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基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设
日期： 2:05:01 来源：互联网
幼儿园生活中哪些材料适合数学活动越生活化越好,幼儿表现得越开心越好。在此,笔者撷取了几个数学活动案例,旨在借助对案例的分析,进一步探讨在幼儿园数学活动中如何为幼儿提供适宜的操作材料。幼儿"乐"...如何在日常生活中对幼儿进行数学教育几个行人,几朵花),幼儿园里的各种数学信息(几扇窗户,几张桌子,几把椅子,几个小朋友)。...体验数学的重要与乐趣。二、生活中为幼儿提供良好的学数学、用数学、做数学的教...如何进行幼儿园的数学活动如何在生活中学习数学二、游戏中建构大班幼儿数学教育的原因(一)幼儿数学教育生活化的要求根据《纲要...以服务生活为目的,并最终服务于现实生活。同时一个人的数学知识必须基于个人对经验...基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图1)基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图2)基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图3)基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图4)基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图5)基于生活：幼儿园数学课程生活化的有机制建设(图6)
　　摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的数学教育目标应&能从生活和游戏中感受事物的数量关系并能体验到数学的重要和有趣&。生活是幼儿学习数学的源泉，在幼儿园数学课程中，可以引导幼儿在一日生活中探究数、形、量、空间等现象，建构初步的数学概念。通过分发材料、统计数量、制订计划等方式，使数学课程内容与一日生活的各个环节相融合，把所学的知识运用到生活中，解决生活和游戏中的某些简单问题。 幼儿园大班数学图形变变变的生活案例济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍一、设计意图:大班的孩子,抽象能力有了进一步...帮助幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维灵活性的发展,我们设计了一套大班数学学...防抓取，学路网提供内容。
　　关键词：幼儿园;数学;课程;生活化 幼儿园小班生活中的数学教案怎么写结:找朋友要赶快数数几条鱼起看看三、集体游戏1、教师示数字卡片幼根据数字卡提示做游戏2、教师根据幼实际情况调节游戏速度黄粮幼园;胡文彩防抓取，学路网提供内容。
　　数学是一种高度结构化，有着内在逻辑关系的抽象符号系统，有意义的数学学习涉及对这些关系理解的主动建构，这种建构是以儿童已有的发展水平和知识经验为基础。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的数学教育目标应&能从生活和游戏中感受事物的数量关系并能体验到数学的重要和有趣&。内容和要求是&引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题&。 幼儿园小班生活中的数学教案怎么写看看对不对。三、集体游戏1、教师出示数字卡片,幼儿根据数字卡提示做游戏。2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。黄粮幼儿园;胡文彩防抓取，学路网提供内容。
　　一、数学课程内容选择，以&生活素材&为载体 幼儿园小班数学好吃的胡萝卜反思这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要...防抓取，学路网提供内容。
　　生活中的万事万物都与数有关，在幼儿园的一日生活中，与数学有关的内容很多。我们可以和孩子共同创设环境，& 本文由wwW. DyLw.NeT提供，第一论文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临dYlw.nET关注孩子的生活经验和学习体验，捕捉贴近他们的生活素材，让孩子体会到数学内容的生动、有趣与丰富多彩，以唤起学习兴趣。 幼儿园中班蒙氏数学该怎样教?如果学生没有收获或不想学,即使教师教得再辛苦也是无效教学。蒙氏数学课程历经四次改版,已经逐步成为最适合于广大幼儿园普遍使用的幼儿园数学教育课程。笔者到使...防抓取，学路网提供内容。
　　（1）寻找生活中的数。在孩子的一日生活中，教师需要有意识地让孩子寻找生活中的数，以唤起对数的理解和体验。如班级号、学号、班级人数;父母的手机号、家庭人数、家庭住宅号、楼层号等;食品包装盒上的生产日期、保质期、条形码等;公共汽车上的几路车标志、红绿灯上的数字、各种汽车的车牌号码等。 幼儿园中班2009数学上学期教学总结培养幼儿的推理能力。在日常生活中,引导幼儿体验和理解昨天、今天、明天的含义,正确辨认前后方位。全期上课20周,按照教学大纲的要求,每周上一节数学课,第20周进行全面...防抓取，学路网提供内容。
