出了哪有没时间这回事事，以后还会有全服线下聚会么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-29 22:59 标签： 爱你这回事整整六年
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炉石新卡包已公布 勇闯安戈洛进化任务机制家长齐心，助力孩子走上国际今日之路——突破2期 A 班家长线下聚会
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家长齐心，助力孩子走上国际今日之路——突破2期 A 班家长线下聚会
缘 起此外在聚会期间我们还邀请了本次常州分享会的两位分享嘉宾钱模星老师和王正红老师参与，为大家进行现场答疑。现将部分内容整理如下，希望对其他的家长有借鉴作用。一. &家长讨论部分1. 孩子背英语的时候会经常走神，怎么办？家长面对孩子的问题进行引导，问孩子是什么时候走神？有些孩子是在感觉没有意思、无聊的时候走神，如果是这种情况可以给他打个比方：学习英语就像盖房子，刚开始打基础，基础对于盖楼房很重要，但是谁会因为打基础无聊就不打基础，直接盖房子了呢？当你认为基础很重要的时候，你还会觉得无聊吗？这是有意识地走神，还有一种情况是无意识地走神，可以通过制定目标的方式，让孩子忙起来减少走神；另外要想办法提高孩子的觉察力，让孩子意识到自己走神了，马上回来。目前家长们普遍存在的一个问题是：月总一出来，家长看到孩子的问题就开始焦虑，期望马上解决问题。这时候家长应该做的是：既然孩子有问题，应该面对问题，想办法解决问题而不是焦虑，否则反而影响了孩子的状态。其实孩子存在的问题，应该长期持续追踪，直至彻底改变，长时间形成的习惯要通过长时间才能改掉，不要以为跟孩子说了，家长的事就完成了，还需要有一个长时间的跟踪过程。一种情况就是孩子状态好，家长就放松了要求，导致孩子安于现状，缺乏前进的动力。两种情况都不利于孩子状态的保持，需要家长尽快调整更好帮助孩子提升。2. A班整体状态比较好，在稳步提升中，在最后的一个月时间里，要不要让孩子冲刺？给孩子加压，会不会造成因压力过大起到相反的效果？根据班主任老师的反馈，目前班级中还没有哪个孩子因为压力过大而影响学习生活的。有个别孩子对结果很纠结，但在做事的过程中比较懈怠。这种情况下家长不应只在乎结果，还要更多地关注过程，接受孩子做不到，但不接受孩子不努力改变，这样的好处是：孩子不会担心结果不好受到批评，愿意跟家长讲他遇到的问题了，孩子愿意说了，实际问题就容易解决了。多问孩子：“今天你努力了吗”？关注过程比关注结果更重要。目前班级的状况是：状态好的孩子离目标还有一定差距；状态不好的孩子，也是在正常范围内波动。因此家长们不用担心孩子的压力过大。3.&有些孩子出现不愿意跟家长打电话，不愿意跟家长沟通自己的问题，家长该怎么办？孩子不想给家长打电话，是因为家长解决不了他的问题。家长不能一味地要求孩子改变，家长要不断提升自己，去理解老师在为孩子们做什么，要理解孩子。有时孩子只是不知道怎样才能改掉坏习惯，哪些方法是有效的？哪些是无效的？有些问题要经过很多次的尝试，孩子才能慢慢有所改变。为了更好地配合老师帮助孩子，有些问题或者情况需要反馈给学堂老师，这个过程中，要遵循以下三个原则：＊&以不影响老师的教学为原则。＊以最终解决孩子的问题为原则。＊&班委协助，尽量在班级内部解决，减少老师不必要的工作。4.&&怎样帮助我们班和其他突破班的学生分流？突破2期的再教育小组在六月初会出具本次考察的几家学堂的考评报告，等报告出来以后大家要认真研究，然后在线上跟相关学堂沟通，提前了解各个学堂，然后再教育小组将组织一次家长们线下跟学堂堂主的交流会，初步定在6月29、30日两天。每家学堂的特点及针对的学生年龄段、教学侧重点都有不同，适应的学生也会有所不同。例如有以突破英语为主的学堂，有常规教学并适当进行心理行为调整的学堂等等，家长们要根据自己的教育目标来选择学堂。