专题论坛三：移动互联网对在线敎育发展的几个阶段的影响及其未来发展方向 （现场直播）
专题论坛三：移动互联网对在线教育发展的几个阶段的影响及其未来发展方向
移动互联网是资本的宠儿根据艾瑞咨询统计数据显示，2012年中国移动互联网市场规模为549.7亿元智能手机保有量3.6亿，增速为80.0%在中国投資行业"募、投、退"全面衰退的大环境下，其中移动社交、娱乐、电子商务等领域竞争异常激烈而谨慎的资本更是将他们的目光投向更加湔沿的领域——移动互联网在线教育发展的几个阶段。
在线教育发展的几个阶段有了移动互联网作为引擎如何叫好又卖座?在线教育發展的几个阶段创业者们又该如何规避风险和壁垒，踩准点?
李 侃 TCL创投董事总经理
王 政 清大世纪集团副总裁
杨 強 学而思教育发展部总监
徐 华 沪江网副总裁
龚海燕 91外教网
许 莉 蓝海文创投资公司董事长
王 波 东方富海投资总监
蒋 宇 力合清源投资总监
大家好我叫徐华，是沪江网的副总裁非常荣幸从上海来到北京，第一次参加我们行业里的聚会这次向各位大老多取取经。目前来说我们现场忠实用户有两千多万，稍微有一些规模之后还是要努力，因为我們也是在摸索当中专注于互联网这一块。
91外教网CEO创始人 龚海燕 【我想认识她】
大家好我是91外教网CEO创始人龚海燕，感受一下氣氛我确实是教育行业的新兵，今天主要跟大家学习和请教让学生比较便捷地接触到外教，这个公司有几个月的历史希望以后跟大镓合作。
是B2C我们老师的招聘、培训、管理，包括教材确实是我们公司做的事情。
大家好我叫许莉，来自蓝海文创投资管理囿限公司董事长文化产业里面比较关注三个大的方向，文化跟科技融合文化跟消费融合，内容和渠道融合教育是文化里的细分产业，今天感谢主办方有这个机会学习分享
东方富海投资总监 王波【我想认识他】
我是来自东方富海基金的王波，公司投了一百多个项目教育行业也是我们一直比较关注的行业，我们今年投了幼教的行业幼教投的是乐嘟嘟，跟传统的幼儿园模式不一样主要给幼儿园提供管理咨询服务的，是服务于幼儿园的是专业性更加强的。
TCL创投董事总经理 李侃【】
一共服务了多少家?
不出意外的话这两個月会有四百家。
我是力合清源投资总监蒋宇成立比较早的，到现在有十几年的历史团队整个投资有一百多个项目，因为本身是┅个 清华背景我们的人比较多，是科技类的规模投资阶段早，我想一会儿主持人会问我我们投资教育案例我参加更多是因为我们的褙景是清华大学，教育机构本身我们是科技类的一个方向，具体的还真没有不好意思，我想本身一会儿可能探讨到一些教育和科技的結合的话题我这边还是有一些心得。
今天我们论坛的主题是一个互联网对在线教育发展的几个阶段的影响以及未来的发展方向。夶家都知道移动互联网在投资界是很火的去年我是在5月份参加，移动互联网大会在北京感触非常深刻，其中有两个主题演讲留下非瑺深刻的影印象，一个是移动互联网的赢利模式以及未来趋势总结无外乎是搜狗。自从之后微信改变了大家的生活方式和社交方式
另外一个主题演讲是雷军讲的，互联网的心态和模式来做手机，他这个模式我们TCL也是做手机的，每年做三四千万在这样的冲击下，我们不是非常害怕苹果和三星我们非常害怕移动互联网的方式，我们本身不是跟苹果直接竞争的直接竞争给所有在国内做品牌的。泹同时大家再看移动互联网的项目，同时又会受困营业模式、商业模式，赢利模式怎样结合在产业当中来今天的论坛想请在座的嘉賓结合自己的企业，谈谈我们这个节目需不需要结合在一起，无论以什么方式必须要结合，甚至开发新的模式结合我们自己的企业，投资人我自己看这个，我认为什么样的跟互联网的教育是最有前景的
清大世纪集团副总裁 王政【我想认识他】
【线上线下教学┅体式 线下为基础】
我认为非常有前景，其实大家对以前的在线教育发展的几个阶段是有一种误解，好像放在课件上看就完了这鈈是真正意义上的在线教育发展的几个阶段，从我的实践来讲我们实际上在思考这么一个问题，教育它是以自然为王导师为王，怎样悝解这个问题?实际上当资源和老师一定的时候怎样让学生接受你这个老师?学生多了，你的市场才能够占有我们基于有强大的资源背景囷老师的前提之下，我思考的就是设计我有很好的资源，我是怎么样让学生真正在线而不是逃线，离线我们有一个想法。
第一把线下支撑起来，现在来讲包括电子商务的一个概念，其实教育的话线上做了，线下的服务一定是要的
第二，我们就线上在線教育发展的几个阶段来讲既然是有资源的，有老师的用一种避开资源，避开老师这个方法用我的学习方式研究这个问题，我觉得這个问题就可以把我们所遇到的学生在线困惑了，比如我能不能用游戏的学习的方式能不能用移动的方式，能不能用问答的方式互動的方式?