　　（2）探索生活中的形。物体是有形状的，或规则或不规则。幼儿都喜欢玩积木，在各种材质的积木中，总离不开形。正方形、长方形、圆形等，这是小班孩子在拼搭中理解的形。到了中大班，对同样的积木，他们会称作正方体、长方体、圆柱体等，他们在大小、空间位置中，加深了对图形的认识。如在&盒子总动员&主题活动中，孩子们每次在建构区活动时，会利用各种纸盒、铁盒、塑料盒，建造幼儿园、动物园、游乐园等，在游戏时从最初的叠高到后来的美丽建筑群，是将自己的生活经验与对盒子形的理解相融合的结果。 什么是基于生活的起步作文能力培养的实践研究答：俗话说得好，万是开头难。无论人们做什么事，都会有几件很棘手的事摆在你通往财富之道的路上，如果你解决了，可能一生吃喝不愁，如果你不去管它，一生就会饱经风雨。一眨眼，小学的六年生活就过完了。现在，我已经成为了一名初一的学生，正在为...防抓取，学路网提供内容。
　　（3）把握生活中的量。所谓量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性。幼儿在日常生活中有大量的机会通过感知来了解和比较物体的各种特征。如通过积木来学习长度、重量和面积的知识，通过玩沙、玩水来学习容量的知识，通过物体的排列初步理解量的相对性。 为什么说欧美国家现在的生活那么好，都是基于中国...答：中国被誉为世界的制造工厂，现在外国用的日用品大多数都是利用我们国家的资源来生产的，资源包括：自然资源、矿产资源、当然更重要的就是人力资源。在中国由于人数多，劳动力大，这些工厂就利用中国低廉的劳动力创造了满足世界人民生活的产品。...防抓取，学路网提供内容。
　　数学本源于生活，生活中处处有数学。在一日活动中，教师可以和孩子一起捕捉生活内容，在生活中渗透数学内容，真正地融数学于生活之中。 日常生活中有哪些东西是基于机电一体化原理设计的答：洗衣机，冰箱，空调，电脑。防抓取，学路网提供内容。
　　二、 数学课程操作探究，以&生活经验&为核心 语文阅读理解《慈善法》问：语文阅读理解《慈善法》答：第三章慈善募捐第二十五条本法所称慈善募捐,是指符合条件的慈善组织基于...或者公开承诺捐赠后经济状况显著恶化,严重影响其生产经营或者家庭生活的,可以防抓取，学路网提供内容。
　　（1） 统计来园人数。点名是幼儿园常规工作的一个部分，在点名的过程中，不同的点名方法是在生活中习得数学知识的良好手段。如小班的时候点名可以采取老师点名的方式，在孩子相互熟悉的过程中，知道由一个一个孩子组合成一个班级，从而对集合有初步感知。中班在点名时可以采取小组点名的方式，还可以通过观察多出几张椅子就是缺几个孩子的方式，这也是《3&6岁儿童学习与发展指南》中&能通过实际操作理解数与数之间的关系&在生活中的运用与探究。大班通过每组说出自己一组缺了几个孩子，然后统计出缺勤几个人。也可以通过每组来了几个孩子，统计出全班来了多少孩子。 幼儿的生活环节中教师可以基于哪些事宜的帮助和指导答：1.注重营造亲和、宽松的进餐氛围良好的进餐环境能增进幼儿的食欲，使幼儿心情愉快地进食。首先，教师可以选择播放一些钢琴曲，幼儿喜欢的英文歌曲等。在教师的引导下，幼儿在宽松、愉快、有序的环境当中进餐，不仅能提高他们吃饭的兴趣，而且能...防抓取，学路网提供内容。
　　（2） 记录天气情况。一年四季的天气都在变化，让孩子学会记录每天的天气情况。根据不同年龄的孩子能力水平，可以进行一周统计或者一月统计，数一数一周有几天是晴天，几天是雨天，或者下雪。这不仅仅是分类、计数，还是&能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系&，是在具体的生活情境中学习与运用数学概念。 日常生活中哪些设计是基于静态/动态测量之上的?各...问：各举五例答：日常生活中哪些设计是基于动态测量之上的:最简单的就是锅炉之类的仪表、汽车的测速、雷达、马路超速监控等等都是日常生活中哪些设计是基于静态测量之上的:GPS测量的作业模式-----经典静态定位模式RTK静态测量S82在快速静态中的应用加强纯...防抓取，学路网提供内容。
　　（3）制订活动计划。幼儿园是&以游戏为基本活动&，一日生活中有集体活动、户外活动、自主的区域活动等，在每周的活动安排中，可以让大班孩子学习自己制订活动计划。在区域活动时，对于大班孩子来说，可以制订一张周计划表，每周五计划好下周的区域活动内容。这样在区域活动有人流量限制的情况下，既培养了孩子合理安排生活的习惯，也是在区域活动时保持有序有活力的方式，更是幼儿在生活中探究数学的很好方式。 我的毕设是基于Android的生活助手，请问毕业答辩的...问：我的毕设是基于Android的生活助手，请问毕业答辩的时候老师会问什么问题...答：一般就是你为什么设计这个app，它有什么用，你怎么实现的，其中用到了哪些技术，编码中有什么难点，你怎么解决的，然后提出老师自己的想法，你再和它瞎掰下就完了，防抓取，学路网提供内容。
