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议论文如何议论――使素材紧扣中心论点的方法
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议论文观点与材料结合的方法
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
议论文观点与材料结合的方法
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M &观点与材料结合的方法& & && 一、 教学目标&& 1、 了解清楚生搬硬套材料的严重后果，认识到观点与材料结合的重要性。&& 2、 明确观点与材料有几种结合的方法。&& 3、通过实操训练，初步掌握观点与材料是怎样结合的。&& 二、教学重点&& 1、 概括和归纳几种观点与材料结合的方法。&& 2、 对观点与材料的理解和运用。&& 三、教学难点&& 如何将所掌握的方法运用到写作中去&& 四、教学课时&& 1课时&& 五、教学方法&& 讲授法、训练法、讨论法&& 六、教学准备&& 1、 准备2006年中材料与观点运用失例的一例。&& 2、 准备好让学生课堂归纳与概括的论据选段。&& 3、 准备好备于学生堂上练习的和相应的话题。&& 七、教学步骤&& 1、 课前朗读（古诗词）&& 2、 课前5分钟小测或默写&& 3、导入：2006年的6月23日，广东评卷工作正在如火如荼地进行，当记者实地采访评卷者时，评卷者感叹地说：“怪！万能材料硬套高考作文！”随着第二天，《怪！万能材料硬套高考作文》被《羊城晚报》用作头版头条了。这个消息引起了众多高考备考师生的重视，也再一次证明：运用作文材料一定要做到正确乃至巧妙，不然将会变为套作。今天，我们就中观点与材料运用的方法和大家学习一下。（板书）&& 4、和同学一起学习分析下2006年广东高考作文观点与材料结合不当的病例。&& （详细见准备的材料）&& 5、请根据以下四则论点和材料结合的典型，讨论分析它们各自运用了什么方法，然后简要概括出来。（教师加入学生中讨论和分析）&& 6、教学反馈&& （通过提问的方式让学生思考和讨论的结果反馈于堂上。）&& 7、教师明确：&& 一、例后论点分析法&& 二、论点带例法&& 三、例中论点承接法&& 四、论点例子相融法&& （具体阐述另纸）&& 8、根据选定的材料让学生自己动手，按刚才概括的方法试将所给出的材料进行运用，用练习本写出来。&& 9、当场选取（2-3）例学生的堂上练习进行反馈。&& 10、课堂小结&& 11、布置作业&& 请选取以下的话题，自己选料练习巩固&& && 教师备案&& 议论文写作论点与材料结合的方法&& 广东新会第四中学 朱光栋&& 学生写作文喜欢运用材料去表达自己的观点，切不可不假思索地将材料使用到作文上，而每一个材料都有它自己的特点，如何运用好材料，使材料得以“燃烧”，紧紧地为你所持的观点服务，这涉及到方法问题。以下，笔者试归纳几种常见的运用材料的方法，供考生们参考。&& 一、例后论点分析法&& 有些作文材料是可以从不角度去理解其主旨的，对这样的材料，我们最好使用例后论点分析的方法将材料紧紧扣住，使之为论点服务，这种方法称之为例后论点分析法。这种分析的作用是使论据不明确的意思明确化，而不至于产生歧义。例：&& “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。”世人汲汲皆为何？采菊东篱下，悠然见南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊浑的污泥之中，白白玷污了自己？“穷独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方的心灵净土，还自己一方自由的天地吧。五柳先生肩负着百世来最单纯的梦境，影栖碧泉，消失于历史的的迷雾中，再也没转过身来。&& 你的肩膀上负着的是一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。你的肩膀上负着炎黄子孙的精神月亮，守护了无数人心中最纯净的角度。&& 话题：“肩膀”&& 这是一个一例多用的材料，可以用来论述“个性”，亦可以拿来论述“坚守心灵净土”等等。而通过使用例后论点分析法，我们很清晰地看到：作者从写陶渊明的悠然生活，再写到他如何回守自由生活，最后用论点分析的方法归结到他如何用肩膀负起了一片的精神的家园。这样，使材料有的放矢地表达了作者的观点。&& 二、论点带例法&& 论点带出例子，是议论文写作中谋篇布局的常见方式。但在运用作文材料中也成了一种方法和技巧。它首先是提出中心论点，然后举例分析说明。每一段每个例子都有论点带出，这种方法一般使用于有分论点的文章中。例如：&& 缜密的勇者，尤其要坦荡正义。歌德说，善良的人在追求中即使迷惘，也终将意识到有一条正途。项羽虽勇，终因心胸狭窄自刎乌江；李自成虽勇，终因贪图享乐断送江山；汪精卫虽勇，终因心术不正遭千古骂名。心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜利者。王蒙在《逍遥》一文中写道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。不论周遭诱惑多好，迷雾多少，内心总要亮一盏正义的明灯。