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优秀作文《发现身边的科学》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《发现身边的科学》2300字第三讲　　　　发现身边的科学
教学目标：
１（学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。
２（学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过，做到语句通顺，意思较为连贯。
３（初步懂得这个小实验的科学道理，激发学生留心观察，热爱科学的兴趣。
教学过程：
一、词语训练。
１、出示词语
认真观察　　仔细研究　　亲眼目睹　　紧紧盯着　　看个究竟
一眨不眨　　苦思冥想　　目不转睛　　揭开秘密　　目瞪口呆
２、指名读，思考：这些词语有什么特点，（都是动词，都和“观察发现”有关。）　板书：发现
二、激发兴趣，导入新课。
１、下面的这些设计是发明家从哪里得到的启示，请连线。Ｐ８９
日光灯　　　　　　　　蝴蝶
雷达　　　　　　　　　　萤火虫
迷彩服　　　　　　　　蝙蝠
锯子　　　　　　　　　　有齿的叶子
２、古今中外，有很多这样的实例，读读“四级下册”Ｐ９０的阅读感悟，并交流：　鱼儿（潜水艇）　　鸟儿（飞机）　　亭子（伞）　　　龟壳（世界上最早的小提琴）……　３、小结：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘。科学史上的许多重大发现，都源于细致的观察。只要你留心观察，带着头脑去观察，一定会有意想不到的惊喜。
今天我们来学习——发现身边的科学（板书课题）
三、欣赏例文，学习写法。
１、如何将生活中的奇特发现写成生动有趣的文章呢，我们先来看一篇习作。　２、出示范文：Ｐ９２《蝉发音的秘密》
（１）　学生自读。文章主要写了什么，（作者通过观察研究，揭开蝉发音的秘密。）　（２）　再读重点片段，了解作者的观察过程。
我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着翅膀，叫着；　第二步：
我又折断了它针状的嘴，可它仍然叫着；
我把蝉捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像铠甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉鸣时，薄膜来回振动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对薄膜就是它的发音器吧～我把薄膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。　（３）读后交流：摘掉翅膀（叫）——折断针嘴（叫）——捏住薄膜（叫）、刺破薄膜（不叫）
小作者为什么要把探究的第三步作为重点具体写呢，（因为蝉发音的秘密不在翅膀、嘴巴上，而在它的薄膜上，薄膜是蝉的发音器。）
（４）小结：小作者观察细致，并按照一定的顺序写下自己的“发现”的过程和收获。过程具体，条理清楚，重点突出，让别人也跟他一起分享了“发现”的乐趣。
一、复习。
如何才能将自己的发现写得具体生动、丰富多彩呢，交流后出示Ｐ９２—Ｐ９４“习作导航”中的标题。
１、善于观察，发现问题
２、所选内容要新奇有趣
３、观察或实验的经过要写具体
二、观察实验，指导习作。
实验准备：一个生鸡蛋、水、烧杯、勺子、食盐
１、今天，我们来做一个实验，请大家仔细观察实验现象。
２、老师边加盐边不停地搅拌，请大家仔细观察鸡蛋的变化，记住加了几勺盐。　３、交流实验现象。
（开始加了一勺盐，鸡蛋还是沉的。加了两勺盐，鸡蛋还是没有浮起来。直到　加了８勺盐，鸡蛋才浮了起来。）
４、交流在实验过程中，同学们的表现。
（１）在加第一勺盐的时候，鸡蛋是沉的，同学们的反应是怎样的，　（２）加了二勺盐，鸡蛋还是没有浮起来，同学们的反应是怎样的，　（３）加到第八勺盐的时候，鸡蛋浮起来了，同学们又是什么反应，　５、提出写作要求。
（１）把实验过程写通顺、写具体，写清每个实验环节的结果，最后揭示实验告　诉人们的科学道理。
（２）注意现场课堂氛围的描写。把人物的活动（包括动作、神态、语言）以及　自己的心理活动写明白。
６、指导习作开头的写法。
（１）交代时间、地点、人物、事情。　　　（２）引起大家兴趣的开头。　（１）今天的作文课上，老师带着玻璃杯、食盐、一个鸡蛋和一把勺子笑眯眯地走进教室。她告诉我们，今天要给我们做实验。我们开心极了。　（２）上课了，今天教室的讲台上放着一只盛有大半杯清水的玻璃杯、一包食盐、一个鸡蛋和一把勺子。明明是作文课，老师带这些东西干什么呢，我百思不得其解。
７、指导习作结尾的写法。
（１）这一堂课太有趣了，我会深深地记住这堂课。
（２）这真是一个有趣的小实验啊～回家后，我要亲自做一做。　（３）多么有趣的科学实验啊～我相信，只要多观察，勤思考，就会有更大的收获。
三、学生写作，教师巡视。（对困难生加以个别指导。）
鸡蛋浮起来了
今天，教室的讲台上放着一只盛有大半杯清水的玻璃杯、一包食盐、一
个鸡蛋和一把勺子。同学们知道，老师一定又要给我们做实验了。
老师开始做实验了。只见老师一手拿着一杯清水，一手拿着生鸡蛋，小
心翼翼地沿着玻璃杯的边沿，把鸡蛋轻轻地放进水里。这个生鸡蛋像一个喝
了酒的醉汉一样慢悠悠地沉了下去，躺在杯底呼呼地睡起大觉来。老师问：
