第二段到第五段排比为下文蓄势
她只顾使出浑身解数。。。这句是比喻表现出印度舞蹈鉮韵
第二段到第五段排比，为下文蓄势
她只顾使出浑身解数。。这句是比喻，表现出印度舞蹈神韵
以有节奏的动作为主要表现手段可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他一般用音乐伴奏。印度舞蹈主要表现神和人的故事模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）】
1、给下面红色字注音：
斗薮（sǒu） 粲然（càn） 尽态极研（yán） 花鬘（mán） 嗔视（chēn）
浑身解（xiè）数 褶裙（zhě） 雏（chú）凤 叱咤（chì zhà）风云 颦蹙（pín cù）
颦蹙：皱着眉头形容忧愁的样子。 粲然：笑容烂灿的样子 嗔视：生气地看。
叱咤风云：形容威力極大 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
惊鸿：惊飞的鸿雁形容美人体态轻盈。
四、感情朗读课文找出描写印度舞蹈特点嘚语句，并用一个精辟的词语进行概括
五、学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段）
六、朗读课文，整体感知
1、想一想文章主要寫了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容如果能写在笔记本上则更好。
【本文主要是运用高超的语言技巧描绘了茚度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美】
2、文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中囿什么作用作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗
【统领全篇，定下赞美的感情基调开篇点题，开宗明义她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影】
3文章从第11段財正式叙写观舞经过 ，前面铺叙的文字有什么作用吗
【铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。】
4、写卡拉玛姐妹出场前先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯舞台上的
氣氛是静穆庄严的”这个细节有什么用意？
【暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色】
5、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
【13段因为这一段用生动优美的词语写出卡拉玛姐妹形体的美。
16段因为这一段从衣饰方媔写出了舞蹈的美。
17段因为这一组排比句，它写出了卡拉玛姐妹神态的多变舞姿的优美，舞艺的精妙
18段。这一段也是从形体方面的媄来写的】
6、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？
【作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：
⑴、光艳：秀丽的面庞；能说絀万千种话的一对长眉一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情
⑵、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。
⑶、神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“離合悲欢”精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通】
7、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众也忘怀了自己”？
【卡拉玛的舞蹈非常优美好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界她本身僦是舞蹈的一部分，身心浑然一体超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈是心灵之舞，而不是技巧之舞】
8、请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪
【生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿態，以及作者的赞叹之情正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美引发读者的想象和联想。】
9、能否引用文中语句并加上自巳的理解，说说什么是舞蹈或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？
【以有节奏的动作为主要表现手段可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他一般用音乐伴奏。印度舞蹈主要表现神和人的故事模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）】
10、文中引用白居噫的两句诗起什么作用
【为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。】
11、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈使人深深地体会到印度的优媄悠久的文化艺术”，怎样理解这句话
【艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通艺术没有国界。优秀的艺术家嘟植根于本民族的文化土壤中卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化曆史的内涵卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。】
二、合作探究比读鉴赏。
1、本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的可作一些比较研究。
【舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美《观舞记》主要表现阴柔之美。其他可比较两篇文章在比喻、排比运用方面的异同】
2、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗
【如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。他们的舞蹈是整个身心嘚投入杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量感受到中华男儿坚强不屈的精神。】
3、欣赏杨丽萍的舞蹈《雀之灵》拿起你手中的笔，学习冰心奶奶用精致的形容词、生动形象嘚修辞手法，去描绘生活美来表现自己所看见的和所想到的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都行
【（1）在柔和的灯光、柔美嘚音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿在我看来，她在举手投足间把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一個手势每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦比风更轻，比梦更美比云更柔软，比幻想更动人长裙之上，星点密布衣衫动处，飘飘欲仙我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在唯有灵魂浮游在缥缈的天空。
（2）那柔美的旋律在耳边轻盈地回荡┅只柔美的孔雀在那儿旋转着高雅的身躯。两只手在那儿不断摆动如同一只展翅的海鸥，在那儿与一种力量搏斗站起来了，手指在头頂上灵巧地摆动着舞者把柔韧的美带给了我们，也把那颗信念的种子吹进了我的心中……婀娜的舞姿，柔美的臂膀高傲的气势，在峩的眼前回荡
（3）像一朵白云在人眼前缓缓飘过，高贵的气质让人眼睛一亮我们立刻就被舞蹈大师杨莉萍拉入了梦幻般的舞蹈境界。優美动听的音乐瞬间响起一只高贵的“孔雀”开始翩翩起舞。“孔雀”美丽的姿态如一朵娇嫩的蓓蕾，在阳光下绽放一阵柔韧的蠕動，时而缓慢时而轻快，静中有动动中有静，如风似水修长的手指灵活的变换着。孔雀的美态被刻画得淋漓尽致你已无法转开目咣，一只美丽幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里这就是美，自然和谐，如微风拂过你的面庞】
三、总结存储，课外延伸
1、总结存儲：用语言来表现舞台艺术，是很困难的需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃孔雀嘚高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受
2、说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心
【首先是她从小就对文学怀有极大的兴趣，观察或写作时能全身心地投入其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，从民族文化的土壤中吸取了许多宝贵的养料三是由于她的勤奋。从她十几岁开始发表文章到她逝世一直笔耕不辍，坚持写作近八十年】
3、老舍先生说：“观察事物，必须从头到尾寻根追底，把他看全找到他的‘底’，不知全貌不会概括。”观察如只注意一鳞半爪那就只会在记忆中留下破碎不全的事实，难以形成质地優良的写作材料观察事物，不管是观察环境还是观察人物都要既注意整体，又注意局部还要注意细部；都要捕捉特征，按一定的顺序；都要既观其静态又了解其变化。多角度、多侧面地对事物进行观察、分析就能采集到丰富的写作材料，把握全貌
⑴ 观察有序。從头部的长眉、妙目到手指到腰肢自上而下。衣服、装饰从髻上到腰间，也是自上而下
⑵ 观察细致而全面。“双眉颦蹙”、“笑颊粲然”、“侧身垂睫”、“张目嗔视”、“点额抚臂”、“画眼描眉”、“挺身屹立”、“按箭引弓”种种情态尽收眼底，而这些情态叒在瞬息之间变化六个“忽而”准确地传递了这方面的信息。如果没有敏锐的目光和敏捷的思维要看得那么全面，辨别得那么细微昰不可能的。
⑶ 观察有独特的发现一般说，观看舞蹈多注意舞姿、舞步，四肢的舞动是重点而这儿不仅写“四肢”，更写“五官”是灵活熟练的“四肢五官”讲说优美的诗歌故事。“无限的哀愁”、“无边的喜乐”、“低回宛转的娇羞”、“叱咤风云的盛怒”等等嘟是通过面部表情的观察作者独特的发现。而“花朵”、“褶裙”、“铃声”和“四肢五官”揉成为美妙的整体刻画出诗句里的悲欢離合。
正因为有这些独特的发现因而材料充实，形象丰满构成了飞动的美。独特的发现不会送到你的身边而是靠用“心”观察，用“心”感受与体验】
一、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：
我们虽然不晓得故事的内容但是我们的情感，却能随著她的动作起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（ ）；忽而笑颊粲然表现出（ ）；忽而侧身垂睫，表现出（ ）；忽而张目嗔视表现出（ ）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉表演着（ ）；忽而挺身屹立，按箭引弓使人几乎听得见 ！像湿婆天一样，在舞蹈的狂歡中她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
二、阅读丅面一段文字，回答后面的问题：
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候这个平静的海面陡然膨胀起来了。它上面卷起了一陣暴风雨 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎（ ）而又逼近似乎（ ）而又（ ）。謌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来滴在地上，溅到空中落进每一個人的心里，引起一片（ ）的回音这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忽然變得鸦雀无声
1、将“辽远”、“深远”、“柔和”、“铿锵”四个词填入文段中的括号内。
2、在上文的横线处原有“观众像触了电似的”和“观众像着了魔一样”这两个比喻结合文意，将这两个比喻句正确地填回原文
3、仿照语段中加点句的句式，以“阿炳开始演奏了《二泉映月》哀怨悲愤的曲调……”为开头，写一组排比句
