56个幼儿园户外小游戏，一年都不用愁游戏了！
每天户外游戏都发愁？不知道玩些什么？这里有56个好玩的游戏，每天换，不重样！
玩法：小朋友两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对小朋友要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与小朋友共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西
玩法：将小朋友分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、勇敢小动物
玩法：将小朋友分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名小朋友蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名小朋友再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
玩法：将小朋友分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名小朋友沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
玩法：将小朋友分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的小朋友双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名小朋友继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
玩法：三名小朋友于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
玩法：小朋友分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对小朋友继续进行，先完成者为胜。
9、滚轮胎搭房子
玩法：小朋友儿分成两组，每名小朋友手持一个轮胎，教师发出指令，排头小朋友开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名小朋友的手。第二名小朋友接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名小朋友的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
10、给娃娃打领结
玩法：小朋友分成人数相等的四队，各队第一名小朋友手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名小朋友迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个小朋友的手，跑去给娃娃系领带，哪队小朋友先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
11、捉尾巴
玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。小朋友两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对小朋友要想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”为胜。
12、彩绳跳
玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
13、小猴摘桃
玩法：小朋友分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个小朋友向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个小朋友的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
14、移动的墙
玩法：1.快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑——汽车下坡（移动第三次）；起踵跑 ——汽车上坡（移动第四次）小朋友行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
15、渔夫捕鱼
玩法：先指定一小朋友为渔夫，教师带小朋友念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变鱼儿游”时，小朋友根据回答中的人数迅速合作，即兴由一小朋友当鱼头，后面的小朋友一一用绳子套住前面一小朋友的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。待小朋友随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的小朋友推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
儿歌：鱼儿游呀游
师：小小鱼儿游呀游，在哪游？
幼：在这游。几人来变鱼儿游？
师：X（一般为2—5人）人来变鱼儿游。
16、过“桥”游戏
玩法：让小朋友自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。
玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了 “小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼” 和其它“小山羊”知道谁是电羊。
18、小熊斗怪兽
玩法：每个小朋友手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
19、捉单不捉双
玩法：小朋友在场地中四散跑动，当捉人的小朋友跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的小朋友应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
20、投沙包
玩法：小朋友分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
21、小动物找家
玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。
22、跳圈找颜色
玩法：将小朋友分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说“开始！红色！”两组的第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
23、同心协力
玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
24、大风和树叶
玩法：小朋友扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。游戏开始，风说：“起风了”，并张开两臂绕小朋友走，小树叶站起来轻轻的跑。风又说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑。风说：“风小了”，小朋友开始慢跑。重复几次。风说：“风停了”，幼儿蹲下。
25、爱护小树
玩法：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
26、把球踢出圈外
玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。
27、圆形场地内的足球游戏
玩法：在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。
28、多人射门
玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。
29、接球游戏
玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。
30、夹球接力跑
玩法：采取与前面的“抢球游戏”时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。
31、夹球接力跑
玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。
32、捉老鼠
玩法1：教师和小朋友手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名小朋友站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的小朋友手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的小朋友则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的小朋友立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的小朋友戴上头饰，扮演“老鼠笼”的小朋友按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
儿歌：捉老鼠
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
33、好玩的红绸子
玩法1：风儿与浪花
小朋友一起把绸子提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，小朋友轻轻地抖绸子；“大风吹来了”，小朋友一起用力抖绸子；“狂风吹来了”，小朋友更加用力抖绸子；“龙卷风吹来了”，小朋友“一、二、三”一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。
玩法2：快乐的小鱼
请部分小朋友抖动绸子作小河，部分小朋友扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的“浪花”下面快速跑过去。
玩法3：捕鱼
绸子做渔网，两位老师扮演“捕鱼人”，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，小朋友扮演“小鱼”，当渔网到来的时候，小朋友要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，小朋友一旦被“渔网”拦住，表示“小鱼”被捕到，要到“鱼缸”里休息。
玩法：把九把小椅子摆成左右交错的两排。小朋友用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
35、滚铁环
玩法：小朋友手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。
36、踢毽子
玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。
37、捉“龙尾”
玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余小朋友一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与 “老鹰捉小鸡”相似。
38、转陀螺
玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后小朋友开始进行打陀螺比赛。小朋友一起准备，听教师发出“开始”口令，一齐抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。
39、推小车
玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
40、挑花线
玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。
41、拍纸方
玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸泡，各把一个纸泡放在地上，一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸泡，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸泡多者赢。
玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。
43、抬轿子
玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。
儿歌：抬轿子
吱呀吱呀动，七咯七格蓬。
花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。
45、翻骨牌
玩法：参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。
46、跳皮筋
玩法：长橡皮筋一根，两头打结。游戏时三名小朋友用猜拳方式决定先后顺序，两头各站一人，把橡皮筋绷直，中间请赢的一名幼儿跳各种花样，跳错换下一个小朋友。
47、调龙灯
玩法：2人相对站立，手拉手，边念儿歌，边向两边摆动。等儿歌念完后，2人一边手高举，同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手，身体翻转另一个180度，可连续翻转多次，直至不能翻为止。
儿歌：调龙灯
杨柳青，树苗绿。娘舅外甥调龙灯。
调得慢，调得快，一调调到家门口。
玩法：参加者手持竹竿当长呛，分成两方，躲在掩护体后面模仿打张，被对方“击中”就退出比赛，哪一方的人先被打光，就算输。
49、官打捉贼
玩法：四人一组，准备四张小纸条，上面分别写有四个人：县官、打手、捕快、坏蛋，四人每人摸一张纸条，自己看一下，不能说出自己的身份，捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋，，如果捉对，就由县官说打几下。如果捉错，就由县官让打手惩罚捕快。
50、拉绳游戏
玩法：两人一组，每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立，出其不意的将绳子抽动，迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。
51、背萝卜
玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。
儿歌：背萝卜
背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。
背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。
有些游戏还可以作为亲子游戏，推荐给家长哟！发挥你聪明才智的时刻到了！
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亲子游戏活动方案
0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营捉迷藏编 类 号:豆 A001 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：学说话、捉迷藏、真好玩 活动准备：图片画面：小白兔蒙着眼睛，小青蛙躲在石头后面。 活动过程： 1. 教师出示图片问： ①图片上有谁？（小白兔和小青蛙） ②小白兔的眼睛呢？（蒙住了） ③小青蛙在什么后面？（石头后面） ④小青蛙为什么要在石头后面呢？因为它们在玩捉迷藏游戏。 ⑤集体学说：捉迷藏，真好玩。 （请个别孩子学说） 2. 教师、家长、孩子一起玩捉迷藏游戏。 附歌曲： 《捉迷藏》 捉 迷 藏 1=C 2/45556 |5 － 了，|5556 不 见|5 － | 了，阿 姨 不 见 × 咦！ 0 | 3阿 姨 2 |321 －‖ 了。阿姨出来1美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营照 镜 子编 类 号:豆 A002 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、个别指导、亲子互动 活动目的：1. 通过活动，巩固对五官的认识。 2. 知道镜子的用途。 活动准备：每人一面小镜子 活动过程： 1. 教师讲解、演示。 教师出示镜子，并做照镜子状，问“老师在干什么？”教师边照镜子边 述说在镜子中看见了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。把镜子对着某一个孩子，让 他也看看镜中的自己，激发其他孩子照镜子的兴趣。 2. 孩子玩游戏。 每人一面镜子，请孩子自己照一照。教师提醒孩子可以对着镜子的自己 笑一笑，亲一亲??此时家长可参加到游戏中来，和孩子一起照照，说说五 官的用处，眼睛可以用来看东西，鼻子可以闻闻味道，耳朵可以用来听音乐 故事，嘴巴可以说话，还可以吃饭。 3. 孩子与家长一起玩游戏“看谁指得快” ，进一步巩固对五官的认识。 注意事项：游戏“看谁指得快”可以利用空余时间随机地进行。2美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营听音辨动物编 类 号:豆 A003 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 巩固认识几种常见的动物。 2. 能用耳朵听动物的叫声辨认动物。 活动准备：1 .猫、狗、鸡、鸭、羊的图片孩子每人一套。 2. 几种动物叫声磁带一盘，录音机一台。 活动过程： 1. 出示图片认识动物以及它的叫声。 教师依次出示图片问： “这是什么动物？” “它是怎样叫的？”分别认识 并模仿它们的叫声。然后，教师放动物叫声的磁带给孩子听，让孩子将动物 与动物的叫声对应起来，教师可问孩子： “这是谁在叫？它是怎么叫的？” 让孩子模仿小动物叫。如孩子说对了，教师便将这个动物出示给孩子看；如 果孩子说不出，老师可以出示图片给予提示。 2. 家长与孩子共同游戏。 教师发给每个家庭一套动物图片，家长说： “宝宝，我们来做个听声音， 找找小动物的游戏。 ”家长可以放磁带，也可以自己模仿小动物的叫声，然 后请孩子在图片里找出小动物，孩子找对了，家长可引导孩子凭自己的生活 经验说一说此动物的一些特征，孩子说得好，家长可以给其鼓掌或亲亲、抱 抱。 注意事项：所选用小动物必须是孩子熟悉的。3美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营喂小动物吃食编 类 号:豆 A004 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 知道并能进行不同的动物喜欢吃不同的食物的匹配。 2. 喜爱小动物，愿意一边喂，一边说。 活动准备：1. 小猫、小狗、小兔的图片各一张。 2. 小猫、小狗、小兔的毛绒玩具各一个。 3. 篓子三只。 4. 教具：小鱼、骨头、萝卜人手一套。 活动过程： 1. 出示图片，引导孩子观察。 教师出示小猫、小狗、小兔的图片在黑板上，让孩子认一认，让孩子将 动物的名称与动物相对应，教师提问： “宝宝，你们认识了许多动物，谁能 告诉老师，它们最爱吃什么？”教师与孩子讨论，小动物们最爱吃什么，每 讨论一个动物，就把小动物喜欢吃的食物放在图片的下面，并对小动物说一 说： “××，请你吃××。 ” 2. 教师请家长与孩子做“喂小动物吃食”的游戏。 教师说： “小朋友，老师请来了三位客人，你们看看，谁来了。 ”教师分 别出示玩具小猫、小狗、小兔，引导孩子向小动物们问好，教师接着说： “客 人来了，我们请它们吃点东西吧。 ”教师发给每个家庭一套教具（小鱼、骨 头、萝卜） ，让孩子喂小动物吃食物，家长提醒孩子，一边把食物放进小动 物面前的篓子里，一边对小动物说： “××，请你吃××。 ”4美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营猜猜它是谁编 类 号:豆 A005 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：能仔细观察并记住和猜出动物的正确位置，训练观察力和记忆力。 活动准备：1. 贴绒图片：小熊、小狗、小兔。 2. 孩子每人一套小羊、小兔、小狗、小鸭、小猫的卡片。 活动过程： 1. 教师拿出小熊、小狗、小兔的图片，贴在黑板上，让孩子说说动物的名称。 教师把图片一一翻过来， 教师手指一张图片问孩子这是谁， 孩子说对后， 教师把图片翻开， 并拍手鼓励， 接着教师分别指另两张图片， 问孩子这是谁， 说对了，教师拍手鼓励。 教师变换图片的位置，用同样的方法，再做一次游戏。 2. 家长和孩子一起做游戏。 教师把卡片发给家长，家长和孩子面对面坐好，家长把卡片摆开让孩子 观察并记住某一动物卡片的位置，然后一一翻过卡片。家长说一个动物的名 字，孩子就从中找出一张卡片，孩子如找对了，家长可亲亲孩子，待游戏玩 熟悉以后，可以让孩子操作图片说出动物名字给家长猜。游戏可反复玩 2― 3 次结束。 注意事项：让孩子猜的动物卡片的数量可根据孩子水平灵活决定，如果孩子一开 始猜三张片有困难，可从两张开始，慢慢增加。5美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营送小动物回家 编 类 号:豆 A006 别:智能发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：培养倾听习惯，会用大胆的表达自己的发现。 活动材料：动物玩具（鸭，狗，兔） ，红黄蓝色的方形大盒个一个。 活动过程： 1. 老师带领宝宝，在室内地上，窗台上，柜子里寻找小动物。找到后，请宝宝 说出动物的名称，并和小动物玩玩。 2.老师要指导宝宝按自己的指令，将小动物放回小动物家中，如把小兔子放到红 色的家中，把小狗放到黄色的家中等。在活动中，家长要耐心的指导，允许宝 宝放错地方。游戏可反复进行，鼓励宝宝将所有动物都送回家。 注意事项：在日常生活中，家长可引导宝宝认识颜色，如宝宝的毛巾是黄色的， 宝宝的水杯是红色的，这个玩具是红色的，要结合物品认识颜色，避 免单纯的辨认颜色。6美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营哪个动物不见了编 类 号:豆 A007 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：引导宝宝口齿清楚的说出图片上小动物的名称，促进记忆力的发展。 