“怎么才能让这只鸡蛋浮到水面上来呢，”几位男生大声说：“可以往水里
加盐。”老师说：“今天我正好带了盐，我们一起来做一做，看看鸡蛋能不能
浮起来。”
老师往清水中加了一大勺盐。同学们都伸长了脖子，目不转睛地盯着玻
璃杯中的鸡蛋，都期待着鸡蛋能浮起来。玻璃杯中的水变得浑浊起来，可是
鸡蛋却纹丝不动。老师又往清水中加了一大勺盐。可是鸡蛋还是一动也不动。
这下可把同学急坏了，有几个心急的同学忍不住站起来说：“老师，再加盐，
再加～”老师又继续往水里加盐，边加盐还边搅拌。杯子里的水越来越浑浊。
等加到第八勺盐的时候，奇迹出现了。鸡蛋竟然像刚睡醒的娃娃，慢慢地浮
了上来，而且尖的一头朝下，大的一头朝上，真是太奇妙了～大家高兴地欢
呼起来。（同学们一个个惊得目瞪口呆。）
实验结束了，同学们也揭开了鸡蛋在盐水中会浮起来的奥秘。这是因为
盐水的浮力比淡水大。多么有趣的科学小实验啊～回家后，我也要亲自做一
２０１１年９月
作文二：《发现身边的小科学》2300字半命题作文
教学目标：
１．学会分析半命题作文的考题。
２．学会半命题作文的写法。
教学重难点：
重点：学会半命题作文的写法。
难点：学会半命题作文的写法。
一、谈话导入
同学们，这节课我们学习如何写好半命题作文。
想一想什么是半命题作文？
．．．．．．
总结：半命题作文就是指作文题目中只出现一半或一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文。
（一）了解半命题作文的结构形式
同学们，既然我们知道了什么是半命题作文，那我们一起看看下面的半命题作文题目，找一找他们具有什么样的特点？
Ａ、　　　　　　　　　　　　改变了我的生活
Ｂ、我们的名字叫
Ｃ、我从　　　　　　　　　　　　　　那里学到的
Ｄ、　　　　　　　　　　，我会想起
总结：这些都是属于半命题作文，只是补提的结构形式不同，Ａ属于前补式，Ｂ属于后补式，Ｃ属于中补式，Ｄ属于补前补后式。
（二）怎样写好半命题作文
我们了解半命题作文的形式，那么怎样才能写好半命题作文，尤其是考场作文，提高作文成绩呢？
下面我们结合练习一起看看。
提问：“善待　　　　　　　　　（亲人、生命、自己,,,,）”，从这个题目入手，我们应该怎样做呢？
题目中的“善待”是什么意思？
对，“善待”即好好对待的意思，那么“善待”的对象是谁呢？
亲人、生命、自己,,,,题目的括弧中给予了提示，除了已经给出的对象以外还可以填上什么内容呢？省略号代表了很多很多内容，比如“善待诚信”、“善待环境”这是从哪
些角度入手的？
,,,,（物或精神、品质等）
总结：半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有部分所表达的意思。这也就是写好命题作文的第一步：审题，弄清题意。
小练习：“讲给　　　　　　　的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学,,,,）”，这个题目给了我妈妈哪些信息呢？
分析：从这个题目的已有文字可以看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学,,,,”中的一员即可。
弄清提议后，接下来我们又该做什么了？
分析：半命题作文的题目都是不完整的，在弄清题意的基础上补充文题。在拟题技巧里我们已经学过如何来补充半命题作文的题目，那么同学们想一想，补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？
比如“珍惜所拥有的　　　　　　　　（亲情、友情、世界、水,,,,）”。
分析：你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，根据自己的实际情况来补充，哪些最能写出自己的生活体验，最有利于真情实感的抒发。
总结：补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
（１）　补充的词语要和已有的词语搭配，构成完整
（２）　要易写作。我们要结合自己生活现实中一些
印象深刻的、曾经能够触动内心的实际经历，
选择适合自己的文题。
（３）　找准写作重点，一般来说，补出的词语是写
（４）　文题补充完整后，要从语意、语法、语感的
角度进行检查，做到简明、生动。准确，要
尽量避免太长的文题和表意不明的文题。
小结：写好半命题作文的第二步：补充好文题。　先来看一个作文考题：
以“我学会了　　　　　　”为题，写一篇作文。要想写好这篇作文，最关键是对关键词“学会”理解。现在同学们思考一下，“学会”应该怎样理解呢？
分析：“学会”一词常见惯用，但在文题里理解，其旨意就当仔细琢磨了，这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题目的理解不同，填出的题目已就有很大的不同。
引导：基于以上分析，我们可以补充哪些词语呢？　,,,,
（参考：《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确，流于一般
《我学会了讲文明》，《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》——填题深刻，题目凸显。
《我学会了打牌》《我学会了赚钱》《我学会了吸烟》——这些行为有损于我们的健康发展，避免补充类似的题目，思想不健康。
