从小就有个梦想,那就是有个机器人小伙伴多好啊?

在庆余年这部剧中,五竹是一个被很多人喜欢的角色,很多人都好奇五竹的实力到底有多强,在我看来,如果不算是被蒙住的双眼,那么,他应该算是隐藏的大宗师级高手,但是要是算上被蒙住的双眼,我相信没有人能打过五竹,毕竟身为大宗师的庆帝就是被这双眼中的白光秒杀的。

对于看过小说原著的观众来说,这部剧还是比较符合原著的,原著里的梗基本都在里面,改编得更接地气、更生动,情节更有趣,增加了不少笑点,尤其是一出就很机智可爱的小范闲,和蠢萌蠢萌的范思辙,他们两个的许多表演都让人忍俊不禁,使得原本争权夺位的严肃向剧情也变得轻快了不少。

小说的核心在于故事和人物设置,在竞争激烈的网文界杀出一条血路的《庆余年》,故事的精彩程度自然是经得起大众检验的。

男频小说无论哪种分类都离不开爽字,网文的爽,大多建立在读者对小说主角的自我代入,以及在不断的打怪升级、开挂打脸中获得的满足感和沉浸感上。与之相比,《庆余年》的爽也有一些不俗之处。

在刚刚正式亮相的时候,《庆余年》已经引起了很高的热度,不仅仅因为它是猫腻最精彩的小说之一,更重要的是它被这部作品的演员阵容所深深吸引。

辛芷蕾、李纯和宋轶这三大女配就不用多说,只要喜欢追剧的小伙伴们都应该很了解,虽然代表作不多,但在众多热门作品中都有她们的身影。最为出乎意料的应该是陈道明和吴刚的加盟,当时看演员表时还一脸难以置信,尤其是陈道明加盟的时候真的很震惊。

除这些主角外,剧中的其他配角也让人印象深刻,其中《五竹》这一角色尤其引人注目,一出戏就给人带来了精彩的表演,而且他身上的蒙面造型也十分鲜艳,不仅仅是造型,连五竹的身分也引起了观众的广泛关注。每个人都好奇五竹到底有多强。

有些人说五竹和庆帝一样强,但是在我看来,五竹其实就是隐藏的王者。在第一集的时候,陈萍萍评价五竹是天下五绝,谁也打不过。费介也说过五竹的厉害。

当范闲问及五竹叔时,费介说:“五竹叔的功夫,可以和四大宗师相比。”这么说,他应该是四大宗师啊,后来费介又说:“平时五竹出手并不多,名气不大,要不然天下宗师应该是五大宗师了。”

大东山之战结束后,五竹想回到神庙找回失落的记忆,却被神庙清空了所有的记忆。他回来时,神庙给他下达了一个刺杀范闲的命令。但他没有接受,因为他心里还有一种潜意识,就是他对范闲的感情,他不能伤害他。亦正因此,五竹成为了一种神奇的存在,甚至连四大宗师也无法奈何他。

但是五竹为了帮范闲复仇,和庆帝展开了一场生死之战。那次大战中,他身受重创,但仍击败了庆帝,之后便前往大东山医治伤势,五竹在叶轻眉、范闲等人的影响下,有了自己的觉悟,希望独自安静地生活,不再与范闲一家继续在一起。范闲选择隐居,所以两人最后还是分开了。

五竹是生化机器人,被创造了很长时间,是上个高度发达的高科技文明遗留下来的产物。那是一个创造了许多高科技产品的高科技文明,攻防兼备,控制能力一般。

上古文明之所以毁灭,是因为研究到的武器如此强大,以至于最终无法自控,导致整个星球的生物毁灭。神庙是人类文明存在过的最后证明,为确保安全,神庙蒙住了五竹人的眼睛,禁止五竹人私自摘取黑布。

五竹是叶轻眉生前的仆人,对于范闲来说,大概因为有着现代的灵魂,所以面对五竹不老的容貌,过人的实力,以及不太正常的大脑循环,并不觉得有什么怪异。

其实,五竹也不是普通的人类,而是初叶眉清目秀从神庙逃出时,从神庙带出的机器人。由于他拥有人类绝对不具备的加成“体系”,所以他比大宗师人物更高的力量也就不足为奇了。

儿子听了这个小故事后,感慨万千的说:可我觉得你们小时候才幸福啊!我也好想铲雪啊,多有意思啊!我记得我们幼儿园有一次也让我们铲雪了,不过我们小朋友是拿着平时玩的木头积木铲冰,老师拿着大铲子铲。好希望下一场超级大雪啊!