&& 话题：“勇者取义”&& 例段运用了项羽、李自成、汪精卫等例子主要是由分论点“缜密勇者，尤其要坦荡正义”所带出，且紧紧围绕此分论点进行设计和运用，项羽虽勇，但缺乏坦荡的心胸；李自成虽勇，但丢失坦荡；汪精卫虽勇，但丧失坦荡，所以都周遭恶果。&& 三、例中论点承接法&& 在选取材料前，我们总要对话题进行分析，因为准确分析话题是我们选好材料的关键。话题牵引着我们应该选取哪类材料，材料与话题的关系是什么。例如话题是一种有隐藏结果或能推出结果的话，我们运用材料时可设置一种这样的形式：分析材料和给材料设置原因――用话题作一个承上启下的承接――分析其产生的结果，便可大功告成。例：&& 你与同伴积极推行新政，希望让国之富强，民之安乐。可是你那颗为民造福的赤诚之心始终被统治者拒之门外。还将你谪贬到偏远的地方。报国无门，被贬之痛，实为难堪。可幸的是，你不是随便被击垮的人，东门不开西门裂，你没有坠落痛苦的深渊里。反而，你善于换个角度看世界。你认为，明天的世界还会洒满阳光。寄情山水，与民同乐，你选择了去追求生命的另一种极致，你的生命依然精彩纷呈。于是就有了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的潇洒；亦有着“群芳过后西湖好”的咏赞。当时你方帽长须，笑容可掬，风流倜傥。你的谪贬之痛因为换了个角度看世界却变成了欢声笑语。换个角度看世界，欧阳修，你可领悟到了其中的好！&& 话题：“换一个角度看世界”&& 上述例子首先阐述了欧阳修的报国无门，为民请命以失败告终，但他因为换了个角度看世界，于是才会成就他生命中的一次极致。论点虽然在运用例子中一笔带过，但它却起着承上启下的作用，也就是说，整个材料都是围绕着论点进行的，紧扣中心的特点显而易见。&& && 四、论点例子相融法&& 当我们选准用哪个材料去表现中心的话，我们要让材料给论点闪烁光芒。也就是说在不违反材料真实客观的前提下，我们可以将论点融进材料中，使得论点和材料二合为一，形影相随，既保证材料的准确性，又更进一步地使材料为中心论点而服务。例：&& 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之为风声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他们意气风发，‘侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金还乡。虽昭昭若明星之德，明月齐辉之才，终化沧影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入豪肠，三分酿成月光，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎么有如此豁达的胸襟？&& 题目：谈意气&& 此例能将意气这中心论点融入材料中，讲苏轼有意气，虽遭人生场上不得意，但能意气风发；说李白仕途坎坷，但还能意气风发。例子巧妙地将题目或中心思想融入材料中去表达，使得材料不偏不移、不折不扣地为论点服务！&& && 雕琢心中的知识&& 广东一考生&& 时间向后推，勾践，他为了报国耻大仇，他就要有知识有智慧，才可战赢吴国。所以他回到自己国后，他卧薪尝胆，不断的学习，看书，十年后他终于可以报国耻大仇，灭了吴国，为了实现自己的梦想，就要有知识，有了知识的基础才有成功的希望，这个例子为告诉我们只有学习书中的知识有可能实现自己理想。&& 到近代，我国的鲁迅，他在日本开始时，是学习医学的，后来他知道只有文学知识才可以救，于是他就舍弃医学，选择了文学，文学中的知识可以叫醒国人的，医学只到救人的身体，所以他选择大的方面的，他小时候迟过一次，后来没有迟到，这就说明了他对知识的那种态度，所以他选择文学后，不断地深入研究日本的现代文学，后来回国后，不断传给我国人民，他的多数文章都有提醒中国人的作用。所以说知识可以救国，所以我就要去学习书本中的知识，为国家的富强，我们现在越加要学习先进的技术，我们读书也是为了这个才这些读十年的书。&& && && && && && 课堂讨论材料&& 请根据以下四则论点和材料结合的典型，讨论分析它们各自运用了什么方法，请简要概括出来&& （一）&& “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。”世人汲汲皆为何？采菊东篱下，悠然见南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊浑的污泥之中，白白玷污了自己？“穷独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方的心灵净土，还自己一方自由的天地吧。五柳先生肩负着百世来最单纯的梦境，影栖碧泉，消失于历史的的迷雾中，再也没转过身来。&& 你的肩膀上负着的是一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。你的肩膀上负着炎黄子孙的精神月亮，守护了无数人心中最纯净的角度。&& 话题：“肩膀”&& && 材料与观点的结合有什么特点： && && 。&& && 请你概括：____ _________法。&& && （二）&& 缜密的勇者，尤其要坦荡正义。歌德说，善良的人在追求中即使迷惘，也终将意识到有一条正途。项羽虽勇，终因心胸狭窄自刎乌江；李自成虽勇，终因贪图享乐断送江山；汪精卫虽勇，终因心术不正遭千古骂名。心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜利者。