STEAM教育：提升孩子哪些能力_百度知道
STEAM教育：提升孩子哪些能力
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最重要的是创新性思维，创造力的提升，团队协作与沟通能力，以项目为基础的教育对科学的认知必不可少。我家孩子在学习砸缸学堂的寓教于乐玩具，能力提高很快，6岁的孩子知道电路 杠杆 等知识，还有天文地里等，很好玩
听都没听过，哪儿蹦出来的？
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这些，就是美国学校STEAM教育的“纵贯线”——课堂之外，STEAM教育贯穿了孩子的童年时代。来自芝加哥大学附属中学的一线老师莎朗·豪辛格说：“教育不仅仅为人生做准备，而这本来就是人生的一部分。”
STEAM教育在中国越来越受到关注和重视。由美国新媒体联盟2015年发表的《地平线报告》认为：在未来的一到两年内STEAM教育将在全球兴起。2016年中国“十三五”规划中明确提出：有效利用信息技术推进“创客空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的科技信息意识与创新意识。
在北上广深等大城市，家长们为了这个每节课高达数百元的青少年课外课程一掷千金，但还经常约不到课。同时，在国内一线城市的很多公办中小学校内，也都开设有STEAM课程，包括机器人编程、3D打印等逐步成为学校必修课，STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。
STEAM到底是什么？
STEAM作为一种新的教育理念，是一种结合了科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。而STEAM教育强调的是学生动手、动脑，参与学习过程以及让学生获得将知识进行情境化应用的能力。
举个STEAM例子，
通过实验计算，几卷胶带就可以吊起一辆车！
再举个STEAM例子，
只用纸盒和胶带的组合就能做一个承重装置！
STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、以及各种奇怪教育科技产品的“游乐场”，让孩子在玩中学会知识，享受学习的乐趣。
这会不会又是一股脑的追风，抑或是崇洋媚外的追捧？
上海的初中生来告诉你答案！
沪上初中生热衷于STEAM大赛
自6月起，由上海市教委和上海广播电视台主办，
炫动卡通卫视承办，
《全能脑力王——STEAM青少年电视公开赛》
正式开战。
由全市96所学校480位学生参与，36支学校代表队晋级复赛，最终决出12支队伍挺进决赛，《全能脑力王——STEAM青少年电视公开赛》8月3日起已在炫动卡通卫视开播，覆盖规模如此之广，上海的童鞋们，相信你定能在节目里看到自己的母校或是孩子所就读的学校！
每场比赛都不是一个人或一支队伍在战斗，每所学校都有一支强大的后援团共同参与“比拼”。
数量强大、灯光闪闪的后援团
爱心满满的手绘加油海报
时刻高举的加油横幅
气势极强的加油口号
始终紧盯赛场实况
胜利或一时的失败都值得骄傲
比赛之外，很多学校都已经开设了相应的机器人社团，Scratch编程已经成为了小选手中很常见的技能。在外拍采访过程中，有些学校的小朋友当场就为节目组表演了自己编程的云台操作系统。
而有些学校，注重学生的科学调研学习，每学期都会要求学生分组准备研究课题，并撰写报告。有些学校还凭借自己的外教优势，邀请国外的老师来为学生进行科创教育培训。而科技节也成为了很多学校的标配节目。
可以说，通过这一次的《全能脑力王——STEAM青少年电视公开赛》，让我们看到了上海不同区域、不同学校之间的科学实力和科学教育传统，每个初中生的脑力与创造力都十分惊人。
STEAM让你更了解初中生的能力
你还背得出力学公式吗？你还记得摩擦力的大小与哪些因素有关吗？如果让你用所累积的知识完成实验设计，你能行吗？现在，中学生们正在《全能脑力王——STEAM青少年电视公开赛》赛场上挑战各类五花八门的赛题，用精彩的表现告诉我们STEAM教育对他们的帮助与成长。
考验：静摩擦力研究与应用。主材料：纸张
1、给选手2种不同材质的纸张。
2、选手在实验室有1个小时的实验时间。
3、利用实验室的工具，完成对纸张的静摩擦力的测试
4、通过纸张的对插，来完成纸张悬人的任务，要求悬挂起配重到达75公斤的人。
5、成功吊起人，10秒不掉落
6、最后看谁吊人所使用的纸张最少，则实验得分最高。
考验：重力浮力关系研究与应用。主材料：氦气球
1、给选手提供若干氦气球和3m的产品，以及鸡蛋若干。
2、选手在实验室有1个小时的实验时间。
3、利用实验室的工具，测试氦气球的浮力，并利用3m产品，做鸡蛋保护装置。
4、从5米高空的丢下鸡蛋，保证鸡蛋尽可能不破碎。
5、每保护一个完好的鸡蛋，获得100分，但是每使用一个氦气球和3m的产品，都需要扣分。
6、最后，看谁能用尽量少的氦气球和3m的产品，保护尽量多的鸡蛋，谁的实验得分则高。
四两拨千斤
考验：物体表面特性和结构特性研究与应用。主材料：胶带，纸盒
1、给选手提供3m的胶带和3m的纸盒。
2、选后在实验室有1个小时的实验时间。
3、利用实验室的工具，测试胶带的粘力，和纸盒接触后的承重。
4、利用胶带和纸盒，制造一个结构，要求最后，一个选手进入结构，结构上升悬挂10秒，人不掉落。
5、要求：人的身体不能碰触到胶带，否则则视为犯规。
6、最后，看谁用尽量轻的结构，吊起尽量重的选手，谁的实验得分则高。
小小年纪的中学生真的能通过实验完成题目，战胜对手吗？
这么高的位置掉下去，鸡蛋还能保持完整吗？
胶带和纸盒吊起一个人，真的可能吗？
天哪，一张纸真能把人吊这么高！
图片和文字远远不能还原现场的紧张与刺激，
更不足以表达对当下中学生的钦佩与刮目相看！
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