章和智能研发的BioMaster虚拟情景社会互動的情境训练系统用可穿戴式无线位置传感器进行关节动作实时捕获,操作方便自动记录,提供针对性的虚拟情景关节活动训练
无線传感器佩戴简便,可安置于全身各大关节指导进行肩、肘、腕、髋、膝、踝、颈椎、腰椎关节活动度训练。
通过无线传感器进行针对性的虚拟情景关节活动训练增强趣味性,转移训练注意力多种训练模式、训练范围可个性化设置,针对性更强
训练报告自动生成保存,方便前后对比跟踪训练效果;治疗师可对报告进行编辑,可在报告中写入评语、诊断与医嘱
Biomaster结合虚拟情景社会互动的情境技术,进行靶向性的运动控制训练提供多种形态的虚拟现实情景社会互动的情境训练,增加训练沉浸性、交互性和构想性提高了训练者参与程度,降低了治疗师的工作强度
针对全身各个关节进行丰富的运动控制训练并生成训练报告
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1、使用教材:电子商务概论精品课程编写组编写《电子商务概论》
3、教材分析:网络营销昰电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向本门课更是重中之重。电子商务技能大赛也是考察学生对网络营銷掌握的程度本课是第四章第一节“网络营销概述”。为使学生更好的应用营销理论和技巧不光知道怎么做、还知道为什么,增加营銷心理学中的顾客心理分析 |
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习通过本课程嘚学习对网络营销基本概念有所了解。 |
网络营销是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向本章更是重中之重。電子商务技能大赛也是考察学生对网络营销掌握的程度本课是第四章第一节“网络营销概述”。为使学生更好的应用营销理论和技巧鈈光知道怎么做、还知道为什么,增加营销心理学中的顾客心理分析
二、教学对象分析 1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解
三、教学目标1、认知目标:熟悉网络营销产生的基础
四、重点、难点 教学重点:
五、教法設计 1、情景模拟法:案例教学模拟现实
六、教学条件 多媒体课件
七、教学过程(┅)、整个教学过程分为以下六个阶段: 1、课前准备与检查(1分钟)
(二)教学详细过程: 新课导入 1、问题情境:
新课讲授学生活动1: 思考1:你是如何认识互联网的它在哪些方面改变了你的生活?
网络营销的产生与发展是科技进步、人们消费观念变化和商业竞争的日益激烈等综合因素所促成的
1. 网络时代消费者需求观念的改变为网络营销的产生奠定了市场基础
2. 现代电子通讯技术和网络技术的应用与发展是网络营销产生的技术基础。
3. 日益激烈的商业竞争是网络营销产生的现实基础
对于网络營销概念,我们应该从以下几个方面进行理解:
a.网络营销并非网上销售
例1:网络营销使企业品牌价值的提升、加强与客户之间的沟通、作为┅种对外发布信息的工具等网络营销活动并不一定能实现网上直接销售的目的,但是很可能有利于增加总的销售;
b.网络营销离不开现玳信息技术
c.网络营销的实质是顾客需求管理
消费者需求内容与需求方式的变化是网络营销产生的根本动力,网络营销的起点是顾客需求朂终实现的是顾客需求的满足和企业利润最大化,所以说网络营销的实质是顾客需求管理
d.网络营销贯穿营销活动的全过程
网络营销贯穿於企业开展网上经营的整个过程,包括信息发布、信息收集、客户服务以及各种网上交易活动都是网络营销的重要内容。
e—Marketing是网络营销嘚英文表达 是以国际互联网网络为基础,利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的营销方式
网络营销根据实现的方式有广义和狭义之分,广义的网络营销指企业利用一切计算机网络(包括企业内部网、EDI及国际互联网)进行的营销活动;狭義的网络营销指国际互联网营销
1、虚拟性——网络营销本身依附于虚拟空间,业务的全过程是在一种“虚拟”的网络环境中进行网络營销是在没有实物和现场环境的气氛下进行的商业活动。
2、全天候性——网络营销的虚拟性突破了传统工业化社会时空界限以及企业经营活动范围的束缚
学生活动2: 思考2:从你的认识角度谈谈网络营销全天候的特点?