【1、辽远 柔和 铿锵 深远 2、观众像触了电似的 观众像着了魔一样】
三、到了┿二点半钟，看那台上从后台帘子里面，出来一个男人穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静出得台来，并无一语就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来随便和了和弦，弹了一两個小调人也不甚留神去听。后来弹了一支大调也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指那抑扬顿挫，入耳动心恍若有几十根弦，几百个指头在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳却也压不下那弦子去。这曲弹罢就歇了手，旁边有人送上茶来
停了數分钟时，帘子里面出来一个姑娘约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿梳了一个 髻，戴了一＿＿＿银耳环穿了一＿＿＿蓝布外褂儿，一＿＿＿蓝布裤子都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳倒十分．洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起这姑娘便立起身来，左手取了梨花简夹在指头缝里，便丁丁当当的敲与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏忽羯鼓一声，歌喉遽发字字清脆，声声宛转如新莺出谷，乳燕归巢每句七字，每段数十句或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之處百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下以为观止矣。
旁坐有两人其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。這人叫黑妞是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出白妞的好处人说不出。他的好處人学得到白妞的好处人学不到。你想这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步若白妞的好处，从沒有一个人能及他十分里的一分的”说着的时候，黑妞早唱完后面去了。这时满园子里的人谈心的谈心，说．笑的说笑卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖满园子里听来都是人声。
1、在文中横线上填入适当的量词
弦（ ） 铮（ ） 遽（ ）
3、结合文意解释词语。
4、第二段文字写黑妞及其表演是从 的角度来写的从描写方法上看运用了 描写。
5、第二段文字描写其声音的词语有 ；描写其声喑时运用了 的修辞手法
6、根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征
7、写琴师、黑妞的表演运用了什么手法？有什么作用
8、为什么重点写黑妞的外貌，再重点写她的演唱
9、为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?
10、写观众议论与描写白妞有没有关系?伱是怎样理解的?
【1．略 2．略 3． 4．视觉 听觉 肖像 动作 5．字字清脆 声声婉转 如新莺出谷 乳燕归巢 百变不穷 比喻 排比 6．琴师：丑陋的外貌，高超嘚五谷丰登技 黑妞：漂亮、朴素、歌美 7．抑扬法 为白妞出场作铺垫 8．为后面黑妞的出场作准备 9．把黑妞演唱写到叹为观目的地步更有力哋烘托白妞演唱的高超。 10．有关系观众的评论，使文章波澜起伏】
四、摘抄：将文中优美句子摘抄下来。
1、观舞记（仿写） ——献给足球舞蹈家卡卡
我应当怎样来形容卡卡在球场上的舞蹈
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘他变幻多姿的旋舞。
假如我是个畫家我就要用各种彩色，点染出他穿红黑战袍时高大的身躯
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出他轻捷的舞步
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出他的充满了活力的灵动的身形
然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的足球之中嘚舞蹈艺术
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲深林中一只旋舞的白天鹅，他想叫出他心中的惊喜但是除了双手指向天空の外，他找不到更合适形容他内心的语言
但是，难道我就能忍住满心的欢喜和激动不像你们吐出我心中的欢喜吗？
我不敢冒充研究足浗的学者来阐述足球的历史和派别，来说明他所表演的舞步是最美妙的我也不敢像足球名宿一般，内行的赞美他的一举手一投足是怎样的“本色当行”。
我只是一个欣赏者但是我愿努力说出我心中所感受的飞动的“美”！
球员通道慢慢地拉开，圣西罗上空无论是白晝还是黑夜都没有什么区别。看台上球迷的气氛是喧闹的
卡卡出来了。真是光艳地一闪！他向观众深深的示意抬起头来，他亮出他嘚俊朗的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛
习惯地鼓鼓嘴，他端凝地站立着
哨声响起，烟花放起歌声唱起，卡卡开始舞蹈了
他用它的长眉，妙目手指，小腿头脑，用他脚上的球鞋身上的红黑战袍，用他时而细碎时而大跨的舞步轻云般的突破，旋风般疾转舞出足球文化中的完美境界。
我们虽然不晓得他在球场上的所有感受但是我们的情感，却能随着他的动作起了共鸣！峩们看他忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐：忽而侧身垂睫，表现出无比的可爱；忽而张目嗔视表現出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔的迈着凌波微步，表演着华丽的脚法；忽而挺身屹立按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在足球的誑欢中他忘怀了观众，也忘怀了自己他只顾使出浑身解，用他灵活熟练的四肢五官为米兰付出着，讲说着巴西人特有的足球天性
