优秀作文《保护湿地的征文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《保护湿地的征文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《保护湿地公园的征文》4000字篇一：保护湿地作文
保护湿地作文
保护湿地作文（一）：爸爸妈妈，让我们一起保护湿地
实验小学　邓嘉祺
星期六，我和爸爸妈妈去湿地公园玩。
到了公园一下车，顿时感觉到天空明亮透彻，一点儿也没城市里灰蒙蒙的雾霾；空气中弥漫着甜润的青草气味，我猛地喜乐一口气，一丝丝清香沁人如脾，心中的郁闷一下子荡然无存，舒服极了。放眼四望，一片片翠绿映入眼帘：只见到处绿树成荫，青青的草丛铺满了地面，青翠欲滴，生机盎然。四周的湖面碧波荡漾，湖水清澈见底，可以清晰地看见水底的水草和水中游动的小鱼。在湖中的鸟岛上，栖息着数不清的鸟儿。导游姐姐说这儿有１０万多只鸟，分２００多种鸟类，占全国鸟类种数的一半以上，是名副其实的＆＃３９；鸟岛＆＃３９；，其中以白鹭，池鹭等鹭科鸟类为主。许多游客都在欣赏鸟，有的还在拍照。鸟儿们有的停留在树枝上休憩，悠
闲地梳理着漂亮的羽毛；有的在草地中追逐嬉戏；有的在岛的上空展翅盘旋。他们各自展示着美丽动人的姿态，发出如月笛般清脆动听的声音，婉转美妙。
看着眼前这一幅幅美丽的画卷，我情不自禁的感叹：＆＃３９；太漂亮了～真是人间仙境啊～我要住在这儿。＆＃３９；导游姐姐被我这俏皮模样逗乐了，她微笑着说：＆＃３９；这就是我们耒阳美丽的湿地公园。＆＃３９；我疑惑地问道：＆＃３９；什么是湿地公园呀，它有什么作用，＆＃３９；导游姐姐向我介绍说：＆＃３９；湿地是一种良好的生态系统，被誉为地球地肾。它可以吸收水分涵养水源，补充地下水；其次湿地上生长着许多植物，能够净化空气；湿地因为自然生态优良，食物充足，成为了鸟类等许多动物生存繁衍的天堂。现在因为湿地的环境优美、空气清鲜已经是人们首选的休闲度假的旅游胜地。可是，由于人类过度砍伐，乱丢垃圾和废旧电池，乱排污水来污染水源，使我们的湿地资源正在飞快地消失。＆＃３９；
我咬了咬嘴唇，激动地对爸爸妈妈说：＆＃３９；爸爸妈妈，我要当一名保护湿地的志愿者。我们一定要保护好湿地，保护好我们美丽的家园～＆＃３９；这时，爸爸朝我竖起大拇指，笑哈哈地说：＆＃３９；好～仔仔，爸爸全力支持你。那么你打算怎么做呢，＆＃３９；我歪着脑袋想了一会儿，认真地说：＆＃３９；嗯，我有了一个计划，我们一家人来分工。现在我虽然年纪小，但是我也义不容辞地负责主要工作，我要向老师
和同学们宣传湿地的重要性，而且我还打算放学和放假后上街做好宣传，呼吁发动更多的人来一起保护我们的湿地。我一定要当好这个宣传员，爸爸妈妈你们两个就当个巡查员吧。＆＃３９；＆＃３９；巡查员，是什么官，＆＃３９；妈妈捂着嘴忍着笑问我。我严肃地对他们说：＆＃３９；巡查员虽然官不大，但是责任可重大哦。我安排你们俩下班后到耒河沿岸去检查，发现乱倒垃圾、乱排污水的马上报告市政府，绝对不允许污染我们的母亲河。＆＃３９；导游姐姐也过来拍掌鼓励我：＆＃３９；不错啊，小朋友～如果每个人都像你一样树立保护环境意识，用实际行动来保护我们的湿地资源，我相信，我们耒阳一定会变得越来越美丽。
保护湿地作文（二）：保护湿地　留住绿色
湿地是＆＃（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ．ｃｏｍ　蓬勃　范文　网：保护湿地公园的征文）３９；地球之肾＆＃３９；，他有着绿色的外衣，有着博大的胸怀，湿地是水的源泉更是生命的源泉，湿地创造了辉煌灿烂的人类文明，为美丽的地球留住一片蓝天，为人类的生存空间守护着一片净土，湿地用他那宽广的心胸，无私的接纳了人类，使人类文明生生不息而得以延续。
紫金——我美丽的家乡，一个山清水秀的地方。这里汇聚着许多湿地的支流，也就是我们这儿河流，但近些年来由于人口急剧增加等诸多因素，河流遭到了严重的污染，
生态环境也被破坏了。以前，当在芦花盛开的季节到来时，
芦苇荡边苇叶飘香，芦花飞扬，风景秀丽，景色宜人，但是由于附近居民＆ｇｔ；环境保护意识较差，常常在里面扔垃圾，排放污水，久而久之，这连片的芦苇荡成为了一条散发恶臭的水沟，当年诗一般的美景已不复存在，取缔它的是令人无法相信的事实。还有一些更严重的河流已经干涸，成了人们堆放垃圾的地方。如果人们还没发觉它们的严重性，再不加以保护的话，我们的生命之源将会切断。
终于，紫金河域的保护工程得到了政府的重视和支持。并相继实施了保护措施。如今，当年的＆＃３９；臭水沟＆＃３９；已芦苇丛生，郁郁葱葱，充满了新的生命活力。以前，这里还是遍野荒滩，现在早已成为了生命的乐园。晨曦时分，这里空气清新，大地洒满了阳光，处处洋溢着清晨的活力，黄昏时分，大地被刷上一层灿烂的金色，使人们领悟了＆＃３９；夕阳无限好，只是近黄昏＆＃３９；的美丽景色，分外值得人们感悟，节假日时，这里又是另一番景色，只见得一片片芦苇荡在水中摇曳，一条条栈道点缀在湖面上，水中的野鸭子在自由的嬉戏，一排排高大的白杨像一条绿色的的长龙卫士一样守护着这片美丽的湿地，向远处眺去，水连着天，天接着水，水天相接构成了一片美丽的画面，自然之美与生态之美的结合在这里表现的淋漓尽致。
＆＃３９；水，空气，土壤不是父辈给我们的礼物，而是我们向子孙的借款＆＃３９；．这句话久久在我耳边回荡，保护自然环
境，保护生态湿地，就是为我们的后代创建更美好的生活～
保护湿地作文（三）：亲近自然　　保护湿地
甘肃省张掖市高台县西街小学六年级（２）班　　杨志琪
星期天，天气很好。爸爸说这样好的时光，宅在家中，实在是对快乐的辜负。于是唤我一起感受户外温暖的阳光，感受亲近大自然的快乐。
我们选择从黑河桥湿地公园大道出发，去我最喜欢去的大湖湾。
一路上，微风轻抚我的脸颊，大路两旁的柳枝轻摆纤细的手臂，那淡淡的绿意让人赏心悦目。田野里，像是铺上了淡绿色的毯子。其余地方，则初显＆＃３９；草色遥看近却无＆＃３９；概貌。满眼都是绿色，映衬着蓝天、碧水，真叫人心旷神怡。那水中冒出的一个个小气泡，就像把珍珠嵌到了水面上。我被这美丽的景色陶醉了。
一路上，我看到有许多的叔叔阿姨在黑河两岸忙碌地植树。我想：黑河湿地已成为国家级自然保护区，我长大了也要像他们一样，做湿地建设的主人，保护好湿地。近了，大湖湾近在眼前了。这是一座天然的湖泊，辽远的水面，红柳、毛柳丛生的岸，四周是白杨林和浅草滩。　爸爸说，这里距县城西北　７公里处，东西长３．５公里，南北宽２公里，总占地面积７平方公里，其中水域面积３．５平方公里，水域内最深水位约４米，周围是广阔的农田、林网和绿地。水库南面
是高罗公路，北面是黑河，湖面宽广，春、夏、秋三季水面辽阔、波光粼粼。水库中间有２处天然芦苇荡，面积达１．５平方公里。湖中心建有仿古龙庭，雕梁画栋，具有＆＃３９；水上龙宫＆＃３９；的称号；湖北岸是高高耸立的文昌阁，岸边柳枝如洗，秀发飘飘。一阵风吹来，湖水荡漾，水浪层层，一群群小鱼儿穿梭游过，我兴奋地拍起掌来，却不料惊起来了水中的两只鸭子，急速的向远处飞去。绕湖一周，我看到湖北面又有一个湖，岸边堆积着挖出的新土，上面有几条木板搭建的弯弯曲曲的栈道。这里比主湖要小得多，不过这里聚集了许多水鸟，据说有天鹅、黑鹳、白鹳、黄莺等２０多种候鸟。这群美丽的鸟，悠然地浮在湖面，给美丽的大湖湾增添了许多生机。
当夕阳西下时，我们满怀快乐的心情回家了。
在回家的路上，我想：亲近自然，把自然带回家，是一件幸福和快乐的事；保护湿地，建设湿地，就是在保护和建设我们赖以生存的家园～
篇二：保护湿地征文
保护湿地征文
逸夫小学　　左荧屏　什么是湿地，湿地就是陆地上有水、有草、有鸟和有鱼类赖以生存的地方，那里碧水蓝天，鸟儿在天空中飞来飞去，互相嬉戏，鱼儿在水中快乐地游着，这里是小动物们快乐的天堂，在这里可以聆听到天籁之音，那
种境界，就是任何人也会被陶醉的。　　但是，近年来由于人们大量的砍伐树木，滥杀动物，导致湿地大片大片的消失，让动物们无家可归，天空中的小鸟有气无力地划过天空，伴随着几声凄凉的叫声，没有水的鱼儿在干涸的池塘里蹦上蹦下，在水中流着悲伤的眼泪。
现在，我呼吁大家都来保护湿地，关注湿地，保护生态，这是我们每个人的责任也是我们每个人都能做到的，为了不让鸟儿再悲伤，为了不让鱼儿再流下眼泪，让我们保护湿地，让大自然恢复生机和活力，请不要再砍伐树木了，再也不要滥杀无辜的小动物了，它们也有权利享受大自然赐予它们快乐生存的空间和自由，善良的人们快献出一点点对大自然的关心和爱护，关注湿地，保护生态，让我们赖以生存的美丽地球变得更加美丽，富饶。指导教师：赵丽波
篇三：写湿地公园的作文５００字
写湿地公园的作文５００字　　水是倒过来的天　　秋高气爽，天高云淡，正是游玩的好天气。闲来无事，我们决定出去走走，不知不觉便来到了潍河湿地公园。　我们沿着河岸往前走，最先来到了荷花池。可惜，那一池美丽的荷花都已经没有了。不过，还不错，一个个饱满的莲蓬错落有致，仿佛在向我们点头问好。那浮在水面上的荷叶似乎都微微抬着头欣赏
着那蜿蜒在水面上的小桥，小桥是米黄色的，有一种古色
古香的味道。桥上偶有蜻蜓飞过。　我们继续往前走。看，前面是沙滩，听说沙滩上还有贝壳呢。我决定和姐姐去找贝壳。可是找了好久，却连一个贝壳的影子也没找到，气得我拿起沙子发火，姐姐却在一旁看着我笑。我顿时更生气了，不禁大叫一声：“气死我了～”姐姐跑过来对我说：“好了，别生气了，我们一起玩堆沙堆吧～”“好呀～”我又高兴起来了。　说完，我们动手了，不一会儿，一个可爱的小娃娃诞生啦，她有着一双月牙儿般的眼睛，高高的鼻子，还有一张微微翘起的小嘴巴，真可爱～我高兴地抓起一把沙子向天空扔去，回头一看，却是那被秋风吹皱的一池碧水，
浅浅的波纹向我们走来，轻轻地抚摸着我的双脚，那凉凉的感觉，让你感到大自然的美妙。　有人说“水是倒过来的天”。是的，潍河是蓝色的，她就是倒过来的天空，和天一样湛蓝、透明。她就是我们的母亲河，与昌邑人民息息相关。
作文二：《保护湿地征文》700字保护湿地，你们在行动
高二１８８班　　刘思源　　指导老师：刘文玉
湿地，地球的肾脏，而如今，它即将衰竭。而身为守护者和享用者，我们能做的仅仅是执起它们的手，将它们一步一步带出黑暗，还它一片绿色的光明。