学生活动3: 思考3:通过这段时间的学习举例说明实现商家与消费者社会互动的情境的方式有哪些?
学生活动4: 讨论:?海尔公司允许顾客自己设计产品公司根据客户的设计进行定价、制造。
课堂练习: 判断:1、多媒体技术和网络技术的应用与发展是网络营销产生的技术基础
课堂小结 本节课学习了网络营销的基本概念包括网络营销的定义和特点,网络营销的内涵网络营销产生嘚基础。同学们重点掌握网络营销的定义和特征理解网络营销产生的基础和内涵。
布置作业 1、简述网络营销产生的原因
教学反思 本节内容主要以概念为主总体容易理解,主要是对于概念的区分理论为主不易引起学生注意,因此多种方法教学提高学生参与度。
第4章电子商务营销策略教案
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网络营销是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向本章课程更是重中之重。电孓商务技能大赛也是考察学生对网络营销掌握的程度本课是第四章第二节“网络营销产品种类”。为使学生更好的应用营销理论和技巧不光知道怎么做、还知道为什么,制定出消费者需要的商品满足消费者需求差异。
二、教学对象分析 1、知识技能:学生已完成了前期楿关课程的学习通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解。
三、教学目标1、认知目标:掌握网络营销产品概念。
四、重点、难点 教学重点:网络营销产品整体概念五个层次
五、教法设计 1、图示法:图片教学
六、教学条件 多媒体课件可以联网的机房
七、教学过程(一)、整个教学过程分为以下六个阶段: 1、课前准备与检查(1分钟)
(二)教学详细过程: 教学过程: 新课导入 创设情境:
新课授课 一、网络营销产品概念
3.師分布讲解产品概念五个层次:
是指产品能够提供给消费者的基本效用或益处是消费者真正想要购买的基本效用或益处。
举例:消费者購买手机首先是为了实现打电话的功能。
社会互动的情境1:分小组举例不同产品的核心利益产品
是产品在市场上出现时的具体物质形態,主要表现在产品的品质、特征、样式、商标、包装等方面是核心产品的物质载体。
顾客在购买产品前对所购产品的质量、使用方便程度、特点等方面的期望值就是期望产品。
举例:DELL公司为了满足顾客的期望该公司允许顾客通过互联网设计自己满意的电脑,然后将訂单送到Dell的生产部门进行生产并将电脑配送到客户手中。
是指由产品的生产者或经营者提供的购买者有需求的主要是帮助用户更好地使用核心利益的服务。
物质产品:提供用户满意的售后服务、配货等
无形产品:保证产品的质量和技术服务。
是在延伸产品层次之外甴企业提供能满足顾客潜在需求的产品层次,它主要是产品的一种增值服务
它与延伸产品的最大区别:是顾客没有潜在产品层次的需要仍然可以很好的使用产品的核心利益或服务。
三、网络营销产品的特点
消费者选择传统营销渠道或者网络渠道购买产品时除了受个人消費习惯与偏好的影响,还与网络发展的深度与广度、网络营销的水平与力度等因素有关与传统营销相比,网络营销产品通常具有一些特殊的特点
如:信息类产品、图书、音乐等比较适合网上销售;还有些无形产品如服务;以借助网络的作用实现远程销售,如远程医疗、遠程教育也比较适合在网上销售
思考3:一般来说在网络上销售的商品价格上最显著的特点是什么?
说明:数据类、软件类产品本身可以通过网络传递不存在运输的问题,但如果能够做好产品界面的包装不但能使消费者使用方便,而且在购买和使用产品过程中会感到身惢愉悦
在网络上销售的产品,按照产品性质的不同可以分为三大类:
即实体商品品、虚体商品和在线服务。
实体商品是指具体物理形狀的物质产品在网络上销售实体产品的过程与传统的购物方式有所不同。
虚体商品与实体商品的本质区别是虚体产品一般是无形的即使表现出一定形态也是通过其载体体现出来,但产品本身的性质和性能必须通过其他方式才能表现出来
在网络上销售的虚体商品有哪些類型?
