五线谱识谱游戏 2.0
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主要特点是变枯燥乏味为生动有趣,变被动无奈学习为自觉主动游戏.
游戏设计得有色.让你快速掌握五线谱的唱名以及和钢琴的对应关系.
从零开始,循序渐进,自动提示并纠正错误,自动根据游戏者水平安排适当的难度.
游戏者可自由选择"高音谱","低音谱","高低音混合"的.可自行设置"学习"与""模式
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五线谱是目前世界上音乐的主要记谱法，五线谱主要存在的方式是在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。五线谱主要是记录声乐的一种表现形式，五线谱在古希腊的时候就用来记载声乐，一直沿用至今。如果您想学习音乐，必定先学五线谱，华军软件园为大家准备了五线谱学习软件及制作软件，希望可以帮助大家快速学习。...
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好用，比百度强
找了好多家网站，终于在这里找到五线谱识谱游戏了
国产软件的五线谱识谱游戏就是好用，有机会体验下其它类型的
感觉还不错，五线谱识谱游戏2.0比上个版本要好的多
非常简单 可以用
非常不错，五线谱识谱游戏良心，已经很难找到这么好的棋牌游戏软件了
五线谱识谱游戏2.0下载好慢，不知道是不是我网速问题，继续等待……
这个2.0的五线谱识谱游戏我发现还是有些历史遗留的小毛病，也不知道下次更新会不会改过来。
五线谱识谱游戏就是好用！呵呵，我喜欢这个棋牌游戏
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5.315官方版
Build 090 中文版
5.44 电脑版
2014 单机版
2.0.4 单机版
1.5 官方版
2.8 单机版
热门关键词五线谱识谱游戏_百度百科
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五线谱识谱游戏
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《五线谱识谱游戏》是寓教于乐的游戏式教学软件，主要特点是变枯燥乏味为生动有趣，变被动无奈学习为自觉主动游戏。
五线谱识谱游戏运行环境
支持Win9x/Me/NT/2000/XP/2003
五线谱识谱游戏软件介绍
游戏设计得有声有色.让你快速掌握五线谱的唱名以及和钢琴键盘的对应关系.从零开始,循序渐进,自动提示并纠正错误,自动根据游戏者水平安排适当的难度.游戏者可自由选择&高音谱&低音谱&高低音混合&的练习.可自行设置&学习&与&测试&模式.
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> 识谱大师手机版v1.2
识谱大师&手机版v1.2识谱大师app
类别：学习理财
大小：4.84MB
语言：简体中文
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&&&孩子们都喜欢听《白雪公主》的故事，用故事中的七个小矮人，老大、老二
&——老七都有自己的两个好听的名字引出音名
C、D、E、F、G、A、B和唱名
1、2、3、4、5、6、7(哆、&&瑞
啦&&西，)。
&　 师：小朋友们，你们听过《白雪公主》的故事吗？你们喜欢故事中的谁啊？
　 幼：白雪公主、七个小矮人……
　师：七个小矮人呀非常的善良可爱，你们想不想见见他们长得什么样啊？
　幼：想……
& 出示七个小矮人图片。
&师 ：我们很多小朋友有两个名字：一个大名，一个小名，如：张婕小朋友，
&&&她还有一个名字叫楠楠，在幼儿园我们叫她的大名张婕。在家里妈妈叫
&&&她的小名楠楠，不管是叫她张
婕还是楠楠，都是指她一个人。
　 师： 那可爱的七个小矮人呀也有两个名字，一个叫音名还有一个叫唱名。瞧，
&&&他们的音名写在他们的身上呢！有谁能认出吗？
&&&（学过英语的孩子就认识这7个字母了，不认识的逐一教认）。
&师：CDEFGAB是七个小矮人的音名。他们还有一个更好听的唱 名叫do re mi
