语言表达能力强的孩子应该怎样培养
一、认清语言表达能力的重要性
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。
作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。
就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。
美国医药学会的前会长大卫&奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。
总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。
二、测试自己的语商
)是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说，它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。
语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。
语言是人类分布最广泛、最平均的一种能力。在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。事实表明：语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。
长久以来，人们总是以为语言只是一种沟通工具，必须要熟练地掌握它、使用它。实际上，这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看，语言是个“多媒体”——既可作为工具，同时也是心智能力的一种反映。例如，同样是说话，同样要表达一种意思，有的人会“妙语连珠”，而有的人却“词不达意”？这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。
人们的语言交流和人际沟通能力在这个竞争日益激烈的21世纪显得更加重要，语商将给我们带来新的生存机遇和人的质量全方位提升。
我们生活在一个有声的语言世界中，语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，语言交流的水平高低就是语商能力的高低。通过进行下面的测试，我们会对自己的语商能力有所把握。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）
第21节 语言潜能的开发技巧（2）
1．你觉得会说话对人一生的影响：
C．不重要。
2．你和很多人在一起交谈时，你会：
A．有时插上几句。
B．让别人说，自己只是旁听者。
C．善用言谈来增加别人对你的好感。
3．在公共场合，你的表现是：
A．很善于言辞。
B．不善言辞。
C．羞于言谈。
4．假如一个依赖性很强的朋友，打电话与你聊天，而你没有时间陪他的时候，你会：
A．问他是否有重要事，如没有，回头再打给他。
B．告诉他你很忙，不能和他聊天。
C．不接电话。
5．因为一次语言失误，在同事间产生了不好的影响，你会：
A．一样的多说话。
B．以良好言行尽力寻找机会挽回影响。
C．害怕说话。
6．有人告诉你某某说过你的坏话，你会：
A．处处提防他。
B．也说他的坏话。
C．主动与他交谈。
7．在朋友的生日宴会上，你结识了朋友的同学，当你再次看见他时：
A．匆匆打个招呼就过去了。
B．一张口就叫出他的名字，并热情地与之交谈。
C．聊了几句，并留下新的联系方式。
8．你说话被别人误解后，你会：
A．多给予谅解。
B．忽略这个问题。
C．不再搭理人。
1．选A，2分，选B，1分，选C，0分。
2．选A，1分，选B，0分，选C，2分。
3．选A，2分，选B，1分，选C，0分。
4．选A，2分，选B，1分，选C，0分。
5．选A，0分，选B，2分，选C，1分。
6．选A，1分，选B，0分，选C，2分。
7．选A，0分，选B，2分，选C，1分。
8．选A，2分，选B，1分，选C，0分。
得分在0～5分之间，表明你的语商较低，语言表达能力和语言沟通能力还很欠缺。如果你的性格太内向，这会阻碍你的语言能力的提高，你应该尽力改变这种状况，跳出自己的小圈子，多与外界人接触，寻找一些与别人言语交流的机会，努力培养自己的说话能力。只有这样，你才有希望成为一个受欢迎的人。
得分在6～11
分之间，表明你的语商良好，语言表达能力和语言沟通能力一般，如果再加把劲儿，你就可以很自如地与人交流了。提高你的语言能力的法宝是主动出击，这样可以使你在语言交流中赢得主动权，你的语商能力自然会迈上一个新的台阶。
～16分之间，表明你的语商很高，你清楚怎样表达自己的情感和思想，能够很好的理解和支持别人，不论同事还是朋友，上级还是下级，你都能和他们保持良好的言谈关系。值得注意的是：千万不要炫耀自己的这种沟通和交流能力，那样，会被人认为你是故意讨好别人，是十分虚伪的表现。尤其是对那种不善于与人沟通的人，更要十分注意，要做到用你的真诚去打动别人，只有这样，你才能长久地维持你的好人缘，你的语商才能表现得更高。
