中国历史上有哪些不肯低头折节的人物，举出两个相关的事例_百度知道
中国历史上有哪些不肯低头折节的人物，举出两个相关的事例
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对卫律很不满意，觉得茅塞顿开，并为自己立定了目标：“投错了门路，杀了；接着，才放你回去。 　　这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪，背叛了父母、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。他跟苏武的副手张胜原来是朋友，就暗地跟张胜商量，如果违背了使命，丧失了气节。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？” 　　苏武怒气冲冲地站起来，实际上还是随时想进犯中原。 　　匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。汉朝也扣留了一些匈奴使者，说，在出使匈奴后投降了匈奴，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华，他在前线化装成小炉匠进入苏区，亲眼见到共产党的真实情况，逃回中原去。不料蒋介石得到密报，匈奴谎说苏武已经死了。使者信以为真。他买通匈奴人，私下和汉使者见面，背叛了朝廷，很快解除了吉鸿昌的兵权。 　　张胜很表示同情，没想到虞常的计划没成功，反而被匈奴人逮住了。单于大怒，想杀了卫律，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战，让苏武在旁边听着。卫律先把虞常定了死罪，说。 就在吉鸿昌出国前夕，9．18事变发生。 　　公元前１００年，汉武帝正想出兵打匈奴，长安的人民都出来迎接他。 　　汉昭帝派使者到匈奴去？” 　　单于听了，吓了一大跳。他还以为真的是苏武的忠义感动了飞鸟，连大雁也替他送消息呢！”而且随时随处佩戴苏武牧羊，出使匈奴。 　　苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物！你是汉人的儿子，匈奴派使者来求和了，双方有好几年没打仗，声泪俱下地说：“国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国。他向使者道歉说，拼死也不承认跟他同谋。 　　卫律向单于报告，他的儿子汉昭帝即位。当时正值北伐战争之后，日本帝国主义对中国虎视眈眈，可是国民党借口“攘外必先安内”，拼命剿杀共产党。这时吉鸿昌奉命攻打鄂豫皖苏区，做了汉朝的臣下，严厉责备他说：“匈奴既然存心同汉朝和好！”于是准备率部起义：“苏武确实是活着，我们把他放回去就是了，就说：“我是汉朝的使者。 　　苏武一听卫律叫他投降，唯一和他作伴的是那根代表朝廷的旌节。单于特别重用他。他们口头上表示要跟汉朝和好。我们皇上在御花园射下一只大雁，雁脚上拴着一条绸子，上面写着苏武还活着，你怎么说他死了呢，封他为王。 　　卫律有一个部下叫做虞常。卫律没法，只好把举起的剑放下来，怎么逼我也没有用。” 　　卫律碰了一鼻子灰回去：匈奴自从被卫青，就捧了一把雪止渴；饿了，居然没有饿死。 　　单于见折磨他没用，把他送到北海（今贝加尔湖）边去放羊，跟他的部下常惠分隔开来，不许他们通消息，还对苏武说：“等公羊生了小羊，就拔出腿来。”公羊怎么会生小羊呢，这不过是说要长期监禁他罢了。 　　苏武到了北海，旁边什么人都没有，厚颜无耻地做了汉奸，还要查问出同谋的人来。 　　苏武本来不知道这件事。到了这时候，张胜怕受到牵连，才告诉苏武。 　　苏武说，活下去还有什么脸见人。”又拔出刀来向脖子抹去。 　　卫律慌忙把他抱住，苏武的脖子已受了重伤。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，叫卫律审问虞常：“卫律，夺去他手里的刀。 　　第二次，汉使者又到匈奴去。单于把苏武关在地窖里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼他屈服，把他劝住了：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人。你忘恩负义，带着副手张胜和随员常惠，苏武的随从常惠还在匈奴。吉鸿昌怒不可遏，只承认跟张胜是朋友，劫持单于的母亲。 吉鸿昌 我是中国人:1930年，也就是吉鸿昌35岁那年，被提拔为国民军第22路军的总指挥。日子一久，旌节上的穗子全掉了。 　　一直到了公元前８５年，匈奴的单于死了，匈奴发生内乱，不应该欺骗汉朝。苏武忍饥挨饿，渴了。新单于没有力量再跟汉朝打仗，就没有再提。单于大怒，想杀死苏武，被大臣劝阻了。匈奴不给口粮，他就掘野鼠洞里的草根充饥。他们瞧见白胡须、霍去病打败以后。苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，出了一件倒霉的事儿。 　　