&sol la si，在七个小矮人图片下方对应 出示1234567。
&&&（这里要教会幼儿能分清简谱的唱法）
　　（二）熟记音名和唱名
& 师： 提问：
&&&1、七个小矮人穿的衣服各是什么颜色？（帮助对号记忆）
　　　　　2、提问：“老大”的音名叫什么？“老大”的唱名叫什么？
&（依次提问到“西”）
　　　　　3、引导幼儿观察：音名字母CDEFGAB的形状象什么？
　　（三）教唱歌曲
2 3&&| 1 2
5&&6&&7&&|&&7
|1—||小朋友&
& 来唱 歌&&C&&D
&&&G&&A&&B&
& 西啦 嗦 发&
&咪 瑞 哆&
&&（四）游戏：把音名、唱名用彩色笔写在卡片上。
& 1、名字配对（老师说“老大”，幼儿边找出老大的音名、唱名卡片）
　　2、老师任意举一音名卡片，幼儿说出说它的唱名
　　3、老师任意举一唱名卡片，（是简谱1234567）幼儿说出说它的音名。
　　后记：
&&&为了加深孩子的记忆，提高孩子的想象力，提问音名字母形状象什么的时
候，你会惊喜的发现孩子的想象力是多么的丰富！孩子们可以说出象圆、月亮
荡船、象汉字的“山”、牙刷、梳子、大型玩具里的滑梯、小蜗牛、梯子、耳
朵……有个孩子说D象他家洗手间的马桶，当时家长们都笑了，仔细想想你不
得不佩服他的观察力啊！马桶的口不就近似D的形状吗？
　　&&亲爱的家长，您也赶快考考您孩子的想象力吧，看他（她）能说出多少种。
&2、由于孩子喜欢七个小矮人，所以在认识他们名字的过程中会很轻松的记得
七个音名和唱名，为以后的快速认识七个音在五线谱中的位置和记和弦打下良
& 好的基础。
&&&附：音名和唱名图片
《游戏中学习五线谱》（二）
一、认识五线四间、加线、加间
　　师：小朋友们，我们一起来数一数这里一共有几条线？从下往上数。
　　幼：一共有五条线。
　　师：线和线之间空白的的地方叫：“间”，一间房的“间”（幼儿跟读“间”）
　　师：从下往上数，一共有几个间？
　　幼：一共有四间
　　师：五条线下面加了一条短短的线叫“下加一线”，再加一条线叫什么？
　　幼：叫“下加二线”。
　　依次问到下加五线。
　　师：五条线下面加的第一条线叫“下加一线”，那么第一条线和下加一线之间叫
& 什么呢？
　　幼：叫“下加一间”。（依次问到“下加四间”）
二、用同样的方法提问“上加的线和间”。
三、认识高音谱号、低音谱号。　　（
　　师：今天我们要来认识两个新朋友，（出示高音谱号图），先看看它长得象什么？
　　幼：象蜗牛、象小号……
　　师：它的名字叫“高音谱号”。（幼儿跟读记忆）。
　　师：（出示低音谱号），再看一看它长得象什么？
　　幼：象数字“9”、象口哨……
　　师：它的名字叫“低音谱号”。（跟读）。
四．认识高音谱表、低音谱表
　　（出示图3、图4）
　　师：我们把“高音谱号”放在这五条线的左边，它就叫“高音谱表”。
　　师：那要是把“低音谱号”放在这五条线的左边，它叫什么呢？
　　幼：叫“低音谱表”。
　　师：反复指认提问：“这叫什么”？
　　幼：“高音谱号、高音谱表、低音谱号、低音谱表”。
五、教学儿歌。　　　　　　五条线，四间房
　　　　　　高（低）谱号站一旁
　　　　　　小麻雀，飞呀飞，
　　　　　　飞到上面高声唱。
(31.44 KB)
　　（出示图5、图6）
　　拿一个小鸟图片，儿歌说完任意落到高音谱表或低音谱表的某一线、间上。
　　师：飞到哪里了？
　　幼：飞到了下加一线上、第二间上……。　　目的是让幼儿迅速反应并说出第几线和第几间，和上（下）加的线和间。为后面
的识谱打下基础。
《游戏中学习五线谱》（三）（2课时）
& 认识七个音在五线谱上的位置（高音谱表的小字1组）
& 一、小矮人搬新家
&师：《白雪公主》故事里的王子娶了白雪公主以后呀，为了感谢七个小矮人，
& 就送给了他们一栋漂亮的高楼，这栋漂亮的高楼呀就是五线谱，七个小
& 矮人今天就要搬进新家了！
&他们搬进新家前就商量好了，他们的家要按七个兄弟的顺序搬进去住。老
&大说：“我年纪最大，我就住在下加一线上吧”！老二说：“那我就住在
&下加一间上吧”！
师：《猜一猜老三住在哪呢？……依次说到老七。
幼：&&老三住在第一条线上。
& （出示图一）
(35.98 KB)
七个小矮人搬进新家后，（带有音名的小矮人卡片帖在高音谱表里）
&&&师：反复提问：1、do
的家住哪里?
