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坚持一件有意义的事情很难，坚持玩游戏为什么会这么容易？ 游戏中有各种各样的机制对游戏者产生激励。如升级、道具、声望、等级等等，有进度条随时提醒任务的完成度，是一种可控环境。现实生活中，人在做某种有意义的事，很少有像游戏中实时记录的功能，即事情的完成进度，还需要多长的时间。你可能背单词的过程，你无法确定某个单词是否真的记下来了，或者你平均每分钟能记下多少单词的统计，所有的数据对你来说并不透明，很难看到终点在哪里。但是，如果你知道拼写10个单词就能够升一级，并能获得物品奖励，还能知道再记多少单词再升一级，学习的过程你就会感觉很有趣。当然，绝大部分的人很难为自己的学习来设置游戏。TED演讲者Tom Chatfield在《游戏奖励大脑的7种方式》能加深你的理解：如果将需要解决的问题、学习，编程成游戏时，学习就会变得很容易，但事实上，学习本身就比游戏容易的，只是人们在学习时很少将学习编程成游戏。
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本人沉迷过很多游戏，其中坚持时间较长的如WOW或CS都超过三年，从我自己角度来看，游戏之所以容易坚持，原因如下：1. 小概率事件的强烈刺激。暗黑破坏神2里的例子最为明显，玩过的人都知道，暗黑2的游戏剧情很短，大概只需要一两天就能打通。但是里面的稀有装备却可以让你刷boss刷上万次。原因无非就是期待装备掉落的瞬间给你的大脑带来的中奖一般的兴奋；2. 量化。在游戏里一切指标都是量化的，如经验、等级、熟练度、属性值等等，无论你做什么事情，都可以看到这些数值的变化，从中轻易就能获得成就感。这种反馈非常快速和明显，而且变化越剧烈，对大脑的刺激就越强烈，例如石器时代私服人物经验值获取一般都是100万倍，玩过官服的人再去玩私服往往会得到一种大跃进般的快感；3. 可知性。游戏里的一切资料都是可获取的。每一个游戏推出之后都会快速出现各种攻略、心得等信息，掌握这些资料或技巧之后会获得一种高手般的优越感，往往一个人现实中越失意，这种优越感的刺激就会越强烈。而且对比现实中某种专业技能的习得所需要耗费的时间和精力（还有天分在其中的作用），这种优越感可以说是速成和普适的。而现在这种优越感有种越来越廉价的趋势，在过去想要成为一个游戏的达人，还需要一定程度的练习和投入，如今的手游当中，优越感和钱几乎是等价的，例如我最近在玩的武侠Q传。上面是多年游戏总结出来的经验，对比一下现实，应该可以多少感觉到其中的差异性。下面就是多年挫折总结出来的教训。很多人谈到坚持一件有意义的事，往往从意志力谈起，谈目标，谈方法。我个人是反对意志力主导论的（在被洗脑的日子，我曾经也是意志力学说的支持者），我觉得意志力这个词描述的只是一种肤浅的表象，事实上它是一种结果论，即是说一件事，你坚持得够久，说明你意志力强，而不是说因为你意志力强，所以你一定能坚持（听起来更像是一种自我催眠）。人始终是欲望驱动的，更直接点就是被大脑里的快感所驱动，理性不能产生做事的源动力。下面简单谈一谈坚持的三段论：1. 打怪理论。无论是学习、创作还是执行，一个重要的原则就是找到最可行且最容易的事优先来做，就像在游戏中，你面对的永远是跟你等级相符合的怪物一样，即是说游戏里已经有人帮你做这件事了，现实中你要自己来，这是难点之一，因为需要自知之明。2. 成就感理论。你的目标和标准（质量要求）决定你的成就感。过多考虑长远和全局目标会产生消极情绪，对坚持来说是毒药。调节短期目标和标准（仍是要求自知之明）来获取充足的短期成就感是很重要的事。同样在游戏中，这件事又有人帮你做了，现实中剧情的推进和任务的设置都要由你完成，既要当Game Designer，又要当Game Player。