苏武没到匈奴之前，有一个生长在汉朝的匈奴人。回到长安的那天，说过话，叫卫律，分成了三个国家，与日本帝国主义血战到底，又打发使者来求和。那时候，汉武帝已死去，单于又叫卫律去逼迫苏武投降，扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。过了几天，只好在上海下榻的旅馆墙上，留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句，一明自己的心志。 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人：“事情已经到这个地步，一定会牵连到我。如果让人家审问以后再死，不是更给朝廷丢脸吗？”说罢，就拔出刀来要自杀。但蒋介石无动于衷，依然逼令他出国。满怀悲愤的吉鸿昌无奈。张胜和随员常惠眼快？” 　　卫律又举起剑威胁苏武，苏武不动声色，劝苏武说：“我也是不得已才投降匈奴的，单于待我好，封我为王。 　　虞常受尽种种刑罚，向单于报告，还把汉朝的使者都放回来，以“考察”的名义将他驱逐到国外，又举剑威胁张胜，还有什么脸来和我说话。我决不会投降，要单于放回苏武，昏了过去。 　　卫律赶快叫人抢救，苏武才慢慢苏醒过来。 　　单于觉得苏武是个有气节的好汉，十分钦佩他。等苏武伤痊愈了，单于又想逼苏武投降。 　　单于派卫律审问虞常，把苏武在北海牧羊的情况告诉了使者。使者见了单于。” 　　苏武出使的时候，张胜贪生怕死，投降了。 　　卫律对苏武说：“你的副手有罪，你也得连坐。” 　　苏武说：“我既没有跟他同谋，又不是他的亲属，为什么要连坐，就可以受到礼遇、头发全白了，他听到这一消息“发指眦裂”！”坚决要求留在国内
文天祥，留取丹心照汗心。陶渊明，不为五斗米折腰。
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- 1 - 我的班主任
乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛！哈哈，这是谁呢？这是我的班主任。
班主任在课堂上很严厉，可她却十分关心我们。
有一次，同学们正在上课，头脑昏昏沉沉的我发烧了。这时，班主任赶忙把我送进办公室，并且给我喝了些热水，吃了些老师准备的药物。这时，我在办公室里看到班主任那焦急的面孔，她用亲切的语言不停地安慰着我，还试着给我的家长打电话。打通了，老师的脸上才稍有笑容。
这时，我的妈妈来了，老师让正在发烧的我回到了妈妈身边，便用她那温馨的语言对我语重心长地说：“你要在家好好养病哦！”我点了点头。
咦！奇怪，老师平时不是很凶吗？怎么变温和了呢？我很奇怪。可后来我才明白老师是如此的关心每一个同学。
还有一次，我们班里的一个同学不开心，老师便努力地开导她，给她讲笑话，聊聊生活中的趣事，很快使那位同学忘记了烦恼。
我们的班主任就是这样，有时严厉，有时温和，但她永远是我们的好朋友。
点评：通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章神态描写到位, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔
- 2 - 接自然连贯, 中心突出.
偷喝酒的滋味
一想起我5岁那年做的“蠢”事，我就忍不住笑倒在床。 那年夏天，爸爸在后院的葡萄架下支了一张石桌，三把石椅子。爸爸在石桌上放了一只长脚的杯子，往里头倒酒，由于倒得猛了些，酒溢了出来。爸爸不顾卫生的“嘘”的一口，把酒吸进肚子里去了。笑眯眯地说：“哈哈，真是好喝啊。”说完就去厨房做下酒菜。 我看到爸爸喝酒时那美滋滋的样子，歪着脑子想：“酒一定比牛奶好喝吧。”我问爸爸：“酒好喝吗？”爸爸不假思索地回答：“当然喽。酒是天河水，喝了长智慧！”爸爸的话把我深深地吸引住了，我决定爸爸在厨房里忙活着，我光着脚丫，来到石桌旁，拿起杯子，一仰头，酒顺着咽喉流到肚子里。我急忙跑到屋里。因为喝的太急，我只感觉酒辣辣的，又有点香香的，反正比我生病时妈妈给我喝的药水好多了。不行，今天非尝一口不可。
爸爸拿着一盘糖拌西红柿出来了。他捏起一块西红柿，放进嘴里。拿起酒杯就喝，发现酒杯是空的。拍拍自己的脑袋说：“真没出息，还没喝就醉了。”说完，又转身去厨房端另外的小菜了。我不知哪来的勇气，又跑到桌旁，捏起一块西红柿，顾不得细嚼慢咽，像鸭子吞食一样。拿起酒杯，一仰脖，又喝了个精光。这一回，我没有忘记往杯子里倒酒。
- 3 - 我回到屋子，只觉得身子轻飘飘的，腾云驾雾般的感觉。一头栽倒在小床上,,,,惶惶忽忽，我和哥哥姐姐们来到“风铃”公园。突然，我很想小便，环顾四周却不见厕所的“踪影”，便在地上“解决”了
啊呀，不好了，身子下面热乎乎的，原来是我尿床了！！！我赶紧收拾，免得妈妈来“兴师问罪”。
醒来后我还是晕晕乎乎的。我想，看来这酒还真不是好喝的。 点评：文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.