听了儿子的话,我也震惊了,他那句发自肺腑的“可我觉得你们小时候才幸福啊”让我若有所思。什么是幸福?幸福是什么?不就是这么简单的快乐嘛!很庆幸当别的同龄人都在各种课外班马不停蹄地奔波时他还能随心所欲地做个纯真的孩子。

上个周日我在无数个电话的骚扰下给孩子安排了2场试听课,我们和孩子也体验了一把被课外班霸占的周末是什么感觉,上午九点半机器人编程课,下午两点半英语课。与往年对课外班的抗拒不同,孩子这次上课很欢乐,他甚至主动要求继续上课外班……当我问到那以后每周末你都上午机器人下午英语,你会不会感觉累,他说有点儿累,那还是一天机器人一天英语吧。

3-6岁我们尝试过几次英语、美育、美术、多元智能、体能训练等课外班,孩子都是很抗拒,我们都遵从孩子的意愿没有报班。报过半年围棋课,报过1年街舞课,因为以前街舞持续了2年课时还没消耗完。除此以为儿子其他科目的课外班经历为零。这次之所以会如此欢乐,我感觉应该是3-6岁玩的开,足够自由,而7岁到了主动求知的年纪顺其自然对知识充满好奇。如果过早强迫孩子参加各种兴趣班,可能后期反而会容易对学习产生反感。

当然,最后的结果是我们依然没有给他报编程和英语班,孩子也没有因为我们不报班而歇斯底里跟我们对抗。没报班原因主要还是孩子的眼睛近视,戴眼镜一个月多了,复查过两次,裸眼视力下降,矫正视力几乎没有变化,正在观察中。平时放学写作业看书都是10分钟让孩子出来休息一会儿再继续。课外班一节课1个半小时或者2小时,其中大量时间需要使用液晶屏或投影,难免对视力有影响。另外一个原因,这些课外班除了玩的功能是我们需要的,其他真的没有太多必要。

小学每周三四次英语课,学的比这个课外班还多,编程的前1个小时搭建部分孩子早已完全可以应付,编程部分也只是在平板上面哗啦几下,如果只是为了所谓的提高专注力和逻辑思维能力,完全不需要。至于机构人员说的什么考证参赛拿奖有助于升学等功利性目的,就更是呵呵了……时代发展如此迅速,几年前我们完全想不到现在可以实现全面扫码支付。12年后孩子高考,这12年发生什么变化还是未知的,市面上能教的永远都是过时的,充分保护孩子的创造力和主动求知的内驱力才最重要。

对于孩子昨天提到的幼儿园磕碰嘴角的故事,大概他也不知道为啥会记得。但是问他会不会怪那个拉走他凳子的好朋友,他的第一反应是“好朋友跟好朋友闹着玩很常见啊”,因为升学俩人不在一个小学很久不见了,他还给好朋友留言“你现在长什么样啊,我都好久没见你了,你是不是不长那个样了”。

我觉得一个人最重要的就是有血有肉有感情。升学之后小朋友各奔东西,他没有忘记原来的好朋友,可有些好朋友却早就成为陌路了。记得2021元旦参加街舞年会,遇到幼儿园的一个好朋友,原来他们都是在一个班又在课外班一起学街舞关系也算很好,可是那次遇见我们主动打招呼,人家那个小朋友却完全无视,还白了我们一眼“你又不在xx小学”……那种小眼神小冷漠让我惊呆了。

我们到底要把孩子培养成一个什么样的人?这大概是一生的课题。对我来说最重要的就是:让孩子成为孩子,让孩子成为他自己。

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