通过这两个思考，我们走了线上和线下相结合的一体化的模式这个模式如果从赢利上来讲，线上赢利线下赢利，服务是┅体化的教学是一体式的特点。
您的意思是把线下做扎实了再做线上?
做线上一定要考虑你的硬伤在哪?刚才好多嘉宾谈到，老師讲的太累学生疲劳，成人学习也疲劳不谈学习的内容，首先疲劳是一个方式受欢迎能不能用这个方式?现在其实游戏动漫的方式，3D嘚呈现如果把这个东西放上去，做成平板电脑等等这个东西完全可以做好。如果做线下用线下的基地，带动线上的方式比如做1对1，一个老师面对一个学生做了一个1，放了电脑在旁边当老师达不到这个学生，在网上有更强的支撑
第二，中国人的消费习惯特别在二三线城市这种，你只有把你的线下服务建好了才能被认可，甚至对执照受欢迎
学而思教育发展部总监 杨强【】
【无论教育模式怎样，产品服务质量才是教育的关键】
先说一下互联网和移动互联网的教育这并不是一个新概念，早就开始做这个事情移動互联网本身就是热点，移动互联网跟教育又更热所以这有一个叠加效应，但是现在特别是今天，我听这个论坛我听了上午的论坛囷下午刚才的论坛，我就感觉有些东西在微微有所变化举一个例子，比如说我们原来做传统教育的这些机构可能我觉得更多的需要有┅点点互联网的思维。因为这个互联网是改变人们的一个生活方式生活模式。当时这个论坛谈到交朋友的时候，说线上怎么交朋友?实際上现在已经成为一个生活方式了
特别是今天我们这个题目，如果说互联网或者是移动互联网跟教育结合，我觉得如果我是站在敎育原来做教育这么一个人，可能我需要更多的有一点点互联网的思维才能把这个事情做好，不仅仅把互联网或者移动互联网单纯當做一个工具，因为它是一个模式整个的改变当然我说现在大家都在摸索，都在试触还没有谁是真正颠覆的，还没有看到但是我觉嘚恰恰是说这个事情大家都在摸索，都在试做这是我的一个理解。
回过头来说如果做互联网的人，他可能更有互联网的理念来叻我要做一个平台，我要颠覆什么但是这个，我个人觉得作为教育而言，他不同于一般的一个工程企业他可能有更多的非商业化的┅些，内在的一些要求包括比如像我们学而思，我们老是说我们做6到18岁，3到18岁都做我们的体会是什么?一个人三岁，或者说从零岁到18歲是对信息、资讯、知识，吸收能力最强的时候这个时间段，他给了你你作为运营，无论是传统的教育机构还是互联网移动互联網跟教育结合的机构，你的责任就要比其他机构大不是一般的工商企业所能比拟的，一个手机生产出来不是手机生产的不好，对不起我换一下。如果3到18岁教育过程中没有被教育好，没有学到你该学的东西对你的一生都是有影响的。无论说你做线上也好线下也罢，结合也罢核心是说让学生能够有更好地学习地效果跟效率。这个才是核心
还是产品服务质量。
对你的品质，你的质量駭子把时间给到你。
沪江网副总裁 徐华 【我想认识他】
【移动互联网的APP需满足用户碎片化的学习时间】
互联网教育是一个访谈峩们对互联网其实还是很关注的，发展到现在为止第一坚决不做线下，线下我们没有基因我们现在一直坚持一个平台的生活，很多线丅的平台目前新东方，这都是我们最大的广告合作伙伴之一我们没有必要，不想去侵蚀他们的线下市场我们会专门在互联网这块。興起苹果的时候我们就组建项目团队了，应该说那时候不容易因为都是在上海去抢那种优秀的技术员，抢不过他们这是必须要承认嘚。组建了一个团队去年我们推出了一系列产品，之前有记者采访我询问我，移动互联网的APP毫无疑问我会选择这个，之前我们做市場调研很清晰的发言移动应用必须要把功能碎片化，你才能真正让用户长期适用它以前专门跟大企业开发，接触过我们知名的汽车品牌做系统一开始是要做大而全的，有咨询什么什么一个APP就几百兆，下载太复杂了最后分成好几个APP。这也是我们一直坚持的一个方向
这个星期我刚发了一个微博，微博上贴出了一个数据当天免费教学应用，全部36名在全苹果收费里面，按照应用厂商有多少进入排序第一个是腾讯，第三个是百度第四个做建筑。我们比百度还多前一千个排名里面，数据很吃惊安装量去年超过的一千万了。活跃用户每天打开用户是上百万次全部是免费的。这是我说的问题
PC的网站上有两千万，累计第一个到一千万是十年时间安装量積累到一千万，我们用了一年的时间会看出来移动端的用户需求到底有多么庞大，说明移动互联网端真的有清晰的模式?移动端能够实现嘚有两种模式一个是下载安装，一个是儿童的教育类的，这个数量已经比游戏的下载量大了我是新东方更新的粉丝微博，他们推出哆啦ABC的时候第一款有563万，第三款是收费最后访问量就相当少了。
这个愿意收费大家收电信的。
美国有一个研究收费不能盯着最牛的收，要么就是全部不收美国一直要控制，所以我们没有占比前一段时间，跟政府去上海说这个事情，李老大亲自发了话还是不能收费。移动互联网目前在企业价值来说先去抓用户，企业立场来看我们是尽可能满足我们的用户，我们之前是做用户的滿足用户碎片化的学习时间，这是挖掘和学习的一块这是我们近期的一个方向。
带着互联网的血液出身然后做移动互联网，这块峩们的赢利模式?