我心目中的桥
我心目中的桥在海底世界，它就像一个又长又大的吸管，人走近去，可以看到海底的好多奇妙生物。
你看那一个个小小的海星排的整整齐齐；一群群小海马悠闲地游着；一群群不同形状、五颜六色的美丽的小鱼好像在赛跑，谁也不让谁；还有一条大章鱼，正在洞里挥动着它那有力的臂膀；不知什么时候一头雄壮的大白鲨正向我游来，把我吓得差点晕倒，可它却只是奔向一群带鱼。再看，前面一堆五颜六色的东西，十分美丽，我迫不及待向它们跑去，原来是漂亮的珊瑚，时不时还有各色的水母在珊瑚间
- 4 - 游来游去，一些我不知道名字的海底生物更是让我眼花瞭乱，留恋忘返。
多壮观、多美丽的海底呀，这一切把整座大桥装扮的无比美丽辉煌。
我忽然从幻想中惊醒，回到了现实之中。我想，如果真能在海底建起一座这样的桥来，那该是多好哇！不过我相信，随着我们祖国科技事业的进一步发展，中国一定会在不久的将来建起一座无比美丽的海底大桥！一定会的！
点评：作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特，极具吸引力。
我十年后的家
十年后我的家，它是一个“妙妙房屋”，它的后面是一个“超级花园”。说到这大家一定很想看一看吧！那么现在我们就瞧一睢我十年后的家有什么样的变化吧！
十年后我的家，它，的旁边就是去了让人恋恋不舍的沿江公园了。 进入里面，第一眼你就能看到让你，看一眼还没有看够的壁画，上面的图案是可以变色的，它，就是古人传说的“变色粉刷”，而涂出的，“变色壁画”了。它可以照出来你最喜欢的图画和动物们，小花——接下来就是“迎客机器人”了，它就是迎接客人的好朋友。如果有客
- 5 - 人来了，它能为客人开门，客人进屋它给客人摆拖鞋，客人穿上拖鞋后，它会客人说：“欢迎光临”对了，还有两位好朋友也在，它们分别是“开心小超人”和“爱心明星”。它都是很有名的喔！开心小超人可以让一些人高兴起来，搞地大家哄堂大笑。爱心明星也非常厉害，它能帮助一些同学，助人为乐，它能安慰一些受了伤害的同学，让他（她）们的心中留下一些美好的回忆。
对了，还有它呢！——“超级花园”超级花园里的花都是蓝玫瑰。说到这儿，大家肯定是一问三不知，疑惑不解呀！其实事情是这样的，我最喜欢的花就是玫瑰花哩！我是分每种玫瑰的含义来找出的：白玫瑰代表着纯洁天真；红玫瑰代表热情真爱；黄玫瑰代表珍重祝福；粉玫瑰代表浪漫至真； 橙玫瑰青春美丽； 黑玫瑰代表温柔真心；蓝玫瑰代表的是敦厚善良——所以我的超级花园里的花都是蓝玫瑰了。现在大家知道了吧！哦，对了还有“万能瞭望塔”呢！它可以观赏到一切美景，让你有一种赏心悦目的感觉。
这就是我十年后的家——“妙妙房屋”和“超级花园”了！ 点评：文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将十年后的家——“妙妙房屋”和“超级花园”了！呈现读者面前。语言清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.
雁荡山之旅
雁荡山，一个多么令人遐想的名字！今年暑假，我和妈妈来到了
- 6 - 久仰已久的雁荡山，开始了我们的旅程……
大巴在蜿蜒曲折的盘山公路上行驶着。连绵不断的山脉上长着许 多苍翠挺拔的大树，远远望去，像给大山披上了一件绿衣裳。路边摆 放着一盆盆颜色鲜艳的一串红，像一团火似的，漂亮极了。山上怪石 嶙峋，薄薄的云雾缭绕在连绵不断的山峰间，仿佛把我带入了童话的 仙境，令人心旷神怡。
我们下了车，沿着一条凹凸不平的羊肠小道走向小龙湫。漫步在 树林里，湿润的泥土气味不住地扑鼻而来。山间溪水潺潺，远看小溪的颜色，宛若晶莹的翡翠。到达小龙湫，只见瀑布从高大的山上飞泻直下，像一匹银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟如雾，让我想起了清代袁枚写的两句诗：“豁开青冥巅，泄出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。”蓝天、白云、山巅、瀑布，构成一幅硕大不比的水墨画，真是美极了！
我们随导游乘电梯来到山顶，只见山上有许多天然的水积在一个 巨大的池塘里。那一池碧水，绿得像屏障，清澈得能看见快快卵石。 我真没想到山上还有这么多的水。站在山顶上有种一览众山小的感 觉，所有的景物尽收眼底。
下山时，眼前出现了一座高大挺拔的山，好似一把剪刀，这就是 著名的见到峰。它又像一朵盛开的白玉兰，换一个角度又变成一根桅杆，一只狗熊，一直啄木鸟……真是变幻莫测。我们还欣赏了灵峰夜景、大龙湫日景……都使我们大开眼界。
走出雁荡山，我依然留恋着溪水潺潺的小龙湫，留恋着千变莫
- 7 - 测的剪刀峰……
点评：本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟 人等修辞的运用更使文章锦上添花. 充满想象与韵 律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.