活动材料：有动物图案的木块玩具，每个宝宝三块。 活动过程： 1. 请宝宝告诉老师木块上的图案是什么小动物。 2. 引导小朋友记住这些小动物。 3. 请宝宝闭上眼睛，拿走一块木块，宝宝睁开眼睛，看一看，想一想，说出什 么动物不见了。 注意事项：1.老师可根据自己宝宝的情况，增加或减少小动物的数量。 2.回家可利用宝宝的玩具或家中宝宝熟悉的物品玩耍此游戏。7美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营藏藏找找编 类 号:豆 A008 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：锻炼观察能力和记忆力，鼓励宝宝大声说话。 活动材料：宝宝熟悉的物品 3―5 件。 活动过程： 请老师拿两件物品放在宝宝面前，鼓励宝宝仔细看一看，说一说物品名称。 然后，请宝宝闭上眼睛或背过身去，拿走其中的一样物品，请宝宝看一看，什么 东西不见了， 并说出物品名称。 如果宝宝回答正确， 老师可以逐渐增加物品数量， 重复游戏。 注意事项： 在生活中，家长也可以活动准备一些颜色，形状，大小不同的图片。让宝宝 分别猜一猜：是什么颜色的图片什么图片的形状的图片不见了，并说出他们的名 称。8美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营奇妙的口袋编 类 号:豆 A009 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学 活动目的：引导宝宝根据指令，通过触摸找寻不同物品，提高触觉分辨力。 活动材料：大布口袋，质地不同的玩具，用具等。 活动过程： 1、老师带领宝宝把喜欢的玩具，用具等分别装进布口袋里，并说一说这些物品 的名称。 2、老师把宝宝的眼睛蒙上，请宝宝听一听，老师说想要什么东西，然后宝宝就 从口袋里拿出什么来。一定要提醒宝宝，听清老师想要的东西。老师说的时 候，尽量把物品的质感说出来。如“毛茸茸的玩具” “光滑的苹果” “硬硬的 纸盒”等。 3、当宝宝拿对时，老师一定要及时表扬与鼓励，以增强宝宝的自信心和对游戏 的兴趣。9美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营都有什么用编 类 号:豆 A010 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：了解物品的用途，乐意运用语言交流。 活动材料：各种常见的生活用品。 活动过程： 在桌上放好纸杯，碗，剪刀，胶棒，毛巾，牙刷，水彩笔，钥匙，手帕，指 甲刀等宝宝经常用的物品。让宝宝说一说，找一找， “用什么剪东西” “用什么画 画” “用什么擦脸” “用什么开门”等，请宝宝帮妈妈找一找桌上没有的东西，如， “外面下雨了怎么办” “妈妈要擦桌子，要拿什么”等，既加深了对生活的认识， 也体验到帮助大人做事的乐趣。10美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营认认指指编 类 号:豆 A011 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体游戏、亲子互动 活动目的：培养有意注意，乐于与人分享自己的新经验 活动材料：常见的动物卡片 活动过程： 1. 和宝宝一起看图片，请宝宝说出图片上是什么小动物。 2. 鼓励宝宝说出自己知道的小动物，可以用动作提示，帮助宝宝回忆。 3.游戏。听到小动物的名称时，拍拍手。请宝宝注意听老师或家长说的话，当说 到动物时，就拍拍小手；如果说的不是动物时，就可以摆摆手或不拍手。如： 衣服（不拍手）------大象（拍手） ，汽车（不拍手）------飞机（不拍手） -----------猴子（拍手）等等。 注意事项： 1. 开始说的时候，语速要慢一些，给宝宝反应的时间，玩熟以后，可以加快速 度，拍手的对象也可以变为宝宝熟悉的某一类物品，如玩具，食品等。 2.也可以换宝宝说话，老师拍手。11美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营听音辨车编 类 号:豆 A012 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、集体游戏 活动目的：1. 通过游戏，能辨认出几种常见的车 2. 知道开车时要遵守交通规则：红灯停，绿灯行 活动准备：事先录好的磁带及录音机。 活动过程： 1. 教师演示。 教师说： “今天老师要和小朋友一起听听磁带里有什么声音。 ”教师放录 音， 听完后问： “你们都听到了什么声音？” 教师与孩子一起回忆听到了什么， 鼓励孩子大胆地回答。 教师再次放录音，和孩子边听边说什么车开来了，并鼓励孩子学学车是 怎么叫的，还可以说说车有什么用处。如：火车是咔嚓咔嚓开的，火车的车 箱一节一节的，可以坐人；飞机是嗡嗡嗡叫的，上面可能坐许多人，还可以 用来装货物。?? 2. 发挥想象力。教师让孩子想一想，还有什么车，它们又是怎么叫的。 3. 组织游戏“红灯停，绿灯行” 。 注意事项：平时可利用散步、游玩等机会，让孩子多看、多接触，丰富有关经验。12美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营扑克分类编 类 号:豆 A013 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：巩固宝宝对数的认识以及点数能力，发展宝宝的辨别能力，并初步学 会配和。 活动准备：2―10 的同色扑克各两张 活动过程： 1、妈妈、宝宝手中各一叠 2―10 的扑克各一张，妈妈先摆一张，再请宝宝找一 张 和妈妈数字一样的扑克放在该数字，妈妈再和宝宝一起点数图案进行验 证。 2、请宝宝先摆一张，妈妈随意摆上一张询问宝宝是否正确，并请宝宝帮忙订正， 反复进行，注意及时表扬宝宝。13美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营说物品的用途编 类 号:豆 A014 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 选择一些孩子熟悉的物品，如“茶杯”“梳子”“刀”“剪”“牙刷”等， ， 、 、 、 让孩子逐个地说出它们的名称和用途。14美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营食指点数编 类 号:豆 A015 别:智能训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 幼儿数数口手不一，所以应教孩子用食指点着数子或实物点数，先训练从 1 到 3 点数，示范按数取 1―2 件物品，如“给我一块糖”“拿两块积木给爸爸”， ， 更重要的教幼儿分类、比较等数概念。15美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营奇妙的口袋编 类 号:豆 A016 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 初步学习耐心地拉拉链。 2. 能说出口袋里装的物品名称。 活动准备： 1. 把两块花色相同的布裁成 20 厘米×30 厘米的方块，三面用线连起，一面缝 上拉链，成口袋。每人一个。 2. 一些小积木，小汽车，图书等装在每个口袋里。 活动过程： 1. 教师出示一个口袋： “小朋友，你们知道这是什么吗这个口袋的袋口上有什 么？你们以前见过这样的口袋吗？” 2. “这是一只奇妙的口袋，你们想知道口袋里装的是什么吗？如果知道，就要 想办法把拉链拉开，就知道里面是什么了。 ”教师请一位孩子示范拉拉链。 3. 教师请家长将装着不同玩具的口袋交给孩子： “请小朋友自己将口袋的拉链 拉开，看看口袋里到底装的是什么？” 4. 孩子学习拉拉链，拉开后，孩子可将里面的东西一一拿出来，并说出是什么， 然后让孩子玩一会，再让孩子将这些东西装入口袋并将拉链拉上。 5. 家长带孩子与同伴交换口袋，再进行练习。 注意事项： 1. 孩子练习拉时，碰到困难不要包办，让他自己尝试。如孩子确实有困难，成 人可拉开一个小口，再让孩子操作。 2. 家中有些包上都有拉链，平时家长可在包里装些玩具、糖果让孩子进行训练。 然后再学习拉衣服上的拉链，培养孩子自我服务能力。16美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营鸡妈妈的孩子在哪里编 类 号:豆 A017 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：1. 能高兴地参加游戏，感受与父母共同游戏的乐趣。 2. 愿意唱歌和表演，初步感知对唱的形式。 活动准备：1. 小椅子若干张。 2. 幼儿每人一个小鸡头饰。 3. 可操作的“鸡妈妈找小鸡”图。 活动过程： 1. 出示图片， 引起幼儿兴趣。 “图上有谁？它们在干什么？猜猜它们说了什么？” 2. 教师范唱歌曲。 “听听它们到底说了什么。 ” 3. 幼儿学唱歌曲。 “我们也来学一学它们，鸡妈妈是怎么唱的？咯、咯??小鸡 是怎看唱的？叽、叽??我们跟琴来学唱。 ” 4. 与父母玩游戏。孩子带头饰躲在椅子后，父母唱 1－7 小节，幼儿站起来唱 8 －1 小节，父母走到孩子面前亲一亲他。游戏可反复进行。 注意事项：游戏熟悉以后，可请一位幼儿做鸡妈妈，也可让幼儿分组扮演妈妈和 小鸡对唱。 附：歌曲 1=C 2/4 鸡 妈 妈 的 孩 子 在 哪 里3 3 3 | 3 5 1 2 | 3 - | 1 2 3 | 3 - | 2 3 | 2 - | 咯咯咯，我是鸡妈 妈， 我的小 鸡 在哪 里。3 3 3 | 3 5 3 2 | 3 - | 1 2 2 3 | 3 - | 2 3 | 1 -‖ 叽叽叽，我是鸡娃 娃， 妈妈的孩 子 在这 里。17美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营点 数编 类 号:豆 A018 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 继续结合实物练习数数，小孩子能亲口一致地点数 1―3 后，继续训练按数 拿取，如“给我 1 块”“给我 2 块”或“给我 3 块”等，反复练习，如确实无误 ， 再练点数拿取四块糖、五块积木等。18美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营按外观分类编 类 号:豆 A019 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 把小孩“百宝箱”内的玩具倒出来，让宝宝按照玩具的颜色、大小或形状逐 步学习分类，首先以颜色分类，先将红色的挑出，再将黑色的挑出，渐渐就可以 分出混合的各种颜色。 进而学挑大小， 从红色中挑大的， 再从别的颜色中挑大的， 各种颜色再分大小两堆。然后在每堆中挑出圆形、方形、三角形、使孩子学会按 外观分类。19美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营数 数编 类 号:豆 A020 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 当小孩能背数 1―10 之后，要养成记物数数的好习惯，以巩固数的概念。