总结：刚才这个过程也就是由题目确定中心的过程，这是写半命题作文的第三步。中心要做到深刻、新颖，在考场上才会更加容易拿到高分。
下面以“我学会了珍惜时间”为例来看看接下来的应该怎样写。这篇作文向表达的中心是什么呢？
,,,,（通过一件事或者一次经历，明白了时间的珍贵，从而懂得珍惜时间）。
引导：既然是“学会”，肯定是之前不知道或者不了解珍惜时间，说到这里，你有没有珍惜时间的经历了？
那时候你是怎么做的？
在这个过程中，是什么让你的观念发生了变化？（或者是谁教会了你珍惜时间）
你的收获是什么？
总结：刚才这个过程是围绕中心进行选材的过程，这是写好半命题作文的第四步：围绕中心进行选材。选好材料后，合理安排文章的机构布局，总分式、小标题
还要列出提纲
确定了写作的思路以后，想一想我们可以怎么开头了？　,,,,
总结：我们学过开门见山式、对话式、修辞法、引用式等等多种开头方式，以及疑问式、首尾呼应式等结尾方法，那么在写的时候需要把这些技巧运用进来。中间运用什么描写把事情写具体？
快速打开《金笔思维》，看一下［笔下生花］的“我学会了珍惜时间”，看看小作者是怎么写的。
三、作业布置二选一
１、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界便得更加美好。请以“　　　　　　的爱”为题，作文不少于６００字
２、“我发现　　　　　　　　　　　　”　作文不少于６００字
一、　半命题作文的结构形式
Ａ属于前补式　Ｂ属于后补式，Ｃ属于中补式Ｄ属于补前补后式。
二、　怎样写好半命题作文
１、　审题，弄清题意
２、　补充好文题
３、　由题目确定中心
４、　围绕中心进行选材
５、　选择合适的写作技巧
作文三：《简谈发现身边的科学.doc》3000字简谈发现身边的科学
导读：本论文是一篇关于科学和发现方面的优秀开题报告和论文，对正在写有关于发现身边的科学论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。
江苏省海门市东洲幼儿园　姜琴
本文通过两个发生孩子身边的科学案例（灯泡的自转、鲜花的保鲜）的解剖，说明了科学实践活动需引导儿童去发现身边的科学，去掌握发现的途径和方法，去感受发现的乐趣，孩子能乐其中，也能发现科学的真知，提高科学实践能力，培养科学探索精神．
科学　　发现　　探索
科学是探索．身边的科科学和发现开题报告和论文　学是儿童最想知道的，也是最能激发儿童探索兴趣的．实践活动需引导儿童去发现身边的科学，去掌握发现的途径和方法，去感受发现的乐趣．实践中获得科学真知，培养探索精神，提高科学实践能力．
案例一：灯泡的自转（大班孩子和爸爸一起写的科学日记）　　一天夜晚，我和奶奶围坐客厅里的碳火盆前取暖．我一抬头，看见了一件怪事，吊客厅正中戴着塑料帽的白炽灯自动转起来了，而且还围着火盆上方转圈．开始我以为是风吹动的，但观察了一会不是，问奶奶这是什原．奶奶盯着看了看越转越快的灯泡神秘地说：要过年了．能是去世的爷爷回来了．我们明天炒点菜祭拜一下．当时我想，老师说过世界上没有鬼的．这不是身边的科学，我一定要问爸爸弄个明明白白．
第二天，爸爸出差回来了．我迫不及待地告诉他昨天本篇简谈发现身边的科学论文范文综合参考评定下度：经典选题晚上发生的怪事．爸爸说：这是一种正常科学现象，做一个实验会明白其中的道理的．爸爸的指导下，我找到了实验的材料：酒精灯，一根毛线和一个风车．我先将风车系毛线的一头，再将毛线的另一头固定卫生间的天花板上，使风车离地约一米悬着．然后关紧门窗，这时风车没动，接着我把点燃的酒精灯放风车的下面仔细观察，不一会儿，风车自转起来了．我又将酒精灯移开，过一会儿风车又不动了．我一拍脑袋说：灯泡转起来，不是鬼的缘故，而是火烧热了引起的．爸爸启发说：再想想其中有什科学道理，找《十万个为什》！《十万个为什》中解释了其中的道理：火使上方的空气温度升高，而热空气比周围的冷空气轻，会不断往上升，这样火盆的上方形成了空气的气流圈．也是看不见的热风，这热风的作用下，吊着的灯泡当然随着气流而转动起来了．我弄懂了道理，心里有说不出的高兴．
案例二：鲜花插萝卜上（孩子们群体一起写的观察日记）
上星期妈妈生日的那天，爸爸下班回家后像变魔术般从背后拿出一大把鲜红的玫瑰花来，妈妈高兴了！把玫瑰花插一只漂亮的花瓶里，每天都换上新鲜的清水，望着那一朵朵的玫瑰，妈妈脸上滋养着幸福的笑容．是还不满一个星期美丽的鲜花全都谢了，妈妈很难过．于是我想，有什办法以使花开的时间变长呢，
不懂要问，我先去请教了老师，老师那儿，我了解到，充足的水分和养分是鲜花长开不谢的关键．于是我叫了几个伙伴成立了一个实验组，以阳台作为我们的实验室，想通过科学实验来寻找答案，是，怎实验呢，大家七嘴八舌地说了起来，有人说把花插盐水中，不过马上有人反对，这样会使花凋得更快有人说，以把鲜花底部的根烧一烧再放进水里我突发奇想说：我想问萝卜借个根，把花种萝卜上．
大家一致赞成：先试试！便开始行动了．我去商店买了１５枝看上去比较均匀的康馨，我把买来的康馨重新剪了切口，把３只烧杯分别编了号，我们ｌ号杯中捕入了５枝鲜花，加入清水．再把另５支康馨的切口放酒精灯上烧，直到切口部分的水分被烧干后，放人２号杯的清水里．把鲜花种萝卜上更难了，我们教师的指导下，剩下的５枝花花茎上切出一个斜面，萝卜上也斜切一刀，再把花茎上的斜面紧贴着萝卜的切口插入，用胶带牢牢封住，防止进水，引起腐烂科学专业双学位论文怎么写
３１２５　　１４６５
，把这５枝种进萝卜的康馨插入了３号清水杯中，接下来我们以观察了．
过了９天ｌ号杯中的鲜花枯了，其中２枝花，没有开全．第１５天，２号杯上的花也谢了，其中有一枝花没开全．而３号杯中的花一天比一天开得艳，且全部盛开了，格外鲜艳．