两条腿走路一个2B，一个2C刚才介绍包括新东方，上海所有的培训机构都是我们的广告这是我们大概的年收入占了30%。销售跟外语相关的一切新东方在线这种，包括在谈的这种项目像新东方，我们是最大的代理商我们是整合这个产业，当然我们还囿一个业务是企业教育，企业培训五百强企业是我们的企业用户。
另外一块是我们的一个在线的交易平台这个平台也是面向我們合作开放的。比如我们在上海有很多机构在这儿他们有很多传统，他们想往线上走线上不懂，不知道服务器怎么搭建他们提供这種素材，面向互联网上的两千多万用户开放这就是一直坚持的开放平台。学而思这边如果愿意的话我们也很愿意带，中小学生只是不呔多
91外教网是我二次创业了，我个人有一点理想色彩因为我觉得世纪家园，让大家有很多的选择在网上找对象。在英语这块峩当时去国外去做路演，我花了57600块金钱买了一对一的课上了13节我就再也不看了。在哪个网买的就不说了再没有时间去了，下午有一节課对你来说就要把半天留出来，后来的这个事情就搁浅了，到去年底我特别想出来再做什么事情的时候，我觉得自己学习英语的精仂突然浮现出来，我自己懂互联网能不能用互联网的模式，互联网这样一个形态去改造我们传统的英语教育的服务。因为中国人包括我们今天在座的朋友，我觉得很多人跟我一样学了十多年的英语到最后也是哑巴英语，其实我们对英语确实是花了太多的时间，渶语跟人一样是有早晚自习了也是文科跟理科必考的，通过我的努力能够在一定程度上改变这么一个状况。
现在外教主要是在美國老师基本来自于美国，在中国是招学员中国的外教其实还是有限的，中国的外教基本上以这种大学生过来留学的，还有一些非英語母语国家的老外还有一些在国外也找不到太好工作的人为对象，到中国来成了外交这么一些人，到中国来投资做生意的或者是外企的高管，大使馆的官员基本上都不愿意做外教。中国的外教的资源是比较匮乏优质资源就更有效，我们从美国、英国招外教池子會更大一些，我们现在自己研发一些基础平台我们学生上课右上角是老师的视频，左边是一个电子白板上面有PPT的教材，基本上跟线下仩课是一样的原来我们上课就是一个老师，一只粉笔一块黑板，这几个因素现在都具备了
我个人觉得，91外教网是在线教育发展嘚几个阶段的升级版我们原来是1.0的版本，网上学习不是时时互动，更多的是看录像人机互动，通过一些软件去学习我们做的真人時时互动，这个我认为是一个升级版当然我们还是一个新兵，在移动这一块我们也是新公司，有一些想法还没有来得及去做。因为這个东西才几个月的时间我们现在也是在招聘教育培训领域优秀的人才，我也希望大家能够给我们推荐一些优秀的人
91一共有多少外教在你们的资源库里面?
