1平方米、1平方分米、1平方厘米，这是什么计量单位?

我们学习了长度和长度单位，面积和面积单位.今天我们要学习一个新概念：.

4.比较物体体积的大小.

实物比较：字典和大词典 桌子和椅子 水桶和茶叶桶 课本和练习本

1.认识1立方厘米(出示一块1立方厘米的体积模型)

这就是体积为1立方厘米的正方体.

分组观察，然后汇报：你知道了什么?

看一看：1立方厘米的体积比较小，是正方体.

量一量：1立方厘米的正方体的棱长是1厘米.

说一说：棱长1厘米的正方体体积是1立方厘米

想一想：体积是1立方厘米的物体比较小.

议一议：哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当?

2.认识1立方分米.(出示一块1立方分米的体积模型)

这就是体积为1立方分米的正方体.

分组观察，然后汇报：你知道了什么?

看一看：1立方分米的体积大一些，是一个正方体.

量一量：1立方分米的正方体的棱长是1分米.

说一说：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米.

想一想：体积是1立方分米的物体比1立方厘米的物体大.

议一议：哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当?

思考：什么样的物体的体积是1立方米?

1.看图说出物体的体积.

2.用12个1立方厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体.它们的体积各是多少?

(都是12立方厘米.不论物体是什么形状，含有几个体积单位，它的体积就是多少)

这节课你学了哪些知识?

一台录音机的体积约是20

运货集装箱的体积约是40

2.连线：学校主席台的体积 24立方厘米

书包的体积 24立方米

碳素墨水盒的体积 24立方分米

3.说说身边的物体的体积大约是多少?

下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少立方厘米?

物体所占空间的大小叫做物体的体积.

物体含有多少个体积单位，体积就是多少.

2021五年级上册数学教案文案5

1.使学生理解质数、合数的概念.

2.熟记20以内的质数.

1.理解掌握质数、合数的概念.

2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数.

区分奇数、质数、偶数、合数.

例1.写出下面各数的所有约数：

1的约数： 2的约数： 3的约数： 4的约数：

5的约数： 6的约数： 7的约数： 8的约数：

9的约数： 10的约数： 11的约数; 12的约数：

1.按这些约数个数的多少，可以分为哪几种情况?

2.一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数.

3.教师提问：1是质数还是合数?

学生明确：1既不是质数也不是合数，因为1只有一个约数，既不符合质数的特点，又不符合合数的特点.

1既不是质数，也不是合数.

(五)按约数个数的多少给自然数分类.

1.按照能否被2整除可以把自然数分为奇数、偶数，那么，按照约数个数的多少，自然数又可以分为哪几类?(三类：质数、合数和1)

2.教师提问：判断一个数是质数还是合数，关键是找什么?(关键：找约数的个数)

1.判断下面各数，哪些是质数，哪些是合数.

(学生独立练习，集体订正)

教师强调：熟练运用找约数的方法，这种做题法是做对题的关键.

2.反馈练习： 下面哪些数是质数，哪些数是合数?

(七)介绍100以内的质数表.

1.除了用找约数的方法判断一个数是质数还是合数，还可以用查质数表的方法.

检查方法;表中有17、29、37，说明是质数;

22、35、87表中没有，又不是1，说明是合数.

3.教师提示：要熟记20以内的质数

同学们，这节课你学到了什么知识?

1.下面是2到50的数，下话画掉2的倍数，再依次画掉3、5、7的倍数(但2、3、5、

7、本身不画掉)，剩下的数都是什么数?

教师提示：古希腊的数学家就是用这种方式找质数的，有兴趣的同学可以用这种方法找100以内的质数.

2.检查下面各数的约数的个数，指出哪些是质数，哪些是合数，分别填在指定的圈里，再用质数表检查.

①质数有个约数，合数至少有个约数.

②最小的质数是，最小的合数是.

③既不是质数也不是合数.

①所有的奇数都是质数.

②所有的偶数都是合数.

③在自然数中，除了质数以外都是合数.

④既不是质数也不是合数.

5.在整数1～20中：

6的约数1、2、3、6

8的约数1、2、4、8

l既不是质数也不是合数

一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数(素数)

一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数.

2021五年级上册数学教案相关文章：

　　一定量的习题练习能提高数学复习的效率，下面是学习啦小编整理的关于小学六年级上册数学的复习题资料，供大家参阅，希望对您的教育教学有帮助!