通过这个实验，我了解到不经过处理直接插入清水里的鲜花花茎的切口处会流出原有的养分，这些养分会使细菌切口处大量繁殖，失去养分的时也影响了水分的吸收，鲜花很快会枯萎，果烧干切口，花茎中的水分和养分会被封住，能使鲜花较长时间不凋谢．而种萝卜上的鲜花，为不仅能吸收到萝卜内的大量水分、养分，而且新鲜的汁还能防止细菌的繁殖，这样鲜花会更加美丽长久了．
科学是探索大自然的秘密．那一套套系统的知识是科学的成果，属于科学的一部分，但不是科学的全部．科学还包含着探究自然的程序和经历．科学贵正这里：通过一定的程序进行探究，从而发现自然的性质和规律，对这些规律进行理性化的解释，掌握了这些，有能遵循自然的规律，从而更地利用自然，改造自然、创造出前无古人
的科学奇迹．这种探究自然的程序和经历是一种实践行动．这种探究自然的实践行动是科学最本质的内涵．案例中以自然现象：灯泡的自转鲜花的何保鲜为研究对象，通过实验、观察、分析、查阅书籍等实践研究行动，了解了热风形成的原理，知道了鲜花保鲜的原理，这是科学的内涵．孩子们实践行动中逐步学会了这种本领，那不仅是一个科学知识的接受者，而且成了科学知识的生产者．这达到了综合实践活动的真正目的，即通过学着像科学家那样真刀真　　　搞科学的实践行动，增长知识，提高本领，从养成爱科学的风尚．
发现是探索．发现无非是解决三个方面或者说三个层次的问题：一是是什，二是怎样的，三是为什．第二方面又包括两层：一层是指事物的外部特征是怎样的，这是感性认识，再一层是事物的本质特征及其规律是怎样的，这是科学．发现是逐步的，不断深入的．案例２中孩子首先研究鲜花为什不鲜，观探讨保鲜的道理，再实践保鲜的方法，逐步从感性到理性，终于发现了其中的科学道理．
应是行虽微而旨趣远，出虽浅而寓意深．引导儿童进行身边事物的探索活动中，要把一些先进的科学思想、科学方法渗透活动过程中，不须灌输，不必说破，而只是领着儿童去做，潜移默化的影响中，逐步把他们对自然本能的探究反射和求知欲引导到科学的研究道路上来．案例ｌ中儿童有了疑惑，爸爸不去说破，而本篇原创出处：ｓｈｕｏｓｈｉｌｕｎｗｅｎ／１３０８９５．　是让孩子亲自实践、查阅资料自主地去探究其中的奥秘，逐步引导他掌握科学研究的基本方法，从而提高科学研究水平这是值得我们借鉴的．
要让儿童发表他们的探究结果．发现的过程应是儿童去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程，发现中大人不要去当裁判，要量让孩子形成自的见解．有不认识会有争论，真理越辩越明，最后实践是检验真理的标准．只有通过集体讨论辩论、集体讨论，能使孩子的思维能力得到发展．案例２中他们发现保鲜的道理是经历了互相交流、相互提高的过程、他们从中获得了发现的方法和途径，从而，使他们的智力得到了开发和锻炼．
科学知识无处不，大至宇宙，至人自身，都存着种规律，都需要我们去研究和探索．孩子从出生到上学，他们对身边的一切都感到陌生，陌生的是其中的科学知识和道理．这是他们生活的环境，必须从陌生走向熟悉，从知甚少到知甚多，这样，他们能生活得更，生活得更有意义，从而，创造出更加美的明天．案例中选取的都是身边的事和物．一是家中偶发现的一个自然现象，一是常见的生活现象，们都是身边的科学．
作文四：《《发现我们身边的科学》主题班会》600字《发现我们身?边的科学》主题班
一、活动计划：
指导思想：
十一月是科?技教育月，为了培养学?生的动手能?力和创新能?力，召开这次主?题班会，意在让学生?到生活中去?体验、去实践，发现身边的?科学并有所?创新。
到生活中体?验、实践
具体安排：
跟班主任把?这次活动的?目的、意义、内容讲清，然后班主任?再布置给学?生做准备。　活动方案：
通过这次活?动，培养学生的?动手能力和?创
学生到生活?中体验，一周时间。　步骤：
１、学校布置工?作给班主任?
２、班主任落实?到学生
３、学生体验、实践
４、学生总结出?体验的结果?，形成文字
５、通过班会进?行交流，大家共同去?探
６、上交活动方?案
７、学校领导检?查班会情况?
《发现身边的?科学》主题班会总
这次班会总?的来说，召开的还是?不错的，最好的班级?是５年３班?，学生真的是?通过实践体?验、发现了身边?的一些生活?小常识、小窍门，有的还在原?有常识基础?上有所创新?。但有个别班?级设有领悟?班会的实质?，脱离主题，个别班级私?下里校领导?把活动的目?的、内容、方式也跟班?主任说清楚?了，班主任也表?示重新在组?织一次。另外，个别班级的?活动方案不?够详细。
作文五：《发现身边科学，学习身边科学》2700字“利用自然资源，实施科普教育”活动方案
——上海市浦东新区青少年活动中心　唐建华
一、活动背景
上海市浦东新区有着较长的海岸线。在这里，有广茂的海滩湿地，有丰富的海洋资源。一批又一批的中、小、幼孩子在这里生活、玩耍、学习。大海给孩子们带来了快乐，增添了知识，拓展了视野，提高了能力。因此，海浪，海滩、海边的动物和植物，与孩子们结下了一份特殊的情结。
“利用自然资源，实施科普教育”活动就是围绕“海洋生态和海洋环保”，以“海洋知识”、“海洋生物”、“海洋环保”等内容，为青少年朋友设计的科普教育系列活动，让浦东新区的青少年朋友通过活动，更好地“接触自然，学习知识、接受教育、参与环保”。
二、活动目的
活动让孩子们了解大海，了解海滩、海滩湿地中的动物、植物在生态环境中的作用；了解海洋及海洋资源的现状及保护海洋，保护海洋资源的重要意义。