我在想，这样一片如此简单的湿地，为何能涵养出如此多的生命？湿地与众不同，在于它独特的宁静、与世无争的谦和、默默无闻的包容，让生命在这里有了生息繁衍的念头、定居的想法以及在这里进行生命进程的愿望。
湿地总是有着它独特的美，黄家驹曾有句歌词：“在这土地里，不分你我高低，缤纷色彩的土地”。然而，在当今社会，人们各种各样的行为正使这片土地面临消失的险境。许多生物甚至失去它们的栖息场所，这是一场莫大的悲哀。我们所能做的，仅仅只有伸出双手抚平对湿地带来的伤害，张开我们的怀抱去拥抱它，避免它们受到更大的侵袭。
现在，我想让大家都明白保护湿地重要性。保护生态，是我们每个人的责任，也是我们每个人都能做到的，为了不让鸟儿悲鸣，为了不让鱼儿哭泣，为了让那些可怜的生命依旧拥有它们的栖身之所吧，即使是一片湿地，它们依旧有权享受安定的生活，谁也不能自私地剥夺这种权利。
我们能够为湿地献出我们更多的爱与关怀。你应该洗亮眼睛，看一看，你所处的地方，是否依旧如当初一样美丽动人。而我，行走在城市中，很少再年到鸟，偶尔在梦中依稀听到几声鸟叫，还有在漆黑中它们留下的孤独的轮廓。这世界一天比一天繁华，一天比一天年轻：
城市中耸立起来的大厦，努力地将每个角落照得闪闪发亮，惟照不到那些阴冷的湿难道真的要等到这诺大的世界再找不到一片湿地时才想念它的美丽吗？
让我们重新为湿披上绿色的外衣吧，为生物们重建一个家园吧，用实际行动谱写“保护湿地，我们在行动”的乐章吧！
作文三：《保护湿地征文》400字保护湿地征文
逸夫小学　左荧屏
什么是湿地？湿地就是陆地上有水、有草、有鸟和有鱼类赖　以生存的地方，那里碧水蓝天，鸟儿在天空中飞来飞去，互相嬉　戏，鱼儿在水中快乐地游着，这里是小动物们快乐的天堂，在这　里可以聆听到天籁之音，那种境界，就是任何人也会被陶醉的。　但是，近年来由于人们大量的砍伐树木，滥杀动物，导致湿　地大片大片的消失，让动物们无家可归，天空中的小鸟有气无力　地划过天空，伴随着几声凄凉的叫声，没有水的鱼儿在干涸的池　塘里蹦上蹦下，在水中流着悲伤的眼泪。　现在，我呼吁大家都来保护湿地，关注湿地，保护生态，这　是我们每个人的责任也是我们每个人都能做到的，　为了不让鸟儿　再悲伤，为了不让鱼儿再流下眼泪，让我们保护湿地，让大自然　恢复生机和活力，请不要再砍伐树木了，再也不要滥杀无辜的小　动物了，　它们也有权利享受大自然赐予它们快乐生存的空间和自　由，　善良的人们快献出一点点对大自然的关心和爱护，　关注湿地，　保护生态，让我们赖以生存的美丽地球变得更加美丽，富饶。　指导教师：赵丽波
作文四：《保护湿地征文比赛方案》1000字
“湿地—我们共同的家园”
征文比赛活动方案
为了引导广大的中小学生及家长关注湿地，保护野
生动植物，爱护生态环境；为推进我县生态文明建设，
弘扬衡东洣水湿地生态文化，展现衡东洣水国家湿地公
园的秀丽风光和文化传承，决定举办衡东县中小学生
“湿地—我们共同的家园”征文比赛。
一、大赛主题：
湿地—我们共同的家园
二、组织机构：
主办单位：　衡东洣水国家湿地公园管理处
衡东县育星小学大队部　　　语文组
三、奖项设置：
特等奖　　１２名　（各年级设３名）分数９５－１００分
一等奖　　３２名　（各年级设８名）分数９０－９５分
二等奖　　５６名　（按分数的高低排名　　三、四年级共
评选２０人　　五、六年级各设３６人　）　　　　　　　分数８５－９０分　　　　　所有获奖作者均颁发荣誉证书及精美纪念品，特等奖作
品颁发优秀指导教师荣誉证书。（备注：获得特等奖的征文需将电子稿交到大队部。）
四、征稿时间：即日起至２０１６年１２月４日
五、征稿对象：衡东县育星小学３－６年级学生
六、投稿要求：
１、作品要求：作品应展现衡东洣水国家湿地公园的优
美风光、生态价值、人文底蕴。内容要贴近自然，体现人与
自然的和谐之美，传递绿色环保的理念，呼唤更多人关注环
境保护，关爱野生动植物，保护湿地生态。
２、参赛作品以纸质文档投稿，投稿地址：衡东县育星
小学大队部
３、参赛作品体裁不限，创作时间不限，每人限送作品
１件。文稿名称格式为：标题、作者姓名、ＸＸ学校、指导老
４、在衡阳市级以上作文大赛中已入选或获奖的作品不
得参加本次赛事。
５、参赛作品所涉及的著作权等法律责任，均由参赛者
本人承担。若有任何相关的法律纠纷，其法律责任全部由
作者本人承担。不符合上述要求的作品不得进入评选范
６、本次活动参赛作品不收参赛费、不退稿件。大赛结
束后由主办方组织专家评委，对所有参赛作品进行公平公
正评选。为保证评选的公正性，评委的近亲属不得参与投
稿，一经发现即取消参赛及获奖资格。
七、所有入选作品，主办单位有权用于以宣传为目的
的发布、展览、出版及媒体等宣传用途，不再另付稿酬，
作者享有署名权。
八、主办单位对上述条款拥有解释权。凡投稿作者均视
同承认上述有关规定。
九、比赛作品评选及颁奖阶段：２０１６年１２月（以主办
方通知为准）
举办单位：衡东洣水国家湿地公园管理处　　　育星小学
承办单位：育星小学大队部　语文组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１６年１１月　２１日
作文五：《保护湿地优秀征文（共13篇）》14800字以下是网友分享的关于保护湿地优秀征文的资料１３篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
保护湿地征文
逸夫小学　左荧屏
什么是湿地，湿地就是陆地上有水、有草、有鸟和有鱼类赖　以生存的地方，那里碧水蓝天，鸟儿在天空中飞来飞去，互相嬉　戏，鱼儿在水中快乐地游着，这里是小动物们快乐的天堂，在这　里可以聆听到天籁之音，那种境界，就是任何人也会被陶醉的。　但是，近年来由于人们大量的砍伐树木，滥杀动物，导致湿　地大片大片的消失，让动物们无家可归，天空中的小鸟有气无力　地划过天空，伴随着几声凄
凉的叫声，没有水的鱼儿在干涸的池　塘里蹦上蹦下，在水中流着悲伤的眼泪。　现在，我呼吁大家都来保护湿地，关注湿地，保护生态，这　是我们每个人的责任也是我们每个人都能做到的，　为了不让鸟儿　再悲伤，为了不让鱼儿再流下眼泪，让我们保护湿地，让大自然　恢复生机和活力，请不要再砍伐树木了，再也不要滥杀无辜的小　动物了，　它们也有权利享受大自然赐予它们快乐生存的空间和自　由，　善良的人们快献出一点点对大自然的关心和爱护，　关注湿地，　保护生态，让我们赖以生存的美丽地球变得更加美丽，富饶。　指导教师：赵丽波
保护湿地征文
逸夫小学左荧屏什么是湿地，湿地就是陆地上有水、有草、有鸟和有鱼类赖以生存的地方，　那里碧水蓝天，鸟儿在天空中飞来飞去，互相嬉戏，鱼儿在水中快乐地游着，这里是小动物　们快乐的天堂，在这里可以聆听到天籁之音，那种境界，就是任何人也会被陶醉的。但是，　近年来由于人们大量的砍伐树木，　滥杀动物，　导致湿地大片大片的消失，　让动物们无家可归，　天空中的小鸟有气无力地划过天空，伴随着几声凄凉的叫声，没有水的鱼儿在干涸的池塘里　蹦上蹦下，在水中流着悲伤的眼泪。
现在，我呼吁大家都来保护湿地，关注湿地，保护生态，这是我们每个人的责任也是我们每　个人都能做到的，为了不让鸟儿再悲伤，为了不让鱼儿再流下眼泪，让我们保护湿地，让大　自然恢复生机和活力，请不要再砍伐树木了，再也不要滥杀无辜的小动物了，它们也有权利　享受大自然赐予它们快乐生存的空间和自由，善良的人们快献出一点点对大自然的关心和爱　护，关注湿地，保护生态，让我们赖以生存的美丽地球变得更加美丽，富饶。指导教师：赵　丽波
保护湿地征文
逸夫小学　左荧屏　什么是湿地，湿地就是陆地上有水、　有草、　有鸟和　有鱼类赖以生存的地方，那里碧水蓝天，鸟儿在天空中飞来飞去，互相嬉戏，鱼儿在水中快　乐地游着，这里是小动物们快乐的天堂，在这里可以聆听到天籁之音，那种境界，就是任何　人也会被陶醉的。　但是，近年来由于人们大量的砍伐树木，滥杀动物，导致湿地大片大片　的消失，让动物们无家可归，天空中的小鸟有气无力地划过天空，伴随着几声凄凉的叫声，　没有水的鱼儿在干涸的池塘里蹦上蹦下，在水中流着悲伤的眼泪。
现在，我呼吁大家都来保护湿地，关注湿地，保护生态，这是我们每　个人的责任也是我们每个人都能做到的，为了不让鸟儿再悲伤，为了不让鱼儿再流下眼泪，　让我们保护湿地，让大自然恢复生机和活力，请不要再砍伐树木了，再也不要滥杀无辜的小　动物了，它们也有权利享受大自然赐予它们快乐生存的空间和自由，善良的人们快献出一点　点对大自然的关心和爱护，　关注湿地，　保护生态，　让我们赖以生存的美丽地球变得更加美丽，　富饶。　指导教师：赵
保护湿地，你们在行动
高二１８８班　刘思源　指导老师：刘文玉
湿地，地球的肾脏，而如今，它即将衰竭。而身为守护者和享用者，我们能做的仅仅是执起它们的手，将它们一步一步带出黑暗，还它一片绿色的光明。
我在想，这样一片如此简单的湿地，为何能涵养出如此多的生命，湿地与众不同，在于它独特的宁静、与世无争的谦和、默默无闻的包容，让生命在这里有了生息繁衍的念头、定居的想法以及在这里进行生命进程的愿望。
湿地总是有着它独特的美，黄家驹曾有句歌词：“在这土地里，不分你我高低，缤纷色彩的土地”。然而，在当今社会，人们各种各样的行为正使这片土地面临消失的险境。许多生物甚至失去它们的栖息场所，这是一场莫大的悲哀。我们所能做的，仅仅只有伸出双手抚平对湿地带来的伤害，张开我们的怀抱去拥抱它，避免它们受到更大的侵袭。
现在，我想让大家都明白保护湿地重要性。保护生态，是
我们每个人的责任，也是我们每个人都能做到的，为了不让鸟儿悲鸣，为了不让鱼儿哭泣，为了让那些可怜的生命依旧拥有它们的栖身之所吧，即使是一片湿地，它们依旧有权享受安定的生活，谁也不能自私地剥夺这种权利。
我们能够为湿地献出我们更多的爱与关怀。你应该洗亮眼睛，看一看，你所处的地方，是否依旧如当初一样美丽动人。而我，行走在城市中，很少再年到鸟，偶尔在梦中依稀听到几声鸟叫，还有在漆黑中它们留下的孤独的轮廓。这世界一天比一天繁华，一天比一天年轻：
城市中耸立起来的大厦，努力地将每个角落照得闪闪发亮，惟照不到那些阴冷的湿难道真的要等到这诺大的世界再找不到一片湿地时才想念它的美丽吗，
让我们重新为湿披上绿色的外衣吧，为生物们重建一个家园吧，用实际行动谱写“保护湿地，我们在行动”的乐章吧～