3. 精力守恒理论。一个人每天的精力总量是固定的，要持续做好一件事，就一定要预留出足够的精力。我曾经也认同只要方法得当，意志力足够强，一天就可以干许多事情，但是这种做法只能够通过压榨体力得来表面的结果，对外来说或许不错，对于自身和大脑认知，则是百害而无一益。做一件事越投入，精力的消耗也越快，玩游戏实际上是所有事情中最累人的，尤其是大脑兴奋状态下很容易透支精力，回过神来的时候往往已经虚脱。中立地来看，瘾，是人类行为最强的源动力，严重者杀人放火也在所不惜。如果能找到瘾的机理和形成方法，就可以作为人的自我潜能开发手段有效的利用，但是十分困难，因为人始终太复杂。
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说的难听点，其实GM设置一个游戏就像狗主人训练狗狗的办法一样，GM通过设置各种奖励来增加玩家的服从性，通过每天的日常任务来绑架玩家，通过给经验值让玩家练级，通过给好装备和各种人民币道具让玩家刷副本，玩家后来变得非常训练有素，所有的玩家潜移默化的变成了一个网游运作的一个小零件。玩游戏之前有明确的目的，再开始玩，不然是游戏在玩你，明白了这一点之后就觉得网游没啥意思了，很有钱的人，也明白玩游戏的目的，这样玩是有意思的，没钱的没时间的人，进了游戏也是被虐的，谁喜欢玩游戏没人虐呢？现实生活中被领导老板压迫，玩个游戏还有被人当沙包么？但是一旦玩了网游有时不一定单纯被游戏绑架，还有虚拟的友情。玩单机游戏好，想玩就玩，不想玩就可以不玩。
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不够全面，这个倒真的可以研究到底
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首先在开始的时候就存在一个主动和被动的区别玩游戏肯定是主动地去投入去了解但是有多少人不是为了生活而在生活着？肯主动奋斗的也就不存在这个帖子的问题了其次在“世界”营造中，现实生活的套路和性质不是主动的来迎合你的但是游戏确实人为的在迎合玩家另外在虚荣心的满足上，明显付出的量不一样我当初打副本，为了首杀天天熬夜到1点左右但是即便如此，也就最多是那么几天的事情就这么几天的付出就让我的虚荣心得到极大的满足生活中可能么？一个按天算一个是按月按年算
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4楼也玩过WOW啊，头像应该是纳格兰
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回 5楼(soaringpig) 的帖子
:4楼也玩过WOW啊，头像应该是纳格兰 ( 08:23) 07年玩到现在，结果我拿的出手的是一堆首杀，别人是老婆孩子。顿悟AFK。
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我拿的出手的就是什么游戏都可以很快上手了！
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Total 0.241339(s) query 8,把学习当成游戏，学习比游戏好玩，一个学期成学霸！
&&&&把学习当成游戏，学习比游戏好玩，一个学期成学霸！
学习流程作为一种最新的学习方法，模拟了工业化流程的理念，让学习操作简单快乐、快捷高效，效果显著。
这个学习方法的发明，&与新式的电饭煲一样，操作更简单，做出来的米饭更好吃。学习流程除了让学生可以享受到学习过程简单与轻松之外，也能够享受到学习过程持续不断的成功感与快乐。