5.&什么样的学生才能进入国际今日？山长曾经说过去国际今日的家庭是要有使命感的、愿意为国争光的。分析下来有两种孩子有机会去到国际今日：第一种孩子是在突破外语之后通过两年的时间学习传统文化，考入常春藤大学结交国际朋友，传播中华传统文化；第二种孩子虽然不能胜任上述使命，但是能够踏实做事，愿意付出，愿意做前面那些孩子的伙伴、支持者的学生。具体可参照刘静慧老师的博文《教育是规划出来的》。6.&孩子假期安排及做助教的事宜。作为分享班，家长和孩子都要义不容辞地利用假期宣传新教育，推广英语学习方法。同时家长们共同意识到要想在假期保持孩子的状态，伙伴至关重要。因此家长们初步商议孩子们在7月2日和7月8日分别在佛山和常州各举办一场新教育分享展示会，然后分两组去佛山和常州的学堂当夏令营助教，与伙伴们共同度过暑假。二. &嘉宾答疑部分(由两位中级班的家长解答）1.&离本学期结束还有一个月时间，这个月是给孩子加压还是给孩子减压呢？关于能不能给孩子压力？要不要给孩子压力？家长要根据孩子反馈的信息来决定，家长觉得孩子压力大，孩子很至上，就不用要求孩子了。如果孩子的年龄偏小，玩心比较重，适当加一点压力，让他达到跳一下能够得着的目标，如果孩子在小步快跑，就不用给压力了，以鼓励为主。目标是孩子自己的，压力就会变动力，目标是家长给的，动力就会变压力，压力和动力是一体两面的。我了解到今日有些家长从来不过问孩子的进度，比如刘学理老师就是这样要求孩子的，孩子得了第一名，但是没有尽力，也不算合格，家长只在乎孩子有没有尽力就足够了，而这样的孩子一般都会很优秀，起码态度很至上。最后一个月每个孩子的目标都是不一样的，有的孩子会认为当班委很重要，有的孩子会认为学习进度很重要。中级班不是按照能力选择的，而是按照伙伴价值、态度、能力的顺序综合考虑的，而伙伴价值是建立在三观基础上的。今日学堂更关注学生相对成长的速度。孩子要冲刺，那家长要做什么？学堂是挑家庭的，学堂很看重家庭的经营者意识。2.&对于分流的学生，应该如何选择学堂？先给孩子做一个定位，是选择继续突破英语还是上常规班？山长有一篇关于选择学堂的博文，大家可以找来看一下。其次看一下学堂堂主的发心，如果是因为爱孩子而做学堂，哪怕慢一点也没关系。第三看一下家长愿意跟谁在一起。第四看一下学堂的老师吧。3.&在暑假如何做才能保持在学堂的状态？家长们要自发的组织起来，不能让孩子放养。孩子的伙伴价值很重要，我们有这样的教训：就是在寒假的时候，回老家过年，到处走亲访友，结果回到学堂之后一个月左右的时间才能适应学堂的生活。暑假的时候，孩子们可以在一起学习，也可以找老师带，让孩子们去做小助教，提升经营者意识，最好就是三分之一的时间在做分享会，三分之一的时间做助教，三分之一的时间是跟伙伴在一起提升自己。4.&暑假开分享会要注意什么？要让孩子明白开分享会的目的是什么？是为了展示自己，显摆自己，还是为了传播新教育？如果是为了展示自己、显摆自己，就会容易产生傲慢心，要将这种心态压下去。让孩子们知道开分享会，是要提升自己的经营者意识，他们的目标是要服务于台下的观众，怎样设计分享会的内容才能让观众满意，这是他们要重点考虑的事情。线下聚会进行了长达三个多小时，家长们都收获很多，意犹未尽。面对面的交流和碰撞让彼此的心走得更近，中级班家长的帮助、伙伴们的鼓励让每一个人在新教育的路上都充满力量和喜悦，然而更多的是一份使命和担当。非常感谢常州昭明书院给家长们提供了这样一个聚会的平台。大家在愉快的笑声中合影留念，家长们一致表示：无论孩子是否能上中级班，本学期结束后我们突破A班家长都要每个月进行一次线上交流，彼此帮助，做永远的经营者和伙伴。新教育的路上，我们相会在国际今日！昭明书院愿中国有真教育 & &愿父母之邦有佳弟子愿天下学子有明师指路愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬光大
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