保护湿地，从我做起。
尊敬的老师、亲爱的同学们：．
在“保护湿地主题月”活动到来之际，作为一名小学生，我
有好多想法和同学们分享。
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，由于兼具陆地生态系统和水生生态系统的特点，湿地是地球上生产力最高的特殊生态类型，具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候、美化环境和维护生物多样性等重要生态功能。湿地也因此被誉为“地球之肾”、“天然水库　”和“天然物种库”。
我的家乡美丽的黄河之都——兰州，坐落在黄河两岸，在七里河和城关黄河沿岸都建立了湿地基地，这片湿地的建设标志着湿地保护工程在我的家乡取得了实质性进展，也标志着以湿地保护引领城市建设，以生态魅力聚集生产要素，带动经济社会发展，正在由蓝图转化为现实。同时也在引领着城市发展，营造优美的人居环境。湿地保护工程可谓“功在当代，利在千秋”。　同学们，为了使我们的家乡更美丽，使我们的地球更生态，我们每一位小学生都应该从现在做起，从自我做起，为建设湿地生态而贡献自己的力量。在此，我倡议大家首先要做好以下几点：　第一、要保护环境。地球是人类的家园，而兰州是我们的家园，保护环境你我责无旁贷。从现在开始，做到不乱扔一片废纸，
不随地吐痰，不随便丢放垃圾。使用绿色环保袋，不用塑料袋、不使用泡沫饭盒和一次性筷子。使白色污染远离我们。
第二、要节约用水。水是生命之源，没有了水也就不会有可持续发展。我们每一个人都应该树立珍惜水、保护水、节
约水的危机感、紧迫感和责任感，提高节水意识，养成节水习惯，积极参与节水型社会建设。
第三、要参与植树造林。绿色是生命的源泉，地球多一片森林，人类与大自然就会多一份和谐。植树造林是人类维护生态平衡、改善自然环境的重大举措。我们要积极参加学校开展的植树活动，并做到在家养一盆花、在学校认养一棵树，爱惜学校草坪，不随意践踏攀折花草树木，让我们的周围永远充满绿色。
第四、争当青少年志愿者。我们要积极响应国家提出的“一人带一家，一校带千家”的号召，不仅在学校要争做环保小卫士，还要在家庭在社会，大力宣传环保主张，为自己的亲朋好友宣讲湿地保护的重要性，帮助并监督他们养成环保好习惯，和我们一起参与到湿地保护工程的建设大潮中来。
同学们，在时代快速发展的今天，湿地保护工程将会彻底改变我们的生态环境，到那时，城市将再现“半城芦苇半城塔，三面杨柳一面湖”的秀丽景色。而正在如火如荼建设中的湿地公园也会变成四季常绿、鸟语花香、苇溪连片、湖水荡漾的生态型公园。这将是多么美好的景象啊～
同学们，我们是祖国的未来，我们是未来的希望。让我们从
现在开始，从爱护身边的每一处环境开始，从保护湿地开始，用自己的实际行动来呵护我们的家园。
谢谢大家～
我的演讲完了。
演讲人“李星逸
二Ｏ一二年五月
“湿地—我们共同的家园”
征文比赛活动方案
为了引导广大的中小学生及家长关注湿地，保护野
生动植物，爱护生态环境；为推进我县生态文明建设，
弘扬衡东洣水湿地生态文化，展现衡东洣水国家湿地公
园的秀丽风光和文化传承，决定举办衡东县中小学生
“湿地—我们共同的家园”征文比赛。
一、大赛主题：
湿地—我们共同的家园
二、组织机构：
主办单位：　衡东洣水国家湿地公园管理处
衡东县育星小学大队部　语文组
三、奖项设置：
特等奖　１２名　（各年级设３名）分数９５－１００分
一等奖　３２名　（各年级设８名）分数９０－９５分
二等奖　５６名　（按分数的高低排名　三、四年级共
评选２０人　五、六年级各设３６人　）　分数８５－９０分　所有获奖作者均颁发荣誉证书及精美纪念品，特等奖作
品颁发优秀指导教师荣誉证书。（备注：获得特等奖的征文需将电子稿交到大队部。）
四、征稿时间：即日起至２０１６年１２月４日
五、征稿对象：衡东县育星小学３－６年级学生
六、投稿要求：
１、作品要求：作品应展现衡东洣水国家湿地公园的优
美风光、生态价值、人文底蕴。内容要贴近自然，体现人与
自然的和谐之美，传递绿色环保的理念，呼唤更多人关注环
境保护，关爱野生动植物，保护湿地生态。
２、参赛作品以纸质文档投稿，投稿地址：衡东县育星
小学大队部
３、参赛作品体裁不限，创作时间不限，每人限送作品
１件。文稿名称格式为：标题、作者姓名、ＸＸ学校、指导
４、在衡阳市级以上作文大赛中已入选或获奖的作品不
得参加本次赛事。
５、参赛作品所涉及的著作权等法律责任，均由参赛者
本人承担。若有任何相关的法律纠纷，其法律责任全部由
作者本人承担。不符合上述要求的作品不得进入评选范
６、本次活动参赛作品不收参赛费、不退稿件。大赛结
束后由主办方组织专家评委，对所有参赛作品进行公平公
正评选。为保证评选的公正性，评委的近亲属不得参与投
稿，一经发现即取消参赛及获奖资格。
七、所有入选作品，主办单位有权用于以宣传为目的
的发布、展览、出版及媒体等宣传用途，不再另付稿酬，
作者享有署名权。
八、主办单位对上述条款拥有解释权。凡投稿作者均视
同承认上述有关规定。
九、比赛作品评选及颁奖阶段：２０１６年１２月（以主办
方通知为准）
举办单位：衡东洣水国家湿地公园管理处　育星小学
承办单位：育星小学大队部　语文组　２０１６年１１月　２１日
保护湿地，我们共同的心愿
四（１）　白欣睿
今天是星期天，天空在微风的吹拂下显得格外美丽。妈妈带着我和姐姐一起去了湿地公园。
一走进湿地公园，一幅壮丽的画卷立刻映入我的眼帘：一条小河穿桥而过，水面上映出了太阳的七彩光芒，微风轻轻地吹，像一双温柔的小手抚摸着我们的脸颊，水面泛起了条条波纹，波光粼粼，像在河中洒下了一把碎金。在河的两边长着高大挺拔的柳树，从远处看，好像一个个身穿绿衣服的小姑娘，正对着镜子梳妆打扮。在微风的吹拂下，在小河的衬托下，柳树姑娘披散开它那迷人的长发，显得十分美丽。草丛中的小草多调皮呀，从泥土中钻了出来，为了快点长大，贪婪地喝着春天的甘露。小草喝饱了，摆了摆强壮的身子，可爱极了。在不知不觉中，小草的头上已长出各种各样、五颜六色的花。它们争先恐后地展现自己的美丽，还释放出沁人心脾的花香，引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶。
看～放风筝的人也有许多，那艳丽多彩、形状各异的风筝你追我赶。那“燕子”的翅膀上下摆动，像一群群可爱而又顽
皮的小精灵；那“蜻蜓”的眼睛骨碌碌地直转，好像在想捉虫的好办法；那“龙头蜈蚣”张着血盆大口，口中还含着一颗正在燃烧的火球，真像一条遨游长空的火龙。
走过人工浮桥，一幅幅不和谐的画面也出现在面前，刚修好的亭子下面散落着啤酒瓶，硬化好的人行道上不时会看到游人随意扔下的包装袋，公园里游玩的小朋友会随意摘下正在绽放的小花。此时，我
多想说，花儿也知道疼啊～
现在，湿地公园已经成了我们家乡一道靓丽的风景线，要让它的美丽供大家享受，需要我们每一个人去呵护它，去保护它。尤其是我们小朋友，更应该从现在做起，从自己做起，讲究卫生，保护环境，用自己的爱心和真心把我们的湿地公园装扮的更加漂亮，更加美好～
保护湿地，留住绿色
六（四）班　葛　颜
湿地是地球之肾，有着绿色的外衣，有着生命的源泉，创造了
辉煌的人类文明，留住了一片蓝天，使人类文明生生不息
而得以延续。假如没有湿地，我们的家园洛阳会是怎么，只是少一些供虫鸟生息，人们休息的“后花园”吗，我们或许会明白，保护湿地其实是在保护我们每一个人。
而湿地却占洛阳总面积不足２％。据了解，我市境内有水的沟、涧、溪等有７５００余条，面积近６０万亩，占全市总面积的１．６４％。湿地是自然环境中自净能力最强的生态系统之一，其净化能力是同等地域森林净化能力的１．５倍。它也具有调节径流，控制洪水的功能，每年可帮洛阳避免好几场洪水。
在老家伊川有一条河叫做“伊河”。从前，那里丛花飘香，柳絮飞扬，风景秀丽，景色宜人，是生命的乐园。晨曦时分，这里空气清新，大地洒满了阳光，处处洋溢着活力；黄昏时分，大地被刷上一层灿烂的金色，分外值得人们感悟。我十分向往那里，时常和爸爸妈妈一起回去借着美景散步，借着春风放风筝。现在，我再去看它，当年画一样的美景不复存在，取代它的是白色垃圾，只见河面降低，河中央居然杂草丛生，大部分面积呈黄色。易拉罐、塑料袋、果皮等处处可见，看了让人禁不住叹息～　随处可见的鸟飞鱼跃，群蝶共舞的美景，对一些湿资源匮乏的城市来说可是一种奢望。同学们，让我们保护环境，保护自然，保护湿地，留住绿色吧～
保护“地球之肾”，共建和谐家园
湿地指那些水陆交接的环境。一般来说，它包括清波荡漾的河流、烟波浩淼的湖泊、金黄无垠的田野、野生动物聚集的沼泽地以及退潮时水深不超过６米的浅海区域。
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地不仅具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和保护海岸等巨大的生态功能，湿地也是生物多样性的富集地区，是世界上最具活力的生态系统，保护了许多珍稀濒危野生动植物种。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。
我国是世界上湿地类型最齐全，数量最丰富的国家之一，湿地面积居亚洲第一位，世界第四位。我国湿地保护的成就受了到国际社会的关注。但是，我们也必须看到，人们长期以来对湿地进行了不合理的开发利用甚至是破坏，一些地方仍在对湿地盲目围垦、改造，导致湿地数量减少、生态功能退化，有些重要湿地甚至丧失了湿地功能，从而导致了一些自然灾害的发生。据联合国《千年生态系统评估》研究表明，全球湿地消失的速度超过了其他任何生态系统。加强湿地保护、充分发挥湿地生态服务功能，就是捍卫人类生存和社会经济可持续发展的生命线。
在我的家乡——高台，也有许多湿地资源，前几年像野鸭、
天鹅一类的野生水鸟尽情的在那里嬉戏。后来，因为人们开垦荒地，使得湿地资源逐渐减少，它们再也不在这里生活了，近几年来，由于政府的大力整治，那些野生水鸟又回到了这里，我们又能见到它们的嬉戏了。
保护湿地、保护生物多样性是全社会义不容辞的责任，需要全社会人们的理解、支持和共同行动。所以我们应该携起手来，为保护“地球之肾”做出贡献。
