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以读书为话题作文范文300字350字400字450字500字550字600字650字700字800字
读书”话题写作指导及例文
人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。
& & 思路点拨
& & 以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个 人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。
& & 与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型：
& & 1、 讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
& & 2、 记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
& & 3、 介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
& & 4、 品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
& & 5、 漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
& & 6、 抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
& & 7、 渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
& & 8、 推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
& & 9、 鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
& & 10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
& &参考题目
& & 风景这边独好　　放心　　书山探幽　　书海泛舟　　书中三味　　　　　
& &参考素材
& & ●行千里路，读万卷书；（杜甫）
& & ●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
& & ●万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）
& & ●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传）
& & [书的比喻]
& & ★教育家说：书是智慧的钥匙。
& & ★史学家说：书是进步的阶梯。
& & ★政治家说：书是时代的生命。
& & ★迷惘者说：书是心中的启明星。
& & ★探索者说：书是通向彼岸的船。
& & ★奋斗者说：书是人生的向导。
& & ★求知者说：书是饥饿时的美餐。
& & 〖名言选粹〗
& & ★书犹药也，善读可以医愚。 （汉·刘向）
& & ★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋•苏轼）
& & ★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清•王文韶）
& & ★至乐无声惟孝悌，大羹有味是读书。 （鲁迅）
& & ★韬略终须建新国，奋飞还得读良书。 （郭沫若）
& & ★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
& & ★与有肝胆人共事，从无字句处读书。 （周恩来）
& & ★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）
& & ★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）
& & [名家书话]
& & ★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。
& & ★书是我的恩师。
& & ★书是我的良友。
& & ★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。
& & ★我真愿意成为十足的“书迷”和“书痴”，可惜还不够条件。
& & ★在宁静的环境，悠闲的心情中静静地读书，是人生中最有味的享受。在“四人帮”覆亡的前夜，我曾经避开海洋般的冷漠与白眼，每天到龙华公园读书，是拥有自己独立苍茫的世界。这是我一个终生难忘的经历。
& & ★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && & 读书——生命飞翔的羽翼
& &&&著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。