社会的发展，应该是物质与精神共同进步的。不能在铁锅变成了电饭煲的时代，还要求孩子的学习方法，与铁锅时代的学习方法一模一样。让现在的家长回家一天三次，用柴草烧火，铁锅做饭，家长们一定受不了。一样的道理，让孩子用铁锅时代的学习方法，孩子也会不高兴。孩子会想：为什么你们都是在享受着时代进步带来的各种舒适，为什么我们就是一定得用传统的痛苦的方式学习呢？
事实上，在工厂生产出高级电饭煲的时候，让孩子喜欢的，可以轻松快乐的速提高成绩的学习方法，也发明出来了。你百度一下：张同鉴学习流程。这就是能够满足学生要求一种新的学习方法。
许多成绩是班级尾巴的学生，使用学习流程后一至两个学期，就轻松的变成了班级第一。
许多使用学习流程的班级，学生学习的积极性高涨，几个月后，班级的总体成绩就会远远好于其他班级。
2015年起，已经有多所中学推广使用了学习流程，都已经根据学校要求，达成了学校希望达到的目标。
张家口市的涿鹿县中，希望提高一本人数，使用学习流程后，2015年一本升学率提高144%，2016年一本升学率提高114%；张家港的乐余高中，希望提升二本人数，把三本成绩的学生集中培训学习流程，仅使用学习流程一至两个月，2015年有50%的三本成绩的学生提升至二本成绩，2016年有63%的三本成绩的学生提升至二本成绩。
2016年10月，学习流程进入东海第二高级中学。我给高三6、7、8班学生进行了学习流程培训，原来每个班级达到本科成绩只有8个左右，三个班级总共25人。在10月份进行学习流程培训之后的12月份的市统考中，有51人达本科线，期末考试中有70人达本科线。在2017年3月份的市模拟考试中，有118人达本科线。
使用学习流程5个月，本科达线率从16.7%直升为79%，预计最终高考的达线率会达到85%以上。
学生使用学习流程的感受深刻。所有学生都是在快速提升成绩的同时享受着学习流程带来的各种美妙的体验。但是，仁者见仁，智者见智，每个学生的体验各有不同。
学生张峰认为：学习流程是学习的导航。不管是什么时候，什么情况，我都会知道我要做什么和怎么做。使用学习流程，学习有条不紊，学习可以实现全部的流程化和程序化的操作。学习过程不会再有中断和犹豫的情况。
学生陆荣红认为：学习流程和工业生产过程一样，认为发现问题，暂存问题，就是收获了半成品。而半成品转化为成品，可以交给团队去做。所以，使用学习流程后，我的学习很主动，每天都会主动发现问题，积极争取解决问题。在我工作之后，我发现问题和解决问题的能力一样强大，我很幸运，我遇到了学习流程。使用学习流程的学生，一定是高分高能。
学生周锦认为：学习流程照顾到了人的情绪，特别的人性化。我在情绪不好，能力差的时候，可以去寻疑和暂存，收获半成品。行百里半九十，收获了半成品，其实学习过程已经进行了90%。过去，情绪低落的时候，什么也做不了。现在竟然可以完成90%的学习过程，很快就因为学习的成功，让我的情绪得到好转。
我的精神本来都要崩溃了，使用学习流程两个月后，变得和原来小时候阳光，一家子都很开心。
学生张晓认为：学习流程认为学习就是发现问题和解决问题的过程。让我的时间和精力尽量多的与问题打交道，大大提高了我的学习效率。我的学习任务基本上，一般都可以在白天完成，晚自习用来做拓展性学习。
学生朱欣悟认为：学习流程重视巩固，而且在巩固程序里设计了六个巩固的子程序，我认为学习流程把归纳作为巩固的高级程序是有道理的。使用学习流程后，我特别注重巩固，喜欢归纳。原来我的学习，是一个一个知识点理解和掌握的。现在不同了，我用系统归纳，是一个系统一个系统的掌握；我用类型归纳，是一个一个题型掌握的。
从题海里解放出来，做的题目少了，但掌握的题型多了，学习的质量明显提高了。