la 的家住哪里?……
&2、下加一线是谁的家？第二间是谁的家？……
&&&（这里要求幼儿用唱名回答），等幼儿看着谱表和卡片能够说出后再用游戏
&加深记忆。
&二、游戏：
&&&1，送小矮人回家。（出示图二）
(35.01 KB)
&&&（让孩子把音名的卡片送回高音谱表的小字1组的位置上）
&&&老师说：“把老五sol
送回家"，幼儿就拿着音名G的卡片送到高音谱表的第
&&&二线上。
2、小鸟飞。（出示图三）
(30.16 KB)
&&&（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如：
& 师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？
幼：飞到了咪的家——咪咪咪。&
& 3、小动物送信。
&&&（“信封”上写上音名或唱名，五线谱要用大的挂历纸画，让孩子把信送
&到小矮人的家）
&重点强调幼儿：如：长长第三线上都是“咪”的家！因为孩子的思维会
&&&受开始阶梯式排列影响。送了一个音名，下一个就要挨着放。所以要让幼儿
& 知道打乱放，只要是他的家就行了。
三、教唱歌曲《五条线谱歌》。
&&&（出示图四）
(49.09 KB)
&&&&&&&&附歌词（家长也可当儿歌去教孩子）
五条线，四间房，高音谱号站一旁。
&“哆”在下加一线上，下加一线就是哆。
是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。
住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。
“法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。
“啦啦”急忙往上走，二间真神气。
&一个音符跳出来，“西西”在三线上。
哆瑞咪法嗦啦西，七个兄弟排整齐。
认识大谱表和七个音在低音谱表上的位置（小字组）
&（出示图一：大谱表）
&&&一、认识大谱表
　　师：“大谱表”是由高音谱表和低音谱表上下放在一起，左边用一条竖线连着，
&&&再加一个花括弧组成的。（幼儿认读：“大谱表”）。
　　师：高音谱表的下加一线就是低音谱表的上加一线，都是do的家，叫中央C。
&&二、认识七个音在低音谱表上的位置（小字组）
　　　　　　　　　　　&
&小矮人分房子
　　师：王子送给七个小矮人这栋漂亮的五线谱高楼里有很多层，（指大谱表）他们
在高音谱表里每人都有了一个家，今天呀他们还要在低音谱表上继续分新子。
（出示图二：低音谱表）（先出示空的低音谱表，然后放音名卡片）
师：七个小矮人的排列顺序是不变的，他们的唱名向上唱是“哆瑞 咪法嗦啦
，向下怎么唱啊？。
　　幼：西、啦、嗦、法、咪、瑞、
　　师：上加一线 是“哆”的家？那往下排，上加一间是谁的家？
　　幼：是“西”的家（依次排列到“哆”）
&（小矮人分好房子后）反复提问：
&1、“xi ”的家住哪里?“sol” 的家住哪里?……
　　　　2、第五线是谁的家？第四间是谁的家？……（用唱名回答）
三、游戏：
&&&（出示图三）
&&1，小鸟飞。（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如：
　　&&老师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？
　　&&幼儿：飞到了啦的家——啦啦啦
&2、送小矮人回家。
&（让幼儿把音名的卡片送到低音谱表小字组的位置上，只要放到线间上就行，不
一定要按阶梯式顺序排列）
&四、教授儿歌（1）或（2）
& 低音谱表儿歌 （1）&
&&&低音谱表儿歌（2）
& 五条线，四间房，&
&&&低音谱表要记清，
& 低音谱号站一旁&
& 二间do三间mi
& 七兄弟，倒着排&
& 四间是sol在学习
& do的下面住着si&
& 三线re四线fa
& 双数兄弟住线上&
& 五线就是la la
& 单数兄弟住间上&
& 上加一间是si
& 五四三线la
&&&七个兄弟排整齐
& 四三二间sol mi
la sol fa mi re do
re mi fa sol la
《游戏中学习五线谱》（五）
　　一、认识大谱表上的音。 （小字一组和小字组）。
　　（出示图一）
　　师：小朋友们，请仔细观察一下，高音谱表中哪几个小矮人住在线上？