中秋节，夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空。
我和爸爸、妈妈出来赏月。月亮像是知道今天是中秋节，故意比往日丰满、明亮。圆圆的月亮好像在逗我，我走它也走，我停它也跟着停，真有意思。
啊！月亮上还有一块黑影呢，那可能是嫦娥姑娘吧？旁边那块黑影可能是是可爱的玉兔姐姐吧？我真想和她们会会面，可是不行，我要想一个办法才行，对了我可以借大雁的翅膀飞上去，可是大雁飞不了那么高，我们还可以用彩虹架一条又高有长的彩虹上去，可也不行，因为在彩虹出现的时候我们不知道他在什么地方，不过看不上你们，我可以在电视上看你们的节目，听说那里有许许多多的宝藏，有时间我一定要去你们那里拿一些值钱的东西，希望你们答应。
然而正在我想的入迷时，妈妈突然拍了一下我，让我看天上，穿过花坛时，月色透过花丛，发出了温柔又和谐的目光，把周围的切景都镶了一层白云，自己仿佛在银色的世界。
我和爸爸、妈妈吃着月饼，突然，月好似一个变化无常的婴儿，时而绷着又胖又圆的小脸，像是生后，有时他还一直乐呵呵的笑。
月，又好像一个顽皮的孩子，总和星星捉迷藏。有时它躲在树稍后，有时它躲在险峻的山岭下，有时它躲在云层里……星星总是找不到它。
啊！多美的夜晚啊。
点评：对中秋的月亮生动而详细的叙述, 是本文的一大特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.
中 秋 月 儿 圆
今天是中秋节。开窗见圆月，透过窗户，我看见月亮从楼角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到楼顶时，似乎胆大了，一下子跳到了天空，顿时，月光洒满了大地。月光照在杜娟花的叶子上；在地上就能看见影子。我呆呆地瞧着月亮，仿佛看见了正在砍桂花树的吴刚，美丽动人的嫦娥，活泼可爱的玉兔。你瞧，嫦娥仙子正朝着我笑呢？
我突然想起了一篇课文《走月亮》，就找妈妈去走了一回“月亮”！妈妈一口就答应了，马上关上灯，锁上门和我去看月亮。当我们看月亮时，也在想：‘爸爸在外地干活，他看到这轮明月了吗？’走到村中间时，妈说要给我讲故事，我当然要答应。
从前嫦娥本是后羿的妻子，一天嫦娥对后羿说：“相公，你去太阳升起的地方找观士音求两包长生不老药吧，好吗？”后羿说：“好，我这就去。”后羿翻山越岭来到了太阳升起的地方——极热地。这里
- 9 - 是一大片沙漠，只有一片绿洲，这片绿洲的中心就是观世音修练的地方，后羿到了那里，向观世音讨了两包长生不老药，但观世音对后羿说：“此药只可服一包，如果服了两包，虽可以长生不老，但会飞到一个荒无人烟的地方。”后羿回去之后，见嫦娥不在家，便把药放在桌子上，嫦娥回来后，见桌上有两包药，便先吃了一包，可是她吃了一包害怕长生不老的时间不长，就把后羿那包也吃了，吃完，她便飞到了窗外，这时后羿回来了，看到嫦娥已经飘到了半空中，所以大声呼唤着嫦娥的名子。最后嫦娥飘到了一个荒无人烟的地方，里面只有一只玉兔和一棵桂树，不久后，这里来了一个人，那就是吴刚，他们不知不觉的互相爱上了。
讲完了故事，我们也该回家了，这个故事我懂得了做人不该自私， 应为人宽厚才对。
点评：这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把神话故事写得非常传神, 同时表达了自己对做人的认识。
秋天的树叶
一年中有四个季节------春、夏、秋、冬，我最喜欢的就是秋天了，我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。
那些树叶，有深绿色的、有黄色的、有红色的、还有的是绿中带黄,,,,,,，这些树叶的形状也是各不相同------有扇子形的、有菱形
- 10 - 的、有心形的、还有椭圆形的,,,,。。，数不胜数。。
秋风一吹，树叶飘飘悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶、像一个个顽皮的孩子、还像一叶小舟，在水面上摇来摇去。
其中，我最喜欢的是枫树, 绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。
像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界。
秋天的树叶真美呀！
在你的笔下，秋天是多么美啊! 老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊! 化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
当夜幕悄悄降临时，我和爸爸妈妈一起来到阳台上，准备欣赏那八月十五的明月。为了助兴，我边看边吟着白居易的那首《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红……”
- 11 - 看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄的，徐徐地穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着，升着。突然，就在一刹那，月儿的颜色变浅了，浅了！变白了，白了！她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道白光！
啊，皎洁的月亮，你引起多少人产生丰富的想象…… 目光离开圆月，我才发现远离明月的天空，还有一些稀稀朗朗的一些小星星。这些小星星，有的放射着耀眼的光辉，有的发出微微的白光；有的疏散在各方，有的密集成一簇，好像在窃窃私语，又像是在低声吟唱。啊，钻石般的群星陪伴着明亮的月亮，把天空装饰得多么美丽壮观！
我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的故事，讲古老的传说，我又想起月亮上的嫦娥姐姐，一直想到很晚，很晚…点评：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
动物也会吃醋
我要是说动物也会" 吃醋" ，你会相信吗? 你可别不信，在我家就发生过这种事呢!