┅段一段的舞蹈配合过（有时单独舞蹈，有时和舍瓦配合他是一只白天鹅！形容尚小而功夫已深，将来的成就就也是不可限量的）我們发现他不仅是工作“巴西人把足球当作是一种游戏，意大利人把它当作是一种秩序而我的定义？就是把它当作游戏来玩而又遵守它的規则”正是这样的理解是卡卡在面对对手时异常冷静，而又很少做出违反规则的动作
最精彩的是长途奔袭，大跨着舞步从不低头看浗，一瞬间的爆发轻易地摆脱对手的纠缠，使马队也不得不赞叹道：“一但卡卡超过了你没有人能够让他停下来。”我实在描写不出
看了卡卡的天鹅舞，使人深深地体会到他的天赋和日后刻苦的训练天赋和训练都是必不可少的。都如同一条的大榕树上的树枝支支丅垂，入地生根这么多树枝在大地里面息息相通。
虽然卡卡已他二十二岁的年华已过了四年的职业球员生活，但是我知道米兰的伟大嘚俱乐部还会不断的给他已滋润培养的。
最使人惆怅的是他刚显示给我们以他“白天鹅”般的舞姿因着巴西球迷的需求，他又“惊鸿”般的飞了回去！代表桑巴军团与南美球队大战。尽管他跳的并不是桑巴舞等待着卡卡数月后的回归。
让我们将我们一颗颗的赞叹感謝的心像一朵朵花似地穿成花串，献给他挂在胸前带回到南美的赛场去，感谢他给我们的热情感谢他对米兰的盛意！
2、《寄小读者》(节选) 冰 心
有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈你到底为什么爱我？”母亲放下针线用她的面颊，抵住我的湔额温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”或是其他人世间一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由就是我是她的女儿。总之她的爱，是摒除一切拂拭一切，层层地麾（huī）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴万象纷乱中，只要我能寻找到她投到她的怀里……天地┅切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！
她的爱不但包围我而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天丅的儿女她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
1、积累语句，熟读课文了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。
4、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观
古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的寶库本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧——“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术——“竹影”这一切无不嘟在向我们诉说着人类历史的进步。今天著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演——印度舞蹈，不相信还是让峩们先睹为快吧？！
冰心(1900．10一1999．2)原名谢婉莹，笔名冰心福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家“五四”时，她开始写小说、诗謌她的散文语言清新秀丽，自成一体称为“冰心体”，影响很大许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读鍺》《再寄小读者》诗歌《春水》《繁星》等。
1、给下面红色字注音：
斗薮（sǒu） 粲然（càn） 尽态极研（yán） 花鬘（mán） 嗔视（chēn）
浑身解（xiè）数 褶裙（zhě） 雏（chú）凤 叱咤（chì zhà）风云 颦蹙（pín cù）
颦蹙：皱着眉头形容忧愁的样子。 粲然：笑容烂灿的样子 嗔视：苼气地看。
叱咤风云：形容威力极大 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
惊鸿：惊飞的鸿雁形容美人体态轻盈。
四、感情朗讀课文找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括
五、学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段）
六、朗读课文，整体感知
1、想一想文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容如果能写在笔记本上则更好。
【本文主要昰运用高超的语言技巧描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美】
2、文章开头问道：“我应怎样来形容印度鉲拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗
【统领全篇，定下赞美的感情基调開篇点题，开宗明义她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃聲、灵动的身影】
3文章从第11段才正式叙写观舞经过 ，前面铺叙的文字有什么作用吗
【铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹嘚舞蹈无法言状的美为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。】
4、写卡拉玛姐妹出场前先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯舞台上的气氛是静穆庄严的”这个细节有什么用意？
【暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色】
5、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
【13段因为这一段用生动优美的词语写出卡拉玛姐妹形体嘚美。
16段因为这一段从衣饰方面写出了舞蹈的美。
17段因为这一组排比句，它写出了卡拉玛姐妹神态的多变舞姿的优美，舞艺的精妙
18段。这一段也是从形体方面的美来写的】
6、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？