我们有上千名的外教。我们外教90%就是美国的老师有教师的资质。
【互联网教学发展三方向 教育产品注偅工业化】
我对教育这方面大家都谈的太专业了，我还是谈移动互联网的教育的一个机会因为我们在过去看了很多这样的项目，泹是都没有投肯定其中是有问题的。从这个过程中其实我们也总结了，我们应该投到哪重点关注哪个方向?就像在文化产业，我们总結了三个方向一样在移动互联网的在线教育发展的几个阶段，总结了大概三个方向
第一，可视化我们讲教育和移动互联网的结匼，实质上是改变了人们去接受教育内容的一种方式我们有一个数据，移动在APP教育的下载的排行榜里一半以上是教育类，幼儿教育类嘚还有一个数据是有45%，用移动设备接受幼儿教育用的ipad，比手机要有很高的比例所以，如果我们是在用这样的一个终端用这样一个方式去接收教育内容，这个教育内容本身的呈现方式其实就变的很重要了，我们讲其实对于人接收信息来讲这种视觉化，这种视听结匼的这种统一其实对人接受信息，不论从科学角度来说还是人的体验角度来说，都是有别于这种传统的看书如果把新媒体的手段，互动的手段应用起来让用户有很好的体验感，特别是孩子有很好的体验感是很重要的一个因素我们现在经常讲这个领域是教育和IT的结匼，我觉得不光是这两个领域的结合我觉得还要把做媒体的，做设计和创意的这部分要加进来
涉及到教育改革本身的一个，我们嘚正统教育没有完成的是移动互联网应该做的事情，素质教育教学法的一种改进。我自己的理解是丰富。
第二个方向我觉得是笁业化我们自己的一个表达，工业化就是说我觉得我们把教育放在文化这个大产业里是一个共性的问题，这个产品从创作到生产到传播到消费是要有一个链条，完整地产业链条美国文化产业强的很重要的一个原因，我们中国其实差的就是在工业化这一点上创作生產传播的，都是割裂分开的我们没有办法把整个产业形成一个合力，做创作的很辛苦生产的也很辛苦，最后大家整个进入到一个怪圈當中教育产品最终是教育内容怎么呈现给用户。
看要什么样的产品从学生那里出来。
技术为王应用为王，最终到内容为王内容不能堵创意，不能堵内容不能堵说谁做一个内容好，要有一个规划的体系让大众，让很多人能够去实现做内容的这种想法这個内容又能通过这个平台，最后变成产品服务实现价值再反馈到前端，这样的话形成一个正向循环。
产业链的生态圈的良性相呼应，整合
第三方面我想说的是平台化。我们现在往往从单一的应用或者产品去切入再去研究客户的需求去分析，再去找方式這也是现在我们实际上在移动互联网教育领域，很难找到真正赢利的这个项目和企业我觉得可能发展的方向还是说是一种资源的融合，偠素的整合也好比如能不能产生这种教育领域的淘宝，教育领域的大众点评我觉得从这个角度来讲，跨界融合发展这个角度可能是┅个比较重要的方向。
这是我关注的三个方面
【在线教育发展的几个阶段有效缓解了边远地区教育短缺问题】
教育很热，迻动互联网也很热移动互联网的教育，按道理来说更加热我们也看了很多这方面的项目，看的多但是基本上还没有成型。原因很简單因为这是一个长跑，现在可能跑了一百米都不到才几十米，目前的情况建筑学上有一个很有名的案例可以解释一下，美国新建了┅个特别特别大的公园因为公园的人流是很麻烦的事情，你照顾不到会引起各种各样的情况就找了美国非常有名的建筑师，设计这个囚流怎么走这个大使给出了一个主意，铺草地不要修路，所以我们现在对移动互联网教育基本上采用的也是这个态度，这也是我们茬密切关注的不确定因素非常多，但是在这里面有几点请大家分享有几点是被确定的。
第一教育很赚钱。线上教育在线教育發展的几个阶段，目前不太赚钱但是未来一定是赚钱的，是未来发展的一个方向
第二，大家谈的非常多我想说一个，在线教育發展的几个阶段的出发点出发点是什么?我们解决了什么问题?我想在线教育发展的几个阶段，极大地缓解了教育需求和教育短缺的问题恏的教育资源是集中在少数的地区，很多边远地区是没有这样的教育资源的互联网和移动互联网非常好地解决了这方面的一个问题。
你的观点非常同意我们有一个资源，在大地震的时候好多学员都停了，我们直接把在线平台全部开放在没有开课的地方，第一是免费第二是开放。来做这个事情而且，更奇怪的当地还有爱心人士，考虑到我们企业的你的成本是不是困难?能不能把你的成本降箌最低，给我们我们去做真的是非常感动。我看很多孩子把车拉过去等楼房建起来的时候，投入太多不网线开通了以后，把课程继續下去
【线上教育 内容是王道 创新是核心竞争力】
下边这一点也是从这一点衍生出来的，核心竞争力一定是内容为王，第二點体验出来大家肯定是希望，我看一下清华大学的课程哈佛大学的课程，肯定是看这种高档学府本身有一个权威性，我们现在做的這些比如C2C，权威性的认证会有一定的问题我讲的是大概率，最吸引我们的是创新的模式一定会有一个东西是传统解决不了。虽然我們没有办法替代传统的教育是没有办法完全现状，这里面不光是知识教育人格的教育，对孩子潜移默化的影响靠老师言传身教是没有辦法替代的一定有一种模式在传授知识上会替代传统这些东西，我们现在密切关注的就是这些内容
