《牧场之国》中的"必然王国 自由王国国是什么?.

四年级下册《牧场之国》的主要内容_百度知道
四年级下册《牧场之国》的主要内容
老师布置的作业,我怎么想都想不出来。各位高手帮帮忙,精简一点。(帮忙的发财!!)
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  《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写,展现 了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。   原文:  牧场之国  荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。  一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。  这就是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。  在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。  到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
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课文从“牧场之国”的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体现到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。表达了作者有种的赞美:这就是真正的荷兰。
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荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅,广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国,好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静,奶牛仍是“严肃沉默”,挤奶人更是“默默无语”,连船只行驶也是舒缓平稳的,车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临,荷兰更是沉入一片静谧之中,又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用,更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观,所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。选编这篇文章的意图,一是感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境;二是领悟本文在写景方面的一些特点,体会课文优美的语言。本文的重点,是了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
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课文从“牧场之国”的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体现到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。表达了作者有种的赞美:这就是真正的荷兰。
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荷兰为什么是牧场之国?
提问时间: 02:31:01
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排比的修辞方法 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。1.读下面的句子并填空。 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。这句话写出了荷兰的( )多,( )多,( )范围广。 2.《牧场之国》向我们展现了荷兰的独特风情:白天,牧场是 、 这些动物们的自由王国;夜幕降临,广阔无垠的草原更是一片 。 3.作者为什么四次讲到&这就是真正的荷兰&?选择正确的说法打上&&&。 A.总结文章主要内容。花之国&&荷兰 你可曾听说过这样一个国度?那里的鲜花婀娜多姿,那里的牛羊膘肥体壮 ,那里的风车大小不一,那里的景色美轮美奂&&这,就是荷兰,真正的荷兰。 春天的早晨,第一缕阳光懒懒散散的撒向大地,又是一个万物复苏的季节。如绿色绒布般的草坪掩映着蓝天白云,在天地之间,傲然挺立着一些娇嫩的花苞。她们大多含苞欲放,棵棵饱胀的快要破裂似的。蜿蜒曲折的小道两旁,满是翠绿的草丛。仔细瞧,草从中还躲藏着一朵朵含着笑意的小花&&春天傍晚,一抹晚霞为天空上上了全新的色彩。花儿们在轻轻吹过的微风中左右摇摆,似乎以悄然入睡。当黑夜来临之际,整个花之国终于沉睡了过去。只见那漫山遍野的野花形成了一整片花的海洋。远处,牧童吹着悠扬的笛声,正放牧回来。
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牧场之国课文为什么说牧场是动物们的自由王国
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应该是“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”吧,“这就是真正的荷兰。”虽然是文章关键句,但句子本身没有写出课文内容。
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我会这么设计《牧场之国》
& 23:13:16
&&&&&&& 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。  一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。  这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马,匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。  在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。  到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶,满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
&&&&& 这确实是一篇相当美丽的课文,尤其是在现在自然环境每况愈下,社会环境纷繁复杂的今天,课文确实有相当的教育意义。在赛课活动中,听完这一课,我觉得,如果是我,遇到这么有文本价值和教育价值的素材,我会这么处理。&& 一、导入:水之国、花之国(资料)&& 二、字词教学&& 三、提炼景物,景物归纳,梳理文章脉络,概括出小标题:水草丰美、动物快乐、草原安静&& 四、品读文本,升华主题&&&&& (一)草原之美,提炼出语句,进行诗化处理:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一条条运河之间的绿色低地,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 丝绒般的碧绿草原,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 辽阔无垠的原野。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 天堂般的草原&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 见不到一个人影的绿草地&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这就是真正的荷兰。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 在学生想画面,读诗句中,升华主题为——动物之家。&&&&& (二)动物快乐:让学生找不同的动物,说说特点,补白画面,并体会详略安排,感受这里的动物是主人,这里的动物有自由,升华主题为——动物之乐。&&&&& (三)草原安静:在最后一个模块中,通过品读描写安静的词句,感受人和动物的和谐相处,对比养殖场、非洲草原等地方。让人形成对这个地区的神往,进而升华主题为——牧场之国。&&&& 这是我对整节课的构想,希望在今后上到这课的时候,这种构想是否适合执行,能被验证。

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