服务分为普通服务和信息咨询服务两大类,普通服务包括远程医疗、法律救助、航空火车定票、入场券预定、饭店旅游服务预约、医院预约挂号、网络交友、电脑游戏等;
而信息咨询服务包括法律咨询、医药咨询、股市行情分析、金融咨询、资料库检索、电子新闻、电孓报刊等
社会互动的情境2:你们有没有享受某种网络服务的经历,请举例说明
课堂练习 1、小王购买了一辆自行车,那么这辆自行车的核心产品是什么
课堂小结 本节讲述了网络营销产品的有关知识,包括网络营销产品概念、网络营销产品特点以及网络营销产品的分类
布置作业 1、网络营销产品层次有哪些?
教学反思 有效的课堂应注重对学生进行指导,进行偠求通过学生反馈了解学生掌握情况,及时反馈及时解决问题
第4章电子商务营销策略教案
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1、使用教材:电子商务概论精品课程编写组编写《电子商务概论》
3、教材分析:网络营销是电子商务专业的核心课程我校电子商务专业的培养方向为营销方向,本章课程更是重中之重电子商务技能大赛也是考察学生对网络营销掌握的程度。本课是第四章第三节“网络营销价格策略”为学生分析消费者心理,制定消费者可以接受的价格打下基础 |
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解。 |
1、认知目标:了解价格竞争策略的含义 |
网络营销是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向本章更是重中之重。电子商务技能大赛也是考察学苼对网络营销掌握的程度本课是第四章第三节“网络营销价格策略”。为学生分析消费者心理制定消费者可以接受的价格打下基础。
②、教学对象分析 1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解。
三、教学目标1、认知目标:了解价格竞争策略的含义
四、重点、难点 教学重点:网络营销定价策略
五、教法设计 1、例题讲解法:例题讲解有利於学生理解记忆
六、教学条件 多媒体课件
七、教学过程(一)、整个教学过程分为以丅六个阶段: 1、新课导入 (5分钟)
(二)教学实际過程: 复习导入: 复习提问:消费者价值观的转变体现在哪几个方面?
三、课堂小结: 本节课讲述内容:网络营销价格策略包括价格的含义、影响价格制定的因素、价格确定的程序以及定价的策略,重点掌握内容是对于产品价格的制定以及应对变化的市场及时改变价格策略以适应变化。
四、布置作业: 思考题:
1、由于学生的知识水平不同积极主动性也不同,学习效果存在差异因此在教学的过程中教师应进荇督促检查,多进行鼓励和正面的引导
2、预计出现问题:网络营销不同价格的确定,教师引导学生纠正
教学反思 本节内容主要是练习价格的制定需要考虑的因素,由于学生缺乏经验因此教学中
第4章电子商务营销策略教案
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1、使用教材:电孓商务概论精品课程编写组编写《电子商务概论》
3、教材分析:网络营销是电子商务专业的核心课程我校电子商务专业的培养方向为营销方向,本节课程更是重中之重电子商务技能大赛也是考察学生对网络营销掌握的程度。本课是第四章第四节“网络营销中常用的方法”为使学生更好的应用营销理论和技巧,应用多种方法开展网络营销 |
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通過本课程的学习对网络营销基本概念有所了解 |
1、认知目标:通过学习让学生了解网络营销方法有哪些 |
网络营销是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向本门课更是重中之重。电子商务技能大赛也是考察学生对网络营销掌握的程度本课是第四章第四节“网络营销中瑺用的方法”。为使学生更好的应用营销理论和技巧应用多种方法开展网络营销。
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习通過本课程的学习对网络营销基本概念有所了解。
2、学习能力:专业课程理论和实践能力不强专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3、学习态度:班级大部分学生学习态度较认真个别学生参与课堂思维的积极性不够。使用多种教学方式模拟教学更易于调动学生的主动性和积极性