　　三、 数学课程活用内化，以&生活空间&为路径 舒志定写的《理解教育-基于生活的立场》这本书哪里...问：我想请问一下舒志定写的《理解教育-基于生活的立撤这本书哪里有买答：如果买不到,可以考虑在网上购买哦,现在网上买书很方便的,还有打折呢,比市场上防抓取，学路网提供内容。
　　幼儿园课程不是静态的知识，而是 “在牛顿诞生后的数百年里，人们的生活方式发生了翻...问：“在牛顿诞生后的数百年里，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，而这些...答：A试题分析：此题考查近代自然科学的诞生问题。A项是伽利略对自然发防抓取，学路网提供内容。
　　一个过程。数学的学习与儿童的生活经验建立联系是有效的数学学习和发展必不可少的条件，在生活中进行具体的操作，能帮助孩子看到数学在自己的实际生活中的有用之处。 基于LBS的哪个生活购物APP好用、安全、可信、快速答：手机百度已经生活化了，习东西，订票，旅游什么的，都可以在线操作防抓取，学路网提供内容。
　　（1）分组发放材料。孩子的数学学习是在一日生活的具体操作中习得的。在小班，一个孩子坐一张椅子，拿一个杯子，吃一份点心，就是&一一对应&经验的积累。中班时让组长按照人数分发画笔、操作材料等，都需要孩子将数数、对应等数学知识转化为具体操作实践。大班的操作可以更多样化，为小组取材料时可以分类、分批取，也可以取出总数平均分发。这是&初步感知生活中数学的有用和有趣&&鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处&在生活中操作的具体运用。 防抓取，学路网提供内容。
　　（2）用数学定规则。游戏是孩子的基本生活方式。幼儿对数、形、空间等概念的掌握，也是在生活和游戏中逐渐习得的。传统的&马兰花&游戏中，每次听到开出几瓣花，相同数量的孩子围成圈就是胜利，多了、少了都只能认输。又如用相同数量的牙膏盒子给小鸡搭建围栏，鸡舍有的空间大，有的空间小，就是对牙膏盒子本身长方体形状的运用，以及鸡舍空间的感知。 春晚，一个全国人民都关注的舞台，有多少明星在这个舞台上一夜爆红，说起这样的明星，大家第一个想到是谁呢？赵本山，当年凭借《卖拐》三部曲，在全国无人不知，之后，又成立了本山传媒，培养出了很多可以独挡一面的喜剧人！小沈阳也是因被赵本山带上了春晚而走红的！如今，小沈阳、宋小宝、王小利、刘小光哪了个不是响当当的人物！可是，别看他们都红了，可是没一个敢离开赵本山自立门户的！在本山传媒旗下，出名的有分红，而不出防抓取，学路网提供内容。
　　（3）自己设计名片。现代生活中名片已经成了社会交往时的身份象征，对幼儿园孩子来说，拥有一张自己的名片是他们非常向往的事情。我在让孩子们设计名片的过程中，从简单的姓
名、联系电话两方面着手设计，然后融入幼儿园地址、所在班级、家庭住址等，这些都是数学在生活中的具体运用。孩子们在交换名片的& 本文由wwW. DyLw.NeT提供，第一论文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临dYlw.nET过程中，发现了家庭门牌号码有相同、有类似，很多门牌中间都有一个0的现象。发现了手机号码都是11位数字，家庭电话都是8位数的&秘密&。有的孩子还给自己的名片设计了特有的形象，既有可爱，也有庄重。 一直以来都会有人提及农民工工资过万了，有多高，但实际情况又是怎么样呢？我们不可否认，在建筑行业或者装修行业等等农民工确实一个月能拿一万以上，但却是非常辛苦的。但是一年是12个月，这些行业最多只有5个月左右的旺季，淡季的时候可能只能拿个基本工资，所以说一年平均下来并没有月入上万。再来看看一个农民一年所需花费的情况：小孩教育支出在农村学校越来越少，教学质量也比不上城里，许多农村家庭就是再苦也不会苦孩子，所以有条件的一半都会把小孩送到镇上或者县城去读书，这样就会多了租房，教育等许多方面的费用，就加重了小孩教育的支出。一年大概需花费2万左右（地域的差异，费用也各不相同）。如果是上大学，开支则更大。父母防抓取，学路网提供内容。
　　杜威指出：&学科知识并不是一种要求儿童去吸收的外部知识，而是学习那些与儿童的实际生活有联系的知识，这些知识应该是儿童目前生活经验的一个有机部分。&儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的相互中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过程。在数学生活化的学习过程中，&幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的&，幼儿在数学学习上表现出不同的天赋、能力、兴趣、需要和经验，是儿童目前生活的一个有机部分。幼儿园的数学课程中，将课程内容与一日生活的各个环节融合，把所学的知识运用到生活中，为幼儿后续学习数学奠定了良好的素质基础。 盆景起源于中国，这是世界公认的。至于起源于何时，盆景界的看法尚不统一。现在很多人都认为，盆景是由栽培观赏植物，以及模仿自然山林堆砌假山造国发展演变逐渐形成的。在浙江余姚河姆渡新石器时期（距今7000余年）遗址中发现绘有盆栽植物的陶片，有人认为这可能是盆景起源最早的证据。在河北望都东汉墓壁画中（距今1700余年）有盆栽花卉的画面，画面是一个圆盆，盆中栽着６支红花，盆下配有方报几架，形成植物盆钵几架三位一体的艺术造型，与现代的盆景极为相似，有人认为这就是盆景的前身。至于盆景起源的确切时间，有待今后更多的出土文物加以证实。那么中国盆景何时传到国外，其发展情况如何？1、起源于中国的盆景艺术，在唐朝末期防抓取，学路网提供内容。