　　小学六年级上册数学复习题资料1

　　1、长方体货仓1个，长50米，宽30米，高5米，这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱( )个。

　　2、有一根20厘米长的铁丝，用它围成一个对边都是4厘米的四边形，这个四边形可能是( )。

　　3、一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要( )天。

　　4、一座钟的时针长3厘米，它的尖端在一昼夜里走过的路程是( )厘米。

　　5、在一块长10分米，宽6分米的长方形铁板上，最多能截取( )个直径是2分米的圆形铁板。

　　6、3/4吨可以看作3吨的( / )，也可以看作9吨的( / )。

　　7、两个正方体的棱长比为1∶3，这两个正方体的表面积比是( )∶( )，体积比是( )∶( )。

　　8、一个三角形的底角都是45度，它的顶角是( )度，这个三角形叫做( )三角形。

　　9、棱长1厘米的小正方体至少需要( )个拼成一个较大的正方体，需要( )个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成( )米。

　　10、一个数的20%是100，这个数的3/5是( )。

　　11、六(1)班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是( )%。

　　13、甲数的5/8等于乙数的5/12，甲数∶乙数=( )∶( )。

　　14、把4∶15的前项加上2.5，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上( )。

　　15、6/5吨：350千克，化简后的比是( )，比值是( )。

　　16、把甲班人数的1/8调入乙班后两班人数相等，原来甲、乙两班人数比是( )。

　　17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的时间是甲的4/5，甲、乙速度比是( )。

　　18、一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作( )，改写成万为单位的数写作( )万，省略万后面的尾数写作( )万。

　　19、50以内只含有质因数2的数有( )。

　　20、一根绳子长4米，把它平均分成5段，每段是这根绳子的( )，长( )米，等于1米的( )。

　　21、3/8的单位是( )，要添上( )个这样的单位是87.5%。

　　22、在括号里填上一个分母是一位数的分数，3/4<( )<4/5。

　　23、15合5的最小公倍数是最大公约数的( )倍，它们的即时最大公约数的( )倍，这个倍数就是这两个数的( )。

　　24、用字母表示：

　　(1)一项工程，甲队独坐a天完成，乙队独坐b天完成。两队合作，( )天数完成?

　　(2)a和7所得和的3倍除以5的商是( )。

　　25、一根长2米，横截面直径是6厘米的木棍，截成4段后表面积增加了( )，它原来的体积是( )。

　　小学六年级上册数学复习题资料2

　　1、自然数a除以自然数b，商是10，那么a和b的最大公约数是( )。

　　2、一个三角形，经过它的一个顶点画一条线段把它分成两个三角形，其中一个三角形的内角和是( )。

　　3、从甲地开往乙地，客车要10小时，货车要15小时，客车与货车的速度比是( )。

　　4、用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的( )面积最大。

　　A、长方形 B、正方形 C、圆形

　　5、在除法算式m÷n=a……b中，(n≠0)，下面式子正确的是( )。

　　6、过平行四边形的一个顶点向对边可以作( )条高。

　　7、用三根同样长的铅丝分别围成圆、正方形和长方形，( )的面积最小。

　　A、圆 B、正方形 C、长方形

　　8、甲数与乙数的比值为0.4，乙数与甲数的比值为( )

　　9、加工一批零件，经检验有100个合格，不合格的有25个，这批零件的合格率是( )

　　10、小数点右边第三位的计数单位是( )

　　11、等底等高的圆柱体比圆锥体体积( )

　　A、大 B、大2倍 C、小

　　A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

　　14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人数和用的时间( )

　　A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例

　　15、两根同样长的绳子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第( )根剪去的长一些。

　　A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、无法判断

　　16、一根绳子，剪成两段，第一段长3/7米，第二段占全长的3/7，第( )段长一些。

　　A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法判断

　　小学六年级上册数学复习题资料3

　　1、行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5:4。( )

　　2、大于90°的角都是钝角。　 (　 　 )

　　3、只要能被2除尽的数就是偶数。　　 (　　　 )

　　4、每年都有365天。 ( )

　　5、圆柱的底面积扩大3倍，体积扩大3倍。 ( )

　　6、12/15不能化成有限小数。 ( )

　　7、能被3整除的数一定能被9整除。 ( )

　　8、a、b和c是三个自然数(且不等于0)，在a=b×c中

　　A、b一定是a的约数　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　　B、c一定是a和b的最大公约数.　　　　　 　(　　　 )

　　C、a一定是a和b的最小公倍数.　　　　　　 (　　　 )

　　D、a一定是b和c的公倍数.　　　 　　　　　 (　　　 )

　　9、两个锐角之和一定是钝角。 (　　　 )

　　10、在比例中，如果两个内项互为倒数，那么两个外项也互为倒数。(　　　 )

　　11、“光明”牛奶包装盒上有“净含量：250亳升”的字样，这个250毫升是指包装盒的容积。 ( )

　　13、正方形、长方形、平行四边形和梯形都是特殊四边形。( )

　　14、圆柱体积是圆锥体积的3倍，这两者一定是等底等高。( )

　　15、比例尺就是前项是1的比。( )

　　16、1千克的金属比1千克的棉花重。( )

　　17、1/100和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义相同。( )

　　18、圆锥的体积比圆柱体积小2/3。( )

　　19、两条射线可以组成一个角。( )

　　20、 把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和不变( )

