带”火”和”灬"带火的字男孩名字多与什么有关?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-03 09:53 标签： 带火的字
【图文】北师大版语文二年级上册课件：带“火、灬、食(饣)”的字_百度文库
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北师大版语文二年级上册课件：带“火、灬、食(饣)”的字
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北京部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计
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北京部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计
　　【教学目标】
　　1.联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字。
　　2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。
　　3.积累十二生肖。
　　4.阅读《小柳树和小枣树》。
　　【教学重点】
　　1.联系生活实际学习ABB式词语，规范书写汉字。
　　2.区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。
　　3.积累十二生肖。
　　【教学难点】
　　阅读《小柳树和小枣树》
　　【教学素材】
　　多媒体课件。
　　【教学课时】3课时
　　【教学流程】
　　第一课时
　　课时目标
　　1.识字加油站。
　　2.字词句运用。
　　教具准备
　　生字卡片、多媒体课件。
　　教学过程
　　一、情境导入。（课件出示1）
　　出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。
　　绿油油亮晶晶光闪闪
　　生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同。
　　二、认字写字。（课件出示）
　　ti&njīnjīnsuānliūliūl&hūhūxiānpēnpēn
　　甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷
　　y&un&n&ruǎnmi&nmi&ncu&shēnshēny&nbānbān
　　油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦
　　1.学生齐读词语。
　　2.开火车读词语。
　　3.去掉拼音读词。
　　4.读了上面的词语，你会想到什么食物？
　　生：我吃过苹果，觉得甜津津的。
　　生：妈妈做的米饭香喷喷的。
　　生：火腿肠油腻腻的。
　　5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）
　　jīnliūl&hūn&pēny&umi&ncu&bān
　　油绵乎腻脆邦津溜辣喷
　　三、字词句运用。（课件出示）
　　1.选一选，填一填。
　　堵睹赌
　　耳闻目（）（）塞打（）
　　盯钉叮
　　（）防（）咬铁（）
　　学生试着填写。
　　汇报交流。
　　总结：
　　耳闻目（睹）（堵）塞打（赌）
　　（盯）防（叮）咬铁（钉）
　　2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。
　　鹿麝金鉴高敲音章
　　黑默衣装辛辣鱼鲁
　　讲解部首查字典方法，学生查字典。
　　汇报交流。
　　老师提示：有些字虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如&装&，它是&衣&字底，说明&装&与衣服有关，下节课我们还继续这方面的学习。
　　四、课堂小结
　　同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。
　　第二课时
　　课时目标
　　1.我的发现。
　　2.日积月累。
　　教具准备
　　多媒体课件。
　　教学过程
　　一、学习我的发现。（课件出示）
　　老师出示下面几组字：
　　①炒烤烧煎蒸煮
　　②怒恋感慌惊愣
　　③刺剑割分剪切
　　师：大家观察一下，看一看每组的字有什么特点，它的意思与什么有关。
　　生：第一组前面三个都是&火&字旁，后面三个是竖心旁；
　　第二组前面三个都是&心&字底，后面三个是四点底；
　　第三组前面三个都是&立刀&旁，后面三个部分都是&刀&。
　　师：我们再来看看它们的意义。
　　第一组我们发现了什么？
　　生：我发现带&火&和&灬&的字多与&火&有关。
　　师：第二组和第三组呢？
　　生：第二组中，我发现带&心&和&忄&的字多与心理活动有关。
　　第三组中，我发现带&刂&和&刀&的字多与刀有关。
　　师：同学们观察的很细致，都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系，很好。希望同学们在以后的学习中及时总结，找出规律，这对我们的学习很有帮助。
　　二、日积月累。
　　1.讲解十二生肖的故事。
　　老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说:&我应该摆在第一位。&牛、马、羊它们不服气，说:&你凭什么排第一位呢？&鼠说:&我大，所以我要排在第一。&
　　牛马等忍俊不禁笑了:&你有我们大吗？&老鼠说:&我们几个争了不算数，还是让人来说吧。&牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议。
　　在大街上，牛走过来了，人们说:&这头牛很壮。&马过来了，人们说:&这匹马真高。&羊走过来的时候，人们说:&这只羊很肥。&最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊:&好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！&这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
　　2.十二生肖是怎么来的？
　　讲解：
　　12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是&干支纪年法&，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（w&）、己、庚（gēng）、辛、壬（r&n）、癸（guǐ）和12个地支符号（子、丑、寅、卯、辰、巳（s&）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
　　《唐书》中记载：&黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年&。
　　另外，《宋史?吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓&道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此&。
　　以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。
　　正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，&盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳&。这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。
　　4.出示十二生肖歌词，帮助学生记忆。（课件出示2）
　　小老鼠打头来，牛把蹄儿抬
　　老虎回头一声吼，兔儿跳得快
　　龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈
　　小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白
　　狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来
　　十二动物转圈跑，请把顺序排
　　三、课堂小结。
　　同学们，这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系，还学习了《十二生肖》，希望同学们在学习中去探索发现，也注意日积月累，让自己变得更加聪明，知识更加丰富。
　　第三课时
　　课时目标
　　阅读《小柳树和小枣树》。
　　教具准备
　　多媒体课件。
　　教学过程
　　一、欣赏小柳树的美
　　1.自由读课文，找出写柳树长得很漂亮的句子。
　　2.朗读、交流、感悟。
　　（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
　　（2）春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
　　（3）这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
　　3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家？再读句子。
　　4.过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会&&（嘲笑）小枣树。是啊，那你能找到她有关的句子读读吗？
　　5.出示：
　　（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：&喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！&。
　　（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：&喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！&
　　（3）又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
　　6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。
　　二、探究担心的原因。（课件出示）
　　1.自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。
　　2.交流出示
　　到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。
　　小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！
　　可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
　　3.朗读感悟，体会小柳树的心情的变化。（越来越担心）
　　三、感悟小枣树的可贵
　　过渡：小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧！那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢？我们再去读读课文的6、7自然段。
　　1.自由读，用～～～～划出小枣树与小柳树对话的句子.
　　2.朗读句子
　　小柳树实在忍不住了,他问小枣树:&你怎么不说我呀？&
　　小枣树不明白，问道：&说你什么呀&
　　小柳树低下头说：&说我不会结枣子呗&&&
　　小枣树温和地说：&你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！&
　　3.指导朗读对话：谁会学着小枣树的样子夸夸小柳树，而且是发自内心地夸一夸！
　　4.学习最后一段
　　（1）小柳树听了，不好意思地笑了。
　　（2）从这句话中你知道什么了？（&不好意思&小柳树的转变）
　　5.交流：说说你喜欢谁？为什么？
　　6.小结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。
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来源：网络资源 作者：奥数网整理
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