王蒙在《逍遥》一文中写道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。不论周遭诱惑多好，迷雾多少，内心总要亮一盏正义的明灯。&& 话题：“勇者取义”&& && 材料与观点的结合有什么特点： && && 。&& && 请你概括：____ _________法。&& && && （三）&& 你与同伴积极推行新政，希望让国之富强，民之安乐。可是你那颗为民造福的赤诚之心始终被统治者拒之门外。还将你谪贬到偏远的地方。报国无门，被贬之痛，实为难堪。可幸的是，你不是随便被击垮的人，东门不开西门裂，你没有坠落痛苦的深渊里。反而，你善于换个角度看世界。你认为，明天的世界还会洒满阳光。寄情山水，与民同乐，你选择了去追求生命的另一种极致，你的生命依然精彩纷呈。于是就有了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的潇洒；亦有着“群芳过后西湖好”的咏赞。当时你方帽长须，笑容可掬，风流倜傥。你的谪贬之痛因为换了个角度看世界却变成了欢声笑语。换个角度看世界，欧阳修，你可领悟到了其中的好！&& 话题：“换一个角度看世界”&& && 材料与观点的结合有什么特点： && && 。&& && 请你概括：____ _________法。&& && && （四）&& 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之为风声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他们意气风发，‘侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金还乡。虽昭昭若明星之德，明月齐辉之才，终化沧影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入豪肠，三分酿成月光，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎么有如此豁达的胸襟？&& 题目：谈意气&& && 材料与观点的结合有什么特点： && && 。&& && 请你概括：____ _________法。&& && && && && && && && && 堂上练习&& 请按刚才所介绍的方法试将以下的材料和你提炼的观点结合起来：&& 霍英东，原籍广东番禺，在香港的众多的亿万富翁中，要算霍英东的知名度最高。这不仅因为他拥有130亿港元的个人资产、位列香港十大巨富之一，更因为他的令人感叹的创业史 ，他的慈义善举和他的爱国，爱乡。&& （一）&& 霍英东是靠香港房产发家的，采用房产预售的方法，利用想购房者的定金来盖新房，便是首先由霍氏想出来的，这一创举使霍英东的房地产生意顿时大大兴隆起来，一举打破了香港房地产生意的最高纪录。当别的建筑商也学着实行这个办法时，霍英东已经赚到了巨大的财富。他当上了香港房地产建筑商会会长，会内有会员300名，拥有香港70％的建筑生意。所以有人把霍英东称为香港的“土地爷”！据说，现时霍英东家族持有的物业超过200项，市值升幅平均达二、三百倍。&& （二）&& 　　改革开放之初，霍英东便率先投资祖国大陆，从广州白天鹅宾馆到中国温泉宾馆，从公路到桥梁，从体育基金到残疾人福利基金，从暨南大学到英东游泳馆……，讫今为止，霍英东投资大陆已超过50亿元。而在众多内地投资中，以南沙的投入资金最为庞大，十年总计26亿元人民币，霍氏的不计回报的执着投入使南沙由一个不毛之地变成了珠三角最具活力的区域。&& 有一次，记者问他一共向大陆捐赠了多少钱，他一时竟回答不出来，很谦虚地说：“我的捐款，就好比大海里的一滴水，作用是很小的，说不上是贡献，这只是我的一份心意！”&& （三）&& “中国恢复在国际奥委会席位的斗争中，霍先生应该说是个大功臣。”魏纪中称，1974年，中国提出要重返国际奥委会，请霍英东帮忙。这次霍英东不仅自己出面，同时也把擅长英文的长子霍震霆带上，凭借其国际足联执委的身份和在国际商界的名望，多次往返国际奥委会总部以及相关国家之间，在国际奥委会委员中间斡旋。&& 　　前国际奥委会副主席、国际奥委会文化和教育委员会主席何振梁在《重返五环》的回忆录中提到，从1951年准备参加1952年赫尔辛基奥运会开始，这场在国际体育界争取维护中国合法权利的28年斗争中，中国终于恢复了在国际奥委会的合法席位。“在亚洲，出力最多的是香港朋友霍英东。”&& 　　分析：作为一名公众人物，在享有较高的社会回报的同时，也应该意识到其所肩负的社会道义和责任。 && 　　话题： “创新的眼光” “责任”“圆梦”“善心”“
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绘声绘色,惟妙惟肖——议论文中素材的“情境化处理”
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& 2016高考作文素材：高考议论文提分之分析论点讼证
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2016高考作文素材：高考议论文提分之分析论点讼证
　　有人说文章的主题如同人的灵魂，文章的材料如同人的血肉，而文章的结构就如同人的骨骼。今天我们就专门来谈谈议论文如何展开思路、安排结构。这个问题包括以下三点内容：《考试说明》对此有怎样的要求？议论文有哪几种基本的结构类型？如何提升议论文的谋篇布局能力？
　　一、《考试说明》对此有怎样的要求？
