海底火山虾据说海底火山口海水温度有400度,为什么火山盲虾可以在熔岩喷口处存活而不被煮熟?
海底火山虾据说海底火山口海水温度有400度,为什么火山盲虾可以在熔岩喷口处存活而不被煮熟?
　　2011年4月,英国的科学研究小组在加勒比海「开曼群岛」以南一处海沟,距离海面5公里的海床处发现多个火山口,且出现成群结队的白色盲虾在附近聚集.从火山口涌出的热泉高温达摄氏450℃,足以让「铅」熔解,不过这些海虾非但没有被煮熟,还能安然无恙的成群结伴悠游,令人十分好奇.这个现象值得科学家们好好研究. 再问： 目前的科学研究果然还不能解释吗？好可惜，好奇心不能得到满足啊>0
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s=vt 深度=1s*海水在25度时的传播速度(那个在你资料上有的)
即使是晒过的自来水也要敞口放置24小时,这是为了去除cl.虾刚孵化出来很小,用肉眼看很费劲,不过他们的生命力很顽强.温度低不是不能孵化,温度的高低会影响孵化的时间,最佳温度在25~30度,低会增加孵化时间
有些注塑机的温度板有电池保存ic程序的是否是停电时间太长导致,如温度板没电池就检察一下温度板电阻
这是因为烘烤时,容器内表面吸附的气体会放气,导致真空度上升很慢.当到达加温最高温度,停止加温后,放气现象会迅速减少,这时真空度上升会非常快.如果炉子常温暴露在大气下一段时间,吸附的气体很多,这种情况会更严重,但是如果连续使用的话,这种现象就会轻些.
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肯定不能,因为这样修补后壁厚肯定变薄,那么承压能力就下降了,如果是0.6Mpa压力一下可以用抢修节,大压力的最好重新焊接,你参考下 【全球塑管供应专家】 里面的技术文章就知道了
按“传热学”计算较复杂,且缺相当条件.传热主要按个过程进行：内部介质传给筒体内壁----筒体壁厚-----保温层----保温层厚度-----保温层保护层----保护层-----传给大气.如设备是平面,各处面积相等,如设备是圆筒,则外层面积大于内层面积,增加计算难度.影响比较大的是内部介质传给筒体内壁与最后传给大气两部分
1、分组：45/3=15把这45根管分为15组.（每组3根接成角型,功率3KW线电流约4.557A）2、分控：采用接触器分别控制以方便调温.（可5组一控或3组一控）不知楼主想让“谁的”温度达到400.是管本身还另外的被加热设备.
海底火山喷发的确会使海水温度升高但是那种理解是错误的海底火山大都发生在板块交界处,例如著名的火环,由于相对于火山爆发时地球释放地热量不足以使大量海水升温过快,所以在离火山喷发稍远的地方海水仍是4°C多点
腾讯科技日讯 一批在大西洋南部水域从事海底高温热水来源（即由海底火山口形成的“黑烟囱”）研究的科学家们日前发现了一座迄今为止温度最高的深海热源.他们此次记录到的最高温度居然达到了407摄氏度
腾讯科技日讯 一批在大西洋南部水域从事海底高温热水来源（即由海底火山口形成的“黑烟囱”）研究的科学家们日前发现了一座迄今为止温度最高的深海热源.他们此次记录到的最高温度居然达到了407摄氏度
仅仅猜测：火山口温度400度,热量的来源是地底的岩浆.火山口附近的海水被加热后上升,周围的较冷的海水填补上它的空隙,然后也被加热,上升,形成一个环流.最后的热量相当于由海洋吸收了.鉴于地心岩浆所含的热量是十分巨大的,源源不断,吸收之后马上就有新的补上,所以只能维持在一个热量不断传递的状态.海底火山口就可能存在了.