接下来，还有一个小测试，接着做。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）
第22节 语言潜能的开发技巧（3）
如果你的话说到一半，有人打断你的话，并转移话题，你会：
A．不说了。
B．跟对方抢着说。
C．请对方不要插话。
D．等他(她)说完，再接下去说。
表明你的语商能力太低。当说到一半就被人打断，可能会让你觉得这是非常不尊重你的表现。你感到受这样的“待遇”很没面子，但是，你也不会立刻与他争执，你尽可能地把没有说完的话吞下去，并且希望大家不要注意到你，就当作你没讲。你此时的语商指数：*
表明你的语商能力偏低。你的性格比较急躁，不能容忍别人在这个时候打断你的话，一旦受到不公正的待遇，你会马上“以牙还牙”。这种个性在人际交往中，似乎不会吃亏，但是总会给人锋芒毕露的感觉，让别人对你敬而远之。另外，这种个性在与人交谈中也容易引发不必要的争执。建议你加强训练，迅速提高你的语商。你此时的语商指数：**
表明你的语商能力良好。但是不足之处是在你说话的时候所表现的气势凌人，不允许别人插嘴或打断，否则你绝对不会坐视不管，你会当面警告对方，让对方尊重你的发言权。你是一个以自我为中心的人；你会按照自己的意志去做任何事情，不许别人干涉。一旦有人干涉你，你会毫不客气地纠正。你这种语言行为表明你很自信，也有十足的勇气和实力，但是却很容易和对方发生冲突，你不妨对此多加留意。你此时的语商指数：***
表明你的语商能力很高，而且你也会很好地处理你与别人之间的任何冲突。你属于那种话不说完，心里就不舒服的人。如果有人不尊重你，并打断你的话，你也不会生气，你会耐心地等对方把话说完，再接下去说。看得出，你是一个很沉得住气的人，既可以避免话没讲完的尴尬，还能给对方一个教训。你此时的语商指数：****
通过上面的测试，相信我们已对自己的语商有所了解，在接下来的阅读中，我们还将学到怎样提高语商的很多方法和技巧。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）
第23节 语言潜能的开发技巧（4）
三、迅速提高语商
语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。
(1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
(2)要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。
(3)多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。
(4)训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。
(5)学一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。
(6)培养探究精神。在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。
(7)训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。
(8)多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。
(9)多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。
四、提高语商应具备六大能力
要想提高自己的语商，成为语商很高的语言天才，还应具有以下六大能力。
1．听的能力
听是说的基础。要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
2．看的能力
多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。
3．背的能力
背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。不妨建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。
4．想的能力
想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。
5.编的能力
会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。
6．说的能力
说是语言表达能力的最高体现。只有多说，你的语商能力才会迅速提高。
第四章 大脑各种潜能的开发技巧（一）
第24节 语言潜能的开发技巧（5）
五、浓缩的才是更好的
要使说话简短、写作精炼，就要学会浓缩。浓缩就是语言的提炼，浓缩的语言是语言的精华。
几百年前，一位聪明的老国王召集一群聪明的臣子，交待了一个任务：“我要你们编一本《智慧录》，好流传给子孙。”
这群聪明人离开老国王以后，便开始了艰苦的工作。他们用了很长一段时间，最终完成了一部十二卷的巨著。他们将《智慧录》交给老国王看，他看了后说：“各位大臣，我深信这是各时代的智慧结晶。但是，它太厚了，我担心没有人会去读完它，再把它浓缩一下吧!”