　　幼：do mi
sol si（1357）住线上。
　　师：他们的唱名简谱数字是单数还双数？
　　幼：单数
　　师：七个小矮人每分一次新房子呀，都有个规则：单数do
mi sol si（1357）
　　　　这四个小矮人要住在线上都住在线上，要住在间上都住在间上，双数
　　　　re fa la
（24<font COLOR="#）这三个小矮人同样也是。
　　师：小朋友们看一看，在低音谱表上do mi
sol si（1357）又住到哪里了？
　　幼：间上。
　　师：高音谱表上re fa
la （24<font COLOR="#）住在间上。到低音谱表上他们又住到哪里了？
　　幼：线上。
　　师：对，他们在这栋漂亮的五线谱高楼里每分一次房子就要线间轮换一次。
& 二、附儿歌 &&
& （一）大谱表儿歌&
& （二）高音谱表儿歌
&&五线谱，象楼涕&
&五条线，四间房，
向上高，向下低&
&高音谱号站一旁
一线一间把音记&
&下加一线do的家
中间是do中央C&
& 主音牢牢记心间
&&高音向上mi
& 先看线上do mi sol
低音向下la fa
& 再看间上re fa la
&do re mi fa sol la
&一二三线mi sol si
si la sol fa mi re
&&&一二三间re
　　三、手指游戏：
　　（一）认识高音谱表
　　　1、把左手伸开，手心面向自己，大拇指略向下弯曲，左手的五指当高音
　　谱表的“五条线”，两手指之间当“间”。
　　右手握拳单伸右手的食指放在左手小指的下方当“下加一线”，老师指着
　　自己手上的线间位置，让幼儿说唱名。说“下加一线”时，动动右手食指，
　　说“下加一间”时，用右手食指垂直指向左手小指的下方。依次往上指认。
&　　2、 老师说唱名幼儿指自己的手指位置。
　　（二）认识低音谱表
　　方法如（一），只是右手的食指放在左手大拇指的上方当“上加一线”。
& 1、由于中班以上的幼儿都已学过单数、双数了，前面又认识七个音的简谱，
&所以这里结合单、双数音组提问，他们在学以后的音组中会记得很快。
& 2、音名的卡片有两种放法。
&&（1）音名的颜色和小矮人衣服颜色一致。
&&（2）CEGB（1357）用一种颜色。DFA（246）用一种颜色
&此种排法便于幼儿从线间轮换的规律去快速记忆。
&一、分苹果游戏。（出示图1）
&&&师：小朋友们，我们来算一道计算题，看看谁最聪明！
&&&一个红苹果分成了四块，如果给1个小朋友吃，他能吃几块？如果给2个小朋
&友吃，每人能吃几块？如果给4个小朋友吃呢？给8个小朋友吃呢？
& （通过幼儿实际操作分苹果图片讨论后总结）
&幼：给1个小朋友吃，他能吃4块 ；&
& 给2个小朋友吃，每人能吃2块
& 给4个小朋友吃，每人能吃1块；&&给8个小朋友吃，每人能吃半块
&二、认识全音符，二分音符、四分音符、八分音符（出示图2）
&&&师：今天，我们要认识几个新朋友，他们的名字叫音符宝宝。音符宝宝也是七
个小矮人最好的朋友。你们想不想见见他们啊？
&幼：想！（逐一出示音符卡片）
&师：它们的名字叫全音符、二分音符、四分音符、八分音符
看看他们长得有什么不同呢？每个音符像什么？
&幼：自由讨论……
&师：总结：全音符像圆圆的圈，二分音符像空心的勺子、四分音符像实心的勺
& 子，八分音符像实心的勺子把上带个小尾巴。
& 认识符头、符干、符尾（图略）
&师：反复出示音符卡片提问：它叫什么音符？
&幼：二分音符、四分音符……
&三、音符的划分（出示图3）
&&&&&&把音符卡片和分红苹果图对应摆放讲解
& 师： 1个全音符分2份得到2个二分音符；1个全音符分4份得到4个四分音符&
1个二分音符分成了几个四分音符？
幼： 1个二分音符分成了2个四分音符
&&&继续用分苹果的方法让幼儿明白:1个全音符分8份得到8个八分音符
&四、音符的时值（出示图4）
&&&师：全音符就像那分成四块的红苹果。
& 红苹果给一个小朋友吃，他能吃四块，那么全音符就唱四拍。
&师：红苹果分给2个小朋友吃，每人能吃2块。
& 全音符分成了2个二分音符，那么1个二分音符唱几拍呢？
&幼：1个二分音符唱2拍。
&师：红苹果分给4个小朋友吃，每人能吃1块。
& 全音符分成了4个四分音符，那么1个四分音符唱几拍呢？
&幼：1个四分音符唱1拍。&
&同样方法让幼儿明白：1个八分音符唱半拍。
&师：出示音符卡片提问：它叫什么音符？唱几拍？让幼儿说出音符名称，再拍