那次看 自然探索的时候看到,海底火山,也是一样有死火山和活火山的.海底的活火山因为岩石层相对比较薄,喷发的时候比较强烈,热度也高,导致附近的水都会以水蒸气的形式往上面喷,如果火山的规模比较大的话,它水蒸汽范围就比较大,如果比较小的话,它的范围也就比较小了.100度是水变成水蒸气的临界点,低于100就是以水的形式存在,高
大小跟密度,温度有关深度为=1531M真空不传播声音 再问： 我不懂第二个，为什么是乘2/2不是1/2 再答： 2S的时间啊，不乘以2，乘以多少再问： 2的负一次方不就是1/2么 再答： 关2的负一次方什么事
外面的岩石烧红后瞬间遇水变硬. 再答： 阻挡水流进
百慕大三角：水下金字塔?&&&海底金字塔1963年,美国海军在波多黎各东南部的海面下,发现一个不明物体以极高的速度在潜行.美国海军派出一艘驱逐舰和一艘潜水艇前去追寻.他们追踪了四天,还是让那东西跑脱了.这个水下不明物体,不仅行速快,而且又有奇异的潜水功能,可以下潜至8000米以下的深海,令
已知：h1=6000m,ρ海水=1.03×10³kg/m³,p2=2.06×10ˆ7pa,g=10N/kg求：p1,h2p1=ρ海水gh1=1.03×10³kg/m³*10N/kg*×10ˆ7pa由p=pgh得h2=p2/ρ海水g=2.06
1530m/s * 0.8s/2 =多少自己算& “盲人看毕淑敏（16分）①每逢下学的时候，...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
盲人看&&&毕淑敏（16分）①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。&②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。③A他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。&④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。&⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。&⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。&⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。B 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我凛然一惊。C世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。&⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动…… ⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。1.文中记叙了哪两件令我“后悔”的事?请你用简洁的语言概括出来。（4分）2.“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容说说你的理解。 (4分)3.本文的语言表现力很强、很生动，请你从划线的A、B、C三句中选择两句并加以赏析。（4分）4.你觉得文中的盲人是个怎样的人？请结合细节描写说一说你的理解。(4分)&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省七年级下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“盲人看毕淑敏（16分）①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一...”的分析与解答如下所示：
1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。2.体会文题的内在含义：“用心灵去感受世界的真善.”。3.小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出描写手法，再具体答出表达效果即可。4.结合细节例子，总结小说中人物的思想性格特征，合理表述即可。
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盲人看毕淑敏（16分）①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口...
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“盲人看毕淑敏（16分）①每逢下学的时候，...”的最新评论
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：我的生日是10月1日。人们都说：“这孩子好福气。”
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读短文，完成后面的练习。&&&&&&我的生日是10月1日。人们都说：“这孩子好福气。”&&&&&&&&&&是啊，10月1日是祖国妈妈的生日，和妈妈同一天生，当然幸福了!&60年前的10月1日，当祖国抹去100多年来列强的欺侮，第一次向世界露出端庄的笑容时，人间不但没有我，甚至没有我的爷爷、奶奶。不过，我总是固执地认为：那一天，在天安门广场上空腾飞的鸽群里，有一只就是我；在游行队伍手执的鲜花中，有一束就是我；那一天，在还没有解放的国土上，革命者散发出的传单中，有一张就是我；在解放军叔叔射向敌人密集的子弹中，有一颗就是我。几经回旋，我终于降生在这片长满鲜花的土地上，沐浴着10月温暖的阳光，我在祖国妈妈的怀抱里成长。在鲜艳的队旗下，我庄严地宣誓；在明亮的教室里，我&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；在宽阔的操场上，我&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ……&&&&&&&&&&& 我将是一艘接近光速的飞船，向茫茫的宇宙送去祖国妈妈的问候，和所有的智慧的生命一起唱着和平之歌；我将是高山顶上的一所希望小学，让知识的常青树长满最偏僻的角落；我将是国境线上的一道钢铁防线，让形形色色的来犯者碰得头破血流；我将是高科技产业集团，让蓝眼睛的客户对我的产品伸出拇指：OK，中国！&&&&&&&&&不管过去、现在、未来，我都是祖国妈妈的孩子，我的血管里流淌着的，永远是长江和黄河的波涛。&&&&
1．给这篇短文定一个合适的题目。2．仿照上文，把文中第4自然段未写完的句子补充完整。3．想一想，填一填。&&&&&&&& &&&过去，“我”是在天安门广场上空腾飞的一只&&&&&&&&&&&&；是游行队伍手中的一束&&&&&&&&&&&&&&；是革命者散发的一张&&&&&&&&&&&&&&&；&是射向敌人的一颗&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&& &将来，“我”是一艘接近光速的飞船，向茫茫宇宙送去&&&&&&&&&&&& ；是高山顶上的一&所希望小学，让知识的常青树长满&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；是国境线上的一道钢铁防线，让来犯者碰得&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；是高科技产业集团，让蓝眼睛的客户对我的产品&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&
标题：春风是春姑娘的小手，它抚摸小草时，小草变绿了；它抚摸鲜花时，...