这群聪明人又经过长期的努力工作，删减了很多内容，最后完成了一卷书。可老国王依然认为太长了，命令他们继续浓缩。
这群聪明人把一本书浓缩为一章、一页、一段，最后浓缩成一句话。当老国王看到这句话时很高兴，说：“各位大臣，这才是各时代的智慧结晶。各地的人只要知道这个真理，我们一直担心的大部分问题就可以顺利解决了。”
这句经典的话就是：“天下没有免费的午餐。”
这句话告诫人们：即使是满足自身生存的最基本需要，也必须自己去做；即使你的祖辈、父辈能为你提供丰厚的物质基础，也需要自己去做。否则，你就只能坐吃山空。
六、拓展语商的四个策略
要想迅速而高效的拓展你的语商，建议你遵循“四要四不要”的策略。
1.要实在，不要花言巧语
说话和办事一样，都讲究实在，不要一味追求使用华丽的词藻来装饰，更不要哗众取宠。
2.要通俗，不要故作姿态
说话要避免深奥，尽量使用大众化的语言，像俗语、歇后语、幽默笑话等，这样，你办起事来可能会事半功倍。
3.要简明，不要模糊不清
说话要简明扼要、条理清楚，不要长篇大论、言之无物，这样，别人会听不懂你说的话。
4.要谦虚，不要“摆架子”
假如你在言语中有“摆架子”的表现，倾听的人会十分反感。这样，你不但达不到说话的目的，还会影响听话人的情绪。希望你能牢记：谦虚是说话人的美德。
以上四点是从整体的语言表达上归纳出来的关于说话的一些通用方法，它们对拓展你的语商是很有帮助的。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。妈妈们别耽误了孩子的一生，7岁以内的儿童是语言天才！
妈妈们别耽误了孩子的一生，7岁以内的儿童是语言天才！
据意大利儿童专家研究表明，只有7岁以内的儿童可以同时学习几门语言，并且能够接受各种腔调和发音方式。可以说他们是语言天才。
孩子的语言一般是在孩子2-7岁之间获得发展。在这个阶段，孩子的语言能力不断完善，语言有关的各种神经系统也不断变得敏感。
最终，孩子的口语语言基本成型，并发展成为能够自由表达自己思想的工具。
孩子的语言天赋，是在听力感知的刺激下，口头语言本能的发展起来了，也只有在这一阶段才能获得语言调节。因此，不要让孩子的语言天赋遭以埋没。
孩子在这一阶段，口头语言机制一旦建立，在以后的发展中，就很难再进行纠正和发展。就像许多外国人，在成年后才开始学习汉语，他们的普通话始终带着方言的口音。我们成年人学习外语也是一样，同样带着我们当地的口音。
相关研究表明，在儿童期产生的缺陷难以改变，比如方言和一些不良的语言习惯，注意，不要耽误了孩子的一生。
所以，在儿童时期的语言习惯，对于儿童语言天赋的养成极为重要。
一般情况下，三至四岁的孩子早就开始说话了。在这一阶段，他们需要不断练习口头语言的各种音调，并且应该保持标准的音调。在这一阶段我们应该正确引导孩子的发音练习，以此来强化孩子的标准发音。
那么，为了不埋没孩子的语言天才，该怎样练习孩子的语言发音呢？独自的听
让孩子保持安静，让后听各种发音，这样语言的神经可以做好接受新刺激的准备。
2.重复的说
首先由老师清楚的读出一些单词的发音。通过不断重复清晰准确的发音，来刺激孩子们的听觉神经。然后，让孩子们不断重复大声练习发音。以此，来让孩子的语言系统准确记住单词的标准语音。
3.独自的练习
让孩子独自书面练习，有助于大脑对语言发音系统进行分析，还要让孩子用种种方式，单独重复的对书写内容进行发音练习。在认识了新字母、新单词时，就要重复这些发音。
4.发声练习
通过孩子的大声朗读，来帮助孩子协调发音器官的发育，使孩子能够更清楚、更准确的发音。
语言能力是各种能力的基础，妈妈们一定要帮助孩子把握好语言的发展期。