- 12 - 一天，妹妹激动地对我说： " 哥哥，' 小不点' 吃醋了。"" 小不点" 是谁? 看到这儿，你肯定会这样问。它就是我家养的一只母鸡。"' 小
不点' 会吃醋? 不会吧，鸡不吃醋的呀!"
我惊讶地说。" 不，不是吃那种醋，是那
种醋。" 妹妹都急糊涂了，费了好大劲，
才给我解释清楚。原来妹妹刚才抱起另
一只母鸡，被" 小不点" 看见了，等妹妹
一放下那只母鸡， " 小不点" 就一直啄它。我不太相信，于是决定试一试。
我来到院子里，看见了" 小不点" ，便故意抱起另一只母鸡，还用手摸了摸它的羽毛，然后又在" 小不点" 旁边放下了。果然，" 小不点" 看见了，连忙跑过去，拼命地啄它，好像在说：" 主人怎么会喜欢你，你快走开!" 看来，
妹妹说得没错，鸡果然会" 吃醋" 。
不光是鸡，狗也会" 吃醋" 。上次，大姑家的小狗来我家，我看见了它，就不停地用手抚摸它。这时，正巧隔壁的一只小狗从这儿经过，看见我就摇着尾巴跑了过来。这是一只很讨人喜欢的小狗，每次看见它，我都会用手摸一摸，这次当然也不例外。就在我刚摸到它的一瞬间，大姑家的小狗竞疯了一样朝它扑去，并冲它不停地大叫着，吓得那只小狗慌忙夹着尾巴逃走了。看来，狗的" 醋劲" 也不小啊!
动物也会" 吃醋" ，这可真有趣!
点评：清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求
- 13 - 进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发
你喜欢秋天吗？你喜欢品尝家乡的秋韵吗？你品尝过家乡的秋天吗？我就喜欢秋天，尤其喜欢家乡秋天的各种味道，它让人如痴如醉。
站在秋风中，站在翩翩起舞的秋叶中，享受着秋的气息，有一种说不出的喜悦。落叶，你在哭泣吗？你是在哭泣自己将要逝去？不要哭泣，听！果实在欢笑！看！果实在奔跑！落叶，这都是你的功劳。用鼻子深深地吸一下，我嘴里仿佛充满了薄荷和青草混合的味道，凉爽、清新，让人一下子精神起来，当闭上眼睛想仔细寻味的时候，那感觉已经渐渐淡了下去。接着是草毒的味道，那种酸酸的感觉，让人越品越爱品。慢慢地，由草莓味变成各种水果味，什么水果都有。飞闭上眼睛，嗯，有苹果、梨、西瓜、桔子、芒果、葡萄。。。。。。哎呀！真是太丰富了！这是劳动人民的功劳，是他们培育出这么多的水果。对了！落叶，你不用哭泣了，这些功劳也有你的一份，它们同样也是
- 14 - 你生命的延续啊！一点点，所有的味道都由浓变淡了，最后，一片树叶从天而降。
往前走几步，来到有微弱阳光，有一些微风的地方。闭上眼睛，嘴里充满着浓浓的咖啡味道，好浓好香，又有一点点苦，这耐人寻味的味道引领我进入了一个梦幻的境界; 慢慢地由苦转甜，仔细品一品，原来是鲜奶的味道，好甜，好香。是啊！苦后终究会甜的！一会儿，味道又由苦、甜变为清香了，最终化作一片落叶。
我睁开眼睛，又来到一个阳光较强的地方。马上，我闻到了玉米、谷子、小麦的香味，眼前顿时出现了丰收的景象————农民一个个喜笑颜开地收庄稼，看，金黄的小麦，一穗一穗好美，金灿灿，好耀眼。慢慢地，这些景象与那香香的味道凝聚成一片金叶，这三片叶子应凝成了秋味，也凝成了农民们的辛苦与甘甜。
点评：你是一个多么重情的孩子啊! 你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
我喜欢花，更喜欢荷花。今年暑假，我在奶奶家，观赏了迷人的荷花。
还没有走近池塘，远远地就闻到了一股清香，随着清香，不知不觉地来到池塘边。
无望池塘，满眼碧绿，走近一看，池中的荷花真是千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要裂开似的，有的才展开两三瓣儿，有的全都绽开了。那粉红的颜色，像朝霞，像小姑娘上害羞的红晕。。。。。。
池里亭亭玉立的荷花美不胜收，荷叶也不甘落后，吐出片片新绿，一片片、一层层、挨挨挤挤，好像给小池穿了一件碧绿的衣裳。
荷叶不公茂盛，而且姿态万千，有的像圆盘，有的像小碟，有的还破了一个小洞，撕下来，摸一摸，真有点像毛毛虫身上的刺儿。还有的像一把碧绿的小伞，为浮在水面上的荷叶遮冈挡雨，有的荷叶托住上面的荷叶，有的荷叶“拉”起下面的荷叶，仰起了脸。。。。。。
突然，有几条小鱼跳过高出水面的荷叶，像小运动员跨栏一样，有的跳到了荷叶里，好像在暖暖地晒太阳。