　　等级评价标准由此我们可以明确作文结构方面的要求：基本要求是&结构完整，条理清晰，层次分明。&
　　发展要求是&结构严谨，逻辑严密，构思新巧。&一等文&结构严谨&，二等文&结构完整&，三等文&结构基本完整&，四等文&结构混乱&。
　　二、议论文有哪几种基本结构类型？
　　类型（1）并列式作文例题：以&说&安&&为题作文。&安&字含有安定、安全、安宁、安逸以及&安于&&
　　等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。
　　作文例文1：
　　说&安&&&京剧之&安&
　　傅雷先生曾对&高级艺术&给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。这种高级艺术中所体现的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
　　戏剧情节方面，京剧是安和的。它不用紧张、激烈、刺激的剧情吸引观众。京剧不要观众大哭大笑，大喜大悲。京剧只是在清楚叙述情节的过程里展现优美。像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名噪一时，并有以此为拿手戏的小翠花等名角压阵，但终因剧情过于复杂，情感过于惨烈而逐渐被抛弃。《乌盆记》现在也只是唱一唱&十八张半&里的段子而已。今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤呈祥》、《卖水》等剧目，剧情都多么简约安和。
　　音乐伴奏方面，京剧是安稳的。文革中&创新&的以钢琴伴奏样板戏，《杨门女将》中老太君的&一席话恼得我火染双鬓&横插进一把小提琴，都让人大呼逆耳。只有京胡，如潺潺流水，与娓娓倾述的唱腔相安无事，相得益彰。像《武家坡》、《坐官》里的流水，在京胡伴奏下，真给人一种天衣无缝的安稳感觉。
　　表演风格方面，京剧是安详的。京剧从不强调暴力和血腥。像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》中的上刑，《碰碑》中的自杀以及各出戏里的打斗场面，均以&出之贵实，用之贵虚&为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物的思想感情。&生&、&旦&两行中最受观众喜爱的余、梅两派，以安详典雅为宗旨根本&&既不是马派的高亢激昂，也不是程派的一唱三叹。京剧，既不是凌叔华等京味作家的阳春白雪，也不是白玉霜等评剧艺人的下里巴人，它大度雍容，安详是它的主体风格。
　　然而，立足于今天，京剧要发展，要创新，要与时俱进，又不能安于现状，安常处顺。京剧，正如章诒和所说，要推陈出新。这一&推&一&出&，既是&推开落后的原则&又是&推广优秀传统戏&。京剧，要在不断的推陈出新中，弘扬安和、安稳、安详的风貌，唯此，方能安坐戏剧舞台&国粹&的王座&&安然不动！
　　结构解说：
　　这是一篇以&说&安&&为题的考场作文。作者以独特的丰厚积淀为依托，巧借&安&为突破口，将话题轻松引入自己擅长的领域。第一段&这种高级艺术中所体现的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证&是总起，亦是总论点。下面三段分别从&戏剧情节&&音乐伴奏&&表演风格&三方面加以论述。分论点1&戏剧情节方面，京剧是安和的&，分论点2&音乐伴奏方面，京剧是安稳的&，分论点3&表演风格方面，京剧是安详的&。三个分论点位于每段段首，眉清目楚，纲举目张。结尾，作者立足于时代，得出结论：&京剧，要在不断的推陈出新中，弘扬安和、安稳、安详的风貌，唯此，方能安坐戏剧舞台&国粹&的王座&&安然不动！&全篇扣题严谨，结构端正，语言熨贴，令人称道。
　　类型（2）对照式
　　作文例文2：
　　说&安&&&奋斗者永安
　　紫禁城的正门被叫作天安门，着一&安&字，安定、安全、安宁、安逸之意尽在其中；自然，还潜藏着统治者安于斯所，安于现状的心理。
　　然而，天下没有永久的&安&，只有不安于现状，与时俱进，勇于变革的人，才会在奋斗中感受到真正的心安神宁。
　　安于现状，是对自身昏聩的一种纵容。三国蜀汉后主刘禅，投降后被封为&安乐公&。他不思亡国之痛，不恨亡国之辱，而是纵情于灯红酒绿，安乐于纸醉金迷。于是，这种对自身的放纵，导致了他灵魂的销蚀，成为了千秋笑柄。
　　安于现状，是对人生理想的一种阻挠。人生理想宛如万仞险峰，无限风光，尽在悬崖之巅、绝壁之顶。实现理想，就是沿着陡峭山路攀登的过程。设若登至半山腰，触到些花花草草，看到点片云只月，便欣欣然安于中道，不再奋力攀爬，无意天下奇观，这种&安&不是一种淡泊，而是一种阻挠前进的障壁。
　　安于现状，是对国家前途的不负责任。清军入关后，自认为天朝上国，物阜人丰，无须同外国互通有无。于是，清廷闭关锁国，将西方先进的科技、文化和思想一并挡在冷冷高墙之外。统治者们耽于九州一统的格局，安于封建体系的森严，终于造成科技、军事的落后，惨败于西方、东方殖民者的坚船利舰之下。连天的炮火打破了这份所谓的安宁，一纸纸丧权辱国的条约，成为这个不可一世的末代王朝耻辱的写照。
　　安于现状，永远得不到真正的&安&。而真正心安神宁的人，正是那些不安于现状，与时俱进，勇于变革，开拓进取的勇士。
　　不安于现状，决定着一个人的自强不息，有所作为。居里夫人在发现放射性元素&钋&之后，举世闻名，但她并未就此停下进步的脚步，而是不安于现状，继续探索，终于又发现了&镭&，从而为人类科学史又增添了光彩照人的一笔。