并 开始训练序数，如数 1 时，放 1 块积木、数 2 时，放 2 块积木，提问“1 和 2 相 比哪个多” ，启发小孩说出 2 个比 1 个多，2 比 1 大，照此训练到 5，还应教他复 述 5 位数（如 2）20美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营分 类编 类 号:豆 A021 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动 活动过程： 能按吃、穿、用、玩等用途将日常物品分类。挑出哪种不能吃，如在“香蕉、 桃子、桌子、梨” ，孩子会敏捷地指出“桌子不能吃“。又问”毛衣、长裤、鞋、 娃娃哪种不能穿？“孩子会指出“娃娃不能穿” 。家长可以提出上述类似的问题， 让孩子将物品的用途分清楚，以提高分辨能力。21美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营吹 泡 泡编 类 号:豆 A022 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：1. 练习拉手走圆和四散跑的技能。 2. 根据儿歌歌词做相应的动作。 3. 能与同伴一起认真参加活动。 活动准备：吹肥皂泡工具一套。 活动过程： 1. 吹肥皂泡。 教师拿起肥皂水和吹具玩吹泡泡，边吹边问： “泡泡吹出来了！它们是什 么样子的？”教师吹时允许孩子抓。吹过一会儿后又问： “老师吹了那么多泡 泡，它们都到哪儿去了？吹泡泡好玩吗？今天老师带小朋友也玩一个吹泡泡 的游戏，好吗？” 2. 集体玩游戏。 教师和全体孩子一起手拉手成一个圆，教师边念儿歌边带领孩子走圆， 先拉手往前走成一个小圆，再拉手往后走成一个大圈，最后慢慢将双手拉直， 念到“泡泡吹炸了”时，全体孩子放开手四散跑动。游戏重新开始。 附儿歌： 《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡。 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 吹泡泡，吹泡泡，泡泡吹炸了。22美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营什么会飞编 类 号:豆 A023 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：培养观察和辨别能力，学说短句： “××会飞。 ” 活动准备：1. 会飞的小鸟、蝴蝶、蜜蜂、飞机等贴绒教具。 2. 不会飞的小兔、小狗、小猫、汽车等贴绒教具。 活动过程： 1. 教师打开盖布，说： “呀，小朋友看，这些都是什么？”教师和孩子一起指认 并说出贴绒布上的小鸟、蝴蝶、蜜蜂、飞机、小兔、小狗、小猫、汽车的名 称。 “我们来看看，哪些是会飞的呢。 ”再次一一认识。 2. 玩游戏，下面我们来玩一个“什么会飞”的游戏。教师示范，来到贴绒板前， 拿下一个会飞的东西，并说： “飞机会飞。 ”讲完后，把飞机贴绒交给教师， 教师问： “说得对吗？”如果对了，就全体鼓掌，就这样挨个地请小朋友去拿 和说。23美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营春天到了编 类 号:豆 A024 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：个别指导、集体教学 活动目的：学习边做动作边念儿歌 活动准备： 图片画面：草绿了，花开了，蝴蝶，小鸟都飞来了，小朋友们手持网兜捉蝴蝶。 活动过程： 1. 教师出示图片问： ①“图片上有谁？” （小朋友） ②“地上什么开了？” （花开了） ③“谁飞来了？” （蝴蝶、小鸟） ④集体学说： “花儿开了，蝴蝶飞飞，小鸟叫叫。 ” ⑤“小朋友，你们知道花为什么开了？”孩子答不出，可请家长回答。 （春天 到了） ⑥集体学说： “春天到了。 ” 2. 教师朗诵儿歌，孩子欣赏。 3. 教师带领孩子边做动作边念儿歌。 4. 分别请孩子上来跟着教师念儿歌。 注意事项：本活动最好在春天进行。 附儿歌： “春天到了，花儿开了，蝴蝶飞飞，小鸟叫叫，春天真正好” 。24美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营认 识 鹅编 类 号:豆 A025 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：能认识鹅，知道鹅会游水，喜欢吃青草。 活动准备：1. 鹅游水挂图一幅。 2. 较长时间没有吃到东西的活鹅一只。 （关在笼子里） 3. 嫩青草若干。 活动过程： 1. 看图谈话学做动物。出示图片提问： “这是什么？”学发“鹅”音。它在干什么？学习“游 水” ， “鹅游水的样子是怎样的？大家起立， 学一学” 家长带孩子一起学鹅游水后回原位。 ， 2. 教师学鹅的叫声引出活鹅。嘎嘎嘎,谁来了?啊,真的鹅来我们班做客了，大家欢迎小客 人。 ”教师把笼子移近，让每个孩子看一看，提醒孩子注意鹅有一身白白的毛，一个长长 脖子，还有一张扁扁的嘴巴，一双红红的脚掌。让孩子把看到的东西告诉家长。 3. 喂鹅吃青草。教师抓住鹅的一个特征（或叫声，或头转来转去）说： “啊，鹅在说肚子饿 了，要吃东西了，鹅喜欢吃什么呢？”教师把小草发给每个孩子，轮流喂鹅吃青草。提 醒孩子看看鹅是怎么吃的，吃得高不高兴。吃了一会儿后，教师说： “鹅吃饱了，它谢谢 小朋友，你们该怎么说？”提醒孩子讲“不用谢” “鹅说它想妈妈了，要回家了，和小朋 友再见。 ”提醒大家说： “大白鹅再见。 ”结束。 注意事项： 1. 如果鹅叫了，教师应及时提醒孩子倾听和模仿鹅的叫声，如不叫，就不必学。 2. 教师在发草时可请家长帮忙，以便尽快把小草发给每个孩子。 3. 轮流喂草时，尽量减少等待。 4. 家长应提醒自己的孩子，拿到草后要保管好，把草玩掉了，就喂不成了，鹅吃不到草就 会不高兴。 5. 如果本活动内容过多，可以分成两个活动。 6. 学鹅游水时可配上音乐。 7. 活动结束后，提醒孩子把地上的草拾干净放到指定的地方。25美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营认识迎春花编 类 号:豆 A026 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：1. 知道迎春花是在春天开的，知道迎春花的外形特征、颜色。 2. 学词汇：迎春花。 活动准备：实物迎春花 活动过程： 教师带孩子到迎春花树旁。 1. 教师与孩子共同观察。 教师提问： “小朋友看， 这是什么颜色的花？” 教师告诉孩子这是迎春花， 请孩子学说。教师引导孩子观察迎春花象一个小喇叭，请孩子学学喇叭是怎 么吹的。教师告诉孩子迎春花是春天开的，它想告诉小朋友春天来了。 2．欣赏儿歌“迎春花” 。 “迎春花，开黄花，朵朵张开小喇叭。 嘀嘀嗒嗒，嘀滴嗒，春天来了，春天来了” 。 3. 教师总结。 春天到了，迎春花开了。迎春花是黄颜色的，象一个小喇叭，告诉小朋 友春天来了。 注意事项：家长平时可多带孩子到户外走走看看，感受季节的变化，丰富有关经 验。26美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营如 果?编 类 号:豆 A027 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 与孩子面对面坐下讲故事或讲动物画片， 不断提问并引导小孩回答如果?? 后面的话。例如： “龟兔赛跑时，小兔不睡觉就会怎样？小兔子乖乖如果以为是 妈妈回来把门打开就会怎么样？”通过这样的训练使孩子学会初步推理。27美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营神 秘 袋编 类 号:豆 A028 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：刺激宝宝触觉的灵敏度，培养宝宝的记忆能力以及探索欲望。 活动准备：宝宝熟悉的四种不同材料制成的小玩具，不透明布袋一个。 活动过程： 1.把四种小玩具放入布袋内， 抽紧袋口。 对宝宝讲明要求， 老师说出玩具的名字， 宝宝把手伸进去取，但不可以看，只能用手摸出来. 2.老师先说一个简单的容易摸的玩具的名字， 然后再逐渐提高难度等宝宝熟悉以 后，可以从说名字过渡到只说其中一件玩具的特征。28美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营我说你指编 类 号:豆 A029 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：1.熟悉五官的位置和名称。 2.提高反应能力。 活动过程： 老师和孩子面对面坐着，由老师随意说出一个五官的名称，孩子孩子快速用 手指出来，如果指错了，就被刮一下鼻子。 注意事项： 1. 老师根据自己孩子的能力，可逐渐加胳膊等身体个部位器官的名称。 2. 动员家长参加这个游戏，气氛会更好，可以让孩子说出五官的名称，大 人们指，孩子需要仔细观察快速判断出谁错了，提高反应能力。29美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营手指游戏编 类 号:豆 A030 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：发展宝宝的语言和小肌肉的精细动作。 活动过程：家长和宝宝自由围坐成圈，边说儿歌边竖手指头。儿歌说到最后一句 时，家长与宝宝顶头。 注意事项：说儿歌时要慢一些，要适合宝宝的动作情况，逐步加快。 附儿歌： 儿歌 大拇哥，二拇弟， 三中指，四弟弟， 小妞妞，去看戏， 手心手背手腕胳膊肘。 两盏灯（指自己的眼睛） ， 香油罐（指鼻子） ， 小饭碗（指嘴巴） ， 大蒲扇（两手做扇耳朵状）30美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营找影子编 类 号:豆 A031 别:智能训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：培养观察力，发展语言表达能力 活动材料：宝宝熟悉的各种动物图形，硬纸板，水笔 活动过程： 老师当着宝宝的面，在硬纸板上摆放动物图形，用水笔沿着动物图形的边缘 画好，取下动物图形后，并将硬纸板上的图形涂上黑色。老师边画动物边提问宝 宝：这种动物有什么特征？使宝宝乐于用语言表述对动物的认识。画两种动物即 可。此时，老师只让宝宝看看硬纸上的动物图形，请宝宝猜出动物名称，说出动 物的特征。说对了的，在纸板上把相应的动物图片一一放上。 注意事项： 可打乱顺序让宝宝观察。鼓励宝宝说出动物的名称，叫声，习性等。31美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营欣赏成人撕纸编 类 号:豆 A032 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：个别指导、集体教学 活动目的：喜欢看成人撕纸，产生对撕纸活动的兴趣，并愿意参加活动。 活动准备：1. 16 开蜡光纸若干张。 （信纸大小） 。 2. 