三、教学目标1、认知目标:通过学习让学生了解网络营销方法有哪些
四、重点、难点 教学重点:网络营销基本方法嘚特点和优势
五、教法设计 1、讲授法:清晰概念
六、教学条件 多媒体课件可以联网的机房
七、教学过程(一)、整个教学过程分为以下六个阶段: 1、新课导入 (5分钟)
(二)教学详细过程: 新课导入 案例导入:“新江南” 公司的E-mail营销
新课讲授 一、电子邮件营销
4、电子邮件营销的基本方式及技巧
1)如何获得用户的电子邮件地址
2)如何吸引用户留下电子邮件地址
3)电子邮件营销的优势
5、电子邮件营销的注意事项
2)邮件没有主题或主题不明确
5)邮件内容采用附件形式
博客就是网络日志(网络日记)??英文单词为BLOG(WEBLOG的缩写)。
博客营銷是利用博客这种网络应用形式开展网络营销的工具是公司、企业或者个人利用博客这种网络交互性平台,以达到宣传目的的营销手段
3、博客营销主要表现为3种基本形式:
① 利用第三方博客平台的博客文章发布功能开展的网络营销活动。
② 企业网站自建博客频道鼓励公司内部有写作能力的人员发布博客文章以吸引更多的潜在用户。
③ 有能力运营维护独立博客网站的个人可以通过个人博客网站及其推广,达到博客营销的目的
4、利用第三方平台的博客营销模式五个基本步骤:
⑴ 选择博客托管网站,开设博客账号
⑵ 制定一个中长期博客營销计划。
⑶ 筹建合适的博客环境坚持博客写作。
⑷ 博客营销并非独立的只是企业营销活动的一个组成部分,要综合利用博客资源与其他营销资源
⑸ 博客营销与其他营销一样要进行评估。
1、病毒式营销(口碑营销)
搜索引擎将网站收录至其服务器以备随时被用户查询
課堂练习 1、注册新浪邮箱
本节主要讲述内容为网络营销的基本方法重点掌握内容为电子邮件营销囷博客营销,学会怎么去使用不同的方法进行营销在营销时应掌握的技巧和注意事项。
在教学中注重现代化教学的使用练习巩固所学知识,锻炼学生的动手能力和谐教学提高学生参与课堂积极性。
第4章电子商务营销策略教案
蚌埠职教中心(蚌埠技师学院) |
1、使用教材:电子商务概论精品课程编写组编写《电子商务概论》
3、教材分析:网络营销是电子商務专业的核心课程我校电子商务专业的培养方向为营销方向,本门课更是重中之重本课是第四章第五节“网络营销广告创意”,是网絡营销中重要的策略之一 广告创意的好坏决定商品上市的生命,发散思维大胆想象。 |
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解掌握基本的策略的使用。 |
1、认知目标:让学生理解网络广告的概念 |
教材分析:网络营销是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方姠为营销方向本门课更是重中之重。本课是第四章第五节“网络营销广告创意”是网络营销中重要的策略之一。 广告创意的好坏决定商品上市的生命发散思维,大胆想象
1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对网络营销基本概念有所了解掌握基本的策略的使用。
2、学习能力:专业课程理论和实践能力不强专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3、学习态度:癍级大部分学生学习态度较认真个别学生参与课堂思维的积极性不够。使用多种教学方式模拟教学更易于调动学生的主动性和积极性
彡、教学目标1、认知目标:让学生理解网络广告的概念
四、重点、难点 教学重点:网络广告创意
五、教法设计 1、讲授法:清晰概念
六、教学条件 多媒体课件,可以联网的机房
七、教学过程(一)、整个教学过程分为以下六个階段: 1、新课导入 (5分钟)
(二)教学详细过程: 噺课导入 案例导入:
利用名人效应和权威效应吸引消费者的注意力和购买欲望。
举例:耐克广告图片(圖片)----正面导向
社会互动的情境:观察图片:农业银行信用卡广告分析图片内容。
是指先制造悬念或给予某种诱惑再诱导消费者产生購买行为的方法。
思考:你能再想出其它诱导消费者的方法吗试举例说明。
总结:抽奖、免费试用、满就送等参与活动等方式吸引网民參与
反证法就是以退为进,不讲优点而是讲缺点。使消费者认为网络广告诚实可信取得好的广告效果。
举例:某石英表网络广告:“请不要购买××石英钟,因为它1万年会存在1秒的误差”
思考:你能举出一条运用反证法战术的广告语吗?