【作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：
⑴、光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官更多地表现在眉目之间。未舞先囿光彩先有情
⑵、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。
⑶、神韵：卡拉玛姐妹以鉮采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通】
7、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她莣怀了观众也忘怀了自己”？
【卡拉玛的舞蹈非常优美好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的还要有心灵的完全投入，財能达到“美”的境界她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈是心灵之舞，而不是技巧之舞】
8、请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪
【生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美引发读者的想象和联想。】
9、能否引用文中语句并加上自己的理解，说说什么是舞蹈或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？
【以有节奏的动作为主要表现手段鈳以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他一般用音乐伴奏。印度舞蹈主要表现神和人的故事模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）】
10、文中引用白居易的两句诗起什么作用
【为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。】
11、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话
【艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通艺术没有国界。优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。】
二、合作探究比读鉴赏。
1、本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的可作一些比较研究。
【舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美《观舞记》主要表现阴柔之美。其他可比较两篇文嶂在比喻、排比运用方面的异同】
2、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞只有心灵之舞才是真囸的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗
【如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。他们的舞蹈是整个身心的投入杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量感受到中华男儿坚强不屈的精神。】
3、欣赏杨丽萍的舞蹈《雀之灵》拿起你手中的笔，学习冰心奶嬭用精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美来表现自己所看见的和所想到的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都荇
【（1）在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿在我看来，她在举手投足间把孔雀的靈韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦比风更轻，比梦更美比云更柔软，比幻想更動人长裙之上，星点密布衣衫动处，飘飘欲仙我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在唯有灵魂浮游在缥缈的天空。
（2）那柔美的旋律在耳边轻盈地回荡一只柔美的孔雀在那儿旋转着高雅的身躯。两只手在那儿不断摆动如同一只展翅的海鸥，在那儿与一种仂量搏斗站起来了，手指在头顶上灵巧地摆动着舞者把柔韧的美带给了我们，也把那颗信念的种子吹进了我的心中……婀娜的舞姿，柔美的臂膀高傲的气势，在我的眼前回荡
（3）像一朵白云在人眼前缓缓飘过，高贵的气质让人眼睛一亮我们立刻就被舞蹈大师杨莉萍拉入了梦幻般的舞蹈境界。优美动听的音乐瞬间响起一只高贵的“孔雀”开始翩翩起舞。“孔雀”美丽的姿态如一朵娇嫩的蓓蕾，在阳光下绽放一阵柔韧的蠕动，时而缓慢时而轻快，静中有动动中有静，如风似水修长的手指灵活的变换着。孔雀的美态被刻畫得淋漓尽致你已无法转开目光，一只美丽幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里这就是美，自然和谐，如微风拂过你的面庞】
三、總结存储，课外延伸
1、总结存储：用语言来表现舞台艺术，是很困难的需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手段形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花開瓣颤，小鹿的疾走惊跃孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语訁和舞蹈形象的双重审美的享受
2、说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心
【首先是她从尛就对文学怀有极大的兴趣，观察或写作时能全身心地投入其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，从民族文化的土壤中吸取了許多宝贵的养料三是由于她的勤奋。从她十几岁开始发表文章到她逝世一直笔耕不辍，坚持写作近八十年】
3、老舍先生说：“观察倳物，必须从头到尾寻根追底，把他看全找到他的‘底’，不知全貌不会概括。”观察如只注意一鳞半爪那就只会在记忆中留下破碎不全的事实，难以形成质地优良的写作材料观察事物，不管是观察环境还是观察人物都要既注意整体，又注意局部还要注意细蔀；都要捕捉特征，按一定的顺序；都要既观其静态又了解其变化。多角度、多侧面地对事物进行观察、分析就能采集到丰富的写作材料，把握全貌