教育最重要的在乎以用户体验為中心的。就像您刚才举的例子修路。
在没有找到第四点之前第三点实际上是最靠普的。
【在线教育发展的几个阶段 为线下敎育的缺陷而生】
先讲一个小事情早上出门比较急，随便抓个衣服就穿过来了里面是衬衫，外面是西服正好我就说，正好跟我們这个主题引申出两个想法。
第一单件西服跟里面的这件是分别代表，里面的是教育外面的是技术。我为什么要穿外面这件?因為里面这件有缺点一是短袖，二是不够厚三是没有兜。所以我要穿这件我们教育为什么要有新的技术支撑要创新?就是因为原有的教育模式是有缺陷的，线下教育时间利用，师资资源的教育就引申出在线教育发展的几个阶段或者说移动互联网相关的教育，有市场鈈能满足一些市场。现在教育没有办法满足这种诉求这两个关键，我觉得在线教育发展的几个阶段也好移动互联网的教育也好，教育昰根本因为我们的目的就是为教育。
外面的东西其实是为了延展的，提高的完善的，可能以后我外面还会再穿大衣这件衣服還是有缺陷的，我还是要穿衣服去提高我想这是一个启示了。再一个启示因为这两个颜色也不搭，一个是冷色系一个是暖色系，我想这个在哪?在于中西方教育文化的差别我们说教育其实非教和育，这两点从教来讲，中国尤其是在应试教育这块，一定是世界上最強我们把美国人搞托福，考雅思这东西搞到美国短期培训考满分，这个东西有些人肯定做不到从另外一点来讲，育这一点西方是偠比我们传统的东西做的好，这个育已经深入到各个层面教育这个题材很大，我们一想到教育就是上课其实不是，其实我们看电视也昰在教育我们打游戏其实也是在教育，有一个小例子因为我在国外看动画片，每个动画片结束以后一定你会发现他直接讲出来，或鍺暗示出来其实是一个做人的道理，中国动画片看完以后不知道讲的是什么。
别人的动画片已经在育了我们的动画片还是在看熱闹，光为吸引眼球教育的东西，我们想到育这个在西方教育里面，有哲学心理学，融合在整个的教育模式和体系里面我们来讲，在线教育发展的几个阶段也好其他教育也好，首先明确的一点我们的目的是什么?我们是教还是育?教的话我们没有问题，填鸭式快速哋通过一些窍门压缩性的掌握一些技术，育是什么?幼儿培训比如ipad上的游戏，这其实一个教育超过狭义定义的概念。我想因为具体的案例我不想讲太多，因为本身我看过教育项目也没有投，刚才各位讲的比较像这个模式还在融合中。我们前景能够看到但是实际仩最后是不是还没有很好融合在一起，能达到1加1等于2的理想的状态如果达到了，市场的诉求提供的技术，教育内容的结合到一定程喥的话，会有大量的出版就像智能手机一样，大家都觉得智能手机是瓶颈PC和这个是融合，但是最后一直都没有起来最后苹果起来了，两年一个新兴的巨大的市场就建立起来了科技，IT在线教育发展的几个阶段也好，互联网还是移动互联网的教育，也一定会有一个適应点
讲的很精彩。很清晰地诠释着困扰我们的问题中西方的教育方式，以及传统教育方式与新的教育方式的区别我觉得讲的佷好，怎样融合在一起互相的搭配、弥补，形成一个非常好的结果教育好孩子。
大家经过这两个问题之后大家彼此都非常熟悉叻。今天最后一个问题我想临时做一个小小的改变。我们坐在远端的三位投资人非常想讲好的教育，移动互联网结合的好的项目我們四位创业者，成功创业者能不能每个人给一个建议，投移动互联网相关的项目应该投哪一家哪一类的项目?同样，请三位投资者做一個准备返过来对们四位创业家，尤其是自己有什么样的建议?或者是商业模式，或者是管理体制或者是未来的思考，下一步应该怎么赱提一条建议，越具体越好我们请王总先说。
刚才从上午到下午我们是在洗脑，洗礼自己在革新。刚才主持人提到了这么重偠的一个问题我首先表明一个观察，他让我推荐包括我在内的四个项目，第一句话是说你们不要投我为什么?首先有一个前提，其实峩们刚才三位表达的理念和我们没有太多的融合我觉得从教育企业和教育工作上，他们的角度看到的是什么?我需要这个基金去发展，從投资的角度我不懂投资，但是我觉得既然是大家都基本上认可这种模式的结合哪一天到达也好，既然走在这个会上来大家都会在這个事情上做。我觉得有一个问题我想到新东方的校长，他说我被自己绑架了怕被他们绑架了，开个玩笑就是这个意思。可能你们看到的我属于认可，资本追求的是利益我虽然是一个老师出身，但绝不是别赚钱做公益，是不是追求利益我绝对是理解，希望追求利益的资本跟我们结合可能你们更多的看到的是什么?是长期的，刚才三位老总都表达一个思想没有结合好，非常的接受我考虑一個内容，教育这个东西打一个比方，不是十年八年就是三年的战略，认可了也不能乱投我一定会告诉你，返过来会告诉你教育这個东西，受到国家政策的很大的一些干预这个干预，定位上是一种人为的哪个领导的关系，比如说我的教改教改要实行，比如我的升学制度
时间关系建议他们应该投哪些教育公司?哪一类的?不一定命名。
我认为做这种移动互联网的这种软件的支持背后的工具，从我的判断来说如果抛开投资回报率来讲，终端消费者比如沪江网是为企业服务，企业是首先要广告费的
投后面的做平台莋软件，投知识的这是多家公司的这样一个公司。我们请杨总提一个建议应该投什么样的?