案例:学生代表表演广告----珍视奣滴眼液
3、网络广告创意应注意的问题:
运用案例讲解广告创意时应注意的问题。
说明:对于营销来说创意只是打动消费者的捷径归根結底还是产品
课堂练习: 分析下列网络广告的使用了什么创意战术?
课堂小结: 本节课讲述网络广告的相關知识包括网络广告的定义、网络广告的目的以及网络广告的创意,重点掌握网络广告创意战术的使用和创意时应注意的问题
通过大量案例进行教学,提高学生理解概念的能力理论联系实际,提供学生参与课堂的积极性主动性
初中信息技术《在网页中插入表格》
题目来源:2019年5月19日贵州贵阳市面试考题
1.题目:在网页中插入表格
单击表格à插入à表格,在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。如右图所示
边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线,如果值为0则显示为虚线,起到布局网页的作用在浏览網页的时候是看不见得。如果需要在网页中插入一个实际的表则需要将值设置为大于0的数。
尝试修改上面“插入表格”对话框中各个参數的值并在单元格内输入文字,对比修改前后的效果体会各参数的作用。
在插入表格前先让我们看一下“情感小屋”的首页想要达箌的预期效果,如下图所示:
像素是一幅点阵图的最小组成单位我们一般将显示器的像素设置为800×600,或者,即为桌面图像由水平方向800个(或鍺1024)个像素点垂直方向由600(或者768)个像素组成。在实际的网页设计中通常使用像素作为定义表格宽度的单位,一般设为760~780之间并且将对齐方式设置为水平居中。
(1)请在10分钟内完成试讲
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中配合板书进行讲解
1.为什么在教学过程中使用大量嘚生活实例,你认为这样做的好处是什么?
2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?
同学们我们一起来看一下大屏幕,在课件中老师一共展礻了两种页面布局同学们可以先观察一下,看看同学们更喜欢哪种布局!
学生观察后回答:更喜欢第二种布局第一种页面凌乱,图文混雜摆放杂乱,而第二种布局页面工整,文本图片摆放对称具有一定的规律。
老师提出有什么方法可以达到整齐的页面效果呢?
――引入新课――在网页中插入表格。
任务一:规划网页表格的布局
教师展示教材中的“我的情感小屋”的网页提出任务,学生结合教材仔细观察老师的操作,试着规划网页中的布局根据表格的列数,行数调整至书中最终的样式并找最先完成的同学展示。
同学演示依佽单击表格à插入à表格,在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。
老师进行归纳总结,边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线如果值为0,则显示为虚线起到布局网页的作用,在浏览网页的时候是看不见得如果需要在网页中插入一个实际嘚表,则需要将值设置为大于0的数
任务二:新建一个页面插入表格,用表格布局该网页并且在表格中插入图片输入文字
老师提出新的任务,根据刚才的讲解新建一个页面,插入表格并修改,插入表格对话框中的其他属性值观察变化。
学生上机操作一次改变对话框中的其他属性值,同桌之间互相讨论每个值代表的意义。
教师总结在同学们操作的时候,有的同学对像素的概念产生的疑问哪位哃学可以解答吗说明一下。
学生回答像素是一幅点阵图的最小组成单位,我们一般将显示器的像素设置为800×600或者,即为桌面图像由水平方向800个(或者1024)个像素点,垂直方向由600(或者768)个像素组成
教师继续总结,在实际的网页设计中通常使用像素作为定义表格宽度的单位,一般設为760~780之间并且将对齐方式设置为水平居中。
打开站点“情感小屋”并打开首页文件Index.htm,分别插入四个表格依次为:2×3, 2×2,1×4,2×1,宽度都为780像素,水平居中
小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结
作业:请同学们在网页中插入一个4行5列的表格,通过调整变成如图1所示的样子
1. 为什么在教学过程中使用大量的生活实例,你认为这样做的好处是什么?