& &&&“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。终于以合纵之策而身佩六国相印。
& &&&读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。
& &&&所谓“活到老学到老。”一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备的。庄子说：吾生有涯，而知无涯。一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被失单的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
& &&&“读史使人明智。读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 书陪伴我成长
& &&&书是知识的源泉。这话一点也不假读书，确实可以获得许许多多不同的道理。在我成长过程中，是书陪伴着我。
& &&&书中的知识真是数不胜数。《中国上下五千年》介绍了我们作国悠久的历史；《童年》向现代人门揭露了资本主义社会的罪恶；《水浒传》形象地刻画了梁山一百零八个好汉惩恶扬善的光辉形象；《母亲》向世人展现了母亲无私的付出……每一本书都有与众不同和引人深思的地方。我看过不少书，受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到无比自豪；看到高尔基在童年饱尝了人生心酸，我禁不住流出同情的泪水；看到外号行者的武松赤手空拳打死残害百姓无辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命的无私。我禁不住心里一酸——很不是滋味……
& &&&读书，对爱书的人来说是人生中的一大享受。一本情节曲折动人，语言优美生动，层次分明的书能使人置身与作者的情感之中。不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭策着你。就拿我来说吧！当我如饥似渴地阅读一本书时，那书中的语言吸引了我，使我牢记在新活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢成长。然而，读书对于不爱书的人来说，无非就是一副“枷锁”。因此，我劝诫不爱书的人试着去喜欢书。
& &&&要想打开知识宝库的大门，就必须得到书籍的灌溉、哺育和充实。书中的道理是怎样影响我的呢？就那《母亲》这部书来说吧！看后，我联想到我的母亲平日里为我操劳。便下定决心好好学习，以优异的成绩报答母亲。如果没有《母亲》这本书，我能下这个决心吗？肯定是不能的。是因为它熏陶了我，教育了我。使我认识了我未来该做什么事。使我在学到知识的同时做上了生活的主人，不再是一个无知的黄毛小丫头了。
& &&&书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。同学们，让书也成为你的好伙伴吧！&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&我和语文
& &&&说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。
& &&&生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
& &&&苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
& &&&我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &书之悟,书之乐
& &&&在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就可以津津乐道。
& &&&读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚持……
& && && && && && && && && && && && && && && && && && & 读书，是一种感悟——
& &&&畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的人生愁绪发出深深的感叹；读“莫等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的生活……
& &&&在诗中，我找到了一份难得的闲静。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &读书，是一种享受——
& &&&清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的渴望，对革命的呼唤……
& &&&在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 读书，是一种意境——