　　不安于现状，决定着一个国家的崛起、富强。是那些不安于现状的革命者，前仆后继，创建了崭新的中国；是那些不安于现状的建设者，不知疲倦，创建着富强的中国。
　　于是，不安于现状者才在不断努力中感受到一份真正的安定、安宁，真正的心安。
　　愿不安于现状的奋斗者永安！
　　结构解说：
　　本文从天安门说起，&着一&安&字，安定、安全、安宁、安逸之意尽在其中；自然，还潜藏着统治者安于斯所，安于现状的心理。&于是作者提出自己的观点：&天下没有永久的&安&，只有不安于现状，与时俱进，勇于变革的人，才会在奋斗中感受到真正的心安神宁。&接下来的三段从反面讲&安于现状&的不好，&安于现状，是对自身昏聩的一种纵容&&安于现状，是对人生理想的一种阻挠&&安于现状，是对国家前途的不负责任&。接着是一个过渡段：&安于现状，永远得不到真正的&安&。而真正心安神宁的人，正是那些不安于现状，与时俱进，勇于变革，开拓进取的勇士。&接下去两段从正面&不安于现状&的角度来讲，&不安于现状，决定着一个人的自强不息，有所作为&&不安于现状，决定着一个国家的崛起、富强&。结尾作者重申：&不安于现状者才在不断努力中感受到一分真正的安定、安宁，真正的心安。&全文论证有力，材料充实，正反对照，思路清晰。作者深入剖析心灵和人生，放眼波澜壮阔的大时代，尽情地展示了自己作为高中生的不凡见解和作为青年人的满腔热忱。
　　类型（3）层进式（见原文链接）
　　（考场议论文提分十讲（三））如何分解论点建立论证的框架
　　作文例题：古人说：&言为心声&&文如其人&。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为&心画心声总失真，文章宁复见为人&。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
　　对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
　　作文例文3：
　　且以作品论英雄
　　自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是&知人论世&。我们大多认定&文如其人&，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
　　我们很容易理解&言为心声&，也即作品反映其人品。所谓&郁结乎心而发乎声&，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。引美学家蒋勋之言：&杜甫的&朱门酒肉臭，路有冻死骨&，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见&。试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。
　　然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱奴役，要追求人性上、人品上的美与良善&&但事实上呢？莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。这时候我们再看元好问的&文章宁复见为人&，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王；又怎能像孟夫子一样&知其人、论其世&呢？
　　既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何？人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓&文以载道&，作品之&道&，为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了&作品&所应达到的目的，至于作者本人如何&&你无法从作品中推知的情况是可能发生的&&并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它保存的，是&不朽的作品&，不是&不朽的文人&。
　　所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。作者终将逝去，其人品也会销蚀不见；但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作品论英雄！
　　结构解说：
　　本文开篇就紧扣题目，亮明了自己的观点，&我们大多认定&文如其人&，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄&。然后分三个层次，分层推进：层次一，我们很容易理解&言为心声&，也即作品反映其人品；层次二，然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人；层次三，既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何？&&作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它保存的，是&不朽的作品&，不是&不朽的文人&。最后是总结，&所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。&&作者终将逝去，其人品也会销蚀不见；但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作品论英雄！&纵观全文，理性思辩，环环相扣，层层推进；结构严谨有序，指向一致，段与段转折自然，有逻辑性。