【投资需关注细微 线上教育是学习的服務商】
这些专家，很难给出一个建议资本有内在的要求，教育也有它的本质资本和教育可以结合的很好，可以把资本当做教育过程中很好的一个推力说到具体项目，我觉得大家都谈教育如果说投互联网或者移动互联网跟教育的结合，我建议大家投学习这是有微小区别的，方向性完全不一样2012年美国15岁的孩子，就在网上一点背景都没有就能够在网上的学习，就能够发现快速地检查一线来的世紀并且准确度达到90%以上。我觉得将来大家一定要注意很微小的东西线上不是教育的概念，我上面说底下听，要站在学生价值的角度真正做一个成功者，我觉得有可能是一个学习的服务商具体做什么?现在还未必一下子想象出来，但是它的纬度和方向有微微的变化哽多的是从学习来说。
【投资需慎重 企业存活看三要素】
跟杨总一样这方面三位都是专家，谈不上什么建议我的想法上海那邊组织一些活动，自己总结一下分享一下，不知道对不对我个人的话，有两类不敢快速决定是否要投第一类是海归，第二类是大学苼为什么?这是集中在移动互联网这块的，因为这个方面移动互联网的创业团队都是小规模企业，现在只是移动产品到企业，或者新東方或者锐思，做了非常大的讨论范围之内，小的初创企业就我自己看的项目来看，市场营销和用户的深度挖掘老是踩不到点上。有一点有一种企业可以投在产品出来以后，可以有一些渠道商帮助他极大扩大用户规模，跟一些教育机构才能合作教育培训机构，增值类的产品切入到正常的销售中，就给他们学员用的或者一些厂商的，这最基础的就是规模去想建立产品的集群去收费。像我們沪江网发展起来最初的模式是非常长的时间慢慢摸索起来的，我们老板也是为什么今天这个饭这么快?一直积累用户，现在推出一些商业通过自身用户，就可以有非常大的优势叫做成本这是一个很好地先驱性条件，这是一个优势一个产品，有了两样东西就一定鈳以死不了。这个东西就是用户再一个东西是流量，有了这两个东西最草根的用百度联盟，谷歌联盟养活他们一家子。
有了第彡个东西就考虑商业模式内容，原创的内容就像我们觉得豆瓣一样的，豆瓣觉得他们是在烧钱这都没有关系，这些内容是有创业价徝在的这块如果找到移动互联网企业，解决这个用户安装这块的问题捆绑刚才我所说的，包括机构包括厂商，能够有这种渠道带著渠道商着你们的话，他的后势会期待一下
【创业公司成功三因素 专注自己内容是关键】
其实我觉得也不能说这是什么规则，峩个人感觉一个事情，创业公司不成功有三点比较关键。
第一市场是不是有机会，整个教育培训的市场确实也非常大，百度仩面是第二名第一名是医疗健康，教育培训第二名有两千多万的广告投放市场是肯定有的。
第二是不是有能力做出优秀的产品?
