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学前班音乐游戏星期之歌教案
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大班歌唱教学《星期之歌》案例与反思活动设计背景：大班的幼儿已经有了较多的经验积累，对于乐句已有了认识和感知，也掌握了语词节奏。而本次活动的设计关键就是在于使幼儿认识一周中的每一天，并且让他们在所学歌曲的基础上创编新的歌词，培养他们的创新意识。即注重语言的创造力，培养其对语言的兴趣，并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动。活动目标1、学唱歌曲，注意升降音节的准确2、感受歌曲的节奏，激发孩子歌唱的欲望。3、教幼儿学习根据“星期之歌”的结构形式，进行仿编歌曲的活动，以发展想象和创造力教学重点、难点重点：欣赏并学唱歌曲，认识一周中的每一天。难点：培养幼儿大胆的创编歌曲，并能大胆地在全体幼儿面前展示自己的成果。活动准备歌曲挂图1幅，三角铁、铃鼓、鼓槌等乐器活动过程一、热身活动1、发声练习：老师弹奏音阶，引导幼儿进行发声练习2、节奏练习老师用手拍打铃鼓，分别拍打出2拍子、3拍子、4拍子的节奏，让学生模仿二、谈话导入，激发幼儿的学习歌曲的兴趣。师：小朋友每天都要到幼儿园上学，经常会听到老师说第几周呀星期几呀，那么你们知道一周有多少天吗?都是那几天呢?老师出示日历。现在老师就和小朋友一起来数一数。(一天、两天……七天，哦，一周有七天)都是那几天呢?我们再来数一数，(星期一、星期二……星期天)小朋友们，你们知道吗，有一位叔叔将这几天编成了一首好听的歌曲，这首歌曲叫《星期之歌》，你们想听吗?三、引导幼儿初步感知理解歌曲。1.教师示范唱《星期之歌》，让幼儿初步感知歌曲。2.朗诵歌词老师指导幼儿朗诵歌词，使幼儿能够独立朗诵出歌词四、学唱歌曲1.打节奏朗诵歌词;老师引导幼儿根据音乐旋律拍打节奏，边打节奏(拍手)边朗诵歌词分别用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打节奏并朗诵歌词。2.试唱：教师弹奏曲谱，引导幼儿逐句学唱，直到幼儿能够独立唱出歌曲和旋律3.乐器伴奏唱歌曲一部分孩子分别使用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打出音乐的节奏另外一部分孩子合着节奏唱歌曲五、表演唱组织幼儿进行分角色的表演唱，请七个小朋友分别代表一天，例如：星期一由一个小朋友来唱，星期二由一个小朋友来唱，以此类推，最后合唱。六、引导幼儿创编“歌词”。老师引导幼儿创编歌词，可以用颜色来代替星期，可以用水果来代替，还可以用身上的器官来代替……老师要充分地激发孩子的想象力和创作的欲望。教学反思这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力编创歌词，并结合歌词进行即兴动作表演，能正确使用乐器，并能根据歌曲打击出正确的节奏在教学这首诗歌时，我有些操之过及。导致使用乐器的幼儿和唱歌的幼儿配合得不是很好，但创编歌词这一部分很成功，幼儿的积极性很高，此环节幼儿非常轻松，他们也愉快地体验了创作成功的喜悦，让他们在快乐中学习，才能更好地达到教学效果。在此后的教学中，我会随时随地观察幼儿的兴趣，随时完善自己的教学。
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