除了帮助孩子听、说，还要帮助孩子做发音的动作，即教会孩子怎样练习口腔、舌头、呼吸等发音器官的配合。这样，可以让孩子们进入肌肉的发音记忆。
另外，还有一个关键——实践。
要让孩子们多讲话、多交流，这是孩子从外界得到信息，进行思维训练的重要手段，也是妈妈们观察孩子的重要手段。最后让每一个孩子的语言天赋得以充分发挥，不埋没任何一个语言天才。您当前的位置 ：&&&&&&&正文
专家教你如何挖掘孩子语言天赋(图)
08:08 新浪教育
　　专家教你如何挖掘孩子语言天赋(图)
　　语言是人类进行交流、沟通、思维的第一手段，是每个人一生之中运用得最多、最频繁的交流工具，特别是对于孩子，语言的开发就显得很重要，因为语言的发展有其自身内在规律可循。
　　我很想就我自身的经验与大家进行交流。
　　人的语言发展有一定的规律，一般来说，六岁以前是语言发展的黄金期，如果大人能够在这一时期为孩子创造一个良好的语言环境，对于一个智力正常的孩子来说撑握两到三种语言的日常运用是完全可能的。
　　我的儿子一出生的时候我就开始对他进行有意识的语言培养。一岁以内的孩子大部分的时间在睡觉，只要他醒来，我就会主动与他沟通，我故意用标准的普通话对他讲很多正在发生的事情。例如：
　　宝宝，我们要吃奶了！
　　小乖乖，又拉尿了是不是？这可是错误的行为，下次记得给妈妈一个信号！
　　儿子，你的眼睛真亮，你真是一个小师哥！
　　小懒猫，你知道吗？你睡了三个小时的午觉呢！
　　总之，我会带着愉快的心情，用轻快的语气给他讲与他有关的很多事情，边说边用鼓励的眼神看他，用爱抚的动作逗他。
　　这些小家伙们熟悉的生活细节对1-8个月的宝宝很管用，他会和着我的语言做出一些无意识的动作，有可能他们朦胧中知道这些话的意义，有可能不知道，但这有什么关系呢？重要的是宝宝们可以在不同的生活场景中听到不同语气的话，看到不同环境下大人们的不同的表情。这些对他们日后的语言运用是非常有用的。
　　一、语言启蒙期。
　　8-12个月对于宝宝们来说也是一个非常关键的时期。很多宝宝是在这个阶段开始发出他们人生当中的第一个有意识的音符，第一个完整的单词，第一句完整的话，第一次叫爸爸妈妈，第一次叫爷爷奶奶。
　　儿子在第六个月的时候开始有意识地跟着我一张一合地发音，到第八月的时候居然破天荒地叫了一声爸爸，到现在我还一直记得那天的情景。
　　我们家里平时都是父母帮助我们带孩子，下班后我们才抽出一点时间与他亲近。老公工作非常忙，平时都是早上六点三十出门，晚上七点回家，有时加班就回来得更晚，与孩子在一起的时间极为有限，这对于一个一天里大部分的时间在睡眠中度过的婴儿里说，要记住爸爸的样子并且主动叫一声爸爸是相当困难的，但是我的宝宝却做到了。在这以前，每天晚上老公回家时，只要一开门进屋，儿子就显得非常激动，他不论在做什么，就会立即欢呼雀跃，手舞足蹈，同时嘴中发出很兴奋的吱吱声，拍着手，好像是在要爸爸抱抱。这样的&欢迎仪式&持续了大约三个月的时间以后，儿子在他八个月大的一个下午叫出了他人生当中第一个有意义的词。
　　那天还是和平时一样，奶奶做好了晚饭，一家人都在等老公回家吃饭。老公大约七点钟骑着摩托车回家，听到声音，我抱着儿子从窗户看到他停车走回家，一进门，儿子如以往一样拍着双手，&爸爸！爸爸！&儿子奶声奶气的声音将我们一家人都听傻了。这可是他的第一句话，是他第一次叫人呀！