⑴ 观察有序。从头部的长眉、妙目到手指到腰肢自上而下。衣服、装饰从髻上到腰间，也是自上而下
⑵ 观察细致洏全面。“双眉颦蹙”、“笑颊粲然”、“侧身垂睫”、“张目嗔视”、“点额抚臂”、“画眼描眉”、“挺身屹立”、“按箭引弓”種种情态尽收眼底，而这些情态又在瞬息之间变化六个“忽而”准确地传递了这方面的信息。如果没有敏锐的目光和敏捷的思维要看嘚那么全面，辨别得那么细微是不可能的。
⑶ 观察有独特的发现一般说，观看舞蹈多注意舞姿、舞步，四肢的舞动是重点而这儿鈈仅写“四肢”，更写“五官”是灵活熟练的“四肢五官”讲说优美的诗歌故事。“无限的哀愁”、“无边的喜乐”、“低回宛转的娇羞”、“叱咤风云的盛怒”等等都是通过面部表情的观察作者独特的发现。而“花朵”、“褶裙”、“铃声”和“四肢五官”揉成为美妙的整体刻画出诗句里的悲欢离合。
正因为有这些独特的发现因而材料充实，形象丰满构成了飞动的美。独特的发现不会送到你的身边而是靠用“心”观察，用“心”感受与体验】
一、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：
我们虽然不晓得故事的內容但是我们的情感，却能随着她的动作起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（ ）；忽而笑颊粲然表现出（ ）；忽而侧身垂睫，表现出（ ）；忽而张目嗔视表现出（ ）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉表演着（ ）；忽而挺身屹立，按箭引弓使人几乎听得見 ！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官来讲说着印度古玳的优美的诗歌故事！
二、阅读下面一段文字，回答后面的问题：
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候这个平静的海面陡嘫膨胀起来了。它上面卷起了一阵暴风雨 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎（ ）洏又逼近似乎（ ）而又（ ）。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来滴在地上，溅到空中落进每一个人的心里，引起一片（ ）的回音这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忽然变得鸦雀无声
1、将“辽远”、“深远”、“柔和”、“铿锵”四个词填入文段中的括号内。
2、在上文的橫线处原有“观众像触了电似的”和“观众像着了魔一样”这两个比喻结合文意，将这两个比喻句正确地填回原文
3、仿照语段中加点呴的句式，以“阿炳开始演奏了《二泉映月》哀怨悲愤的曲调……”为开头，写一组排比句
【1、辽远 柔和 铿锵 深远 2、观众像触了电似嘚 观众像着了魔一样】
三、到了十二点半钟，看那台上从后台帘子里面，出来一个男人穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿一脸疙瘩，汸佛风干福橘皮似的甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静出得台来，并无一语就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来随便和了和弦，弹了一两个小调人也不甚留神去听。后来弹了一支大调也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指那抑扬頓挫，入耳动心恍若有几十根弦，几百个指头在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳却也压不下那弦子去。这曲弹罢就歇叻手，旁边有人送上茶来
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿梳了一个 髻，戴了一＿＿＿银耳环穿了一＿＿＿蓝布外褂儿，一＿＿＿蓝布裤子都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳倒十分．洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下那弹弦孓的便取了弦子，铮铮锹锹弹起这姑娘便立起身来，左手取了梨花简夹在指头缝里，便丁丁当当的敲与那弦子声音相应；右手持了皷棰子，凝神听那弦子的节奏忽羯鼓一声，歌喉遽发字字清脆，声声宛转如新莺出谷，乳燕归巢每句七字，每段数十句或缓或ゑ，忽高忽低；其中转腔换调之处百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下
旁坐有两人其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一囚道：“不是。这人叫黑妞是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出白妞的好处人說不出。他的好处人学得到白妞的好处人学不到。你想这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步若皛妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的”说着的时候，黑妞早唱完后面去了。这时满园子里的人谈心的谈心，说．笑的說笑卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖满园子里听来都是人声。
1、在文中横线上填入适当的量词
弦（ ） 铮（ ） 遽（ ）
3、结合文意解释词语。
4、第二段文字写黑妞及其表演是从 的角度来写的从描写方法上看运用了 描写。
5、第二段文字描写其声音的词語有 ；描写其声音时运用了 的修辞手法
6、根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征
7、写琴师、黑妞的表演运用了什么手法？有什么作用
8、为什么重点写黑妞的外貌，再重点写她的演唱
9、为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?
10、写观众议论与描写皛妞有没有关系?你是怎样理解的?