& &&&传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛玉的真情所感动；读巴金的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上要不断努力，探索，永攀高峰；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人……
& &&&在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 读书，是一种情怀——
& &&&充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈姆莱特》，我会被丹麦王子的勇气和智慧所折服，使我懂得正义必定战胜邪恶；读《威尼斯商人》，我会痛恨奸商夏洛克，也感谢聪明伶俐的鲍西亚救了可怜的安东尼奥……在戏剧中，我看到了人性的真善美与假恶丑。
& &&&有人说：读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。的确，学会读书就是学会品位，学会欣赏，学会思考。朋友们，如果有时间，就请多读书吧！因为读书的过程就是丰富和充实你人生的过程。
& &&&聪明的你，会吗？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 体验读书
& &&&古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，便越能体会到读书的乐趣。
& &&&晚上，大家都睡下了。一个人静静地坐在台灯下，书便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地讲出许多新鲜事来，讲出许多道理来。于是看不了几页，我就忘却了自己，飘飘然飞进书中那个世界，它授我渊博的知识，教我一个又一个的人生哲理。我感到很快活，对它的博学感到钦佩。我感觉到：读一本好的书，就是在和一个高尚的人谈话。
& &&&书是博古通今的老人，将我带进硝烟弥漫的战场，带进戒备森严的皇宫，带到奇妙多姿的恐龙世界里去。我听到炸弹的轰轰声，听到天安门前国歌的演奏声，听到爆龙狂爆的吼声……我懂得了美与丑，好与坏，正义与邪恶，也懂的了一句话：“忘记过去，意味着背叛。”
& &&&从小我就喜欢看《童话故事书》，时常看得入迷。我会为书中的主人公而悲而喜。主人公的悲惨遭遇，总是牵动着我的心，总能给我莫大的教育。
& &&&我也读小说。《三国演义》中诸葛亮的神通广大、神机妙算，令我赞叹不己。诸葛亮博学多识，拥有超人的智慧、豁达的心胸和独特的见解。他读破万卷书，知晓天下事，他给我感悟：拥有智慧，就是拥有财富。
& &&&我更爱读诗。有时留连于“明月松间照，清泉石上流”的意境，有时生发“国破河山在，城春草木深”的伤感，有时又获得“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的体验。“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这两句诗，更给我无限的感慨。如果我们读书只求“万”而不求“破”的话，是永远不会达到“神”的境界的。这个“破”正是研究读书的质量和效果。所以读书不但要读万卷，还要破万卷。
& &&&有些人不喜欢读书，“读书有什么好，太难了！”这是他们的口头禅。他们不知道，看书，可以拓宽视野，获得知识，提高写作能力，还可以学到人生的经验。
& &&&读书，既要看也要读。朗读，可以让你更从容地体味文章，培养语感。阅读，可以锻炼你的浏览速度。好书要反复读，因为“好书不厌百回读，熟读精思子自知”。读书，也不只是看或读而己，还要认真思考体会。体验过程，领会思想，这才是读书的最终目的。
& &&&书，是甜甜的蜜桃，是青青的橄榄，是清香浓密的茶，也是红通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要细心品位，认真体验，就能从中找到无限的趣味
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &读书，我的快乐之源
& &&&月朗星稀的夜晚，轻风抚摸着大地，一切都安适地睡着，一切都归于平静。月亮洒下她柔和的光芒，轻轻地铺在我的窗台。我望着星儿，同她一起闪烁着疲惫的双眼。漫长的一天过去了，我决定在这最后时刻去寻找一天中最后的快乐。
& &&&我随手拿来一本唐诗三百首，翻到了……“海上生明月，天涯共此时”，“明月几时有，把酒问青天”。正当我还沉醉于这美妙的意境之时，走出了一位身着长袖青衣，手持醇酒的老者，难道是诗仙太白？“正是！”他回答道。只见他飘然而来，颇带几分仙者风范。我定了定神问道：“为何诗人的月亮都是‘明’的，如今的月亮在这高楼林立的城市中难有‘一席之地’？她的光芒似乎被尘埃与喧闹所搅和，难见明月啊！”太白微微笑道：“真高兴，在世俗的洪流中有人渴望明月。其实明月不早已在你心中扎根了吗？”随着几声潇洒的笑，他痛快地饮尽杯中酒，轻轻地随风飘远。
& &&&我愣住了，若有所悟。
& &&&又一本书在我眼前展开。在书中我与保尔？柯察金一同探讨理想的价值，我们共信：只要有了远大的理想，人生便不会是虚无和碌碌无为，灿烂与辉煌的光环将在生命中闪耀，闪耀……直到永远。