　　在不到两个月的时间里，儿子先后学会了叫&妈妈！&&爷爷！&&奶奶！&很奇怪，儿子学会叫人的次序正好与我们与他共处的时间成反比。老公陪伴的时间最少，我次之，而奶奶则是全天候的服务员，那是什么原因呢！我后来分析，这与发音的难易程度可能有很大关系，baba---mama---yeye---nainai的发音依次要用到的器官是双唇&双唇---舌头&舌头和上鄂，可能宝宝开始自我在调整难易，难发的音他就自然放到后面了。明白这一点后，在日常的教养过程当中我也比较注意语言之间的难易程度的把握。&[1]&&
责任编辑：陈蕾
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中高考服务中心6月四场讲座 全力助力高考婴儿哭声越丰富越有语言天赋_婴儿成长发育_育儿_太平洋亲子网
婴儿哭声越丰富越有语言天赋
09:04:38出处：其他作者：佚名
　　德国科学家研究发现，每个婴儿啼哭时，声调变化并不一样，而声调变化越丰富，表明这个婴儿以后的语言能力就越强。婴儿哭声越丰富越有语言天赋　　德国维尔茨堡大学韦姆克说，在刚出生一周内啼哭的声调越丰富，那么当他长到一岁半时，就越能本能地学会更多的词句。反之，旋律单一的啼哭声预示着这名婴儿以后学说话困难会大些。　　韦姆克说，他目前已经对大约35名幼儿进行了相关分析，首先分析婴儿发出的语音，从啼哭声中“过滤”出曲调来。结果发现，一开始声调曲线只是简单地起伏变化，到了出生后第二周，曲调就开始变得复杂了。他说，婴儿发出丰富多变的曲调的时间越早，以后学说话时就能越早越多地学会各种词句。　　韦姆克一直从事语言开发方面的研究。他指出这项研究的意义在于，对于那些啼哭声调单一的婴儿，可有针对性地尝试进行音乐方面的训练，以帮助其提高语言能力。相关文章& & & 推荐阅读：
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2.数理逻辑智能
3.空间智能
4.身体运动智能
5.音乐智能
6.人际智能
7.自我认知智能
8.自然认知智能。不同年龄段有不同智能发展的敏感期！依据敏感期来制定合理的激发和培育时间表比较合理！第一个时间段：0到3岁的感官刺激阶段0到3岁这个阶段非常重要，也就是人们常说的早教阶段！孩子在这个年龄阶段神经系统发育最快！刚刚出生的孩子大约有1000亿个神经元，50亿个神经间连接传输信息的突触，一岁后突触数目会增加20倍，3岁时已经是成人的80%。这个阶段是孩子们语言智能和运动智能发展的高敏感期！也是孩子视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉发展完备的重要阶段！这个时期的孩子都具有天才般的吸收能力！1.语言智能的培养：从孩子几个月就可以开始。最简单有效的方式是多对孩子说话，抱着孩子不断的指认实物。孩子的听力和记忆能力是先于语言表达能力发展的，你和孩子聊天的内容和实物名称，已经刻在孩子的大脑皮层中。在孩子一岁多开始可以用完整的发声系统表达时，他会用这些词汇给你带来很多意想不到的惊奇！家长剩下的职责就是认真仔细有耐心的听孩子的表述，不厌其烦的纠正孩子不标准的发音和病句了。2.身体运动智能的培养：多数的孩子在1岁多一点已经可以自由跑动和跳跃了。这个时间点他们已经有一定的协调能力和平衡能力，也有一定的速度和力量。如果不再做感官刺激，能力也仅限于此。此阶段不妨提供些安全系数高的儿童用三轮脚踏车 小滑板车 电池驱动的小汽车等。可以让身体的运动协调力和灵敏性再上一个台阶，为后期的运动智能培养打好基础！3..培养自我认知智能：建立错误反省区是培养自我认识自我反省智能的最简单有效的好方法。3岁左右的孩子已经开始在反复测试家庭规则的底线，通过错误反省区可以让孩子慢慢养成好的生活习惯，也可以让孩子开始试着思考和判断自我行为的对错！反复清晰的告之犯错的节点很重要！4.