一、调查目的
由于近代社会经济的发展、人口剧增、工农业污染严重，导致氮磷的大量排放，使湖泊富营养化情况加剧。另外，外来物种入侵和大量繁殖，逐渐取代了各种土著生物，这些都加剧了湖泊的老化，使湖泊的自我调节能力和多种功能日渐丧失，呈现沼泽化发展趋势。专家们为了保护和净化水质，建造了“人工湿地”试验基地，研究通过恢复湖泊的生物多样性来还原水质、保护湖泊。云南是我国水资源比较丰富的地区，著名的高原湖泊有：昆明滇池、抚仙湖、大理洱海、丽江庐沽湖等，近年来，一些湖泊遭受了水葫芦、蓝藻等外来物种的污染，造成水质下降，原有的生态平衡遭到破坏。为了
保护高原湖泊，环境专家们进行了大量的试验和研究工作，努力恢复自然的原生态。为了了解这方面的情况，我进行了“人工湿地对湖泊水质的净化和保护”的调查。
二、调查对象
云南省大理市洱海北岸，试验地约１００亩。
１．实地考察我看到大理洱海，有很多水草露出了头，我很高兴，我快速地冲向洱海，没想到，我一脚踩进了水里，弄得脚都湿了，为什么草地上会有水呢？妈妈告诉我，那就是洱海的人工湿地，是专门用来净化水质的。我走近一看，里面有小鱼在活蹦乱跳，小虫子也停在水草上扇动翅膀，一些渔民正在捕鱼，还有一只小船在水中飘荡，凉风阵阵，非常惬意。
另外，在大理和昆明的菜市场里，我曾经看到过慈姑和棱角，据介绍，它们都是湿地种植的环保植物，而且营养丰富，食用价值很高。我品尝过了慈姑，味道有点像土豆，富含氮和磷。
２．采访专家“洱海湖北岸人工湿地水质净化工程”项目顾问汤承彬。
３．参观科普展览—《湿地知识展》
地点：昆明动物园。
四、总结报告
几年前，洱海的旁边是农田，旱季种蔬菜，雨季种水稻，通过不断的施肥，农作物才能生长，但是，这些化肥里含有氮和磷，它们是水葫芦和蓝藻的营养液，雨水把这些化肥残留物冲到河里，水葫芦和蓝藻就会大量繁殖，它们挡住了空气，空气就进不到水底，生物需要的水容氧就无法产生，因而导致动植物死亡，湖泊老化。如何改善这种局面呢？专家们正在尝试改农田为人工湿地。
所谓人工湿地，就是人造的永久或暂时的死水或流水、淡水、微咸和咸水沼泽地、泥炭地或水域。
据了解，为了净化水质，减少氮磷的污染，专家们在湖泊边缘人工栽种一些大型水生植物，如芦苇、慈姑、菱、苦草、龙须眼子菜、金鱼藻、轮叶黑藻、海菜花等。其中，金鱼藻含有一种硫化物，它能有效阻止过多的浮游生物固着在其植株上，减弱浮游植物和真菌生长，比其他浮游植物更能有效地抑制蓝绿藻。据专家介绍，它们可以吸食氮、磷，实验基地的磷含量已下降了７０％，氮含量也可以下降５０％。现在还在试验测量阶段，等相关数据出来以后，就可以确定最适合这个地区种植的水生植物品种。
通过这次调查，我还了解到：湖泊的净化和保护是一个系统工程，除了人工湿地的建设以外，还有立法防止废水排泄和污染以及提高人们的环保意识等很多方面的工作。所以，我也要从自己做起，少使用甚至不使用含磷等化学物质的洗
涤用品，用自己的实际行动来保护我们的水资源，人与自然和谐．
走进视线的美丽——春游大湖湾
周末，天气很好。这样好的时光，蜗居在家，实在是对快乐的辜负。唤爱人一起去湿地一游，感受户外温暖的阳光，也感受乡野质朴洒脱的快乐。
这次，我们依然选择了最喜欢去的大湖湾。那片水域，在我第一次看见它时，就误以为那就是大海了。等我真正站在海边领略了海的辽阔浩瀚后，才知道当初是多么的浅薄。但我依旧爱上了这里，爱上了这片圣地。
一路上，微风轻抚我的脸颊，大路两旁的柳枝轻摆纤细的手臂，那淡淡的绿意让人赏心悦目。田野里，向阳的地里像是铺上了淡绿色的毯子。其余地方，则初显“草色遥看近却无”概貌。近了，我心中的“桃花源”近在眼前了。这里没有伟岸的拦水大坝，　甚至几乎看不到任何水泥建筑的痕迹，　俨然一座天然的湖泊，　辽远的水面，　红柳、毛柳丛生的岸，　四周是白杨林、菖蒲地和浅草滩。　这里距县城西北７公里处。东西长３．５公里，南北宽２公里，总占地面积７平方公里，
其中水域面积３．５平方公里，水域内最深水位约４米，周围是广阔的农田、林网和绿地。水库南傍高罗公里，北依黑河，湖面宽广，春、夏、秋三季水势浩渺、波光粼粼，有“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”之妙境。水库中间有２处天然芦苇荡，面积达１．５平方公里，微风过处，芦叶交响，苇荡迷津。湖中心建有仿古龙庭，雕梁画栋，具有“水上龙宫”的雅称。岸边柳枝如洗，秀发飘飘，弄影戏水清风徐来，春水荡漾，鳞浪层层，颇有烟波浩淼之势，心胸瞬间豁然开朗。偶见一群群小鱼儿穿梭游过，便兴奋地拍起掌来，却不料惊起来了水
中的两只鸭子。这草色流烟、鸭鱼翩跹的大湖湾啊，你还能带给我多少欣喜，
兴致所至，驾车绕湖一周，竟发现另一佳所——湖北面又有一湖——想来此乃人工挖掘，岸边堆积着挖出的新土，被命名为西腰墩水库。此处地势要高得多，于是兴冲冲地跑上去，任厚积的尘土沾满了裤角，兴味丝毫不减。此处比主湖要小得多，不过这里聚集了许多水鸟，据说有天鹅、黑鹳、白鹳、黄莺等２０多种候鸟。这群美丽的精灵，他们悠然地浮在湖面，呢喃般诉说着旅途的艰辛与欢乐，给美丽的大湖湾增添了许多生机。
当夕阳的余晖洒遍这片圣地时，我们带着大自然的馈赠——一小袋鲜嫩的苜蓿芽和满怀的好心情回家了。是啊，置
身于自然，融进湿地，就像投入了一个温暖的怀抱，回到了原始的纯真和善良。把自然的一切带回家，在车水马龙的城市中，找到另一个大自然，也找到触手可及的幸福和快乐。相信我可以，你，也可以～
保护湿地，我们在行动
姓名：段泽利　学校：耒阳四中　指导老师：周丹
现代随着科技的发展，工业的发展，人口的增长，土地的减少。淡水河流已经逐渐消失，湿地随之减少。
曾经的耒水，碧绿的像一条丝带。它是那么的清澈，那么的有魅力。河中船来船往，河边人们休闲娱乐，河里人们嬉戏玩水，人们饮用着河水，品尝着鱼虾。两岸树林耸立，像一群忠诚的士兵戊守着两岸的土壤。河中鱼虾遨游，像小孩欢快地在草原上玩耍，自由自在。几十年过去了，原来的耒水变了。它失去了碧绿的身躯，河中船变成了运沙的运输船。河边堆满了垃圾，河里不再有人游泳。人们再也不直接饮用河水，鱼虾也早已失去了踪影。两岸的黄土正逐渐减少，湿地已经化为了沙粒。
这一切都是谁造成的呢，是人类，人类的工业制造了废水，它注入美丽的耒水。两岸居民的生活垃圾和生活污水也都注入了耒水，尤其是现代人们大量使用的一次性筷子，曾经是大树，它们曾是护河林。它原来美丽的身躯和容貌变得丑陋，千疮百孔，伤痕累累。日复一日，年复一年，在污染中它的河床的沙粒使它有了地上河的脾气，当它发脾气时河上水涨发起对附近的居民的惩罚。当然，这都是人类破坏湿地的罪证。
湿地在流失，河水在污染。当湿地不存在时人类将失去种植地，物种也会毁灭，后人只能悔叹～
人类啊～当你们失去了才会发现存在的可贵，湿地哺育动植物的
生命，失去了干净的水源。湿地也会随之污染，动植物将消失，湿地会变为“失地”，没有动植物的湿地会在水流下沙化。所以为后人的未来，人类的健康，淡水资源的保留，湿土、河流的留存，大家应当积极行动，为耒阳市的市民健康，我们快去行动吧～
浅谈湿地的作用和保护
仝　福　成
１１级　电科２班　［１＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊］９
湿地与海洋、森林一起并称全球三大生态系统类型。湿地是人类最重要的环境资本之一，也是自然界富有生物多样性和较高生产力的生态系统。它不但具有丰富的资源，还有巨大的环境调节功能和生态效益。各类湿地在提供水资源、调节气候、涵养水源，均化洪水、促淤造陆、降解污染物，保护生物多样性和为人类提供生产、生活资源方面发挥了重要作用。湿地有“地球之肾”的美称，对人类有着非常重要的作用。现在湿地正在被破坏，正在消失。失去它，人类会面临更多的生存挑战。
湿地的概念和定义
到目前为止，世界上并没有统一的湿地概念。一般认为，湿地经常位于深水系统和高地系统之间的边缘，受深水系统和陆地系统的共同影响，是地表长期或季节性积水的景观类型。国际自然保护联盟把湿地生态系统、森林生态系统和农田生态系统并称为全球陆地三大生态系统。
由于人类的需求不同，所以给出了不同的湿地定义，如：
【１】美国鱼类和野生动物保护协会在１９５６年的《美国的湿地》中提出：湿地是指被浅水或者暂时性积水所覆盖的低地，一般包括草本沼泽、灌丛沼泽、苔藓泥炭沼泽、湿草甸、泡沼、浅水沼泽以及滨河泛滥地，也包括生长挺水植物的浅
水湖泊或潜水水体，但是河、溪、水库和深水湖泊等稳定水体不包括在内。
【２】美国军人工程师协会在１９７７年“清洁水行动”增补的４０４议案要求下，给出了如下的湿地定义：湿地是指那些地表水和地面积水浸淹的频繁程度和持续的时间很充分，能够供养那些适应于潮湿土壤的植被的区域。通常包括草本沼泽、灌丛沼泽、苔藓泥炭沼泽，以及其他类似的区域。
【３】１９９５年美国农业部通过其下属的土壤保护组织，开始关注湿地的定义。
湿地被定义为：湿地是一种土地，它具有一种占优势的水成土壤；经常被地表水或者地下水淹没或者饱和，生长有适应饱和土壤环境的典型水生植物；在正常情况下，生长有一种这样的植物。
【４】１９７１年在国际自然和自然资源保护联盟通过的《湿地公约》给出湿地的定义：不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过６米的水域。还包括邻接湿地的河湖沿岸、沿海区域以及位于湿地范围内的岛屿或低潮时水深不超过６ｍ的海水水体。
湿地的分类
国际重要湿地的标准
《湿地公约》第二条规定，每个缔约方必须把本国至少１
块湿地纳入《国际重要湿地名录》，且被纳入的湿地必须符合标准。
标准１：如果一块湿地包含适当生物地理区内一个自然或近自然湿地类型的一处具代表性的、稀有的或独特的范例，就应被认为具有国际重要意义。
标准２：如果一块湿地支持着易危、濒危或极度濒危物种或者受威胁的生态群落，就应被认为具有国际重要意义。
标准３：如果一块湿地支持着对维护一个特定生物地理区生物多样性具有重要意义的植物和／动物种群，就应被认为具有国际重要意义。
标准４：如果一块湿地在生命周期的某一关键阶段支持动植物种或在不利条件下对其提供庇护场所，就应被认为具有国际重要意义。