& &&&不觉间，时间也随着月亮的脚步慢慢爬行了好久，好久。昏暗的灯光下，我的心却十分明亮。读书就好像一次次与无数颗心的碰撞，擦出知识与思想的火花；读书时就好像有一泓又一泓清泉荡涤在我的心头，洗去尘埃；读书又好像是与无数个“精灵”在共舞，我们共同舞出一片绚烂的天空。
& &&&读书真快乐！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && &书——开启智慧之门的金钥匙
& &&&持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。
& &&&圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。读《水浒传》，感叹武松的豪爽；阅《红楼梦》，感受宝黛的才情；看《冰岛樵夫》，赞渔人的坚强。
& &&&“唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。”读书如同一位位先哲圣人促膝谈心。大义的文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”无畏的鲁迅说：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”更有那视死如归、凛然就义的君子谭嗣同，对你说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
& &&&书给了人太多，太多。让你那张没有色彩的白纸，有了坚强的红色，不拔的蓝色……所以才有了“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑栅处”的读书境界。
& &&&读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
& &&&读书可以建立信心。信心是成功的催化剂。在当今时代，信心的力量更不可忽视。读书，你可以知道，要存鹰之志于高远，取鹰之志于凌云。你可以知道“石在，火种是不会绝的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不会绝望，不会放弃。面对困难，你永远是一颗蒸不烂、捶不扁、炒不爆的铜豌豆！
& &&&书是美景，读书是饱览美景。足不出户，你可以遍游于千山万水，徜详于长江黄河之间，看“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的春江胜景，感“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景，更有那鱼水之乐“游鱼细石，直视无碍。”
& &&&书是美。不仅是外表的美，更是内心的美。外在的美是一种现象，它的极致是有我——舍我其谁？内在的美是一种境界，它的极致是无我，超脱世俗，物我合一。
& &&&书是世界，读书是看世界。析世事浮沉，观人生百态。书是生命，读书就是阅读生命，体验人生真谛，塑造感性自我。
& & 蓦然回首，虽往事沧桑，但有书为伴，才有了现在、将来。手握如此宝贵的金钥匙，才能打开智慧的大门，步入智慧的圣堂，充实自我，升华自我！
& &&&人们常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在书里我们品味这生活的酸甜，感悟着人生的哲理。
& &&&书本教我善良，教我勇敢，教我坚强，教我执著……她是我的取之不尽的宝藏。读《钢铁是怎样练成的》，让我们看到了执着背后的苦难与成功。让我看到了生活的坚强，但永远不放弃的意志。读《灰姑娘》让我看到了对生活的希望与善良的回报，看到了干枯的河流里的一点点清水，看到了苦尽甘来的喜悦。看到了对善与恶不同的结果。读《大长今》让我看到了一个在宫廷斗争中善良、智慧及勇气于一身的女子。看到了奋起拼搏的决心和自我挑战的勇气。
& &&&书让我体会了陶潜的不问红尘，对世事的无能为力，对美好生活的向往；体会鲁迅的界之精彩，对旧社会的嘲讽与抨击，爱憎分明的个性；体会老舍的平民的朴实的品格，对下层人民生活的感悟，对百姓生活的写实；体会蒲松龄的对封建的种种不满，利用虚构的故事来揭露封建官场的腐败与黑暗。
& &&&书是生活的写照。一本好书抒发着作者的感悟，唤醒了人们的良知。她让我感悟人世的沧桑，更让我理解了出淤泥而不染的高尚与纯洁。她有时像崇山峻岭般蜿蜒起伏，情节跌跌宕宕；有时又似一潭平静的湖水，讲述平和的故事。在读书时，我带着一种轻松，没有负担，没有烦恼，只是在融入书的意境当中感受着她所讲述的心声……
& &&&书不仅仅是我们的精神食粮，更是生活的调味剂，它让生活在作者笔下多姿多彩，它让我们感悟生活，发现生活中的细节，让我们学会如何创造更美好的生活。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&我和书
& &&&书籍是人类文明进步的阶梯，她对于这个世界是重要的，对于我也是一样。我说不清对书的感觉，这种感觉很微妙，似乎是朋友，似乎又是亲人，又好像是师生，难以琢磨。对待她，我与孙犁就有些志同道合了，“惟对于书，不能忘情。我之于书，爱护备至：污者净之，折者平之。阅前净手，阅后安置……”之一句话；生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