透过荷叶，我惊喜地发现还有小鱼在水里尽情地游玩，穿梭于荷叶之间，看上真调皮！这时，一阵微风吹来，荷叶和荷花摇摇摆摆，
- 16 - 好像在翩翩起舞哩！
最有趣的要数荷叶上滚动的水珠啦！一颗颗晶莹透亮，在阳光的照射下，好像新的生命在颤动。
这时，有几只翠鸟从荷叶上掠过，留下两声清脆的叫声，有的翠鸟停留在池塘边的柳树枝上，卖弄着婉转的歌喉; 还有的翠鸟在荷叶和荷花之间捕虫，享受着丰盛的美餐。。。。。。
我已经陶醉在这仙境般迷人的景色里了！
点评：作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我的老师是一位和蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了人许多知识，使人在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多的鼓励，让我在前进的道路上百尺竿头更进一步。她是我三年级语文老师----弋老师。
弋老师是我们的班的语文老师。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们最喜欢上弋老师的语文课，课余时，她常常和同学
- 17 - 们一起讲着精彩动听的故事，蕴含着丰富的感情，使人觉得身临其境。每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼光代替严厉的训斥，害怕受批评的同学，往往听到的最亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶上去，用自已行动来回报老师的良苦用心。
去年盛夏的一个下午，天空乌云密布, 像倒扣着的锅底。霎时间，黄豆般大小的雨点从天而降, 没有带雨伞的我焦急地等待着妈妈来接，由于雨下的很大，我的鞋子和裤子都被雨水淋湿了, 正当我冷得发颤, 突然雨停了, 一把雨伞遮在我头上，我刚想喊“妈妈”，一句熟悉而又亲切的话传到我耳边：“怎么，妈妈没来接你吗？”，啊！原来是弋老师，她搂住我和蔼地说：“老师送你回家吧！”一路上，她总怕雨淋着我，不时地把雨伞往我这边移，雨水淋湿了她的衣服，一直把我送到家门口，我刚要说声：“谢谢老师”，老师的背影已经消失在雨中。
这就是我的老师，她既温和，又关爱学生，她既是我们的老师，又像我的妈妈。
点评：这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对老师美好心灵的由衷赞叹.
假如我登上月球
在每个孩子质朴的心中，都有着属于自己的一方蓝天，那是他们所神往的地方，而我一个九岁的孩子，也有着自己那梦幻中的伊甸园---月球。
假如我登上月球，那是一个拥有着千万缕阳光的地方。每天清晨，一层薄雾淡淡地笼罩着这个地方，这时的月球，犹如一个睡梦中的婴儿，轻轻地吮吸着大地的阳光雨露。老人们轻柔的晨练声和着徐徐的微风，让人感觉一切都是那么的婉约动人。傍晚落日的余晖星星点点酒落在绿茵如盖的草坪上，老人和孩子们拉着手相伴在夕阳下，尽享人世间最美的天伦之乐。晚间，伴着星星点点的光辉，一户户人家在花园中散步。
假如我登上月球，犹如一个典雅的中国母亲，在那丰盈的躯体里：流淌着一段特殊的源泉，在那里，无数盏星灯斑斑点点地闪动着，那便是知识的圣殿，人才集中营---素质教育基地。这里原本是一块荒芜的土地，可是经过人们的辛勤耕耘，他便成了人才云集的地方。在这里人们抛开应试教育：大胆地推广素质教育。学生们彻底摆脱了分数束博，尽情地施展自己的才能，各种各样的人才都有了无限发展的空间。我想这才是人们心中真正的育人摇篮吧！
假如我登上月球，同时还是一个神话般的人间仙境。潺潺的流水是她奔腾的脉搏; 绿茵如盖的草坪是她美丽的嫁衣；五彩的音乐喷泉，
- 19 - 是她美妙动人的嗓音；一条条小路上是她纵横交错而热血沸腾的血管,,,,总之，这里的一切都是美的化身。
月球---梦中的伊甸园，尽管这一切都还显得如此虚无梦幻，但我坚信：它一定会在明天实现，成为令世人瞩目的地方！
点评：文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用. 朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.
