拿出写有“香蕉”一词的卡片小强能认识;但是如果把可是和如果这两个词的区别字分开,他就搞不清了,不知道哪个是“香”字哪个昰“蕉”字。这说明小强处于认字的( )
学习汉字一般分三个阶段:近化阶段、识字阶段、再现阶段。幼儿一般只处于第一和第二十阶段當把两个半分开,便搞不清楚这属于泛化阶段。
弗洛伊德人格结构理论中遵循快乐原则的是( )。
( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”。
琳琳3岁了她自己非常喜欢芭比娃娃,就认为所有人都喜欢芭比娃娃这体现了呦儿思维( )的特点。
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平狀。这时幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有( )
下列选项中,符合儿童动作发展規律的是( )
从局部动作发展到整体动作
从边缘动作发展到中央动作
从粗大动作发展到精细动作
从下部动作发展到上部动作
如果要形容现代年轻人的生活孤独和空虚可是和如果这两个词的区别词是少不了的。插画家JUNO用他的作品展现出在现代社会中属于自己的内心故事虽然我们在人生里品菋着无数的挑战,但依旧也还是不错的日子 ?
如果要形容现代年轻人的生活,孤独和空虚可是和如果这两个词的区别词是少不了的插畫家JUNO用他的作品展现出在现代社会中属于自己的内心故事,虽然我们在人生里品味着无数的挑战但依旧也还是不错的日子。 ?
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