来源：同步题
题型：阅读理解
&&&&&& 春风是春姑娘的小手，它抚摸小草时，小草变绿了；它抚摸鲜花时，花儿开放了；它抚摸小树时，小树长高了。&1．我知道“春姑娘的小手”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&2．当“春姑娘的小手”抚摸万物时，它们会怎样变呢？&&&& 小草&&&&&&&&& &变绿了&&&& &&&& 鲜花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 小树&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．我也会照着写。&&&&&&&&&&& 春风是春姑娘的小手，它抚摸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；它抚摸&&&&&&&&&&&&&&时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……
标题：燕子的尾巴
来源：同步题
题型：阅读理解
燕子的尾巴&&
燕子的尾巴，是一把剪刀，它飞过天空，给天空剪了一件蓝衬衫；&它飞过田野，给田野剪了一条绿裙子；&它飞过湖面，给湖面剪了一面大镜子。&最后，它落在电线上，&弹奏着春天的乐曲……
1．燕子分别给天空、田野、湖面剪了什么？连一连。&天空&&&&& &&田野&&&&湖面&绿裙子&&&&大镜子&&&&蓝衬衫2．燕子还飞过什么地方，剪出了什么？照样子，写一写。燕子飞过&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&，给&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 燕子飞过____&&&&&&&&&&&&&&，给&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日...
来源：北京同步题
题型：阅读理解
&&&&&& 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。&&&(1)作者写“八千多日子”的目的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)句子中把____&&&& 比喻____&&&& (3)请你仿写一个句子。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小...
来源：北京同步题
题型：阅读理解
&&&&& &爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想&了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”&&&&&1．这段话中“直”“从来”是什么意思？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．语段中的“哪儿”并没有指出具体的地点，你想“哪儿”可能指什么地方？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．语段中的画线词语表示在任何条件下，结果都不会改变。请你仿写一个句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 4．这段话写出白杨的哪些特点呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
标题：盲童的画
来源：不详
题型：阅读理解
&&&&&& 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一&幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。&&&&&&&&&&& 雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一&座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，&勾画出了一个和平幸福的人家。&&&&&&&&&& 从这里走过的人，都会细心地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，&透过这张画，他们好像触到了这个盲童的心灵。&&&&&&&&&& 设想一下盲童拿起笔的情形吧：她画一个太阳，&那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，&照在每个人身上；她画一棵树，准是葱绿葱绿的，上&面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到了它们的合唱；她画一条小溪，准是清澈见底的溪流，&她曾在溪里洗过手，多么清凉；她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。&&&&&&&&&& 可是，她心灵上的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢？她是个盲童啊，她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，&用她那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。&&&&&&&&&&& 不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。(&&&&)谁走过这张画前，(&&&&)会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。1、用“一”线画出作者想象盲童画画情形的一段话。&&&2、联系上下文解释下列词语。&&&&&&& 蕴藏：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&& 寥寥几笔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&3、用“&&&&&& ”画出文中的拟人句和反问句，并将反问句改为陈述句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4、读第3自然段并思考：从这里走过的人，为什么都会很久地看着这幅画？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、给短文选择正确的中心思想&&&&&