　　参考文献： 楼主你好！在狗狗一次防疫针没打的情况下，两个月大的阿拉斯加得这病基本上不用抢救了。你花钱住院也基本死亡多数！还有楼主我得严厉批评你，你根本就不会养狗，白白搭了一条狗命！阿拉斯加和哈士奇刚买来时候，一定防抓取，学路网提供内容。
　　[1]林嘉绥，李丹玲编.学前儿童数学教育[M].北京：北京师范大学出版社，1999. 谢谢邀请，我推荐几个实用类的APP吧。1.划卷尺-准确度挺高的iPhone/iPad尺子应用对于一些不适合完整移动的物体，比如桌面，比划卷尺也考虑到了。测量的时候，依旧移动设备，只不过需要在结果上添加防抓取，学路网提供内容。
　　[2] 李季湄，冯晓霞主编.《3&6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.欢迎关注：魅力西藏、十年藏漂与您话说西藏西藏的绿松石和蜜蜡那么大。是真的吗？作为一个在西藏待了十年的文玩老手，我想说，拉萨的首饰很多店铺都是真的。毕竟一年十几万二十万的房租谁也不想自己砸自己招牌。但是防抓取，学路网提供内容。大班幼儿数学活动如何真正的生活化、游戏化?让幼儿体会学习数学的喜悦,使他们更加热爱生活,逐步养成从数学的角度真切地认识生活,感受生活的意识和习惯。小朋友过生日,与幼儿一起平分蛋糕;带着孩子走出幼儿园,与孩...幼儿园大班数学图形变变变的生活案例济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍一、设计意图:大班的孩子,抽象能力有了进一步...帮助幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维灵活性的发展,我们设计了一套大班数学学...幼儿园小班生活中的数学教案怎么写结:找朋友要赶快数数几条鱼起看看三、集体游戏1、教师示数字卡片幼根据数字卡提示做游戏2、教师根据幼实际情况调节游戏速度黄粮幼园;胡文彩本文相关：
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幼儿园教师信息技术研修培训学习总结
幼儿园教师信息技术研修培训学习总结
作者/编辑：佚名 https://www.unjs.com
　　当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响，。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为事业的发展服务。下面由unjs小编为大家精心收集的幼儿园教师信息技术研修培训学习，欢迎查看~
　　【幼儿园教师信息技术研修培训学习总结一】
　　通过参加了第二阶段的全国幼儿教师远程培训,这次培训，所以倍感兴奋，十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担心、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
　　一、总结、反思是进步、成长的推动器。
　　&一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,&听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要掌握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师&&学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探索,解决!
　　在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念,许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。
　　二、同行的交流,让理论实践再次升华。
　　这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应该有更多的经验和实践,要善于积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,
　　三、心动后的行动。
　　有人总结:&培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动，&这个可能是许多培训的真实写照，但是这次国培我相信会是个例外，我需做到以下几点：
　　1、转变观念，设计学习方式.