学生邓海成认为：我原来每天都要玩7、8个小时的电子游戏，但自从我读了《张同鉴学习流程》并使用这个学习流程之后，我对学习竟然也上瘾了，我卸掉的所有的电子游戏，我认为使用学习流程学习，学习才是最好玩的游戏。
学习流程，把学习分为四个程序，其实就是相当于游戏里的四个关卡。学习的游戏，就是在学习中闯关，闯过四关，学习游戏就成功了。学习=寻疑+暂存+解疑+巩固。
学习游戏的第一关是寻疑，学习流程认为，你今天可以听不懂，可以看不懂，可以有题不会做，但是只要把问题全部找出来，学习游戏第一关就算过了。
成功闯过学习游戏第一关，我好开心！
学习游戏第二关是暂存，暂存就是把问题留下来，这个没有难度，每次都可以过关。
成功闯过学习游戏第二关，我好开心！
学习游戏第三关是解疑，在学习流程里面，学习的周期是三天，在这个时间里可以借物、借人。我是学习的董事长，我的团队有能力解决任何问题，所有解疑关，一定可以顺利通过。
成功闯过学习游戏第三关，我好开心！
学习游戏第四关是巩固，学习流程的设计太巧妙了，把所有的掌握不牢固的知识，全部暂存，在三天时间里，巩固二十遍，所有掌握不牢固的都可以弄熟悉。这个第四关也是容易过关的。
成功闯过学习游戏第四关，我好开心！
与过去的电子游戏不同的是，只要认真阅读《张同鉴学习流程》，理解学习流程的思想、规则，熟悉学习流程的使用过程的一些技巧，按照学习流程的操作程序做，学习这个游戏，就是只有成功，没有失败的游戏。这个操作过程都是成功的，但里面又不缺少挑战。只是在挑战不可能的时候，才“打不赢就走”，让问题进入暂存，通过第二关。
原来，我什么也不会，就会打游戏。真没有想到张同鉴老师，竟然把学习变成了游戏，让我继续用打游戏的方法学习，很快就对学习上了瘾。使用学习流程一个月，我的数学就从40分变成了80多分。现在我也是班级里的学霸了，哈哈，学习真好玩！
在众多学习流程使用者的反馈中，邓海成的说法，让我最开心。邓海成的状态，一直是享受着学习给他带来的快乐，沉浸在学习的快乐之中。这个就是我们应该追求的快乐学习吧！
&&&&&张同鉴，被第十三届“中国教育家大会”授予中国教育创新领军人物称号。有突出贡献的教育和心理专家，提出“学改”比“教改”更重要，研究和实践“学改”30年，是中国“学改”第一人。
&&&&2008年，出版《中学生学习流程》，成为学习流程理念奠基人。
&&&&2009年，“中国心理学家大会”特邀代表，“学习流程”获心理学成果国家级一等奖。“爸妈在线千人心理学家大会”特邀心理专家，面向全国千名心理学家作学习流程报告。学习流程因既可提高学生成绩由可以解决学生心理问题，受到心理学界高度认可。
2011年，连续出任北大学习力培训营主讲老师。同年，央媒中国青年网报道了张同鉴和学习流程，称张同鉴为给两个小时就可以改变学生命运的魔术师。
&&&&2013年，《张同鉴学习流程》由清华大学出版社出版，中国著名教育家、中国学习方法研究会会长魏书生老师亲自给该书作了序。《张同鉴学习流程》被国内外一些学者列为世界五大学习理论之一。
2014年起，“张同鉴学习流程”在全国多地推广，在实现学生轻松快乐学习，保证学生身心健康的同时，还大幅度提高了学生的各科成绩。
&&&&2016年，张同鉴老师被中国教育家大会授予“中国教育创新领军人物”同时《张同鉴学习流程》被中国教育家大会指定为“中国教育优秀产品”&。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。为什么人不想学习，而想玩游戏呢_百度知道
为什么人不想学习，而想玩游戏呢
我有更好的答案
不需要死记硬背。玩，而且很没意思，比较枯燥学，大多需要记忆，不需要考试，不需要太用脑力，很简单
采纳率：46%
学习枯燥乏味
废话，学习压力大呗
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