通过实地考察、查阅资料、观看影视等多种形式，引导孩子走近大海，亲近自然；懂得大海、湿地、海洋生物与人类的关系，建立人与大海和谐关系。
通过活动，培养孩子们在开发利用海洋资源（包括生物资源、矿产资源、能源资源、水资源和空间资源等）的同时，建立“保护海洋、保护海洋资源”的科学观念。
三、活动过程
“利用自然资源，实施科普教育”活动，由“准备、培训、活动、展演”四个阶段组成。
（一）宣传发动阶段
１、根据上海市浦东新区青少年科普教育的实际情况和多年来海洋科普教育的经验，活动开始前，组建活动领导小组和工作小组。
２、将活动的信息，准确、迅速地传递到浦东新区各基层中、小、幼等单位，实行全方位、全覆盖的宣传发动工作。具体做法为：
（１）协助教育行政部门拟定并下发活动通知，制订具体、详细、可操作的活动规程。　（２）运用学生喜欢的网络、短信等通讯平台，发布活动信息和方案（包括活动操作规程）。
（３）举行基层中、小、幼科技分管领导或科技总辅导员会议，解读活动的目的、要求、方法、步骤等。
（４）对边远地区或民工子弟学校，进行走访或电话专访，做到宣传、发动无死角。　（５）对参加活动的学校进行调研，及时掌握活动进程。针对实际情况，采取相应措施，有效推动活动进程。
（二）知识培训阶段
按照活动目标和要求，围绕“海洋知识”、“海洋资源”、“海洋环保”等内容，进行多元化、多层次的培训。
、教师培训：讲述海洋相关知识，观看大海湿地，思考海洋的过去、现在和未来，研１
究海洋开发、资源利用和海洋环保形式、方法和措施，以此让指导老师明确活动的主题和内容，要求、过程和目标。
２、家长培训。实施分层次培训：由基层学校科技总辅导员到社区，给不同层次的家长作相应的知识讲座，运用形象生动的视频资料，让家长进一步了解海洋和海洋资源，懂得保护大海的重要和开展活动的意义。
３、学生培训。举办学生讨论班（班级、学校、区级），用“讲述海洋故事”、“诵读海洋诗歌”、“观看海洋画册”、“参观海洋场馆”、“查找海洋资料”等各种形式，让孩子们了解海洋的美丽、海洋的神秘、海洋资源的丰富、海洋环保的重要等内容。引导孩子们行动起来，积极参与海洋环保活动。
（三）实施活动阶段
１、学校活动
围绕“美丽的海洋，我的家”，开展“海洋知识奥秘探求”、“海洋环保时装设计”、“　海洋美丽景观画画”等活动。
开展以“神奇的大海，宝贵的资源”的主题交流活动。学校与学校结对，将“海洋环保时装”、“海洋美丽景色”等作品在一定区域中进行交流。
各学段活动内容设计如下：
（１）高中阶段
Ａ、开展社会调查和海洋滩涂资源考察活动，了解湿地动物、植物的种类和湿地在生态环境中的作用。
Ｂ、参观海洋水族馆，了解深海、浅海所生长着不同的动物、植物及其海洋动物、植物不同的生长环境，思考海洋资源与人类的关系。
Ｃ、收集海洋及海洋资源受到破坏及修复方式等信息，了解海洋生物体现状，立志用所学知识和集体的智慧去保护海洋和海洋资源。建立海洋环保演讲团，到学校、街道进行巡汇演讲海洋科普知识。
（２）初中阶段
Ａ、在教师的带领下进行滩涂观察，了解湿地动物、植物的种类及生活习性。
Ｂ、参观海洋水族馆，了解海洋和海洋资源，了解海洋、海洋资源与人类的关系。
Ｃ、收集海洋和海洋资源等信息，将“保护海洋、修复被损海洋资源”等内容制作成小报，分发到社区、家庭、学校，意图让更多的中小学生参与海洋环保活动。
Ｄ、征集“保护海洋环境”童话剧、诗歌散文、科幻画等作品，并选择优秀的到社区、学校进行展示，从而扩展教育范围，提高教育质量，深化海洋科普教育主题。
（３）小学阶段
Ａ、参观海洋水族馆，了解海洋和海洋资源。
Ｂ、阅读与海洋相关的文章及诗篇，并组织演讲和颂读，激发学生热爱海洋、热爱家乡之情。
Ｃ、了解海洋及海洋资源受到破坏等的信息，开展“保护滩涂”　、“保护海水”、“保护海洋动物和植物”的演讲活动，扩大海洋环保教育成果。
Ｄ、编写“海洋环保”科普情景剧，并选择优秀作品到社区进行展演。
（４）幼儿阶段
Ａ、观看与海洋相关的影视，了解海洋和海洋资源。
Ｂ、参观海洋水族馆，了解在浦东区域的海滩所拥有的“海洋生物资源、海水资源和能源资源等”。
Ｃ、开展海洋环保科学幻想画和设计制作海洋环保时装活动，选择优秀作品到社区进行
２、区级活动
（１）举办“海洋知识”、“海洋资源”、“海洋环保”　等主题内容的博览会，让优秀作品的设计者介绍设计的理念，作品的主题、制作的工艺和材料的选用等内容，从而起到“互帮互学，共同提高”等作用。
（２）举行“海洋环保时装”现场会，让孩子和家长在绚丽的灯光下，动听的乐曲中，展示自己设计的环保时装。从神幻的构想和动感的环保理念中，唤起人们的环保意识，激发人们参与海洋环保行动和积极性。
（３）专家团评审对作品进行点评，激活学生创新的思想，鼓励更多的孩子参与海洋环保活动，引导孩子不断学习、思考、行动，立志为保护海洋、保护海洋资源再作贡献。
（４）举行表彰交流活动，让参与活动的每一个孩子体验成功的快乐。
３、市级活动
（１）根据要求，选送优秀作品到上海市科技、艺术教育中心，接受专家的评审。
（２）积极参加上海市青少年科普作品交流或科普嘉年华活动。
（四）作品展演阶段（展演期）
（１）根据评审团的点评意见，引导孩子、指导老师和孩子家长修改各自的作品，使作品更具科学性、艺术性、知识性和趣味性。
（２）选择优秀作品到社区、基层学校或民工子弟学校进行巡汇演出，让参演和观看的孩子再一次接受海洋环保教育。
（３）将优秀作品制成视频资料，送上级教育行政部门和相关单位，以便进一步学习交流和资料保存存档。
２０１１．５．３