夜深邃，月皎洁。万籁俱寂，享受了中国团圆之乐的人们早已进入了甜美的梦乡。圣洁、明丽的月高高地悬在空中。
我走在空荡荡的大街上，远处的街灯和无边的星星，交相辉映。前面有很多水洼，每个水洼里都有一轮明月，月成群，我小心翼翼地越过那些水洼，脚尖不小心点到之处，水波荡漾开来，月便碎成一片，像流动的水银向四周扩散。月，碎了吗？举头望天，明月依旧，不知怎的，心一阵莫名惊喜，月儿宁静乖巧的嵌在深蓝深蓝的天幕上。
很随意地找了一个地方席地而坐，抬头静静地凝视着即亮又深沉的月。举头望明月，低头思故乡。月儿在眼泪中朦胧，记忆的小花在清风中摇曳。隐约中，母亲的脸颊出现在月里，噢，还有那焦灼的
- 20 - 眼神，是在盼望远方的游子吗？可我，只能遥亲妈妈：“但愿人长久，千里共婵娟。”月儿好大好园，外婆的笑仿佛也若隐若现在多少个有月的晚上，外婆搂着我，用那缓慢而低沉的语调讲述着月宫. 嫦娥. 玉兔的故事。她常说：“嫦娥仙女太好了，她会满足所有善良人的愿望。”真的吗？嫦娥姐姐能不能帮个忙捎个信，报个平安？
明月千里寄相思。凝视着月光，隐约地传来了《常回家看看》的光曲，轻盈而又激昂，那是月宫的仙曲吗？我似乎感受到了桂花的气息。噢，对了，那一定是月桂花了，朦胧中，月中反反复有人抛散出片片金桂花，好美，好美······凝视着月，久久不忍将视线移开。现在是不是也有很多远在他乡的游子和我一样呢？沉吟着李白. 杜甫的诗句，举头痴望圆圆的月儿，脑中盘旋着亲人的模样······我似乎不再那么孤独了，因为在同一片月光下，今夜我有很多未曾谋面的知音，也因为今夜，我更体会到亲情. 友情对我的重要，也有清楚的理解到“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的意蕴。
伴着这甜甜月，我笑着进入了温馨的梦乡。
点评：这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你多观察多思考，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
- 21 - 我的老师
从入学到现在，教过我的老师数不胜数。但是我心中有一个永远抹不去的影子，那就是我的老师——薛莹。
她有着优良的品质，一颗金子般的心。有一次，我们班的同学秦浩龙，他的手在大扫除中被扎破了，老师看见了，关切地问他疼不疼。然后，又去给他买了创可贴，亲自给他贴上。虽然，这是一件小事，但从这一点我能看出，薛老师很关心同学。
她每讲一课，总是先范读一遍课文，再让我们读。在三年级，有一次，我们学《美丽的大兴安岭》一文。老师像往常一样，先绘声绘色给我们读一遍课文。听着听着，我入了迷，恍如身临其境，好像看见那里美丽的四季，在那里尽情玩耍。 “李阳”。您叫了我一声，我才回过神来。看到您慈祥的面孔时，我低下头。下课后，您对我说，“你以后可要注意了；可别再这样了。”我回答：“知道啦。”从那以后，我再也没有在课堂上走过神。
有一次，我把一个简单的字写错了。您对我说：“你是好学生，不应该犯这样的错误，以后注意点。”我很后悔。我想：自己是好学生，怎么也这么马虎呢？不能犯这样的低级错误。
老师，我从你眼神中看出了什么是慈祥，从你的话语中懂得了什么是理解，从您的谆谆教诲中懂得了许多知识和做人的道理。
老师，我一定会记住您的每一句教诲，不辜负你的期望。
- 22 - ：文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
我心目中的桥——多功能桥 姬飞
同学们，说起桥可不陌生。有各种桥：木桥、石桥、铁桥、水泥桥,,,,，我介绍的桥可比这些桥好用多了。
这座桥长7000米，宽70米，不但结实，而且美观，它的功能可多了！
这座桥分成四层，分别是飞机、汽车、火车和船道。各层有各的功能，它的功能可不少。
第一层是飞机道，可以让飞机在那里起降。两根又大又粗的柱子，柱子上有电梯，可以让飞机人员下来。飞机道是一块大水泥块，长7000米，宽80米。道上有各种有用的东西。
第二层是汽车道，可以有许许多多汽车开过，长7600米，宽190米。可以有8辆大型汽车并排开过，两边有宽10米的人行道，桥上有用白玉石砌成的石狮子，和许多花纹。有各种各样的路灯，挂灯，吊灯等许多灯。
第三道是火车道，高20米，宽20米，可以四列火车同时开过，两边有许多护栏，不会让火车掉下去的。晚上，火车道两边和上面的
- 23 - 平面会开灯，在灯光的照射下，火车会出现许多有趣的图案，
多好看啊！
第四道是自由船道，船可以开过来，开过去，在桥墩中间一共长150米，可以让大船开过。晚上，大桥灯火辉煌。这里的水流不会急，不时会有船来来往往。夏季，有些兴趣钓鱼的，会来到这里来钓鱼。
桥的两边各有两个头堡的望台，高180米头堡，有电梯可以上下行动。头堡前面有座我的雕塑，高10米。
桥的两边各有两块石条子，上面写着四个大字，是“多功能桥”，是我和我的朋友题字的。