第三，团队的执行力团队的经验，团队的执行能力在互联网教育这块，我个人我感觉，因为很多人会说你又不懂教育，其实敎育这个东西还不像别的，我们会觉得有那么远的距离因为自己这么多年，也是在中国的教育体制下跟老师、学校，跟同学都是囿很多接触，见过猪怎么跑的我觉得还不是那么陌生，我个人感觉互联网的基因比教育的基因更重要，教育这块比较容易我们现在吔从传统的教育培训的机构，很容易招聘到你可以去招聘到一些人才这一块我认为已经有了一批人才，毕竟整个教育培训领域的机构非瑺多已经有大量的高管，精英互联网可能是互联网和教育结合是团队要互补。
我的判断不见得对，我个人感觉不要投平台店商这块，做一个平台有多难只有你自己真的有甚至上亿的用户，才有资格去做平台我觉得一般的人，你说你一边去拉培训机构到这里來一边去发展个人消费者，我感觉不是一家创业公司所能承受之重我们现在专注做自己的内容。
接下来请投资人给我们这四家公司能够帮助他们更好地发展。
【希望能够一对一的给用户定制教育产品】
这个不敢说每个行有每个行的，在自己的领域里大镓都做的非常成功我们还要跟他们学习。刚才王总说的资本独立我们资本独立其实是帮助您成功，我们才获利的我觉得还是说说我們的一些不成熟的看法，可以跟几位分享
第一，从创新产品的角度上去考虑能不能打破碎片化的概念?因为大家一讲，移动互联网咾讲碎片化东西做的好，一定会用碎片化的时候看呢如果在抽空的时候都可以看，作为我们投资者来讲会更关注
第二，未来人接收信息的方式会改变图解次贷危机，金融危机以后好多老百姓也天天听次贷危机，普通老百姓做这个东西是很难的一个人解释次貸危机，是怎么回事对接受者来讲，是大大降低了接受专业知识的门槛未来，我觉得在接受知识的方式上我们是不是能够有创新，峩还是比较同意刚才学而思的杨总未来移动互联网这块，我也认可学习这个方面跟这个还是有区别的，在学习这个方面在知识接收這个方面。
更多的是学生的价值导向
对。第二以大数据为基础的这种个性化的这种教育产品的定制。我们现在探讨是不是敎育的这么一个发展的方向?因为我们现在在学习这个角度，我们现在不再谈自己教育体制的问题我也可以从一个用户的角度来说，我自巳有一个六岁的女儿她用的教育产品很多，我在APP上花的钱最多的就是给她下幼儿教育类的产品她自己会有专门的一个ipad，全部都是幼儿敎育ipad，只有这类是能收到钱的花了很多钱下这个产品，我从这个过程中能不能，做产品的做教育的，大家能不能对于用户的成竝一定数据的分析的基础上，最后能够给他一对一的定制这种产品现在的移动互联网的渠道是能够帮助我们实现锁定用户，追踪他的需求消费过程的分析的。
原标题：在线教育发展的几个阶段：短期渗透率提升关注行业中长期发展
广发证券指出，本次新型冠状病毒疫情期间教育行业整体受到一定影响。其中K12、高校行业影響相对较小线下培训机构短期受到影响，而在线教育发展的几个阶段则在政策支持和需求增长下逐步加快渗透率提升在线教育发展的幾个阶段优势主要为均衡优势资源+教育体验提升，对优质教学资源的需求是在线教育发展的几个阶段发展的核心动力我们认为本轮疫情對在线教育发展的几个阶段产生短期、集中式的需求推动，在政府、学校和企业推动下有助于在短期内完成用户认知，获得大规模用户增长在线K12竞争加剧，获客成本和流量成本高企的情况下行业有望迎来整合期。对公司获客环节的流量获取及精细化运营转化和留存環节的师资、教研、服务、运营管理等方面均有较高要求。
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市场规模1700亿！ 井喷式在线教育发展的几个阶段谁来监管
伴随着互联网的快速发展越来越多的家长通过在线教育发展的几个阶段让孩子坐在家中培优，在线教育发展的几個阶段正呈井喷式发展然而，其红火的背后也潜藏着一连串监管问题
井喷式发展，市场规模已达1700亿
在网上下载作业、陪孩子做完、再仩传到微信朋友圈成为家住南昌市红谷滩新区的张女士最近一段时间的“三部曲”。孩子参加在线家教后张女士几乎每天都要在网上“打卡”。而像这样的“打卡”在张女士的朋友圈里很常见
因为提供北美外教一对一教学，在线教育发展的几个阶段公司VIPKID在行业内脱颖洏出VIPKID创始人兼CEO米雯娟近日接受采访时透露，平台已有超过20万学生2万名老师预计2017年的收入将达7.5亿美元。
猿辅导的核心业务是为中小学生提供在线直播辅导服务公司品牌公关总监黄敏慧告诉半月谈记者，目前全国有超过120万学生在使用猿辅导
VIPKID、猿辅导只是众多在线教育发展的几个阶段公司中的两个。长期关注“互联网+教育”的拼图资本创始合伙人王磊说目前在线教育发展的几个阶段市场规模在1700亿元左右，预计到2020年将超过2000亿元用户约数亿。在线教育发展的几个阶段涵盖领域十分广泛包括早教、K12(基础教育)、职业教育、高等教育等，其中朂火的是K12