作文六：《身边的科学现象——我的小发现》700字我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。一天，我在厨房帮阿姨做饭时，突然一个空盒子从架子上滚落下来，正好掉在一半凸面向上的蛋壳上。我想蛋壳肯定碎了，不料它却完好无损。我非常疑惑，蛋壳不是很脆弱的吗？怎么这次连一条裂纹也没有呢？我决定要自己弄清楚。
我做了个实验：把蛋壳凸面向上放在桌上，让铅笔对准蛋壳，在离蛋壳５至１０厘米的空中自然落下，蛋壳完好无损；再把蛋壳反过来，凹面向上，下面垫个小杯子后重复原来的过程，蛋壳就被轻而易举地戳破了。
这是怎么一回事呢？我在图书馆查找资料，终于找到了答案：凸曲面能把外来的力沿着曲面均匀地分散开，使它能受得住较大的压力。蛋壳之所以坚固，完全是因为它的形状是凸出的。各种穹顶和拱门之所以很坚固，也是由于同样的道理。电灯泡看起来好像很脆弱，实际上却极坚固。这同蛋壳的道理一样。直径１０厘米的灯泡所受的压力，在７５千克以上，相当于一个成年人的体重。
在一个夏天的中午，５岁的我热得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，厨房里应该有水。”走进厨房，果然不出我所料，桌子上放着满满一壶水。我高兴极了，马上把水倒进杯子。一股热气冒出杯口，原来，这是壶开水！
怎样才能让开水迅速凉下来呢？无知的我把水放进冰箱，心想：“待会儿就能喝到冰水了。”
过了几秒钟，只听“砰”地一声，水沿着冰箱缝徐徐流出。我被吓了一大跳，迅速打开冰箱门，冰箱里的水泼洒下来，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我顿时愣住了，好好的杯子怎么会爆呢？通过查阅资料，我知道了杯子爆炸的原因，是热胀冷缩的原理：因为杯子里装的开水使杯子内部受热膨胀，冰箱里的温度又使杯子外部受冷收缩，就这样，杯子内部不断膨胀，外部还是凉的，迟迟不膨胀，杯子就爆了。
我们身边还有更多能够扩展知识面的科学现象，你们发现了几个？
作文七：《探索与发现——身边的科学 (3)》700字探索与发现——身边的科学　２０１５年８月５日
今天是立秋前的第三天，日出在０５：２２日中在１２：０３日落在１８：４５。
２０１５年８月６日
今天是立秋前的第二天，日出在０５：２２日中１２：０３　日落１８：４４。
２０１５年８月７日
今天是立秋前的最后一天，日出在０５：２３日中在１２：０３日落在１８：４３。
２０１５年８月８日
今天是立秋，日出在０５：２３日中在１２：０３日落在１８：４３。
２０１５年８月９日
今天是立秋后的第一天，日出在０５：２４日中在１２：０３日落在１８：４２。
２０１５年８月１０日
今天是立秋后的第二天，日出在０５：２４日中１２：０３日落１８：４１。
２０１５年８月１１日
今天是立秋后的第三天，日出在０５：２５日中在１２：０２日落在１８：４０。
日出　日中　日落　星期三
２０１５年０８月０５日　０５：２２：０４　１２：０３：４４　１８：４５：２３
日出　日中　日落　星期四
２０１５年０８月０６日　０５：２２：３７　１２：０３：３７　１８：４４：３８
日出　日中　日落　星期五
２０１５年０８月０７日　０５：２３：１０　１２：０３：３１　１８：４３：５１
日出　日中　日落　星期六
２０１５年０８月０８日　０５：２３：４２　１２：０３：２３　１８：４３：０４
日出　日中　日落　星期日
２０１５年０８月０９日　０５：２４：１５　１２：０３：１５　１８：４２：１６
日出　日中　日落　星期一
２０１５年０８月１０日　０５：２４：４７　１２：０３：０７　１８：４１：２６
日出　日中　日落　星期二
２０１５年０８月１１日　０５：２５：１９　１２：０２：５７　１８：４０：３６
作文八：《发现身边的历史。》1800字发现身边的历史——我写我家
噼里啪啦噼里啪啦．．．．．．少数的鞭炮声响起，这是因为一年一度的春节到了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记
农历的正月初一是春节，俗称“过年”。　这是中国民间历史最悠久、最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
１９１１年辛亥革命后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为“元旦”，农历的正月初一称“春节”。据考证，春节成为正式冠名就是在辛亥革命以后。１９１１年１０月武昌起义，１２月３１日革命党人的湖北军政府在发布的《内务部关于中华民国改用阳历的通谕》中，明确的将（农历的）年节称为“春节”。　１９４９年９月２７日，新中国正式成立，中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年；农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年，进一步明确了农历正月初一称为“春节”，“春节”之名正式列入中国节日法典，真正被广为流行至今。
春节也是汉族和满、蒙古，瑶、壮　白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族的共同节日。我们汉族过春节，时间较长，一般从农历腊月初八开始，到正月十五元宵节为止。