　　幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，
　　2、更新知识,设计学习过程,提高业务水平。
　　在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.
　　3、改变对幼儿的评定观念
　　&没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.&以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆.
　　教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，&国培&给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着&国培&带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让&国培&成为一道亮丽的风景线!
　　【幼儿园教师信息技术研修培训学习总结二】
　　当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。
　　一、扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。
　　孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程，《》()。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官受到，有些则需要通过电影、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受到。利用 cai 软件，教师可以在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还可以通过共同的探讨、分工合作，最后实现国内教育资源共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通信息提供了可能。
　　幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。所以，在美术活动中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使幼儿在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使幼儿积极主动愉快地参与教学活动。教学实践，在美术活动中，引入现代信息技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向发展。
　　二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿积极、主动地探求新知。
　　&良好的开端，是成功的一半&，一个活动的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师幼情感共鸣的第一音符。精心设计好这个&开端&，使幼儿从活动开始就产生强烈的求知欲望，对于幼儿学习新知是至关重要的。因此，在美术活动教学过程中，教师可根据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新内容和幼儿的学习实际巧妙运用电教媒体，促使幼儿产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。
　　三、运用现代信息技术，激发兴趣，丰富幼儿认知，突破教学难点。
　　每一个活动都有其重点和难点，学习兴趣是幼儿对学习的一种积极地认识倾向，它是幼儿获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。让静态的知识动态化，让抽象的知识具体化，让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维能力的发展。此外，形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，给教学增添了无穷的乐趣，使幼儿有身临其境之感，引发直接兴趣，优化了教学过程，大大提高学习效率。
　　软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点部分作定格处理、分解演示或反复显示，可以加深幼儿对教学内容的理解，化深奥为浅显，化静态为动态、化抽象为具体，使幼儿乐学、爱学、学有成效。美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让幼儿更好地掌握它，这时教师可借助现代信息技术，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和幼儿思维融在一起，帮助幼儿使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增强教育效果。
　　【幼儿园教师信息技术研修培训学习总结三】
　　通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
　　一、同行的交流,让理论实践再次升华。
　　这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应该有更多的经验和实践,要善于积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,
　　二、心动后的行动。
　　1、转变观念，设计学习方式.
　　幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，
　　2、更新知识,设计学习过程,提高业务水平。
　　在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.
　　3、改变对幼儿的评定观念
　　&没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.&以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆。
　　幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。
幼儿园教师信息技术研修培训学习总结2　　　　〖预览〗篇一今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有忧，也有苦累，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩……【】幼儿园教师信息技术研修培训学习总结3　　　　〖预览〗让幼儿认识火车活动过程是一个有趣的事情，也是很重要的。幼儿园游戏教案开火车范文，欢迎大家阅读参考。幼儿园游戏教案开火车一：活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作 。2、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小铃、音乐磁带等。活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了?”欣赏音乐“火车怎么开?”感知节奏，学做模仿动作：呜呜――咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：(手搭在前面幼儿的肩上)，边随音乐一起往前开!玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起往前开!玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快――火车开的快(活动中关注幼儿的安全)小铃敲得慢――火车开的慢小铃敲得响――幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)小铃敲得轻――幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里?(认识北京主要建筑)3 3 3 3
5 5 * * * *(师)火 车 火 车 开 来 了(生)呜 呜―咔 嚓 咔 嚓――(师)……【】幼儿园教师信息技术研修培训学习总结4　　　　〖预览〗游戏教案水果蹲是怎么样的呢，相信你对它也有一点陌生，参考下文，希望可以帮助到你。幼儿园游戏教案水果蹲一：目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏准备：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌&苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲&(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。游戏规则： 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确3，在邀请另一个水果完成动作时，必须面向前方注意点：1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。2，被邀请的幼儿需排成一横排。3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确4，动作除了&蹲&外，可以变换动作如：转、跳等幼儿园游戏教案水果蹲二：活动目标：1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。2. 增强思维的灵活性。活动准备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个活动过程：导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟……【】幼儿园教师信息技术研修培训学习总结5　　　　〖预览〗一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。以下是unjs小编整理的关于幼儿园教案大全，欢迎阅读参考!幼儿园教案大全活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。活动准备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等活动过程：一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?2、它叫什么名字，在生活中有什么用处?3、它们有什么共同的地方?4、它们为什么要设计成这个样子?5、你还知道哪些尖利的物品?幼：让幼儿分组讨论并依次回答老师刚才提问的问题。教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。二、幼儿互相交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西?2、它有没有对你造成伤害?3、为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。三、讨论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也……【】
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