标准５：如果一块湿地定期栖息有２万只或更多的水禽，就应被认为具有国际重要意义。
标准６：如果一块湿地定期栖息有一个水禽物种或亚种某一种群１％的个体，就应被认为具有国际重要意义。
标准７：如果一块湿地栖息着绝大部分本地鱼类亚种、种或科，其生命周期的各个阶段、种间和／或种群间的关系对湿地效益和／或价值具有代表性，并因此有助于全球生物多样性，就应被认为具有国际重要意义。
湿地保护的重要意义
［１］湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀等方面均起到重要作用。湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，在
土壤浸泡在水中的特定环境下，生长着很多湿地的特征植物。湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源，是重要的生态系统。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园”。湿地强大的生态净化作用，因而又有“地球之肾”的美名。、
［２］湿地最富有生物的多样性。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和飘浮型等；从植物种类看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，湿地是最具有价值和生产力最高的生态系统。
［３］湿地内丰富的植物群落，能够吸收大量的二氧化碳气体，并放出氧气，湿地中的一些植物还具有吸收空气中有害气体的功能，能有效调节大气组分。但同时也必须注意到，湿地生境也会排放出甲烷、氨气等温室气体。沼泽有很大的生物生产效能，植物在有机质形成过程中，不断吸收二氧化
碳和其他气体，特别是一些有害的气体。沼泽地上的氧气则很少消耗于死亡植物残体的分解。沼泽还能吸收空气中粉尘及携带的各种菌，从而起到净化空气的作用。另外，沼泽堆积物具有很大的吸附能力，污水或含重金属的工业废水，通过沼泽能吸附金属离子和有害成分。
［４］沼泽湿地像天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。一些湿地植物能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。沼泽湿地中有相当一部分的水生植物包括挺水性、浮水性和沉水性的植物，具有很强的清除毒物的能力，是毒物的克星。据测定，在湿地植物组织内富集的重金属浓度比周围水中的浓度高出１０万倍以上。正因为如此，人们常常利用湿地植物的这一生态功能来净化污染物中的病毒，有效的清除了污水中的“毒素”，达到净化水质的目的。
［５］湿地在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥着重要作用，是蓄水防洪的天然“海绵”，在时空上可分配不均的降水，通过湿地的吞吐调节，避免水旱灾害。沼泽不仅能储蓄大量水分，还能通过植物蒸腾和水分蒸发，把水分源源不断地送回大气中，从而增加了空气湿度，调节降水，在水的自然循环中起着良好的作用。
湿地保护的严峻性
近几百年来，湿地遭到了严重破坏。虽说湿地干涸是自然进程的必然结果，但当前不少湿地的迅速消灭与人类不合理的经济活动有重大联系。
人类的一些破坏行为，如：
（１）土壤破坏是破坏湿地的一大因素。人类不合理使用土地，导致了土壤的酸化与其他形式的污染，这严重破坏了湿地内的生态环境。
（２）环境破坏。比如水污染、空气污染。这一类污染造成了水体营养化、石油泄漏污染等重大破坏，导致成千上万的水生物及鸟类的死亡。
（３）围湖、围海造田。这一类经济活动会直接地减少湿地面积。比如我国洞庭湖。当今地洞庭湖面积与几百年前的形成鲜明对比。
（４）河流改道。这一类工程虽说大大地对农业生产做出了贡献，也对防洪工作起到了巨大作用，但却影响了河流对湿地的水量补给作用。比如我国的一些河流截弯取直工程，就破坏了一些湖泊。
湿地的恢复
１．湿地恢复的定义
湿地恢复包括湿地的恢复、湿地改建以及湿地重建，是指通过生态技术或生态工程对退化或消失的湿地进行修复或重建，再现退化前的结构和功能，以及相关的物理、化学和
生物学特性，使其发挥应有的作用。
２．湿地恢复的原则
？可行性原则：湿地恢复工程项目实施时首先必须考虑湿地恢复的可行性它主要包括两个方面，即环境的可行性和技术的可操作性。
？优先性和稀缺性原则：在实施湿地恢复前必须明确恢复工作的轻重缓急稀缺性就是指在恢复过程中，要优先考虑针对一些濒临灭绝的动植物种、种群或稀有群落的恢复。
？恢复湿地的生态完整性、自然结构和自然功能原则：恢复退化湿地生态系统的生物群落及其组成、结构、功能与自然生态的过程一个完整的生态系统富有弹性，能自我维持，能承受一定的环境压力及变化，其主要生态状况在一定的自然变化范围内运转正常。
？流域管理原则：湿地恢复设计要考虑整个湿地区域，甚至整个流域，而非
仅仅退化区域应从流域管理的原则
？美学原则：在湿地恢复过程中，应注重对美学的追求美学原则主要包括最大绿色原则和健康原则，体现在湿地的清洁性、独特性、愉悦性、景观协调性、可观赏性等许多方面。
？自我维持设计和自然恢复原则：保持恢复湿地的永久活力的最佳方法就是将人为维护活动降到最低水平，同时在恢复过程中，应尽可能采用自然恢复的方法。
３．湿地恢复的方法
？自然恢复方法：湿地恢复的过程就是消除导致湿地退化或丧失的威胁因素，从而通过自然过程恢复湿地的功能和价值通常自然恢复方法的成功依赖于以下几个因素：稳定的能够获取的水源、最大限度地接近湿地动植物种源地被动恢复的优势在于低成本以及恢复的湿地与周围景观的协调一致。
？人工促进恢复方法：人工促进自然恢复涉及到自然干预，即人类直接控制湿地恢复的过程，以恢复、新建或改进湿地生态系统当一个湿地严重退化，或者只有通过湿地建造和最大程度的改进才能完成预定的目标时，人工促进恢复方法是一个最佳的恢复模式人工促进恢复方法的设计、监督、建设和花费都是比较可观的。
４．湿地恢复的流程
［１］退化状况的调查及评价：湿地的退化状况进行调查和评价，以明确造成该湿地退化的原因、恢复潜力等。
［２］地恢复区域：在一系列的恢复地点中选择最佳的恢复区域，需要考虑以下四个因素：水文条件、地形地貌条件、土壤条件、生物因素。
［３］恢复区域的本底调查：对恢复区域进行本底调查和评估，了解该区域过去和现在的状况，恢复区域在过去是否属于湿地范畴，如果属于湿地，确定是哪些因素导致了湿地的退化或者丧失，特别是恢复区域过去的水文要素、植被的分
布格局、地形地貌、物种对栖息地的需求等、恢复区域现在的状况如何。
［４］湿地恢复的目标：就是对湿地恢复项目预期的结果的陈述，它反映了开展湿地恢复项目的动机根据不同的地域条件，不同的社会、经济、文化背景要求，湿地恢复的目标也会不同。的目标是恢复到原来的湿地状态，有的目标是重新获
得一个既包括原有特性，又包括对人类有益的新特性状态，还有的目标是完全改变湿地状态等。
［５］参照地点：即在该区域中能代表恢复湿地类型的受干扰最小的湿地，以此来替代恢复区域退化之前的湿地状态。
［６］复方法：湿地恢复的最佳方法就是在尽可能的情况选用最简单的恢复方法，采用自然恢复方法。如果一些过程不能采用自然恢复方法，应更多地考虑采用生物工程，而不是传统的工程措施。
［７］湿地恢复工作：按照生态系统的恢复与重建原则，对湿地生态系统的功能设计、风险评价及恢复与重建指标体系等对策与方法进行全面规划和研究，在湿地恢复方案实施过程中，要利用和发展新技术，把湿地的恢复范围从局部扩大到整个流域，最终实现景观水平上的恢复。
［８］恢复的监测：在评价管理行为的成功性方面，监测都起着重要作用在湿地恢复规划制定以后，恢复的监测方案便应
同时完成，包括监测方法、监测指标、实施路线、采样频率和强度等通常情况下，湿地恢复前和恢复后的监测都是必要的。
［９］恢复的长期管理：湿地生态系统是一个不断与周边环境发生响应，并随时发生演变和变化的。生态系统湿地恢复措施完成后，仅仅是一个成功的湿地恢复项目的开始，还需要对恢复湿地进行长期管理，以便使其发挥预期的生态功能，并使人为影响达到最小化、长期管理通常需要维护现有的各种设施和设备，如水利设施、监测设施等，对生物群落和植被类型的长期管理，解决入侵物种或沉积物过量的问题，解决一些非预期的事件　。
［１０］复的综合评价：湿地恢复不但包括生态要素的恢复，也包含生态系统的恢复生态要素包括土壤、水体、动物、植物和微生物，生态系统则包括不同层次、不同尺度规模、不同类型的生态系统因此，需要对湿地恢复进行综合性评价，以确定其是否达到了预期目标，被损害的湿地是否恢复到或接近于它退化前的自然状态。
５．湿地恢复的措施
湿地恢复的实施过程是根据湿地规划和设计进行对恢复地点进行恢复、改善和提高的自然过程根据湿地类型、恢复目标以及退化程度的不同，湿地恢复实施
过程中的恢复措施也不相同，典型的湿地恢复的实施措施
可分为土壤基质的恢复、植被恢复、栖息地保护与生境改善、湿地生态水管理、湖泊富营养化治理、有害生物防控和火生态控制等七个方面。
湿地的保护工作事关民生大事，从身边的小事做起，你也可以贡献自己的一份力量。
参考文献及网络
《湿地生态系统的保护与管理》——中国人民大学环境学院组织编写　化学工业出版社
作文六：《湿地资源的保护》1500字２．２　湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
【学习目标】
了解湿地的概念及其分布，理解湿地的重要价值。
２．了解湿地资源的现状、破坏湿地造成的危害，认识保护湿地的重要性。
３．了解湿地的综合治理和保护措施。
【重点、难点】１．湿地的重要价值。２．湿地的综合治理和保护措施。
【学习方法】自主学习、案例剖析、合作探究
【知识链接】
一、湿地资源的功能
１．湿地资源的主要功能
２．不同湿地开发保护的主要目的
湿地具有提供水源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重不同。举例如下：
１　　　班级：　　　　　　　姓名：
１．湿地资源问题的产生原因