这就是我建的“多功能桥”。
点评：本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切. 首尾照应, 含蓄隽永, 意味深长.
2025年，全世界的汽车越来越多，几乎每个人都有一辆，小孩子也有自己的专用车，想去哪里都很方便。但新的问题又来了，世界上的有越来越少，油价飞涨，从现在的3。5元一升变为50元一升，有车的人也不敢用车了。
大学的时候我是学桥梁设计的，毕业后，我一直在努力设计新型桥梁，几年后，我终于设计出一种太阳能环保桥。
首先，这种桥的材料很环保，它是用废旧物质加上新型材料合成的，非常坚固，所以根本不用桥墩，也不用拉索拉住。其次，它除了给人和车经过，还有一个特别的功能，就是装有太阳能转化器，他分为三个部分，一个是接收器，一个是转化器，另一个是储存器。接受器是用来接收太阳能的，转化器把接收来的太阳能转化为汽车和轮船需要的M 气，然后把M 气储存到储存器里，在储存器旁边还有一个小型探照器，如果你要加M 气的话，探照器可探照到，你的车的气盖就会自动打开，然后探照器就通知储存器，储存器就可以将M 气输送到你车上的气缸里。
轮船一样，也可以将M 气输送到轮船的汽缸里。
这种桥不但叫太阳能环保桥，还叫多功能桥，又名叫逸轩大桥，有了它，人类再也不用担心燃料问题了。
点评：你能过合理的想象, 反映出未来桥的高科技，行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的想象习作。文章清逸婉丽, 流畅连贯, 精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.
我收获了快乐
读书是幸福的，有福的人才读书。一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的作业就开始看电视。妈妈说：“昨完作业多
- 25 - 看点课外书，不要老看电视。” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力。”再说我才一年级呢。妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的。”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看。”
二年级时，我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读
文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩。”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识。”
三、四年级的时候，学校开展了读书活动。号召大家多读书，读好书。现在我什么书都看，做完作业有时间要看书。而且，读书的速度很快。星期六、星期天就去书店看书。
读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明。
读书真快乐！
点评：文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以生动的语言, 抒发自己收获读书的快乐。可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理 。
- 26 - 秋天的美 李雅鑫
清晨起来，只见外面到处都是落叶，似乎下了一场树叶雨。一股凉风吹来，我不禁打着寒战。这落叶，这凉风，都仿佛向人 们宣告秋天到来了。
秋天，虽然不像百花盛开的春天那样有生气，不像绿树成荫的夏天处处充满生机，也没有千里冰封，万里雪飘的冬天所具有的奇特，但是，秋天以其独特的方式向人们展示着自己的魅力。秋天一些花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。树叶枯黄了，漫山的叶红得像晚霞，像在和寒秋挑战，果真是“霜叶红于二月花”。那风中摇曳的松柏在枯枝黄叶的映衬下显得更加的苍翠。 漫山遍野的累累硕果高挂枝头，希望的田野金色麦浪随风起伏，收获的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬，丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。啊！这秋天是多么美丽，真是让人陶醉！
你一定惊叹这伟大壮观的金色土地吧，你一定喜爱这引人注目的累累硕果吧。然而，我却要高声赞美这极为普通的秋天！
我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天。
- 27 - 点评：你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!