养个耳聪目明的宝贝：通过对身体五官的刺激，包括对视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉的刺激，可以大大的提高各个器官的敏感度！为发展音乐智能和自然认知智能提供一个好的物质基础。音乐 短句唐诗可以培养孩子对旋律 音调 节奏的敏感度。对周围环境的观察可以提高对物体的辨别和分类能力。如果阻止宝宝对各种味道的尝试，就有可能在你的手里抹杀了一个美食家！条件允许要尽可能的为宝宝提供力所能及的尝试机会！孩子的智能发展取决于你给了孩子多少感官刺激！天赋只有在发挥出来时才叫天赋。多数情况下，孩子的天赋一直处于沉睡状态，就像是一块有皮的玉，等待着家长们去发现它、激活它、雕塑它。而90%的人可能一生中从未发现和好好运用过自我的天赋和才能。第二个时间段：3到6岁是潜在天赋的激发和筛选阶段因为是天赋的激发阶段，所以没有对孩子有很多硬性的指标要求！最基本的原则是：保护好孩子的兴趣之心，尽可能比较全面的让孩子接触到8种智能方面的内容，以游戏和玩乐的形式呈现给孩子！1.音乐智能的激发：孩子的音乐天赋和其他天赋一样，刚开始是沉睡的，需要外界的刺激。开始可以让孩子生活在一个有音乐的环境中，播放钢琴曲 现代音乐 古典音乐 流行歌曲等等。这个时期的孩子对节奏和音调很敏感，属于音乐的灌输期。如果孩子自身条件不错，可以适当的选择一门乐器让孩子接触和学习。而是丰富的音乐环境会为以后的潜能开发奠定很好的基础！2.绘画智能的激发：每个孩子都喜欢涂涂抹抹，只是孩子表达出来的线条和图案大人可能无法理解，他们有自己的世界和表达方式。这个时段最忌讳家长用像还是不像的标准来要求孩子。家长的职责就是做一个聆听着和欣赏着，让孩子告诉你他们的画面故事，欣赏他们没有任何限制的想象力！如果有可能请尽可能多的提供各种形式的工具和材料给他们，让他们自由表达！3.语言智能的激发：3岁的孩子已经具备基本的语言沟通和交流能力，可以固定每天的一个时间点给孩子讲故事书。孩子这个阶段对感兴趣的故事会反复要求家长讲述，家长一定要保持耐心，这是这个阶段的孩子学习的重要方式，反复的听讲会提高孩子的记忆力！也可以要求孩子给大人讲听过的故事，锻炼语言的口头表达力！4.数学智能的激发：孩子的记忆力很好，刚开始可以教孩子数数，首先要学会数1到10的数，再扩展到10到20，以此类推到100以内的数。孩子对一个两个实物有概念后，就可以开始用实物图片让孩子建立实物和数的关系的概念了，也就是建立数的概念，这个过程对孩子理解抽象的数的概念很重要！还可以通过积木游戏认识颜色 形状 几何体 长短 大小的不同。从5,6岁开始也可以和孩子玩一些鸡兔同笼的数学游戏，锻炼孩子愿意尝试的意愿！5.人际智能的激发：基本上这个年龄阶段的孩子已经进入幼儿园，开始融入集体生活，会接触到很多同龄的孩子，孩子在玩耍打闹的过程你一定会产生矛盾。处理矛盾的时间点是教会孩子学会和人相处的最好时机。可以学会不自私，学会分享，学会等待等等好的品格。6.自我认知智能的激发：3岁的孩子已经有很强的自我意识，开始有独占的念头，开始把玩具和物品做成“我的”标签。通过建立家庭错误反省区，可以让孩子慢慢知道那些事情是错误的意识。也可以让孩子开始试着思考和判断自我行为的对错！在孩子受到处罚前一定要清楚明晰的告诉到底犯了什么错，为什么要处罚他！7.运动智能的激发：可以让孩子参加各种体育运动，或者参加轮滑 游泳 乒乓球培训班。体育运动可以强身健体，促进孩子的生长发育，锻炼肢体的灵活性和敏捷度，提高孩子对自己身体的控制能力，还可以锻炼孩子的毅力和吃苦精神。8.自然认知智能的激发：大自然是很好的教科书，带孩子亲近自然，引导孩子对自然的观察。