& 出相应的拍数。
&全音符唱4拍,火车叫：呜 — —&&—&
& 二分音符唱2拍 ，小猫叫： 喵—
&四分音符唱1拍，小狗叫 ： 汪&
&&&&&八分音符唱半拍，小鸡叫
、用同样的方法教会幼儿认得十六分音符
继续用分苹果游戏来演示把一个苹果分给16个小朋友，每人能吃半块的
& 半块（1/4块）的方法来让幼儿明白十六分音符唱1/4拍。&
&&&这里重难点是演示一块的一半叫半块，半块再分就叫半块的半快，也叫
只要幼儿记住分给16个朋友，每人能吃（1/4）块，然后再理解记住1&
& 个十六分音符唱1/4拍。
&对于幼儿来说，经常会犯“四分音符唱4拍，八分音符唱8拍”的错误，
& 结合分苹果的游戏活动，他们就会记得很清楚，因为是理解了再记忆而不是
& 死记硬背，以后做音符时值的书面作业和对节奏型的理解都会轻松掌握。
&幼儿的节奏训练是贯穿在电子琴教学的每一课中的，对于数拍的训练，可
& 让孩子跟着电子琴的节奏拍手，可结合小动物的叫声让幼儿掌握基本的节奏
& 型。在上这一课时幼儿就已经学会拍手数拍，知道一下一上是一拍了
认识休止符、小节线、拍号&
&一、复习认识音符
& 师：逐一出示音符卡片提问：它叫什么音符？唱几拍？
& 幼：全音符，&&唱四拍，
一拍、两拍、三拍、四拍
&&&二分音符，
唱2拍， 一拍、两拍
&&&四分音符，
唱1拍&&一拍
&&&八分音符，
唱半拍&&半拍
&&&幼儿说出音符名称后，再用手拍出相应的拍数。
&&&二、音符做客（先认高音谱表）
师：音符宝宝今天要去看望他们的好朋友七个小矮人。他们来到五线谱大
&&&楼里，分头去找七个兄弟玩，到谁的家就边敲门边唱他的唱名，是几
&分音符就唱几拍，小矮人呀一听到唱几拍就知道是哪个音符宝宝到自
&&&己家做客了！
& 师：下面我们来看看，全音符来到了谁的家？
&&&全音符唱四拍，我们为了把握好时值，要用手打拍，第一拍唱，后面
&&&三拍数。
&&&如：全音符到了老四的家，我们就唱4拍：“发”
&二分音符到了老四的家，我们就唱2拍：“发”2，&
&四分音符到了老四的家，我们就唱1拍：“发”&
&八分音符到了老四的家，我们就唱半拍：“发”
&&&把不同的音符任意放到五线谱的位置上，让幼儿边拍手打拍边唱出音名
& （出示图1、图2)
二、认识休止符
&&&师：音符宝宝可喜欢唱歌啦，他们唱累了怎么办呢？
&&&幼：唱累了就休息一会。
&&&师：对！他们唱累了就会请他们的好朋友休止符来替换他们，他们就
&&&会停下来休息一会。
每一个音符宝宝呀都有一个相对应的休止符，比如全音符唱4拍，
& 那么全休止符就休止4拍（指在4/4曲子中）.休止就是休息的意思，
& 就是停下来不唱.现在我们来认一认休止符它们长得什么样？有什么
&&&（出示图3）
&&&&&&幼：（讨论后总结）
&&&全休止符和二分休止符像一个小小的长方形，
&&&四分休止符像一个小海鸥
&&&八分休止符像老爷爷的拐杖
强调全休止符是在五线谱的第四线的下面，二分休止符是在第三线的上面
&（出示图4）
&&&&&&师：我们现在来对着音符宝宝来记休止符的拍数。
&&&全休止符休止一小节&
&&&二分休止符休止2拍
&&&四分休止符休止1拍
&&&八分休止符休止半拍
&&&三、认识小节线、段落线、终止线、小节和拍号（出示图5)
师：五线谱上的单纵线叫小节线、细双纵线叫段落线、粗细双纵线叫终止
&线、每组纵线之间叫小节。
&拍号：用来记录拍子的记号叫拍号。拍号记在谱号和调号的右边，
&用分&&数的形式来标记。如2/4拍&&&
&每小节有几拍？……
（数字）2&
&&&几分音符作一拍？……（数字）4
& 提问：4/4、3/4怎么读？表示什么？&
&四、游戏&
&1、“送音符回家”
&&&老师说把某某音符送到谁的家，幼儿就把该音符卡片送到谁的
&&&家，并用手打拍唱出来。
&&&如：请把全音符送到“咪”的家。
&&&幼儿把全音符卡片放到高音谱表第一线上，然后唱：咪2
&&&2、“找朋友”
&&&拿着休止符卡片的幼儿，去找拿着音符卡片的幼儿，时值相
&&&同拉手成好朋友。
&&&把时值相同的休止符和音符卡片在黑板上配对。
1、本课为配合图片说明，全音符下面对应的全休止符休止四拍。但
和2/4拍曲子中全休止符是休止3拍、2拍。这点要让幼儿
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