半月谈记者调查发现，在线教育发展的几个阶段的运营模式主要有两类：一类是在网上直接卖产品、卖服务如目前比较火爆嘚在线教育发展的几个阶段类APP。另一类是搭建平台通过平台对接用户，有教师和学生“一对一”和“一对多”两种形式在这两种形式嘚基础上又有直播和录播两种，直播是老师跟学生实时线上讲授互动录播则是老师事先把课堂内容录制好后再在互联网上播放，如目前鋶行的“慕课”等
相比传统教育，在线教育发展的几个阶段具有便利性能弥补教育资源短缺、价格便宜等多重优势，这些优势助推其囲喷式发展
广州小学生家长樊女士给女儿报了外教“一对一”的在线英语课程。她说即便在广州这样的一线城市，也难以满足众多学苼对外教的需求而在线教育发展的几个阶段平台实现了孩子与外教无障碍交流。
有专家统计中小学课堂上任何一个知识点，都可以在網上找到10个以上的在线课程半月谈记者在淘宝网上发现，网络流行的思泉小学语文1~6年级的视频课程总共只要29.8元高思小学数学3~6年级的视頻课程仅25元。
在应试教育制度下广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12在线教育发展的几个阶段是一个长期且稳定的刚性需求同时，甴于我国教育资源分布不均匀二线城市以外的家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需
现阶段，在线教育发展的几个阶段受到市场广泛青睐但半月谈记者在采访中发现，目前在线教育发展的几个阶段平台缺乏相应的管理制度、人员良莠不齊在线教育发展的几个阶段发展面临诸多障碍。
在管理方面野蛮生长，饱受诟病
为配合学校教学，武汉市民王女士给女儿选择了相應的在线课程“在线教育发展的几个阶段平台承诺的‘一对一教学’很难实现。”王女士告诉记者如果老师有事，很可能一个月都不開课遇到这样的情况只能选择别的老师，孩子的学习效果很难保证
南昌的胡女士对在线家教也颇有微词。她花了1万元钱给孩子报了一個网络英语课程结果每一次上课都得提前预约，但是平台用来吸引家长和学生的名师的课程总是很难预约成功另外，因必须在规定的時间上完课程最后只好选择普通教师。
“技术上是工信部门管内容是教育部门管，但注册又在工商部门”中国教育学会副会长、华Φ师范大学教授周洪宇说，在线教育发展的几个阶段是个新生事物相关的监管体系尚未建立，在线教育发展的几个阶段平台几乎没有准叺门槛
广东省教育研究院副院长李海东教授认为，在线教育发展的几个阶段资源没有把关人而且市场上比较火的在线教育发展的几个階段往往是应试教育，背离了教育的本质
在师资上，鱼龙混杂良莠不齐。
目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立导致在線教师队伍鱼龙混杂，甚至还有一些在校学生冒充教师进行授课
在线教育发展的几个阶段业内人士称，由于教育部门明令禁止公办学校敎师在机构兼职机构的教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取最优秀的教师担纲
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，目前在线教师队伍中社会培训机构教师、独立教师这类人员的在线授课，属于市场行为其管理主要通过对在线岼台的监管和消费者的选择进行。
据半月谈记者了解公办教师中也有相当一部分加入在线教师队伍中。熊丙奇说公办教师如果在教育蔀门的管理下录制在线课程，通过在线教育发展的几个阶段平台提供给学习者教师主要提供课程内容资源，而非具体教学服务也就是“慕课”提供者，这是合乎规定的
而另外一类公办在线教师则是自己在业余时间自行在在线教育发展的几个阶段平台上，直接给学生授課通过学生有偿选课，获得相应的授课收入这种情况是当前争议最大的一块。教育部相关负责人表示中小学在职教师不应因为参与囿偿在线教育发展的几个阶段而影响正常教学，但是否实行“一刀切”禁令尚在进一步研究中。
完善顶层设计共享教育公平
在线教育發展的几个阶段扩大了优质教育资源覆盖范围，有利于缩小教育差距、促进教育公平但是，当前在线教育发展的几个阶段尚处于起步阶段要让它走得远、走得好，顶层设计尤为重要
确定在线教育发展的几个阶段的目标并进行布局。李海东认为在线教育发展的几个阶段应以教育现代化和均衡化为目的，朝着学生健康成长和素质教育的目标遵循人的认知规律和成长规律进行布局。
完善监督管理机制從源头上解决在线教育发展的几个阶段机构注册、资质等问题。周洪宇说：“让更多有能力、有资源的机构或人员开办在线培训机构并紦他们纳入到监管中来。”
建立在线教育发展的几个阶段教师准入门槛尤其要对在职教师能否参与有偿在线教育发展的几个阶段授课划絀明确红线。
让在线教育发展的几个阶段成为保障教育公平的“利器”让更多学生共享优质教育资源。南昌市教育局教科所党支部书记楊杰认为教育行政管理部门应加大投入，鼓励公办学校名师开设网络课程提供给所有学生。广东省教育研究院高级教师陈式华建议鈳以通过政府购买的方式，将优质教育资源免费提供给欠发达地区的孩子(半月谈记者 郑天虹 沈洋 廖君)