　　21、任何长方体，只有相对的两个面才完全相等。( )

　　22、周长相等的两个长方形，它们的面积也一定相等。( )

　　23、一个体积为1立方分米的物体，它的底面积一定是1平方分米。( )

　　24、一个体积为1立方分米的正方体，它的底面积一定是1平方分米( )

　　25、工作效率和工作时间成反比例。( )

　　26、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。( )

　　27、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。( )

　　28、比例尺大的，实际距离也大。( )

　　29、如果一个正方形的周长和一个圆的周长相等，那么这个正方形和圆的面积比是∏∶4。( )

　　30、分数值越小，分数单位就越小。( )

　　32、不相交的两条直线叫做平行线。( )

　　33、小王加工99个零件，合格99个，这批零件的合格率是99%。( )

　　34、5名工人5小时加工了5个零件，则1名工人1小时加工1个零件。( )

　　35、在一个数的末尾添上两个0，原数就扩大100倍。( )

　　小学六年级上册数学复习题资料4

　　1、一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来的木料的体积是多少立方厘米?

　　2、一个圆锥形麦堆的底面周长12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麦重500千克。这堆小麦重多少吨?

　　3、一个长方形的长8厘米，宽4.56厘米，与这个长方形周长相等的圆的面积是多少?

　　4、一块三角形地的面积是0.8公顷，它的底是400米，它的高是多少米?

　　5、一块白布是边长2米的正方形，剪成直角边是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少块?

　　6、用12.56分米长的铅丝分别围成一个正方形和圆，圆的面积比正方形面积多多少?

　　7、小红看一本故事书，3天看了54页，照这样计算，要看完162页的这本书，还需几天?(用比例解)

　　8、有一个等腰三角形，它的两个角的度数比是1：2，这个三角形按角分类可能是什么三角形?

　　9、织布厂加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲单独做20天完成，乙每天织600米，这批布共多少千米。

　　10、甲乙从同一地点向相反的方向行驶，甲下午6时出发每小时行40000米，乙第二天上午4时出发，经过10小时后两车相距1080千米。乙车的时速是多少千米?

　　11、机床厂制造某种机床，每台用钢材1.5吨，实际每台节约0.25吨。结果比原计划多制造10台。原计划造机床多少台?

　　12、小王按批发价买进一批牙刷，每枝0.35元，零售价每枝0.40元，当还剩下200枝没卖时，小王计算扣除所有成本已获利200元。商店买来牙刷多少枝?

　　13、盐完全溶解在水中变成盐水，已知某种盐水中盐和水的重量比是1：10。 500克盐要加水多少千克?

　　14、修一条公路，前5天修了它的20%，照这样计算，修完这条路一共要多少天?

　　15、一台洗衣机原价1450元，现降价20%出售，但售价仍比成本高1/9。这台洗衣机成本多少元?

　　16、要修建一条新路，实际投资了158.8万元，比原计划节约了21.2万元。节约了百分之几?

　　17、单独完成一项工程，甲队要10小时，乙队要15小时。现在甲队先独做2小时，余下的乙队在参加工作，还需要多少小时完成任务?

　　18、小林早晨7：30从家去学校，每分钟走50米。刚到学校门口发现数学书没有带，立即沿原路返回，每分钟走70米。到家正好是7：54。小林家离学校多少米?

　　19、一个长方体仓库从里面量约长9米。宽6米，高5米。如果放入棱长为2米的正方体木箱，至多可以放进多少只?

　　20、某厂会计发现现金多了273.6元，经查帐发现原来是有一笔支出款的小数点点错了一位。问这笔款是多少元?

　　21、某造纸厂开展增户节约运动，每天节约用煤1.44吨，如果3千克煤可供发电7.5度，每天节约的煤可供发电多少度?

　　22、某数的小数点向左移动一位，比原数少了41.4，原来这个数是多少?

　　23、一个三角形的面积是18平方厘米，它的底边是12厘米，高是多少厘米?

　　24、一箱肥皂分发给某车间工人，平均每人可分到12块。若只分给女工，平均每人可分到 20块;若只分给男工，平均每人可分到多少块?

　　25、一件商品，利润是成本的20%，如果把利润提高到30%，那么售价应提高百分之几?

　　26、有一油坊榨油，100千克的菜籽可榨油38千克，问榨1千克油需要菜籽多少千克?1千克菜籽可榨油多少千克?

　　27、把长48厘米的铁丝折成三条边的比为3∶4∶5的直角三角形，求这个直角三角形的面积。

　　28、小红家有一桶油连桶重8千克，用去一半后，连桶还重4.5千克，原有油多少千克?

　　29、修一条10千米的路，甲队单独修要8天，乙队单独修要12天。现在两队合修需要几天完成?

　　30、一个长方形花坛面积是6平方米，如果长增加1/3，宽增加1/4，现在的面积比原来增加多少平方米?