造成湿地面积减少、质量下降的原因是多方面的。分析时可主要从自然原因和人为原因两个方面入手。
（１）自然原因：
湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。
（２）人为原因：
近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡的过程，湿地消亡的人为因素见下表所示：
（１）建立自然保护区，保护好现存的天然湿地。
（２）对已经围垦的湿地逐步退耕。
（３）采取工程措施，恢复已经退化的湿地。
（４）营造有利于湿地保护的法制条件。
（５）建立湿地资源信息库。
（６）理顺关系、协调发展、综合治理。
【问题探究】
一、湿地资源的功能
２　　　班级：　　　　　　　姓名：
［例１］读区域图，分析图中乙地湿地的形成原因，并指出湿地对改善和保护生态环境的作用。
二、湿地资源问题与湿地保护
［例２］　地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。２０世纪８０年代银川周边湖泊所剩无几。１９９９年开始，银川实施恢复湿地的计划，下图示意银川周围目前的湖泊分布。据此完成（１）～（２）题。
（１）２０世纪８０年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是（　　）
Ａ．泥沙淤积　Ｂ．气候变暖Ｃ．排水造田Ｄ．黄河来水量减少
（２）疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是（　　）
①增强城市排污能力　②增加城市空气湿度　③美化城市环境　④增大城市气温年较差
Ａ．①②　　　　Ｂ．②③　　　　　Ｃ．③④　　　　Ｄ．①④
【课堂练习】
海河流域人口众多，工农业发达。近几十年来，海河流域的湿地大　　面积消失，从２０世纪５０年代的３　８０１平方千米，下降到本世纪初的５３８　　平方千米，湖泊水质也严重下降。
（１）分析海河流域湿地减少、水质变差的人为原因。（６分）
３　　　班级：　　　　　　　姓名：
（２）简述海河流域湿地减少对当地生态环境的影响。（４分）
扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河下游地区，区内湖泊星罗棋布，河道纵横，水质清澈、苇草肥美，沼泽湿地生态保持良好，被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。黑龙江省政府将扎龙自然保护区作为全省重要的保护对象。读下图，回答１～３题。
１．下列关于扎龙湿地形成条件的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
①地势低平，排水不畅　　　　②纬度高，气温低，蒸发弱
③有冻土分布，地表水不易下渗　④气候寒冷，地下水位低
Ａ．①②③　　　　Ｂ．②③④　　　　Ｃ．①③④　　　　Ｄ．①②④
２．对扎龙湿地进行重点保护的主要目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
Ａ．涵养水源　　　Ｂ．调蓄洪水　　　Ｃ．美化环境　　　　Ｄ．保护生物多样性
３．扎龙湿地对齐齐哈尔市环境调节能力最强的时期是（　　）
Ａ．１月至２月　　　　　　Ｂ．３月至５月　　　　　　Ｃ．６月至９月　　　　　Ｄ．１０月至１２月
【总结提升】
４　　　班级：　　　　　　　姓名：
作文七：《保护湿地的意义》1500字保护湿地的意义
湿地是指不论其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，包括低潮时不超过６米的水域。全世界湿地约有５．１４亿平方千米，约占陆地总面积的６％。中国湿地面积约占世界湿地总面积的１１．９％，落后于加拿大、美国、俄罗斯，排名世界第四位。
２０１０年５月份，中科院遥感应用研究所通过中巴资源卫星，对１４００余幅陆地卫星影像图进行数据处理。最新研究成果显示，近２０年间我国的湿地总面积减少１１．４６％，由１９９０年的３６．６万平方公里减少到现在的３２．４万平方公里。因此，保护我国湿地生态系统的形势不容乐观。
湿地如同森林、耕地、海洋一样，是人类赖以生存和发展的资源宝库。天然湿地的生物多样性、生态功能和各方面的价值都是不可替代的，被誉为“地球之肾”。由于湿地是陆地与水体的过渡地带，因此它同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库。独特的水文、土壤和气候提供了复杂且完善的动植物群落。
湿地生态系统具有的功能是多种多样的：１）调蓄水量和调节气候：湿地一般位于本地区的低凹处，含有大量持水性良好的泥炭土和植物及质地粘重的不透水层使其具有巨大的蓄水能力。它能在短时间内蓄积洪水，然后用较长的时间将水排出。２）　独特的物质循环和能量流动类型：在湿地生态系统中，物质和能量通过绿色植物的光合作用进入植物体内，然后沿食物链从绿色植物转移到昆虫、小型鱼虾等食草动物，再进入水禽、两栖、哺乳类等食肉动物，最后，部分有机物被微生物分解进入再循环，部分积累起来；而能量由于各营养级的呼吸作用机最后的分解作用，大部分转化为热量散失。３）良好的珍惜动物栖息地：湿地生态环境复杂，它适于各类生物，如甲壳类、鱼、两栖类、爬行类、兽类及植物在这里繁衍，当然也特别适于珍惜鸟类的生栖。４）净化污水：湿地生态系统处理污水是一个复杂的自然生态、生化过程，是湿地的理化、生物作用的综合效应，包括了沉淀、吸附、离子交换、络合反应、硝化、反硝化、营养元素的生物转化和微生物分解过程。
湿地还具有很高的价值：　１、生态价值：即前面的功能；２、经济价值：可提供丰富的动植物产品、水资源、矿物资源、能源和水运条件。３社会价值：主要包括景观和旅游价值和教育和科研价值。综合来说，湿地对于物种保护，维持生态多样性以及为人类创造经济利益等都具有难以替代的价值。
我国湿地生态环境十分脆弱，由于人们长期不合理地开发利用湿地资源，导致湿地问题十分严重，已经影响到湿地的可持续发展和利用，突出表现在以下几个方面：１、湿地面积锐减　２、水资源过度开采　３、生物多样性受损　４、工业污染加剧。我国的五大淡水湖泊，鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖均不同程度地遭受工业污染的影响。２０世纪９０年代以来，尽管我国采取了一系列的湿地保护措施，但效果不佳，有些湿地的环境问题甚至更加恶化。
目前，保护我国湿地生态系统的任务相当艰巨，而且行动迫在眉睫。针对我国湿地生态环境的特点，保护湿地务必采取以下措施：首先，制定《湿地法》，把湿地保护与合理利用纳入法律轨道。第二，完善管理机构，对自然湿地系统实施统一管理。第三，提高全民湿地保护意识，树立湿地环保的观念。第四，坚持保护与利用兼顾，保护为先的原则。第五，保护多样性特色，促进湿地综合利用。第六，广开筹资渠道，加大湿地保护的投入力度。最后，加强湿地科学研究，扩大国际合作。
从某种意义上讲，保护湿地就是保护我们人类自己。当今中国，庞大的人口数量、快速的经济增长、有限的土地资源，使得湿地保护面临着严峻的挑战。这就要求各行各业的人们齐心协力，参与到保护湿地的行动中来，以实现国家的可持续发展战略。
作文八：《湿地的保护》5200字浅谈湿地的作用和保护
仝　　福　　成
１１级　　电科２班　　　２０１１１４５８０２２９
湿地与海洋、森林一起并称全球三大生态系统类型。湿地是人类最重要的环境资本之一，也是自然界富有生物多样性和较高生产力的生态系统。它不但具有丰富的资源，还有巨大的环境调节功能和生态效益。各类湿地在提供水资源、调节气候、涵养水源，均化洪水、促淤造陆、降解污染物，保护生物多样性和为人类提供生产、生活资源方面发挥了重要作用。湿地有“地球之肾”的美称，对人类有着非常重要的作用。现在湿地正在被破坏，正在消失。失去它，人类会面临更多的生存挑战。
湿地的概念和定义
到目前为止，世界上并没有统一的湿地概念。一般认为，湿地经常位于深水系统和高地系统之间的边缘，受深水系统和陆地系统的共同影响，是地表长期或季节性积水的景观类型。国际自然保护联盟把湿地生态系统、森林生态系统和农田生态系统并称为全球陆地三大生态系统。
由于人类的需求不同，所以给出了不同的湿地定义，如：
【１】美国鱼类和野生动物保护协会在１９５６年的《美国的湿地》中提出：湿地是指被浅水或者暂时性积水所覆盖的低地，一般包括草本沼泽、灌丛沼泽、苔藓泥炭沼泽、湿草甸、泡沼、浅水沼泽以及滨河泛滥地，也包括生长挺水植物的浅水湖泊或潜水水体，但是河、溪、水库和深水湖泊等稳定水体不包括在内。
【２】美国军人工程师协会在１９７７年“清洁水行动”增补的４０４议案要求下，给出了如下的湿地定义：湿地是指那些地表水和地面积水浸淹的频繁程度和持续的时间很充分，能够供养那些适应于潮湿土壤的植被的区域。通常包括草本沼泽、灌丛沼泽、苔藓泥炭沼泽，以及其他类似的区域。
【３】１９９５年美国农业部通过其下属的土壤保护组织，开始关注湿地的定义。
湿地被定义为：湿地是一种土地，它具有一种占优势的水成土壤；经常被地表水或者地下水淹没或者饱和，生长有适应饱和土壤环境的典型水生植物；在正常情况下，生长有一种这样的植物。
【４】１９７１年在国际自然和自然资源保护联盟通过的《湿地公约》给出湿地的定义：不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过６米的水域。还包括邻接湿地的河湖沿岸、沿海区域以及位于湿地范围内的岛屿或低潮时水深不超过６ｍ的海水水体。
湿地的分类
国际重要湿地的标准
《湿地公约》第二条规定，每个缔约方必须把本国至少１块湿地纳入《国际重要湿地名录》，且被纳入的湿地必须符合标准。
标准１：如果一块湿地包含适当生物地理区内一个自然或近自然湿地类型的一处具代表性的、稀有的或独特的范例，就应被认为具有国际重要意义。
标准２：如果一块湿地支持着易危、濒危或极度濒危物种或者受威胁的生态群落，就应被认为具有国际重要意义。
标准３：如果一块湿地支持着对维护一个特定生物地理区生物多样性具有重要意义的植物和／动物种群，就应被认为具有国际重要意义。