色彩鲜艳的挂历纸裁成 32 开， （普通书本大小）每个孩子两张。 3. 小篓子一个孩子一个。 活动过程： 1. 欣赏教师撕纸。 “我有一些漂亮的蜡光纸，我不用笔、不用剪刀，只用把手它变成许多 小动物，看我是怎么变的。 ”教师用蜡光纸撕出各种动物的形象贴在黑板上， 激发孩子兴趣。家长可引导孩子看看教师撕纸的动作。 2. 教师每撕一个形象，都要让孩子猜猜、说说教师撕的是什么。 2. 家长带幼儿初步感知撕纸的乐趣。 家长拿出挂历纸， 撕成一小块一小块给幼儿看。 家长问孩子 “想撕吗？” 让孩子动手撕撕玩玩，并说说自己撕了什么。指导幼儿将撕下的彩色纸片放 入篓子里。 注意事项： 1. 这是撕纸的第一次活动，让幼儿随便撕，幼儿喜欢就可以。 2. 便于撕的动物有：兔子、大象、老鼠、蛇、小鸡、小鸟等；还有云彩、雪花 和雨点等。32美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营折 手 帕编 类 号:豆 A033 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：个别指导、集体教学 活动目的：1. 能有兴趣地进行折叠活动。 2. 学习边对边的对折。 活动准备：与孩子人数相等的手帕，教师另活动准备一条大手帕。 活动过程： 1． “变魔术”游戏引起孩子的兴趣。 “今天教师要来个魔术，我这里有一块手帕，等小朋友闭上眼睛，听我 数一、二、三，手帕就会变小了。 ”教师将手帕对折成小正方形给孩子看。 2．教孩子折手帕。 请家长将手帕给孩子，让孩子将手帕铺在地上。教师将大手帕边对边地 折一道。家长督促孩子也跟着折成长方形，并请孩子说说现在手帕象什么。 接着，教师再将长方形对折成小正方形。家长让孩子跟着教师做，并提问： “瞧，手帕变小啦，想想变小的手帕象什么？” 3. 让孩子练习，请孩子把手帕打开，重新折，家长在一边指导，要求边对边。 孩子可以在完成之后随意折自己喜欢的东西。 4. 展评孩子的作品，比一比谁折的小手帕最整齐。 注意事项： 1. 活动之后应教育孩子，手帕能帮助大家做很多事，小朋友要爱护手帕，每天 把它折好放进口袋里，并经常督促孩子做到这一点，这样既使孩子练习对折， 也使孩子养成良好的卫生习惯。 2. 让孩子随意折手帕时，限于孩子的能力，在孩子需要帮助时，家长可以给予 一定的帮助。33美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营投球进洞编 类 号:豆 A034 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：个别指导、分组活动、亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 练习投球动作，锻炼手眼协调能力。 2. 能积极参加游戏活动。 活动准备： 1. 每人一个小球。 2. 两只高 30 厘米，长和宽 50 厘米的纸箱。在纸箱上挖一个直径为 20 厘米的圆 洞。 活动过程： 请家长将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱 10 厘米的周边各 画一条横线。请全体孩子站在横线后面，发给每个孩子一个球，告诉他们球投到 洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直 到投进为止。全体孩子投完以后，请家长将纸箱中的球倒出来，孩子每人拿一个 球继续投。游戏可反复玩。34美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营长高了、变矮了编 类 号:豆 A035 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：分组活动、亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 练习踮脚和下蹲动作，发展平衡能力。 2. 学习按口令做相应的动作。 3. 能积极参与游戏活动。 活动过程： 1. 比高矮 请一名家长与教师站在一起，教师问： “我们两人谁高，谁矮？他怎么会 变矮了？”孩子回答后，教师踮脚，并举起双手。 “现在我又长高了！这游戏 好玩吧!它叫长高了，变矮了！ ” 2. 玩游戏 全体孩子站成一个圆圈，彼此之间离开一定的距离。教师站在圆圈中间说 “长高了！ ”请全体孩子踮起脚尖，举起双手。 “变矮了！ ”孩子将双手放下， 随即蹲下，游戏开始，教师讲慢一些，并检查每个孩子的动作，请家长帮助 指导。当孩子逐步掌握后，可加快节奏，训练孩子的快速反应能力。 注意事项：有些孩子双脚踮不起来，成人不要勉强。35美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营小鸟进窝编 类 号:豆 A036 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 练习走、跑，发展手脚动作的协调性。 2. 增强同伴间的亲密情感以及积极参与活动的兴趣。 活动准备：1. 用大积木在场地一端围成一个鸟窝。 2. 每两人一把椅子，分散地放在活动室两侧。 活动过程： 1. 跟教师学小鸟飞。 教师指着积木围成的鸟窝说： “这是小鸟的家，每天早晨，鸟妈妈都要带 着小鸟出去捉虫吃，累了就回家休息，吃饱了，它们就和鸟妈妈在草地上玩 游戏。“小鸟怎么飞呢？请小朋友跟教师一样将手伸平，双手上下摆动。手 ” 动得慢，脚就慢慢走。手动得快，脚就跑。 ”教师边说边做，孩子跟着学。 2. 小鸟飞。 “今天，我们玩一个‘小鸟进窝’的游戏，我当鸟妈妈，你们当小鸟。 我们一起飞出去捉虫吃吧！ ”说完，教师带着孩子在场地上自由地飞来飞去， 时而蹲下来捉虫吃，玩过一会儿，就对孩子说： “天黑了，小鸟赶快进窝吧！ ” 于是教师带着孩子飞回了家。 3. 玩“捉迷藏”游戏。 休息片刻，教师又以鸟妈妈口吻说： “小鸟们，今天天气真好，我们来玩 一个“捉迷藏”游戏吧！小鸟们，你们赶快飞出去躲起来，妈妈一会儿就来 找。 ”待全部孩子躲好以后，教师就`故意东找找，西找找，随后将他们一一 找到。集体拍手表示高兴。小鸟又在场地上飞了片刻，在鸟妈妈带领下回到 窝里。 注意事项：1. 教师在带领孩子玩游戏时，要适度掌握活动量，飞一会儿就放下 双手休息，做吃虫子动作。 2. 在玩“捉迷藏”游戏时，每把椅子旁可躲 2-3 人，请家长帮助孩子躲起来。36美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营手的操作编 类 号:豆 A037 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动 活动过程： 继续练习手的精细技巧，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，鼓励小孩子模 仿去做。37美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营定形撕纸编 类 号:豆 A038 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 用缝纫机把纸扎出一定形状，按照针孔撕纸，使之出现圆形、三角形、正方 形、长方形、让宝宝学做。38美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营走“平衡木”编 类 号:豆 A039 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动过程： 继续练走“平衡木” ，牵着孩子一只手，让他在 15 公分宽的木板上走，渐渐 放手自己走。39美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营走 S 平衡木 编 类 号:豆 A040 别:感统训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的： 走 S 型平衡木需要孩子在行走活动过程中及时地调整步伐， 增强孩子身体平 衡能力。 活动过程： 1、利用俱乐部的设施，鼓励孩子走 S 型平衡木。 2、在地上画 S 线，请孩子踩线走。40美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营踩 老 鼠编 类 号:豆 A041 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：发展幼儿下肢动作灵敏、协调。 活动准备：一根绳子，在绳子的一端拴上一个布袋，做为假设的老鼠。 活动过程： 成人捏着绳子的一端不断地抽动，使布袋在地上不停地跳动，好象老鼠在跑 动。成人可以对幼儿说： “老鼠是个坏东西，快用脚去踩死它。 ”幼儿踩着了，要 鼓励幼儿“踩得好” 。然后游戏继续进行。 注意不要让幼儿太轻易地踩着“老鼠” 。41美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营抓 尾 巴编 类 号:豆 A042 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 练习四散追逐跑。 2. 发展动作的协调性以及躲闪能力。 3. 能积极参与游戏活动。 活动准备：每两人有一条自编的布绳或纸绳。 活动过程： 1. 教师与家长玩游戏。 请家长在身后将一条自编的纸绳塞在裤腰上当尾巴，家长在前面跑，教 师在后面抓家长尾巴。你跑我追，直到抓到为止。 2. 孩子玩游戏。 请家长和教师一起将尾巴塞在被请到的孩子的裤腰间，另一半孩子去 抓。游戏开始，有尾巴的孩子在前面跑，另一半孩子在后面追、抓尾巴，被 抓掉尾巴的孩子可以继续去抓别的孩子的尾巴，直到全部抓完。然后交换角 色，游戏重新开始。 3.孩子与家长玩游戏。 以同样方式可让孩子抓家长的尾巴，家长抓孩子的尾巴。但家长要注意 控制自己的速度和孩子的活动量。42美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营看谁能捉住我编 类 号:豆 A043 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：1. 练习四散跑和改变方向跑。 2. 发展动作的协调性以及躲闪能力。 活动过程： 1. 教师与孩子玩游戏。 教师站在全体孩子的前面对大家说： “小朋友，我在前面跑，你们一起来 捉我，看谁能捉住我。 ”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩 子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑，使孩子跟着改变方向跑。跑了 一段时间，教师停下来让孩子捉住。 2. 孩子玩游戏。 请一名动作发展较好，跑得较快的孩子在前面跑，其余孩子四散追捉， 直到捉住。休息后，可换人继续玩。 注意事项：1. 教师要适度控制游戏时间和活动量，以免孩子过度疲劳而跌倒。 2. 该游戏的人数可多可少，在必要时，家长也可参与游戏。43美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营绕 物 跑编 类 号:豆 A044 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：1. 练习绕障碍物跑，发展动作的灵敏、协调性。 