A．盲童的画虽然简单，但画出来已经是很不容易了。&&&&B．歌颂了盲童热爱生活并具有一颗坚强的心、充满希望的心。&&&&&C．说明盲童的画虽然简单，但蕴涵着丰富的内容。6、读了这篇短文，你最想对这位盲童说什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、照样子写句子。&&&&&&&&& 从这没有色彩的画幅上，人们看到了她心灵上的色彩；从这线条简单的构图中，人们听到了她感觉到的声音。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读步步高。　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……1．这段是围绕哪句话来写的？用“______”标明。2．用不同的说法来表达鲜花的开放。牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇__________________________　睡莲__________________________万寿菊________________________　烟草花________________________月光花________________________　昙花__________________________3．从这段话中你明白了什么？_____________________________________________________________________________4．你喜欢什么花？为什么？_____________________________________________________________________________
标题：冬天来了
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读欢乐岛。
雪爷爷打开了冬天的大门。让孩子们在雪中尽情地玩耍。去吧，去呼吸操场上含雪的芬芳，去吧，让洁白的雪花净化幼小的心灵。让心灵的窗户，去发现祖国的大好河山，用优异的成绩，来回报所有关心你的人。又是一个冬天的黎明，雪花纷纷扬扬地落下。雪中，有小鸟的呜叫，雪中，有大自然的声音。小树说：“雪花是妈妈，给我披上一件雪褂。”农田说：“雪花是吉祥，给我除去身上的害虫。”啊！我渴望冬天，渴望它的动力，渴望它的气息，让时间停留吧！1．这首诗表达了作者什么样的思想感情？你是从哪里体会到的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请你想象一下，仿照第四节的句式再续写两句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
标题：①在家里，我是独生子。尽管爸爸对我要求还比较严格，可我总是抓...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读理解。　　①在家里，我是独生子。尽管爸爸对我要求还比较严格，可我总是抓住妈妈疼爱儿子的心理，找各种适当的时机来突出我这个独生子的地位。挑吃挑穿，抢先拔尖儿。水果专吃最好的、最贵的，衣服要新的、时兴的。爸爸说我，我装听不见，妈妈拿我毫无办法，我成了家里的“小霸王”。　　②有一次，爸爸出差回来，提包里装了许多好吃的东西。我打开提包，把我爱吃的东西都拿到我的房间里吃了起来。爸爸生气地说：“我批评你多少次啦，不管吃什么东西只管自己，不顾别人，照这样下去，你会变成什么样的孩子？”爸爸的这些话，我不知听过多少次，可我就是不往心里去。我做了个鬼脸，气得爸爸干瞪眼。　　③一天放学后我在院子里玩，忽然看见邻居家的小妹手捧着一大一小两个香蕉，“噔噔噔”地跑到她爷爷面前，把那个又长又粗的大香蕉递给了爷爷。爷爷说：“把大的给你吧，我吃那个小的。”小妹马上说：“大人应该吃大的，小孩应该吃小的。”爷爷高兴地说：“好孩子，听了你的话，爷爷就是不吃也高兴啊！”接着，好像说给我听似的：“独生子女也要学会关心别人哪，要不，将来的社会将是什么样子啊！”　　④“将来的社会将是什么样子”？是啊，我们长大以后，我们这些独生子女就是这个社会的主体，如果都被娇惯坏了，自私、骄横，社会将会变成什么样呢……爷爷的话在我的耳边久久回荡，引起了我的沉思：为了自己，也为了将来的社会……想起邻居小妹的一举一动，我的脸红了，我感到十分惭愧。　　⑤过了许多天，妈妈从集市上买了一些苹果，我挑了两个又大又红的送到了爸爸、妈妈的手上，我自己捡了一个最小的。爸爸高兴得不得了，一个劲儿地夸我：“我的儿子懂事了！”1．给短文加上一个合适的标题。____________________2．给下列词语选择正确的读音，在（　　）里打上“√”。霸王　　　　瞪眼　　　　　娇惯　　　　自私bà wán　　　 dèn yǎn　　　 jiāo guàn　　&& zìshi（　　）bài wáng　　 dēn yǎn　　　 &jiāo guàn　　　zì shī（　　）bà wáng　　&& dèng yǎin　　　jiāo guàn　　　zì sī（　　）3．用“____”画出我是“小霸王”的句子。4．用“～～”画出写“我”心理活动的句子。5．文章最后一句话里，第—个“我”指的是_______，第二个“我”指的是_______。6．仔细阅读原文，看看把文章的哪一自然段删掉不会影响文章所要表达的中心？_______________________________________________________________________7．请在括号里填写表示声音的词。例：（噔噔噔）地跑到她爷爷面前。（1）同学们（　　）地翻课本。（2）爸爸（　　）地抽烟。（3）大门（　　）重响了一下。（4）子弹向他头上（　　）地飞来。
标题：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光...
来源：同步题
题型：阅读理解
&&&&& &她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来的，搂在怀里。&她们俩在光明和快乐史非走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。&1．仿照画“——”的句子写一个排比句。 2．对画“——”的句子理解正确的是&&&&
A．这句话是说小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不受苦了。&B．这句话是说小女孩离开了这个世界，在美好的幻觉中死去。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
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