通过郊游 探险 参观博物馆和科技馆等各种形式，为孩子展开一个广阔的世界。引导孩子对未知世界的好奇和探索。经过3到4年的智能激发阶段，孩子会对某些专项很感兴趣！一个人的兴趣爱好往往蕴藏着自我的天赋，但兴趣爱好不等于天赋。我们可以从自己众多的兴趣爱好中寻找自己的天赋。天赋通常表现为一种学习的能力。拥有某种天赋，学习这方面的东西就会比一般人快而且好，有很好的悟性，某些方面甚至无师自通!在孩子智能激发阶段，家长至始至终要带着一双观察者的眼睛。5,6岁的孩子基本上可以看出在哪几个方面的智能会比较突出了！第三个时间段：6到18岁天赋的筛选和培育阶段这个阶段的家长要依据孩子在不同智能的表现，为孩子筛选出1到2项智能发展比较优越的方面，进行更深一步的培育。天赋只是你的潜力，只有经过不断的学习和磨练，它才会变成的你的能力。培育阶段一定会经历很多困难，也会产生逃避和坚持不下去放弃的念头！家长要鼓励孩子坚持下来，克服一个又一个瓶颈，天赋才会变成你的核心竞争力。才会为你带来美好的前途和光明的未来！每种智能有很多外在的表现形式！也有适合它的不同工作！（1）具有语言智能和天赋的人，适合的职业有：主持人、律师、演说家、编辑、作家、记者、教师等。喜欢说话 ，愿意和人争辩，喜欢讲故事，编故事，愿意在大家面前做表演的人，适合做语言运用和表达相关的工作。（2）具有数学逻辑智能和天赋的人，适合的职业有：数学家、会计师、统计学家、工程 师、电脑软件研发人员等。逻辑思维能力很强，有条理性，会总结规律，学和数字相关的内容很容易，可以从事和数学学科关系密切的工作。（3）具有音乐智能和天赋的人，适合的职业有：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。喜欢听音乐能够辩识各种乐器的声音，有很好的乐感和节奏感，学会一首歌很快音阶也很准,可以从事和音乐相关的工作。（4）具有空间智能和天赋的人，适合的职业有：室内设计师、建筑师、摄影师、画家等。喜欢涂涂画画，愿意自己动手做些小东西，对动漫电影的人物很感兴趣，可以从事和设计相关的工作。（5）具有身体运动智能和天赋的人，适合的职业有：运动员、舞蹈家、外科医生、工匠、机械师等。好动停不下来，身体协调性强，能很快学会使用各种运动器械，可以从事和运动相关的工作。（6）具有人际智能和天赋的人，适合的职业有：政治家、外交家、领导者、公关、营销等。 喜欢发号施令，愿意协助老师为班级同学服务，喜欢拉帮结派，善于沟通协调的孩子具有组织和领导才能，将来有做领导者的潜质！（7）具有自我认知智能和天赋的人，适合的职业有：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。对自己有比较准确的认识，会反思自我，会观察发现别人的情绪，对其他人也能有一个比较客观的评价的人，适合从事和心理研究方面相关的工作。（8）具有自然认知智能和天赋的人，适合的职业有：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家等。喜欢刨根问底，对任何事情都比较好奇，经常问各种各样的问题，愿意深入研究和自我去找寻答案的人，适合从事科研工作。其实我们每个人都会同时拥有8种智能，只是多数人只在一两种智能上比较出色！这些出色的智能就是天赋所在。教育的目标应该是帮助孩子们培育和找到自己的智能强项，让孩子们能够通过这些智能强项发挥自我！一个人成功与否，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的天赋。391 条评论分享收藏