2. 活动中能遵守游戏规则。 活动准备：小椅子八张。 活动过程： 1. 将八张椅子摆放成两竖排，两排间相隔两米。每排有四张椅子，每张间相隔 一米。椅背朝向第一、三张相同，第二、四张与第一、三张相反。 2. 教师带领全体孩子一个跟着一个从椅背方向绕过第一排的四张椅子，再从第 二排的第四张椅背旁绕到第一张椅背，最后跑回原处。 3. 请一名家长带领全体孩子继续绕着椅背跑，孩子较熟悉后，可让孩子自己绕 椅子跑，反复进行练习。 注意事项：孩子自己绕椅从第一排绕到第二排时，很容易错方向，教师和家长应 在旁指路。44美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营找 椅 子编 类 号:豆 A045 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：1. 练习一个跟着一个走、跑。 2. 在活动中反应较灵敏、动作较迅速。 活动准备：1. 小鼓一只，鼓槌一根。 2. 每人一张小椅子。 活动过程： 将比孩子人数少一张的小椅子摆成一排，椅子背靠背放置。全体孩子一个跟 着一个围在椅子旁，教师敲鼓，孩子围着椅子转。鼓敲得慢，孩子走，鼓敲得快， 孩子跑。鼓声一停，教师随即讲“快找空椅子坐下来” 。没找到椅子的孩子暂停 游戏。请家长拿掉一张椅子，游戏重新开始。孩子依次听鼓玩游戏，直到剩下两 名孩子，一张椅子，谁先坐到椅子为胜。游戏可反复进行。 注意事项： 1. 游戏时，一定要鼓声停止以后才能找椅子坐下，不能抢先坐下。 2. 游戏中，随孩子人数的减少椅子也应逐步减少。 3. 游戏熟悉以后，教师不必提醒，只要鼓声一停，孩子随即去找椅子。45美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营荡 秋 千编 类 号:豆 A046 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动过程：在俱乐部跳蹦蹦床，扶宝宝从跷跷板的这一边走到那一边，或坐在跷 跷板的一头，大人压一头，训练平衡能力及控制能力。46美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营跳 高编 类 号:豆 A047 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动过程： 练习跳跃动作。将 10 厘米高的小纸盒放在地上，让孩子跑到近前双足跳过 去。反复练习，要注意保护他。47美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营跳 格 子编 类 号:豆 A048 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动过程： 在单足站稳的基础上，训练单足跳，也可以教小孩从一个地板块跳到相邻的 地板块，熟练后玩跳格子游戏。48美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营踢 小 球编 类 号:豆 A049 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动过程： 与小孩一起玩球，拿小方凳当做球门，在距球门一米处示范踢球入门，鼓励 宝宝学踢球入门，成功了，给奖励。49美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营日常生活中的训练编 类 号:豆 A050 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动过程： 如用钝餐刀将馒头片切开，自己用勺吃饭不洒在外面，自己用手拿小杯子喝 水或把一个水杯中的水倒入另一个杯子时不洒不溢，以及学拿儿童剪刀纸条，与 小朋友进行穿球子比赛等。50美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营训练手指的精细动作编 类 号:豆 A051 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 示范用正方形的纸对折成长方形或三角形，鼓励孩子自己动手模仿； 练习用筷子夹花生米放到盘中； 添补图画中缺少部分（例如：给图画中缺头发的女孩子画上头发，给缺鼻子 的男孩子添上鼻子等） 。51美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营捡 豆 粒编 类 号:豆 A052 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 将花生仁、黄豆、大白云豆混装在一个盘里，让孩子分类别拣出。开始训练 时，你用手帮助他捡黄豆，随着熟练，应让他独立挑捡。52美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营宝宝拉车编 类 号:豆 A053 别:感统训练适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏 活动目的：1. 练习四散跑，发展动作的灵敏协调性。 2. 能与成人玩合作游戏。 活动过程： 全体孩子站在活动室一边，双手曲肘身体两侧，空握拳似拉车状。家长在孩 子身后，伸出双手轻扶孩子肩膀代表坐车。教师发出口令后，孩子在前面跑，家 长在后面跟，四散跑动。家长提醒孩子朝空地跑，以免相互碰撞。玩过片刻即休 息。游戏可反复玩。53美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营布 娃 娃编 类 号:豆 A054 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、个别指导 活动目的：丰富词汇：笑哈哈，抱抱你。 活动准备：布娃娃每人一个 活动过程： 1、教师出示布娃娃：小朋友你们看，谁来了？（布娃娃）布娃娃今天要和我们 一起来玩，大家拍手欢迎。 2、教师指着布娃娃，向孩子提问： ① ② 布娃娃的眼睛长得大不大？（大） 她的头发什么颜色的?(黑的)集体学说: 儿歌“布娃娃、布娃娃，大大的眼睛黑头发” 。 3、 谁想来抱抱布娃呢？教师发给每个孩子一个布娃娃， 教孩子说： “我来抱抱你， 做你的好妈妈” 。 4、全体孩子抱着布娃娃，跟着教师一边指着布娃娃，一边说： “布娃娃、布娃娃， 大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈。 ” 附儿歌： “布娃娃、布娃娃，大大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈” 。54美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营蝴 蝶编 类 号:豆 A055 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 理解歌词内容，学唱歌曲。 2. 愿意在同伴面前表演。 活动准备：1. 蝴蝶头饰若干。 2. 《化蝶》音乐磁带。 活动过程： 1. 蝶头饰，引起幼儿兴趣。 “这是什么？你喜欢它吗？为什么？” 2. 歌曲 ① 教师演唱歌曲，请一些家长戴上头饰表演蝴蝶。 “爸爸、妈妈变成蝴蝶了， 看看这些蝴蝶说了什么，做了什么？” ② 幼儿听教师一起唱歌，家长表演。 “蝴蝶听到小朋友唱歌会表演得更好， 我们一起来唱吧。 ” ③ 幼儿与家长一起边唱边表演。 “请小蝴蝶找朋友唱歌、跳舞吧，蝴蝶爸爸、 蝴蝶妈妈看一看，哪些小蝴蝶表演的最好。 ” 3. 放磁带《化蝶》 ，幼儿听韵律和爸爸、妈妈一起自由跳舞。 注意事项：提醒幼儿用好听的声间唱歌，不叫喊。附歌曲： 《蝴蝶》 蝴 蝶1=C 4/4 5 5 6 5 3 | 5 5 3 5 6 -| 5 5 6 5 3 | 5 3 2 1 2 - | 蝴蝶 蝴蝶 身穿花花衣，飞 来飞去 在 一 起， 2 3 1 - ‖1 1 2 3 3 | 6 6 5 6 3 - | 6 5 6 5 3 | 5 3你喜欢我来 我也喜欢 你， 唱 歌 跳舞 做55游 戏。美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营说出反义词编 类 号:豆 A056 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 家长先举例，如大人说“大” ，孩子答“小” ，跟着说出上、高、长、瘦、 前、左、里、黑、软、深、远、快等的反义词。如果答不上，就可以替他说出答 案，或者再解释词义。也可以让孩子当老师，让孩子提问，家长作答。或者父母 和孩子三个人玩，轮流提问和回答。56美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营表 达编 类 号:豆 A057 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 在幼儿熟知家庭成员的名字、职业的基础上，训练孩子回答成人提出的与此 相关的问题。如“你爸爸叫什么名字？” “干什么工作？”锻炼小孩子表达能力。57美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营小小香蕉编 类 号:豆 A058 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学 活动目的：学念儿歌 活动准备：香蕉 活动过程： 1.小朋友，你们都吃过香蕉吗？香蕉是什么样子的？（弯弯的）对了，香蕉弯弯 的，象不象一个会弯腰问好的好宝宝呢？ 2. 今天，老师就来念一首儿歌给大家听，儿歌的名字叫《小小香蕉》“小香蕉， ， 有礼貌，弯弯腰，问个好” 。 3. 教师出示香蕉让孩子观察，并且说：弯弯腰。教师请全体孩子起立，学弯弯 腰的动作，教师再次念儿歌两遍，小朋友轻声跟念。 附儿歌： 《小小香蕉》 “小香蕉，有礼貌，弯弯腰，问个好” 。58美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营小 飞 机编 类 号:豆 A059 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 获得经验：飞机在天上飞 2. 学念儿歌 活动准备：纸折小飞机人手一架 活动活动过程： 1. 教师出示飞机问： “小朋友，你们知道这是什么？这是老师折的飞机，飞机会 怎么样？” （会飞）教师将纸飞机轻轻一掷，使飞机飞起来，并说： “小飞机 飞得高，飞到云里找不到。小朋友说说看，飞机在哪里飞呀？（天上飞）天 上有云，如果飞机飞到云里去那可就找不到了吧。 ”集体学说： “飞到云里找 不到。 ” 2. 家长玩纸飞机，教师念儿歌，孩子轻声跟念。 3. 孩子自己掷纸飞机。 附儿歌： 《小飞机》 “小飞机，飞得高，飞到云里找不到” 。59美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营唱 歌编 类 号:豆 A060 别:语言发展适用年龄:31―33 个月 组织形式：分组活动、集体教学 活动目的：初步会念儿歌 活动准备：图片画面：树上一只小鸟张着嘴在唱歌 活动过程： 1. 出示图片：小朋友，图片上有谁呀？（宝宝）树上有谁呀？（小鸟）他（它） 们两个张着嘴巴在干什么？