　　以上是议论文三种基本结构类型。在实际运用中，我们也可以将之打通而为&混合式&。其实，不管是哪种，最基本的就是：总（引论）&&分（本论）&&总（结论）。
　　三、如何提升议论文的谋篇布局能力？
　　1.学会列结构提纲，熟练掌握三种基本结构类型。
　　2.分析优秀作文的行文思路，借鉴其谋篇布局的方法。
　　3.要注重生活积累和阅读积累，在写作构思时充分调动生活积累和阅读积累，打开思路。
　　说到底，要提升议论文谋篇布局的能力关键是提升自己的思维品质。
　　（微课练习）
　　阅读下面这道作文题，仔细审题，列出结构提纲。
　　有人说：&想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。&这引发了你怎样的感悟与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
　　（练习答案）
　　结构提纲示例：
　　题目：结伴而致远
　　总论点：这人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。
　　分论点一：人的一生又决非坦途，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。（百米冲刺与马拉松）
　　分论点二：结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。（天才的程序设计者扎克伯格如何与人合伙办Facebook）
　　分论点三：结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。（汶川地震中被埋学生如何互相鼓励绝境求生）
　　结论：结伴而行者，非利足也，而致千里。
　　范文示例：
　　结伴而致远
　　在人生的漫漫长途中，有人轻装简从，步履如飞；也有些人三五成群，安步当车，相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现，在这人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。
　　须知，人的一生并非百米冲刺，而是没有终点的马拉松。因此，决定人一生的便不是他前行的速度，而是他终其一生所达到的最远端。然而，人的一生又决非坦途，正如障碍赛跑，成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺，人生与其相似，但又不尽然&&因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。
　　结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立脸谱的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，只因他纵然是天才程序设计者，可在商业运作方面却难担大任，而正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才，但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业，与此相反，需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此，人们需要结伴而行，用彼此的优势互相弥补，这便是所谓&一个好汉三个帮&的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺，恃才自傲如扎克伯格，仍与同伴一步一步走过开创Facebook的道路，我们自然也应从中获取借鉴。
　　结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注，但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人，当打击突如其来，痛苦、煎熬、绝望接踵而至，必孑然无人依靠，于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人，能在彼此的支持与关怀下，共同渡过难关。汶川地震中，曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中，几近绝望。但他们彼此扶持，用歌声抚慰彼此，用手机的光亮照亮黑暗，最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择，但它也足以告诫我们，在困厄之中，单个人的精神是渺小脆弱的，结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终，他们便能一同走出困厄，继续带着这份羁绊前行。
　　所谓欲速则不达，当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时，请认清，人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天，这已足够启示我们&&结伴而行者，非利足也，而致千里。
不够精彩？
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