标准４：如果一块湿地在生命周期的某一关键阶段支持动植物种或在不利条件下对其提供庇护场所，就应被认为具有国际重要意义。
标准５：如果一块湿地定期栖息有２万只或更多的水禽，就应被认为具有国际重要意义。
标准６：如果一块湿地定期栖息有一个水禽物种或亚种某一种群１％的个体，就应被认为具有国际重要意义。
标准７：如果一块湿地栖息着绝大部分本地鱼类亚种、种或科，其生命周期的各个阶段、种间和／或种群间的关系对湿地效益和／或价值具有代表性，并因此有助于全球生物多样性，就应被认为具有国际重要意义。
湿地保护的重要意义
［１］湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱、降解污染调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀等方面均起到重要作用。湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，在
土壤浸泡在水中的特定环境下，生长着很多湿地的特征植物。湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源，是重要的生态系统。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园”。湿地强大的生态净化作用，因而又有“地球之肾”的美名。、
［２］湿地最富有生物的多样性。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和飘浮型等；从植物种类看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，湿地是最具有价值和生产力最高的生态系统。
［３］湿地内丰富的植物群落，能够吸收大量的二氧化碳气体，并放出氧气，湿地中的一些植物还具有吸收空气中有害气体的功能，能有效调节大气组分。但同时也必须注意到，湿地生境也会排放出甲烷、氨气等温室气体。沼泽有很大的生物生产效能，植物在有机质形成过程中，不断吸收二氧化碳和其他气体，特别是一些有害的气体。沼泽地上的氧气则很少消耗于死亡植物残体的分解。沼泽还能吸收空气中粉尘及携带的各种菌，从而起到净化空气的作用。另外，沼泽堆积物具有很大的吸附能力，污水或含重金属的工业废水，通过沼泽能吸附金属离子和有害成分。
［４］沼泽湿地像天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。一些湿地植物能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。沼泽湿地中有相当一部分的水生植物包括挺水性、浮水性和沉水性的植物，具有很强的清除毒物的能力，是毒物的克星。据测定，在湿地植物组织内富集的重金属浓度比周围水中的浓度高出１０万倍以上。正因为如此，人们常常利用湿地植物的这一生态功能来净化污染物中的病毒，有效的清除了污水中的“毒素”，达到净化水质的目的。
［５］湿地在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥着重要作用，是蓄水防洪的天然“海绵”，在时空上可分配不均的降水，通过湿地的吞吐调节，避免水旱灾害。沼泽不仅能储蓄大量水分，还能通过植物蒸腾和水分蒸发，把水分源源不断地送回大气中，从而增加了空气湿度，调节降水，在水的自然循环中起着良好的作用。
湿地保护的严峻性
近几百年来，湿地遭到了严重破坏。虽说湿地干涸是自然进程的必然结果，但当前不少湿地的迅速消灭与人类不合理的经济活动有重大联系。
人类的一些破坏行为，如：
（１）土壤破坏是破坏湿地的一大因素。人类不合理使用土地，导致了土壤的酸化与其他形式的污染，这严重破坏了湿地内的生态环境。
（２）环境破坏。比如水污染、空气污染。这一类污染造成了水体营养化、石油泄漏污染等重大破坏，导致成千上万的水生物及鸟类的死亡。
（３）围湖、围海造田。这一类经济活动会直接地减少湿地面积。比如我国洞庭湖。当今地洞庭湖面积与几百年前的形成鲜明对比。
（４）河流改道。这一类工程虽说大大地对农业生产做出了贡献，也对防洪工作起到了巨大作用，但却影响了河流对湿地的水量补给作用。比如我国的一些河流截弯取直工程，就破坏了一些湖泊。
湿地的恢复
１．湿地恢复的定义
湿地恢复包括湿地的恢复、湿地改建以及湿地重建，是指通过生态技术或生态工程对退化或消失的湿地进行修复或重建，再现退化前的结构和功能，以及相关的物理、化学和生物学特性，使其发挥应有的作用。
２．湿地恢复的原则
●可行性原则：湿地恢复工程项目实施时首先必须考虑湿地恢复的可行性它主要包括两个方面，即环境的可行性和技术的可操作性。
●优先性和稀缺性原则：在实施湿地恢复前必须明确恢复工作的轻重缓急稀缺性就是指在恢复过程中，要优先考虑针对一些濒临灭绝的动植物种、种群或稀有群落的恢复。
●恢复湿地的生态完整性、自然结构和自然功能原则：恢复退化湿地生态系统的生物群落及其组成、结构、功能与自然生态的过程一个完整的生态系统富有弹性，能自我维持，能承受一定的环境压力及变化，其主要生态状况在一定的自然变化范围内运转正常。
●流域管理原则：湿地恢复设计要考虑整个湿地区域，甚至整个流域，而非
仅仅退化区域应从流域管理的原则
●美学原则：在湿地恢复过程中，应注重对美学的追求美学原则主要包括最大绿色原则和健康原则，体现在湿地的清洁性、独特性、愉悦性、景观协调性、可观赏性等许多方面。
●自我维持设计和自然恢复原则：保持恢复湿地的永久活力的最佳方法就是将人为维护活动降到最低水平，同时在恢复过程中，应尽可能采用自然恢复的方法。
３．湿地恢复的方法
●自然恢复方法：湿地恢复的过程就是消除导致湿地退化或丧失的威胁因素，从而通过自然过程恢复湿地的功能和价值通常自然恢复方法的成功依赖于以下几个因素：稳定的能够获取的水源、最大限度地接近湿地动植物种源地被动恢复的优势在于低成本以及恢复的湿地与周围景观的协调一致。
●人工促进恢复方法：人工促进自然恢复涉及到自然干预，即人类直接控制湿地恢复的过程，以恢复、新建或改进湿地生态系统当一个湿地严重退化，或者只有通过湿地建造和最大程度的改进才能完成预定的目标时，人工促进恢复方法是一个最佳的恢复模式人工促进恢复方法的设计、监督、建设和花费都是比较可观的。
４．湿地恢复的流程
［１］退化状况的调查及评价：湿地的退化状况进行调查和评价，以明确造成该湿地退化的原因、恢复潜力等。
［２］地恢复区域：在一系列的恢复地点中选择最佳的恢复区域，需要考虑以下四个因素：水文条件、地形地貌条件、土壤条件、生物因素。
［３］恢复区域的本底调查：对恢复区域进行本底调查和评估，了解该区域过去和现在的状况，恢复区域在过去是否属于湿地范畴，如果属于湿地，确定是哪些因素导致了湿地的退化或者丧失，特别是恢复区域过去的水文要素、植被的分布格局、地形地貌、物种对栖息地的需求等、恢复区域现在的状况如何。
［４］湿地恢复的目标：就是对湿地恢复项目预期的结果的陈述，它反映了开展湿地恢复项目的动机根据不同的地域条件，不同的社会、经济、文化背景要求，湿地恢复的目标也会不同。的目标是恢复到原来的湿地状态，有的目标是重新获
得一个既包括原有特性，又包括对人类有益的新特性状态，还有的目标是完全改变湿地状态等。
［５］参照地点：即在该区域中能代表恢复湿地类型的受干扰最小的湿地，以此来替代恢复区域退化之前的湿地状态。
［６］复方法：湿地恢复的最佳方法就是在尽可能的情况选用最简单的恢复方法，采用自然恢复方法。如果一些过程不能采用自然恢复方法，应更多地考虑采用生物工程，而不是传统的工程措施。
［７］湿地恢复工作：按照生态系统的恢复与重建原则，对湿地生态系统的功能设计、风险评价及恢复与重建指标体系等对策与方法进行全面规划和研究，在湿地恢复方案实施过程中，要利用和发展新技术，把湿地的恢复范围从局部扩大到整个流域，最终实现景观水平上的恢复。
［８］恢复的监测：在评价管理行为的成功性方面，监测都起着重要作用在湿地恢复规划制定以后，恢复的监测方案便应同时完成，包括监测方法、监测指标、实施路线、采样频率和强度等通常情况下，湿地恢复前和恢复后的监测都是必要的。
［９］恢复的长期管理：湿地生态系统是一个不断与周边环境发生响应，并随时发生演变和变化的。生态系统湿地恢复措施完成后，仅仅是一个成功的湿地恢复项目的开始，还需要对恢复湿地进行长期管理，以便使其发挥预期的生态功能，并使人为影响达到最小化、长期管理通常需要维护现有的各种设施和设备，如水利设施、监测设施等，对生物群落和植被类型的长期管理，解决入侵物种或沉积物过量的问题，解决一些非预期的事件　。
［１０］复的综合评价：湿地恢复不但包括生态要素的恢复，也包含生态系统的恢复生态要素包括土壤、水体、动物、植物和微生物，生态系统则包括不同层次、不同尺度规模、不同类型的生态系统因此，需要对湿地恢复进行综合性评价，以确定其是否达到了预期目标，被损害的湿地是否恢复到或接近于它退化前的自然状态。
５．湿地恢复的措施
湿地恢复的实施过程是根据湿地规划和设计进行对恢复地点进行恢复、改善和提高的自然过程根据湿地类型、恢复目标以及退化程度的不同，湿地恢复实施
过程中的恢复措施也不相同，典型的湿地恢复的实施措施可分为土壤基质的恢复、植被恢复、栖息地保护与生境改善、湿地生态水管理、湖泊富营养化治理、有害生物防控和火生态控制等七个方面。
湿地的保护工作事关民生大事，从身边的小事做起，你也可以贡献自己的一份力量。
参考文献及网络
《湿地生态系统的保护与管理》——中国人民大学环境学院组织编写　　　化学工业出版社ｈｔｔｐ：／／ｗｅｎｋｕ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ／ｖｉｅｗ／３２２０９ｅ２ｅ２ａｆ９０２４２ａ８９５ｅ５３７．ｈｔｍｌ　ｈｔｔｐ：／／ｂａｉｋｅ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ／ｖｉｅｗ／１１２５１３．ｈｔｍ　ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｓｈｉｄｉ．ｏｒｇ／ｓｆ＿８５７ＣＥＢ７６４４ＥＤ４６ＣＢ９８８ＤＣ０Ｅ３１７８Ｅ３０ＤＡ＿１５１＿１５１５０５５９９２８．ｈｔｍｌ