（唱歌）可是，小鸟是怎么唱歌的，你们知道吗？ 集体学说：小鸟唱歌，叽叽喳喳，那宝宝是怎么唱歌的呢？集体学说：宝宝 唱歌，啦啦啦啦。 2. 教师完整地念儿歌两遍。 3. 请几个孩子一批批到前面跟教师一起念儿歌。 附儿歌： 《唱歌》 “小鸟唱歌，叽叽喳喳，宝宝唱歌，啦啦啦啦” 。60美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营听词模仿动作编 号:豆 A061 类别:语言发展 适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 不断地说出各类能表现动作、表情的词，让孩子模仿，如“洗衣服”“开汽 、 车”“笑”“哭”“唱”等，也可以大人做动作，让孩子说词语。 、 、 、61美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营木偶戏“迷路的小鸭子”编 类 号:豆 A062 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体游戏、亲子互动 活动目的：1.进行初步的安全教育。 2.培养大声说出妈妈，爸爸和自己的姓名的能力。 活动材料：1.木偶：鸭妈妈，小鸭，兔子，小猫，小猪各一个 2.木偶台子一个，小卡片若干张 活动过程：请宝宝看木偶戏“迷路的小鸭子” ，让宝宝说出爸爸，妈妈和自己的姓名。说对 的宝宝，给一张小卡片做为奖励。 故 事：小猪报幕：请看木偶戏“迷路的鸭子” 。小兔子出场：啦啦！啦！今天天气真好，我到草地上去游玩。 小鸭子： （发出哭声） 。 小兔子：咦，这是什么声音呀？原来是小鸭子呀，小鸭子你怎么啦？ 小鸭子：我走丢了，找不到家了。 小兔子：别哭了，我送你回家。你知道你家在哪么？ 小鸭子：不知道。 小兔子：那你的妈妈叫什么？ 小鸭子：叫妈妈 小兔子：你的爸爸叫什么？ 小鸭子：叫爸爸。 小兔子：那你叫什么？ 小鸭子：我叫妈妈的宝宝。 小兔子：你不知道自己家住在什么地方，不知道自己的爸爸，妈妈叫什么名字，我怎么帮你 找啊？ 小鸭子： （发出哭声） 小猫：别哭了，别哭了，让我想一想。啊！有了，我们一起喊谁丢了宝宝，他的妈妈听见就 会来了。 小猫，小兔子：谁丢了鸭宝宝？谁丢了鸭宝宝？ 鸭妈妈：我丢了鸭宝宝。 小鸭子：妈妈。 鸭妈妈：好孩子，下回可不能乱跑了。 小猪：小朋友们，小鸭子不知道自己爸爸，妈妈叫什么名字，你们知道自己的爸爸，妈妈叫 什么名字么？快来告诉我，说对就有奖励。请大家说说爸爸，妈妈和自己的姓名，说对的， 小猪发给一张小卡片。62 美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营金锁锁银锁锁编 类 号:豆 A063 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：分组活动、亲子互动 活动目的：1、在游戏中理解应答语言的意义，体验韵律的节奏。 2、培养积极愉快的情绪。 活动过程： 家长两手十指的指尖合龙，掌心分开成“A”形洞内，伴随歌谣游戏开始： “金锁锁，银锁锁，大门关上快躲躲”说到“快躲躲”时，宝宝要立刻将小手从 父母的掌心中抽出来， “咣当当”父母双手合十以示大门被锁上。 宝宝的小手如果被夹在父母掌中为败，反只为胜利。如宝宝的手没被夹住， 则宝宝可用两手攥紧父母合十的手指问“金锁锁，银锁锁，爸爸妈妈捉不捉？” 父母答“捉” ，宝宝要把小手藏起来，想办法不让父母捉到。如父母答“不捉” ， 游戏可以重新开始。 注意事项： 游戏是通过语言应答维持的， 因此父母和宝宝的行为动作都要遵从语言的提 示：如“咣当当”一词说出来，父母双手一定要夹紧，并可说“跑不了喽”之类 的语言，调动孩子想挣脱出来的愿望，使他在较量中，体验挑战困难获得成功的 快乐。 假如孩子比较小，说与做不能比较成功的配合，可以先玩游戏的后一半，让 孩子做为主动的一方，使他能通过观察父母的表现，形成间接应对经验。63美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营打电话编 类 号:豆 A064 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：分组活动、亲子互动 活动目的：鼓励宝宝大声说话。 活动材料：废旧报纸或纸卷等，胶水 活动过程： 家长和宝宝一起用报纸卷个纸筒， 并用胶水粘好。 家长拿一个纸筒放在嘴边， 让宝宝把耳朵放在纸筒的另一端，妈妈轻轻的说话，让宝宝听并作出回答。让宝 宝感知声音振动带来的乐趣。玩时还可以互换角色，宝宝说，妈妈听。 注意事项：把家长和宝宝的纸筒连起来，加长纸筒，鼓励宝宝大胆的说话。64美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营小猫小猫爱游戏编 类 号:豆 A065 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：分组活动、亲子互动 活动目的：鼓励说儿歌，训练动作的快速反映能力 活动过程： 妈妈双手叉腰，坐好。宝宝站在妈妈身后当小猫。并把小手插进妈妈的腋窝 里。妈妈和宝宝一起说儿歌。当说道“悄悄走到外面去”的时候，宝宝要立即把 手抽出来，妈妈要立刻夹住宝宝的双手，如果夹住了，游戏就重新开始。如果没 夹住，小猫可以去外面做游戏。听到猫妈妈的叫声，赶快回到妈妈的身边。 注意事项：妈妈为了保持宝宝的游戏兴趣，可以故意捉不到宝宝，鼓励宝宝说儿 歌。 儿歌 老猫睡觉醒不了， 小猫时时往外瞧。 小猫小猫爱游戏， 悄悄走到外面去。65美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营六一儿童节编 类 号:豆 A066 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：1. 理解歌词，学会唱这首歌。 2. 感受六一儿童节到来的欢乐气氛。 活动准备：1. 儿童过节时唱歌、跳舞的图片。 2. 彩带若干条。 活动过程： 1. 教师告诉幼儿六一节就要到了。请家长和幼儿谈话： “什么是六一儿童节？” 六月一日小朋友要干什么？六一到，大家的心情怎么? 2. 出示图片，观察图上的人在干什么。 “看一看图上的小朋友是怎样庆祝六一节 的？”教师范唱。 3. 幼儿学唱歌曲。要求：用欢快的声音唱。 “我们的六一儿童节也快到了，我们 也来庆祝吧。 ” 4. 教师带幼儿用彩带边做动作边唱。 5. 幼儿分组用彩带表演给爸爸、妈妈看。 注意事项：1. 本歌曲适合在六一儿童节前教，可作为节日演出。 2. 幼儿用彩带表演时，要纠正拿彩带的方法。 附歌曲： 《六一儿童节》 1=D 2/4 六 一 儿 童 节3 1 5 5 |5 - | 6 5 1 3 | 2 - | 2 1 2 3 | 5 6 5 | 六一儿童 节， 大家 多快 活， 我们庆祝 节 日，6 5 3 2 | 1 - | 3 2 3 4 | 5 6 5 | 6 5 3 2 | 1 -‖ 跳舞又唱 歌， 啦啦啦啦 啦啦啦 跳舞又唱66歌。美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营森林音乐会编 类 号:豆 A067 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：集体教学 活动目的：看图学说： “有??还有??“，提高说话能力。 活动准备： 1. 画面：森林音乐会，小熊打鼓，大象吹喇叭，小猫弹琴，青蛙唱歌。 2. 酒瓶、小铃、小鼓等玩具的总数与孩子相等。 3. 录音机磁带。 活动过程： 1. 看图说话： “春姑娘来了，小草绿了，花儿也开了，森林里开音乐会了，你们 看看，谁来了？”教师展示《森林音乐会》的画面，让孩子认认，拍拍，说 说有谁，它们在干什么？还有谁，在干什么？例如：有小熊，在打鼓，有大 象，在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。 2. 教师说：我们也来开个音乐会好吗？发给每个孩子一件打击乐：如小铃、小 鼓、酒瓶等，跟随音乐敲击，音乐结束，敲击结束后，请每个小朋友讲讲自 己是敲什么的。 3. 小结：我们的音乐会也开得很热闹，把乐器收起来，以后再玩。67美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营我想玩××编 类 号:豆 A068 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：学讲表达自己要求和愿望的句子： “我想玩××” 。 活动准备：各种玩具物品，如小汽车、积木，图书等若干。 活动过程： 1． “小朋友看，老师这里有许多好玩的玩具和图书，你们想玩吗？想玩的话，就 到老师这里来，但是要跟老师说：我想玩××，说了老师就会给你，知道吗？” 2．孩子逐个来到老师面前，想玩什么就对老师说： “我想玩××。 ”孩子拿到玩 具后，可自由玩一会儿。 3. 老师让孩子把玩具送回到老师那里，再让孩子重新选择一遍，并说： “我想玩 ××。 ”68美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营复述故事编 类 号:豆 A069 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 教孩子看图说话。开始最好由妈妈（老师）讲图片给他听，让他听并模仿妈 妈（老师）讲的话，逐步过渡到提问题让他回答，再让孩子按照问题的顺序练习 讲述。69美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营反义词配对编 类 号:豆 A070 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 与孩子一起看画片或实物，教大小，冷热、高低、胖瘦等反义词，鼓励他结 合日常生活中遇到的事的，反复练习。如“爸爸的鞋是大的，我的鞋是小的。 ” “爷爷很胖，妈妈很瘦”等。70美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营猜 谜 语编 类 号:豆 A071 别:语言发展适用年龄:34―36 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 与小孩子玩猜谜语游戏，注意用物品的特征编谜语，先让幼儿熟悉物品及特 征，然后再猜谜。71美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营老公公回家编 类 号:豆 A072 别:情感训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：1. 练习身体前倾走，发展动作的协调性； 2. 初步懂得热爱和尊敬老人。 活动过程： 1. 示范老公公走。 教师将一手放腰背后，一手曲肘放胸前，弯腰学老公公走路，走了一会 儿问孩子： “老师象谁一样走路？” “老公公年龄大了，走路不方便了，腰也 弯了，背也驼了，走得也慢了。 ”边讲边走。 2. 全体孩子学老公公走。 “请小朋友跟老师一起学老公公走路。 ”说完带领孩子学着，请家长提 醒孩子身体稍前倾，走片刻后问： “老公公走路，累不累？那怎么办呢？” 孩子自由发言。 “对！我们可以扶着老公公送他们回家。 ” 3. 送老公公回家。 请家长学老公公走路，教师问： “这些老公公要回家去了，请小朋友扶 着他们，把他们送回家吧！ ”送到活动目的地，老公公谢过孩子，孩子摇手， 讲“不要谢” ！ 注意事项：该年龄孩子还没有发育好，不会弯腰，只需身体稍微前倾些就行了。72美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营交换玩具编 类 号:豆 A073 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：分组活动、亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 能大声地向同伴介绍自己玩具的名称及玩法。 2. 愿意与同伴交换玩具玩。 3. 学习交换玩具的语言：换着玩好吗？ 4. 知道要爱护同伴的玩具。 活动准备：1. 每人从家中自带一件没有破损的玩具。 2. 家长应将玩具的名称及玩法让孩子了解清楚。 活动过程： 1. 教师请孩子一一介绍自己玩具的名称及玩法： “今天每个小朋友都带来一件好 玩具，请小朋友告诉大家你的玩具叫什么名字，怎么玩。 ” 2. 教师交代游戏的名称、玩法和规则。 “马上请小朋友交换玩具，先想好要玩什么，和哪个小朋友交换，换的 时候要和小朋友说：换着玩好吗？同意就可以换。玩的时候要小心，动作轻 一些，不要把小朋友的玩具搞坏了。 ” 3. 交换玩具。 教师请家长指导孩子交换玩具，一定要说： “换着玩好吗？”同伴来换时 尽量鼓励孩子说 “好的” 不要随便拒绝别人。 ， 如果孩子拿到别人玩具不会玩， 家长要指导孩子玩： “宝宝，找找开关在哪里？先把开关打开，对，把它放在 地上，小熊就会翻斤斗了。 ” 4. 教师表扬游戏中表现好的孩子。 “小明真好，和人家换玩具的时候，会问小朋友‘换着玩好吗’ ，小朋友 和他换玩具，他就把玩具给小朋友，并且小朋友的玩具他会爱护，轻轻地放 在地上开坦克。 ” 注意事项：家长应引导孩子和每一位同伴进行交换。73美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营打针我不哭编 类 号:豆 A074 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 知道打针不哭，要勇敢。 2. 能认真倾听故事，响亮地回答问题。 活动准备：1. 玩具小鸡、小鸭、小兔、小熊各一个。 2. 塑料玩具针头和针筒每人一个。 活动过程： 1. 教师告诉孩子故事的名称： “教师要给小朋友讲个故事，故事的名字叫《打针 我不哭》” 。 2. 教师边演示教具边有表情地讲述故事。 3. 教师根据情节进行提问： （1）小鸡打针时哭了吗？好不好？（2）小鸭打针时 哭了吗？好不好？（3）小兔打针时哭了吗？它是怎么说的？ 4.“你们怕不怕打针？打针哭不哭？”教师引导孩子学说： “打针我不哭” 。 5. 教师请家长和孩子玩“打针”的游戏，家长先自己卷起袖子说： “来，给我打 针吧，打针我不哭。 ”孩子用玩具针给家长在膀 子上打针。然后互相交换， 由家长给孩子打针，并问孩子： “打针你哭不哭？”要求孩子回答： “打针我 不哭。 ” 注意事项：有的孩子比较胆小，不敢给家长“打针” ，也不让家长给他“打针” ， 家长可以先让他看别人游戏，让他拿针筒玩一玩，减少恐惧感，然后 再进行游戏。 自编故事《打针我不哭》 有一天，森林里的许多小动物都得重感冒，人们到熊医生那里去看病。熊医 生给小鸡打针时，小鸡哇哇大哭起来：熊医生给小鸭打针时，小鸭哇哇大哭；轮 到小兔子了，他勇敢地对熊医生说： “打针我不哭。 ”熊医生表扬小兔是个勇敢的 好孩子。74美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营捡雪花片编 类 号:豆 A075 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 学习竞赛规则，具有一定的规则意识。 2. 做事耐心，能坚持做完。 活动准备：1. 一大筐小雪花片。 2. 家长和孩子每人一个小篓子。 活动过程： 1. 教师告诉孩子游戏的名称： “今天我们玩一个捡雪花片的游戏。 ” 2. 教师交代玩法、规则。一手拿好篓子，听到“预备――”做好活动准备，听 到“捡”时，赶快蹲下身体，将地上的雪花片捡起来放进自己的小篓内。 3. 教师将一筐雪花片分散地撒在教室里，然后，喊“预备――捡” ，孩子们之 间进行比赛。 “这次和小朋友比比看谁捡得多。 ”捡完后，教师请家长数一数 自己孩子捡的雪花片数再确定名次。表扬动作快，做事专心的孩子。然后由 孩子自己将雪花片倒回到大筐内。 4. 教师喊口令， 孩子和家长进行比赛。 教师将一筐雪花片洒撒在地上， “预 备 喊 ――捡” ，然后家长和孩子一起捡，家长可故意捡得慢些，让孩子赢，增加其 自信心和兴趣。 5. 最后让孩子玩一玩自己捡的雪花片，家长可以和孩子随意搭出一些简单的造 型，互相模仿。 注意事项：活动中的雪花片还可由木珠、小塑料片等替代。75美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营玩具哭了编 类 号:豆 A076 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学 活动目的：1. 能说出玩具坏的原因。 2. 知道要爱护玩具。 活动准备：1. 有裂缝的宝宝玩具数个。 2. 胶带一卷，圆头剪刀一把。 活动过程： 1. 教师讲述故事 “有一天，小朋友都回家了，我听见教室里有哭的声音，小朋友都走了， 是谁在哭呢？找呀找，我发现原来是玩具柜里的许多宝高玩具在哭，我就问 它们，宝高玩具，你们为什么哭呢？宝高玩具说： ‘我的许多宝高朋友身体裂 开了好疼呀！” ’ 2. 教师边出示有裂缝的宝高玩具边问孩子： “小朋友，宝高玩具的身体为什么会 裂开？” 3. 请孩子想一想“怎么玩才能使玩具不坏呢？” “对，玩玩具时，不能扔玩具； 拿玩具的时候动作要轻，收玩具的时候动作也要轻；不能把玩具放在嘴巴里 咬”等。 4. 修补玩具 “玩具已经坏了怎么办呢？”让孩子知道坏得很厉害的玩具可以送回制 造玩具厂里进行修理，有一点坏的，老师可以用胶带把它裹起来。 “教师边说 边进行修补。 5. 玩玩具 “马上请小朋友玩，看看谁动作轻，最会爱护玩具。 “教师观察孩子玩的 情况，及时表扬玩得好，会爱护玩具的孩子。 注意事项： 平时在家玩具坏了， 不要随便扔掉， 尽量一起修理， 可以积累修理玩具经验， 培养动手能力。76 美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营小朋友生病了编 类 号:豆 A077 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：分组活动、亲子互动、集体游戏 活动目的：1. 初步学习关心同伴，同伴生病了，能表示同情、关心。 2. 了解简单的看病常识。 活动准备：1. 一位孩子和他的妈妈表演情境，另一家长扮医生。 2. 医疗器械玩具：听诊器、温度计、针筒。 活动过程： 1. 教师组织孩子观看情境表演。 孩子和妈妈玩，突然孩子打了个喷嚏，然后对妈妈说： “妈妈，我头痛。 ” 妈妈摸摸他的头说： “哎呀，小明发烧了。怎么办呢？”表演到此，教师进行 提问，教师通过提问引发孩子的同情心： “小朋友，你们以前有没有生过病， 生病的时候难过吗？你生病了，你的爸爸妈妈是想什么办法的？”老师要尽 量让孩子把自己的经历说出来，然后引导孩子想办法帮助小明： “小朋友，小 明发烧了，现在他很难过，你们有什么好办法帮他？“当孩子说出给他吃药， 送他上医院等办法后，教师表扬孩子们： ”你们真能干，想的办法真好。 “然 后继续观看情境：妈妈说： ”小明我送你去医院。 ”到了医院，医生用听诊器 给小明听一听，用温度计量体温，然后说： “小明发烧了，只要吃了退烧药， 打一针就没事了。 ”然后医院给小明打针、吃药。医生对小明说： “回去好好 休息，明天就好。 ”妈妈带小明回家，小明说： “妈妈我好了。 ”妈妈说： “我 们要谢谢小朋友，帮我们想了办法。 ”教师引导孩子说： “不用谢。 ” 2. 情境表演 三个孩子为一组表演，一个孩子假装生病，一个孩子关心他，带他去医 院看病，另一个孩子扮作医生，给病人看病。每组都由家长负责指导。孩子 们可以互相交换角色，分别体验关心人及被人关心的感受，了解简单的看病 常识。教师巡回指导。针对每组游戏的情况进行具体的指导，表扬游戏中表 现好的孩子，鼓励、帮助胆子小，能力弱的孩子。 注意事项： 在游戏中教师、家长要注意让孩子轮流扮演角色；对“病人”的动作要 轻柔些；对游戏所用的材料要小心、爱护。77 美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营新 年编 类 号:豆 A078 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：集体教学、亲子互动 活动目的：1. 知道新年到了，小朋友长大一岁。 2. 愿意与教师、同伴共同制作彩链布置教室。 3. 通过制作彩链和唱新年歌等活动，感受过新年的快乐。 活动准备：1. 事先学唱过歌曲《新年好》 。 2. 将各色蜡光纸裁成 2 厘米×20 厘米的长条，每个十张，浆糊、抹 布两人一份。 3. 吹好各色气球。 活动过程： 1. 教师弹奏《新年好》的音乐，弹完后问孩子： “小朋友，刚才老师弹的是什么 歌？对，歌的名字叫《新年好》” ！ 2. 教师弹琴，和孩子一起唱《新年好》的歌： “教师弹琴，小朋友来唱这首歌。 ” 3.“新年到了，我们和小朋友又长大一岁了。 ”问孩子： “你们现在几岁了？噢， 两岁，那么长大一岁几岁？对，三岁。 ” 4. 师生共同布置教室，教师示范讲解彩链制作方法： “过新年了，我们要把教室 布置得漂亮一些， 我们一起来做彩链， 做好以后把它挂在教室里。 先拿一张彩纸， 在彩纸的一头涂上浆糊，把另外一头和它粘起来，成圆满筒形，然后再拿一张彩 纸套在圆筒里，用浆糊把两头粘起来单链环套。 ” 5.孩子两两面对面坐，家长指导孩子做彩链。 6. 彩链做好后，教师将五名孩子的彩链连成一长条，做成两条长彩链，然后交 叉粘贴在教室的上方。最后问孩子： “你们觉得漂亮吗？”表扬孩子们能干。 注意事项： 家长在家中可将挂历纸裁剪成相同大小的纸条，活动准备好浆糊、抹布，和 孩子共同布置房间。78美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营购 物编 类 号:豆 A079 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 与幼儿一道去商店买东西，边买边讲所购物品用途，让孩子摸、闻及拿稳买 到的东西，并能准确回答所购物品（如盐、肉、水果等的名称和用途。 ）79美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营等 待编 类 号:豆 A080 别:情商训练适用年龄:31―33 个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动过程： 继续培养幼儿独自玩，并让他知道“等待” 。如说： “宝宝自己玩会儿收音机 等会儿妈妈给宝宝热牛奶，然后再跟你一块玩游戏。 ”让他逐渐学会等待。并且 懂得在游乐园里坐飞机要排队买票、排队等候上飞机等。80美国小海龟儿童品牌管理集团0-3 岁婴幼儿环境启蒙训练营听听我是谁编 类 号:豆 A081 别:情感训练适用年龄:34―36 个月 组织形式