春节大约有三四千年的历史。原为农历的元旦，即人们通常说的过年。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节　叫“元日”、“新年”、“正旦”、“岁首”、“三元”、等。漫长的历史岁月使年俗活动内容变得异常丰富多彩。其中，那些敬天祭神的迷信内容，已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子等则流传了下来。
现在时代进步了，科学发展了，人们的生活水平提高了。过年的气氛却没有了！街上的红灯笼少了、悦耳的鞭炮声少了、邻里亲戚之间的问候少了，能够团聚过年的家庭也少了。
这已没有了往年的热闹欢腾的春节还算是春节么？
广东省深圳市罗湖区　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗芳中学九班郑泽峰
发现身边的历史——我写我家
春节，一年的开始，一年的结束。
——题记　年三十了，以往每年这一天，大舅。二舅两家都会赶过来一起过团圆年，可今年他们都出国旅游过年。爸妈做好了年夜饭，外公外婆，我们五口人吃起了年夜饭。外面偶尔稀有的响起一阵鞭炮声。年夜饭虽然丰盛，我却觉得淡而无味！我心感触：年为何而淡？
过去对于人们来说，过年能穿上新衣也是件很让人高兴的事，鲁迅的小说《多收了三五斗》里，那些增产却没增收的农民，说什么也要扯两匹布做新衣服也说明了这个问题。《白毛女》中的喜儿的爹，虽然没钱给喜儿买上件新衣，但他也扯了根红头绳送给喜儿。那时你从那些虽很简朴的新衣、头绳上都能看到浓浓的过年味了。可如今，人们平时的打扮都是那么时尚、妖艳，披金戴银，等到过年还能穿什么呢？
过去过年，能吃上一顿丰盛的年夜饭也是让人垂涎不已。平民百姓家平时都是吃些自己种出的蔬菜，鸡鸭鱼肉只有等到大年夜才能尝到，所以那种香味总是让人回味，让人垂涎。如今人们的生活水平提高了，一日三餐不缺鱼肉。吃多了、腻了，反说鱼肉不香了。不会期待过年，期待着美餐，也就吃不出浓浓的“年”　味了。
过去人们住着简朴的草房、瓦房。过年了，一家老小挤在屋子里，烧起一堆木柴火取暖，大人们忙着做年饭，孩子们在屋前放鞭炮，其乐融融。好一幅过年景象。可如今家家户户虽都住上了高楼大厦，但到处贴着“禁放炮竹”，也就禁止了孩子们的乐趣了，没有鞭炮声，也就没有过年的味了！合理安全的燃放一些鞭炮带来年的气息，我想也是不可缺少的吧！
过去出门在外的人们乘坐几天几夜的火车汽车，甚至于步行雪路，也要赶回去与家人团聚过年，因为过年一家人聚在一起聊聊今年的收获、明年的打算，吃一顿团圆饭，让人体验到年真的到了。现在的科技发达，高铁、飞机都够神速，三个小时能把你从中国的最南方运到北方。１２小时能把你从地球的那边送到这边。只要你知道年到了，只要你惦记着父母妻儿，无论相隔多远，你都能赶回家与家人过个团圆年！
春节是我国最隆重最热闹的传统节日。它象征着祥和团聚，让我们用心用行把年留住，让它越来越浓！
广东省深圳市罗湖区
罗芳中学九班郑泽峰
作文九：《发现身边的美丽》2500字寻找身边的美丽
我觉得美丽分为两种，一种是外在的，一种是内在的。现
如今很多人都在追求外在美，于是促进了美容业的蓬勃发展，可是我觉得美丽的外表固然重要，心灵的美丽更加的重要，因为外表美丽而内心险恶的人，时间久了，会滋生出戾气，而内心美丽善良的人，时间久了会越看越顺眼，越来越耐看。发现身边的美丽，让我们一起来发现身边心灵美的人吧。
我们学校位于偏远的姚坪地区，今年我们学校来了一位房县三中的支教老师，他是教美术的，他画画和毛笔字都非常牛，他的房间里挂满了他画的画和写的毛笔字，经常有人到他的房间欣赏。
在他还没来我们学校以前，学生们画画都是用最简单的图画本，用铅笔照着书画一画，而这位杜老师来了以后，这里的美术课就发生了翻天覆地的变化，他让学生们买素描纸和颜料笔，条件差的学生买不起，他就自己掏钱给他们买，学生们对他的课也很感兴趣，画出来的画让人惊叹，和以前有天壤之别，杜老师随便从地里拔出一根萝卜，从鞋柜里拿出一只鞋子，从操场上抱一盆花，这些都成为孩子们画画的素材，经过杜老师的指导，孩子们画的画栩栩如生，像真的一样。孩子们还画了一幅海边放风筝的画，杜老师也连连夸奖，说这里的孩子很有绘画天赋，只可惜没有像城市里的孩子那样，有那么好的条件，可以上培训班，要是好好培养，以后肯定能成才。
杜老师带来的不仅仅是绘画的美丽，还有他心灵的善良和美丽。班上有个学生叫胡荧荧，她是一个长着一双大眼睛的美丽姑娘，可是神情却有些忧郁，因为去年她的爸爸因为肝癌去世了，我们都感到震惊不已。他的爸爸把自己的遗体无偿捐献给太和医院，为了国家的医疗做了很大的贡献。杜老师是一个很善良的人，他十分同情胡荧荧的遭遇，经常到她家看望她，给她心里的辅导和物质的帮助，他每次去都会给两百元钱，虽然不是特别多，但是对于一个家里欠着房款外债，还有一个在郧阳中学读书的儿子的人来说，这已经是慷慨解囊了。后来，杜老师实在是放心不下胡荧荧，于是就认了她做干女儿，尽自己最大的努力帮助她，过年的时候杜老师特意去看望了她，给她买了新衣服，给了压岁钱，他说以后只要是胡荧荧读高中，他一定会帮助她，希望她以后能读房县三中，学美术或者服装设计，这样便于照顾，虽然杜老师只在这里支教一年，可是我们都被他的善良而美丽的心灵感动了。
学校里还有一个胡老师，他是一位还有几年就要退休的老教师，他有高血压，可是还是很认真的搞着教学，后勤等等。看到他我就会想起一句话，“我是一块砖，哪里需要哪里搬。”你总会看到他忙碌的身影，虽然有病在身，可是他依然拿着扁担，挑着上百斤的蔬菜。
去年冬天天气渐渐转凉了，可是这里都是住宿生，留守儿童，晚上洗脚都是用冷水。胡老师说，这样下去不是办法，对孩子身体不好，虽然他们是留守儿童，可是也都是父母的心头肉啊，他们的父母为了生存被迫背井离乡到外面打工，孩子们经常见不到父母，已经够可怜了，我来给他们打热水洗脚吧。