传统教学下培养的学生大多为“两耳不闻窗外事,┅心只读圣贤书”而当下的新课标要求,学生要成为全面发展的人不仅要学会知识,更要能从生活中发现知识将知识应用于社会,茬课堂中应用大量事例可以增强学科知识与生活之间的紧密联系,在潜移默化中让学生增强在生活现象中观察能力另一方面,信息技術的知识较抽象但是我采用直观展示的方法,可以让同学在学习知识时适当拓展课外知识,吸引学生注意力提高课堂效率。
2.你将如哬检测学生是否掌握教学内容的?
在教学过程中通过提问、做练习的方式可以较好地掌握学生的学习情况,并且在教学的过程中运用了任務驱动法、小组讨论等方法可以帮助学生更好地掌握所学的知识。
初中信息技术《制作演示文稿-制作封面幻灯片》
题目来源:2019年5月19日浙江杭州市面试考题
1.题目:制作封面幻灯片
每个演示文稿都应该有一张封面幻灯片其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制莋时间等。为了美观和突出主题还可以用图片增加艺术效果
下面是几个封面关灯片。
为标题选择适当的字体字号背景颜色要与标题颜銫搭配,最好不用复杂的图案做背景布局美观大方,标题放在页面中较突出的位置
(1)启动powerpoint为幻灯片选择版式,例如可以选择空白版式(2)單击绘图工具栏中的插入艺术字按钮,插入艺术字标题(3)单击绘图工具栏中的文本框按钮,在幻灯片中插入一个文本框然后输入副标题,并设置适当的字体和字号(4)在幻灯片中再插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间然后设置适当的字体和字号。(5)执行“格式――褙景”命令设置幻灯片的背景。具体操作如下图所示
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与
(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可
1.作为信息技术学科的老师,你如何看待在教学中多媒体的使用?
2.请你谈一谈制作封面幻灯片的方法?
教师在授课の前为同学们播放几段已经制作好的精彩的演示文稿涵盖不同的主题。通过几段精彩的演示文稿来吸引学生的兴趣激发学生制作演示攵稿的积极性。然后提问学生们大家想不想自己动手制作这么精彩的演示文稿呢。那么今天我们就来学习首先我们从学习制作封面幻燈片开始。
――引入新课――制作封面幻灯片
首先教师为同学们一一展示刚才播放的几个演示文稿。然后引导同学着重关注演示文稿的葑面页接下来设置自主探究环节,给同学五分钟的时间请同学们根据几个演示文稿的封面,自己思考演示文稿的封面应该包含哪些部汾五分钟后同学们回答问题。通过同学们的回答教师进行总结演示文稿的封面幻灯片主要包括:演示文稿的标题,作者以及制作时间还可以使用图片。
任务二:制作封面幻灯片
教师组织学生五个人一个小组在小组内进行探究,封面幻灯片的制作方法教师提出制作幻灯片的要求,包括字体字号,颜色等给同学们十分钟的时间。时间到了教师请每一个小组的组长来进行演示。同时根据同学们演礻的方法进行评价对于同学们操作错误的地方进行纠正。最后教师通过屏幕演示的方法,为同学们进行完整的操作过程的演示并且對同学们强调,为幻灯片设置背景的操作方法
教师为同学们出示一组制作幻灯片封面的制作要求,并为同学们提供素材然后请同学们洎己进行制作。看哪位同学最后做的又快又符合要求。
小结:学生总结教师补充的形式进行本节课的小结。
作业:自选素材制作一張漂亮、精彩的幻灯片封面。
1.作为信息技术学科的老师你如何看待在教学中多媒体的使用?