作文九：《保护环境保护湿地资源共建和谐家园征文》600字保护“地球之肾”，共建和谐家园
湿地指那些水陆交接的环境。一般来说，它包括清波荡漾的河流、烟波浩淼的湖泊、金黄无垠的田野、野生动物聚集的沼泽地以及退潮时水深不超过６米的浅海区域。
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地不仅具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和保护海岸等巨大的生态功能，湿地也是生物多样性的富集地区，是世界上最具活力的生态系统，保护了许多珍稀濒危野生动植物种。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。
我国是世界上湿地类型最齐全，数量最丰富的国家之一，湿地面积居亚洲第一位，世界第四位。我国湿地保护的成就受了到国际社会的关注。但是，我们也必须看到，人们长期以来对湿地进行了不合理的开发利用甚至是破坏，一些地方仍在对湿地盲目围垦、改造，导致湿地数量减少、生态功能退化，有些重要湿地甚至丧失了湿地功能，从而导致了一些自然灾害的发生。据联合国《千年生态系统评估》研究表明，全球湿地消失的速度超过了其他任何生态系统。加强湿地保护、充分发挥湿地生态服务功能，就是捍卫人类生存和社会经济可持续发展的生命线。
在我的家乡——高台，也有许多湿地资源，前几年像野鸭、天鹅一类的野生水鸟尽情的在那里嬉戏。后来，因为人们开垦荒地，使得湿地资源逐渐减少，它们再也不在这里生活了，近几年来，由于政府的大力整治，那些野生水鸟又回到了这里，我们又能见到它们的嬉戏了。
保护湿地、保护生物多样性是全社会义不容辞的责任，需要全社会人们的理解、支持和共同行动。所以我们应该携起手来，为保护“地球之肾”做出贡献。
作文十：《湿地的开发和保护》3300字湿地的开发和保护
——以我国三江平原为例
北京市顺义区杨镇第一中学　　李增慧
课程标准：
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如湿地开发利用存在的问题，
了解其危害和综合治理保护措施。
课标解读：
本条课程标准要求学生了解湿地的形成和自然生态功能。要求教师采用案例教学方法，借助教材中精选的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握规律性的知识和能力。课标要求学生结合区域地理环境特征，说出该区域资源（湿地）开发利用中存在
的问题及其危害，了解进行综合治理和保护的措施。
教材分析：
“问题研究”是人教版新课标教材的亮点。地理新课标要求不单纯把地理科学体系作为地理课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题，充分考虑学生的学习兴趣和个体发展的需要，注重地理技能、能力和地理思想的培养，倡导探究式的学习方式，为地理教师创造性地开展教学创造条件。“问题研究”也使地理课堂向校外延伸，使地理教材向其它的媒介拓展，这也就要求我们的学生在学习过程中树立“问题”意识，通过对问题进行自主式、合作式、探究式研究，不仅在学校课堂中、教材中获取知识，并且要在课堂以外通过各种其它的途径关注生活和社会，获取
信息、加工信息，从而内化知识。
本部分内容主要以北大荒即三江平原为例介绍湿地的生态环境效益。为什么停止开发“北大荒”：关注的是我国三江平原所存在沼泽湿地退化问题，通过分析相关资料了
解沼泽湿地被破坏后带来的危害并分析如何进行综合治理。
在本节课中学生首先结合已有的知识和部分补充资料来分析三江平原沼泽广布的原因，然后学生通过对资料的分析正确理解“北大荒”变成“北大仓”的历史意义以及停止开发“北大荒”的原因，以三江平原由“北大荒”——“北大仓”——建设自然保护区的过程
为例来分析与演绎人们对湿地效益的认知过程，从而理解湿地对全球环境的重要意义，理解应以全球的、长远的眼光审视湿地目前的严峻形势，树立合理利用湿地资源的意
识，逐步建立正确的环境观。
学情分析：
学生已经在教师的引导下学习了“荒漠化的防治”、“森林的开发和保护”，对某区域存在的环境与发展问题有了一定的认识，本课题作为一个问题研究的案例，教师只需要布置学习任务，适当加以引导，主要靠学生自己完成。“问题研究”的实践，重在引导学生积极主动地关注生活与生产中的一些现象，思考其中的问题并进行有效探究。
所以本节课主要侧重于对学生探究意识与能力，以及学生的学习方法的培养。
课时安排：１课时
教学目标：
１（学生通过对地图的观察，能够在区域地图上指出“北大荒”所处的区域；同时通过对图片、文字和数据资料的解读，探究“北大荒”所处的区域存在大面积沼泽的自然
２（学生通过对“北大荒”大开发资料的解读，探究其开发的原因并评价其意义。
３（学生通过阅读湿地的相关资料，感受湿地的各种效益，尤其是生态环境效益，
从而阐述国家停止开发“北大荒”这一决策的正确性与重要性。
４（学生通过对此问题研究案例的学习，形成“观察现象——发现问题——提出问题——分解问题——分析问题——解决问题——方法迁移”的意识，并且不断提高自己
提取信息、分析信息及评判信息的能力。
教学重点：湿地的生态环境效益、利用方面存在的问题和综合治理保护措施。
教学难点：湿地的利用及存在的问题。
教学方法：以问题探究为主
教学过程：
环节　教师活动　学生活动　设计意图　导入　（播放ＭＶ：北大荒八五九农场）　观看视频ＭＶ　引出课题。
提问：画面展示的是哪里的景观？答：“北大荒”　引领学生通过
歌曲的主题是什么？　答：歌颂北大荒农垦建设的成观察现象发现
提供一则简讯，引出问题研究课就　问题，进而提出
题“为什么停止开发,,北大荒"”，　　读简讯。　问题。
问：为什么停止开发“北大
学法　指导学生阅读课本３７页所提供阅读课本。　学法指导：对所指导　的研究步骤；指导学生对所要研分解问题。　要研究的问题
究的问题进行分解。（投影）　进行分解。　分组　组织分组探究活动。　第一组：结合课本３７页资料１，学生分组合作探究　将学生分三组，各组合作交流完分析“北大荒”区域地理概况。　探究。　活动　成学案上所要求的探究任务；教第二组：结合课本３７页资料２，
师在此过程中给予指导。　分析“北大荒”开发利用的历
第三组：结合课本３８页资料３，
分析“北大荒”开发利用存在的
问题，了解其危害和综合治理
保护措施。
问题　问题：“北大荒”在哪里，　答：三江平原。（指图说明）　区域定位。　探究　指导学生描述三江平原自然特从气候、地形、土壤、水文、描述自然特点。　成果　点。　生物，五方面进行描述。　展示　指导学生分析三江平原沼泽广思路：分析三江平原的自然条分析沼泽湿地与分　布的自然原因，　件对降水、蒸发、下渗、排水、的成因。
析　地表水、地下水的影响。
问题：三江平原为什么被人们称答：沼泽广布，不宜发展农业反思时代背景
为“北大荒”，　生产。　与人地关系。
观察“北大荒”现在的景观照片，答：“北大荒”的很多沼泽已经观察现象，
描述“北大荒”所发生的变化。　逐渐被开发成农田。　发现问题。
问题：人们为什么要开发“北大答：人口增长，生产力水平较结合历史背景，
荒”，　低，为解决粮食需求问题，不分析地理事件
得不靠扩大耕地面积增加粮食发生的原因。
问题：与长江中下游平原、华北答：地势平坦，土壤肥沃；开应用农业区位
平原等地区相比，三江平原作为发后耕地集中连片，适宜大规原理具分析体
商品粮基地有哪些优势条件，　模机械化生产；地广人稀。　问题。
需重点改造哪一种自然条件，　答：水文。做好排水工作。
投影：老照片——开赴北大荒　感受　对人类活动的
评价。同时要注问题：开发“北大荒”有哪些成答：成为我国现代化程度最高、
果，有何意义，　商品率最高的商品粮基地。　意评价的角度。　既然成就、意义如此重大，为什答：过度的开垦造成了生态破
么又停止了对“北大荒”的开发，坏和环境的恶化。
教师提供图文稿资料，提出问
题：图文资料说明了什么问题，
讲授：简介湿地概念。　答：杨中湿地、梦湖、汉石桥认识湿地的概问题：我们周围的湿地有哪些，　湿地、潮白河……　念。　问题：三江平原沼泽湿地具有哪答：调节气候、涵养水源、调认识湿地的生
些生态环境效益，　节径流、蓄洪防旱、降解污染态环境效益。
物、保护生物多样性。
问题：三江平原湿地变良田后，答：湿地生态环境效益的减退对人类活动的对环境可能产生什么影响，　甚至丧失。　评价。同时要注
意评价的角度。　问题：现在我国停止了对三江平答：保护湿地。
原的开发，其主要原因是什么，答：社会经济水平提高使人类
你还能想到哪些原因，　的需求水平和认识水平提高。　问题：“停止开发”是否等同于“停答：不等同。
止利用”，对三江平原沼泽荒地答：如旅游业的开发。
我们还可以怎样利用，
问题：我们应该怎样理解国家对答：国家政策的变化反映了人
三江平原开发政策的变化，　类对湿地的认知过程。
小结　整理板书　整理思路　小结。
课后　布置课后探究课题：洞庭湖“围湖说出研究步骤或思路。　方法迁移。
造田”的影响。探究
板书设计：
湿地的开发和保护
——以我国三江平原为例
追求经济效益
？　　　　　　　　　　　　区域（湿地）概况　　　　　　　　　　　　　　　　三江平
？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　开发
开发利用（原因、方式）　　　　　　　　　　“北大仓”
存在的问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生态恶化
措施　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　措施
？　　　　　　　　　　　　湿地的保护　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　停止开发，保护湿地
（生态环境效益）
寻求可持续发展
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