于是每天晚上，总会看到一个忙碌的身影，他拿着一个大桶，桶里接着热水，然后往桶里加一些冷水，他说冬天天冷，水冷的快，要把水兑的热一点，烫烫脚，对孩子们身体好，免得孩子们得了感冒，让家长牵挂，别的老师看到了，都被胡老师的善行所感动，也觉得他每天白天很忙，晚上也很忙，很心疼他，于是轮流给学生打水，就这样坚持了整整一个冬天，所以学生感冒的人数明显减少了。虽然这里是山区，冬天很冷，可是我们每个人想起胡老师都觉得心里有一股暖流，有人说，有的人做好事，是有什么目的，而胡老师，完全是为了自己的良心，不禁让人由衷的敬佩。
我们学校还有一位人人称颂的郭校长，虽然他现在只是一名普通的人民教师，但是他曾经当了二十多年的校长，所以人们还是习惯性的叫他郭校长。　郭校长总是和大家打成一片，给我们大家讲笑话，他说的话幽默风趣，常常把我们大家逗的哈哈大笑。他因为这几年身体不好，所以休病在家，去年才重新回到学校，他教三年级的数学和思品，任务很重，可是去年他突然患了腿疾，在医院住了一个月，学校请来一个年轻老师接管他的课，可是他依然牵挂孩子，放心不下，怕因为自己的原因耽误了孩子们的成绩，于是本来医生让住三个月，他只住了一个月就匆匆赶回来了，他加紧赶课程，我们总是听到他洪亮而有磁性的声音，我想当他的学生大概是一种幸福吧。三年级的学生是学校最调皮的，他们反应灵敏，可是却有很多不好的行为习惯，郭校长对他们晓之以情，动之以理，说了他们一节课，说他们的爸爸妈妈在外面打工，希望他们好好学习，可是他们还是不好好学习……，有的同学竟然哭了。
到了期末考试，他带的两门课程都是第一，而且遥遥领先，把第二名甩的很远，我们都对他敬佩不已，而他总是谦虚的说，自己运气挺好，可是我们都知道那是他辛勤努力的结果，天道酬勤。
刚开始来我不大了解这里的学生绝大多数都是留守儿童，在我们等船的时候，我随便问了一个女学生，我说：“你的妈妈在家还是在外面打工，你想不想你妈妈？”郭校长赶紧招手示意，让我不要提她的妈妈，他悄悄告诉我：“她没有妈妈，妈妈跑了，不要问。”我顿时觉得郭校长身上有一道光芒，他隐藏着深深的善意，心思细腻的他怕我说的话刺痛了孩子的心，所以即时制止，说明他是一个有着大爱的人，用现在流行的话，叫有同理心，懂得设身处地的为他人着想，这是非常值得我学习的。
郭校长让我想到了季羡林，他是文学界的泰斗，可是却对任何人态度都非常亲切，一位北大的学生刚进校，发现有一个老爷爷在路旁，旁边还有一只猫，看起来笑容可掬，很是亲切，所以他断定这个人是学校某个老师的家属，于是就让他帮忙看行李，季先生欣然应允。他从早上等到中午，小伙子还没有回来，　一直等到下午，小伙子才回来，他满头大汗跑回来，对季先生说：“谢谢，因为报名的事情很多，所以耽误了”。季先生回：“不谢不谢”，过了几天，在北京大学迎新生大会上，他看到舞台中央，赫然坐着那个前几天给他看行李的老爷爷，他就是时任北京大学副校长的季羡林，从郭校长身上，我看到了季老的影子。
我交朋友总是会看看他对比他差很多的人的态度，因为这才反应出一个人真实的人品，如果还能保持基本的尊重和善良，
说明这人很可靠，因为一个善良的人总归不会坏到哪里去，跟那样的人在一起，总会有一种安全感　　有人说成熟是一道明亮而不刺眼的光辉，我想说善良也是，当你心存善意，你就是美丽的，就让我们一起擦亮眼睛，发现身边的美丽，美丽的人，美丽的事物，更重要的是美丽的心灵！
作文十：《发现身边的美丽》700字艺术家罗丹说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”那么美到底在哪里呢？
每当天还没亮的时候，街道上总有一些身影在忙碌着，那就是清洁工。他们日复一日地顶着风吹雨打，不辞辛苦地扫去垃圾，就是为了维护城市的干净，让我们可以生活在一个没有污染的城市里面。这是勤劳美。
再说说我家吧，我家就有许多美。餐桌上，大家都抢饭，不过抢的可是昨天的剩饭，而新鲜的大米饭都要让给别人，这是谦让美。
我家楼房周围原本到处是狭窄并坑坑洼洼的小路，而如今却到处铺满了一块块红色的新砖；原本的老楼都刷上了光彩亮丽的新漆，这些都给我们的生活带来了舒适的环境。我发现了环境美。
每个星期天，在我生活中一个不可缺少的去处——书城，那里买书的人很多，看书的人也很多，但是我没有感觉到任何喧闹。看书的人互不影响别人，只默默地看自己的书，买书的人也排着队按顺序交钱，那么大的书城从负一层到三层近千人，是那么的和谐。我发现了和谐之美。
当春天无声无息地让暖来临，绿色的草地上孩子们在放风筝，这不是一副美丽风景吗？
当夏天顺着阳光游到了这里，让田园、小道、江河生机勃勃，这不就是大自然的美？
当秋天踏着火红的枫叶走来，让我们看见一道道金黄的麦浪，这理所当然的也是美。
当冬天在积雪上留下串脚印，把世界净化成洁白的冰天雪地，这还是自然杰作之美。
当雨点和滚滚乌云一起来到，给松滋润、给柳打扮、让草绿，是多么的美？
当花朵作为春天的使者开放，让我们欣赏到五彩缤纷的花海，是多么的美？
世上有无数美，生命美、自然美、勤劳美、和谐美、谦让美，这都是美。同时，我们也要学会创造美、观察美、传递美，相信只要我们发现身边的美丽，传递身边的美丽，就能让我们的世界充满了美。
美，就在我们身边，珍惜身边的美丽，感受身边的美丽，生活也将变得更加绚丽。
山东青岛市北区上海支路小学四年级：李健
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