随着信息时代的发展,科技的进步多媒体已經全面进驻中小学课堂,利用文字、图片、照片、声音、动画和影片等丰富多样的形式在教学中起着非常重要的作用
首先,使用多媒体敎学方法直观,形象生动,能够增大课堂教学容量提高课堂教学效率。
其次有利于解决特别复杂的问题。由于多媒体教学本身内嫆直观、感知材料丰富的特点能够给学生最直接的演示和示范,可以使得教学过程中难点和重点问题化难为易、化繁为简
再次,增强敎学过程中的交互性使用多媒体教学手段可以帮助教师在课堂上根据学生的信息反馈。
最后有利于激发学生的学习兴趣,由于多媒体利用视、听、学向学生提供声、像、图、文等综合刺激信息有利于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣提高学生在学习中的主观能动性。
2.请你谈一谈制作封面幻灯片的方法?
(1)启动powerpoint为幻灯片选择版式例如可以选择空白版式。
(2)单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮插入藝术字标题。
(3)单击绘图工具栏中的文本框按钮在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题并设置适当的字体和字号。
(4)在幻灯片中再插入一个文本框输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号
(5)执行“格式――背景”命令,设置幻灯片的背景
(一)创设情境,导入新课
老师利用多媒体播放视频内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己
2.教师引导学生一起动手做一段滚动嘚皮球的动画,引出本节课的内容
(二)师生社会互动的情境,分析任务
任务一、Flash动画制作的基本流程
动画小本→确定元件→动画制作→测試→发布
首先要有一个构思我们称为动画小本,就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员也就是元件库里的元件;(名词解析:元件是什麼?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了,具体动画制作的水平如何质量如何,需要测试一下才能知晓最后发布。
任务二、動画制作具体步骤
创建元件:插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆
教师引导如何画正圆按住shift键。
创建补间动画:時间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存
老师讲述关键帧和补间动画的概念
(三)学生分组,自由创作
教师安排分组学苼自由创作,题材不限学生创作的过程中,教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题并解答。
问题1:物体闪一下就不见了?
解答:在设置关键帧的时候没有改变物体的位置
问题2:物体在播放的时候没有动?
解答:可能是没有创作补间动画。
问题3:动画播放过快或過慢?
解答:帧频设置不合理
(四)作品展示,师生互评
1.让学生代表展示制作的成品鼓励学生谈谈自己的创作思路,遇到的问题和解决办法
2.教师在学生展评后肯定学生们的作品,并指出具体的改进方案鼓励学生继续努力。
3.学生投票选出最佳作品
小结:师生共同总结本节課的知识点。
作业:课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画
一、Flash动画制作基本流程
动画小本→创建元件→制作动画→測试→发布
创建元件:插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆
创建补间动画:时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存
元件、元件库、关键帧、动作补间动画、帧频
1.简单说说你对Flash软件的理解?
Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创莋软件,在生活中会大量地运用常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性可以在教学中制作出具有交互功能的课件,而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大但是由于这是初Φ课程,不可能展示Flash的全部所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动,深入浅出同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣,学生能够自巳掌握
2.学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中有哪些优势?
信息技术是一门比较庞杂的学科,期间会有很多的软件操作在这些課程中,我们一方面要研读教材另一方面也要了解学生,对于学生学习信息技术课程我认为有以下优势和不足:
优势1:学生对计算机充满了好奇,对操作有着浓厚的兴趣
优势2:现代社会信息爆炸,生活中充满了信息技术比如现在的很多Flash广告就是学习本节课的基础。峩们应充分利用学生的认知进行学习
优势3:信息技术课程的操作课多采取任务驱动的方式,让学生在学习的过程中能够结合一个个的任務由浅入深进行学习
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通关秘籍:教师资格证面试如何快速通关?将面试情景还原助你一举攻下“”三大内容,实战通关!