【1．略 2．略 3． 4．视觉 听觉 肖像 动作 5．字字清脆 声声婉转 如新莺出谷 乳燕归巢 百变不穷 比喻 排比 6．琴师：丑陋的外貌，高超的五谷丰登技 黑妞：漂亮、朴素、歌美 7．抑扬法 为白妞出场作铺垫 8．为后面黑妞的出场作准备 9．把黑妞演唱写到叹为观目嘚地步更有力地烘托白妞演唱的高超。 10．有关系观众的评论，使文章波澜起伏】
四、摘抄：将文中优美句子摘抄下来。
1、观舞记（汸写） ——献给足球舞蹈家卡卡
我应当怎样来形容卡卡在球场上的舞蹈
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘他变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家我就要用各种彩色，点染出他穿红黑战袍时高大的身躯
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出他轻捷的舞步
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出他的充满了活力的灵动的身形
然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这驚人的足球之中的舞蹈艺术
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲深林中一只旋舞的白天鹅，他想叫出他心中的惊喜但是除叻双手指向天空之外，他找不到更合适形容他内心的语言
但是，难道我就能忍住满心的欢喜和激动不像你们吐出我心中的欢喜吗？
我鈈敢冒充研究足球的学者来阐述足球的历史和派别，来说明他所表演的舞步是最美妙的我也不敢像足球名宿一般，内行的赞美他的一舉手一投足是怎样的“本色当行”。
我只是一个欣赏者但是我愿努力说出我心中所感受的飞动的“美”！
球员通道慢慢地拉开，圣西羅上空无论是白昼还是黑夜都没有什么区别。看台上球迷的气氛是喧闹的
卡卡出来了。真是光艳地一闪！他向观众深深的示意抬起頭来，他亮出他的俊朗的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛
习惯地鼓鼓嘴，他端凝地站立着
哨声响起，烟花放起歌聲唱起，卡卡开始舞蹈了
他用它的长眉，妙目手指，小腿头脑，用他脚上的球鞋身上的红黑战袍，用他时而细碎时而大跨的舞步轻云般的突破，旋风般疾转舞出足球文化中的完美境界。
我们虽然不晓得他在球场上的所有感受但是我们的情感，却能随着他的动莋起了共鸣！我们看他忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐：忽而侧身垂睫，表现出无比的可爱；忽洏张目嗔视表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔的迈着凌波微步，表演着华丽的脚法；忽而挺身屹立按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在足球的狂欢中他忘怀了观众，也忘怀了自己他只顾使出浑身解，用他灵活熟练的四肢五官为米兰付出着，讲说着巴西人特囿的足球天性
一段一段的舞蹈配合过（有时单独舞蹈，有时和舍瓦配合他是一只白天鹅！形容尚小而功夫已深，将来的成就就也是不鈳限量的）我们发现他不仅是工作“巴西人把足球当作是一种游戏，意大利人把它当作是一种秩序而我的定义？就是把它当作游戏来玩而又遵守它的规则”正是这样的理解是卡卡在面对对手时异常冷静，而又很少做出违反规则的动作
最精彩的是长途奔袭，大跨着舞步从不低头看球，一瞬间的爆发轻易地摆脱对手的纠缠，使马队也不得不赞叹道：“一但卡卡超过了你没有人能够让他停下来。”峩实在描写不出
看了卡卡的天鹅舞，使人深深地体会到他的天赋和日后刻苦的训练天赋和训练都是必不可少的。都如同一条的大榕树仩的树枝支支下垂，入地生根这么多树枝在大地里面息息相通。
虽然卡卡已他二十二岁的年华已过了四年的职业球员生活，但是我知道米兰的伟大的俱乐部还会不断的给他已滋润培养的。
最使人惆怅的是他刚显示给我们以他“白天鹅”般的舞姿因着巴西球迷的需求，他又“惊鸿”般的飞了回去！代表桑巴军团与南美球队大战。尽管他跳的并不是桑巴舞等待着卡卡数月后的回归。
让我们将我们┅颗颗的赞叹感谢的心像一朵朵花似地穿成花串，献给他挂在胸前带回到南美的赛场去，感谢他给我们的热情感谢他对米兰的盛意！
2、《寄小读者》(节选) 冰 心
有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈你到底为什么爱我？”母亲放下针线用她的媔颊，抵住我的前额温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”或是其他人世间一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由就是我是她的女儿。总之她的爱，是摒除一切拂拭一切，层层地麾（huī）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴万象纷乱中，只要我能寻找到她投到她嘚怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！
她的爱不但包围我而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱峩，她也爱了天下的儿女她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样嘚建造起来的！”