& &&&我和书之间有的是一种师生情。每当我困惑、懵懂了，她填补了我的无知，充实了我的心灵，开拓了我的见识，给予我人生的智慧。她用《钢铁是怎样炼成的》中保尔不幸而有顽强的一生，告诉我，人要坚强；她用十八本《语文》把我引进中华民族五千年博大精深的文化海洋；她用一本泱泱万字的《上下五千年》为我讲述了中国这只雄师鲜为人知的过去。书，她是我的良师，给我带来智慧与见识。
& &&&我和书之间有的是一种友谊。每当我寂寞、无聊时，是书给我带来娱乐、轻松、解脱。每当沉浸在福尔摩斯的悬念侦探世界中，我的空洞一时间被满足，跟随她揭破一个又一个阴谋；每当我漫游在二月河描写的宫廷宦海中，看着康熙斗螯拜、清黄河、撤三藩，似乎我也投身在着起伏翻滚的动荡宫廷，见证一个又一个气势辉煌的里程碑……书，她是我的益友，与我分享那一份刺激与喜悦。
& &&&我和书之间有的是一种亲情。每当我难过、失落时，是她拂平我的伤痛。一本《经典笑话三千则》在我脸上画出灿烂、开怀的笑容。一本快意恩仇、行侠仗义的《天龙八部》让我忘却了烦恼，坠入了金庸的武侠世界中。书，她是我的至亲，抚慰我失落的心灵。
& &&&这就是我与书之间的情谊，我爱书。因为，她是进步的阶梯，是文明的载体，是历史的沉淀，是精神的粮食。她是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的朋友。她是一把钥匙，一把开启知识与智慧宝库的钥匙。朋友们，你与书是什么感情呢？是师生？是朋友？还是亲人？
& && &臧克家曾说：“读一本好书，就像交了一个益友。”我觉得这个比喻非常确切。
& && &记得三、四岁的时候，我就和书交上了朋友。从那时起，妈妈就买了很多《幼儿画报》、《识字书》给我看。到了五、六岁，我就开始搬着厚厚的《西游记》漫画书看了。不但看书，还把里面的文字、解释一字一句地读出来。那时我识字不多，碰上完全不认识的字就问爸爸妈妈，遇到似曾相识的字就想当然地读出来。还记得一次我把“美猴王得打扮打扮”读成“美猴王得打分打分”至今还被爸爸妈妈取笑。
& &&&上了小学后，我掌握了汉语拼音，学会了查字典，认识的字也渐渐多了起来，看书的面也越来越广了。不仅是童话、漫画，科技书、小说也成了我书柜中的新朋友。我还订阅了很多报刊，每次我都认认真真地看，而且想一口气把它看完。我看书时比较投入，遇到自己特别爱看的书，连妈妈叫我几声也没听见，这时妈妈就会开玩笑地称我为称”书虫”，但我并不在乎，因为书让我知道了做人的道理，学到了很多知识，增添了许多生活的乐趣。
& &&&书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &书缘
& &&&我的名字叫书怀。我曾经好奇地追问过爸爸妈妈，为什么给我取一个这样奇怪的名字。爸爸妈妈说，他们是在上大学时认识的，为了纪念学校里美好的时光，就准备孩子取名为书怀，意思是怀念读书的时候。就这样，在我还没出生时，就与书结下了不解的情缘。
　　我3岁时，因为爸爸妈妈都要去上班，就把我寄托在一位住在图书馆里面的阿姨家里，那位阿姨非常喜欢我，经常带我去看书。有时候，阿姨会拿出几本没用的图书，让我在上面写写画画，书成了我最好的玩具。从那时起，我走进了书的世界，与书结下了亲密的情缘。
　　上小学后，我认识了字，书成了我最好的伙伴，我最开心的事是上新华书店买书。我和书形影不离，课间看书，走路时看书，睡觉前看书，就连上洗手间都要看书，真可谓小书迷，因此，我又多了个绰号“书呆子”。可不是嘛，在我的房间里，书就占了四分之二的空间。读书是最快乐的时候。读书时我总是专心致志，谁也打扰不了我，我沉浸在书的世界里；看到卖火柴的小姑娘在寒风中瑟瑟发抖时，我伤心落泪；看到城里姑娘把乡下姑娘的蛋打碎时，我无比愤怒；看到狐狸被聪明的小公鸡骗了时，我高兴地拍手大笑；看到贫困的山村安上了自来水时，我的心里乐开了花。每次，妈妈叫我吃饭时，我总是漫不经心地回答：“来了来了，再等一会儿。”直到妈妈喊了多次，声调越来越高以后，我才恋恋不舍地走进厨房，吃饭时，我一手拿着筷子，一手继续翻看着书，妈妈说我这个习惯不好，可我老改不掉。不知不觉地，我已经与书结下了难舍难分的情缘。
& &&&高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”我们是祖国的未来和希望，相信将来，好的书还将继续陪伴着我，鼓励着我不断努力奋进，争取长大成为对社会有用的人。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&书——我心灵的朋友&&
& &&&真诚的朋友值得一交，真正的美酒值得一尝，而真情写出来的书就是朋友，就是美酒，值得我们倾情深交，细细品尝。
& &&&我经常独自坐在那简朴的书桌前，开启一盏明灯，泡上一杯香茗，棒起一本好书，让茶香与书香伴我度过闲暇的时光。我将一切俗尘凡事忘却，让心儿插上美丽的翅膀，飞入心宜的书的世界，去嗅书中的墨香。
& &&&书，带我潜入文学的海洋。我从小就很喜欢看童话，一看就得几小时，有时会忘了吃饭。我对童话这样痴迷，是因为童话里人物的遭遇和命运时时牵动着我的心。《灰姑娘》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》……从这些故事里，我学到了很多做人的道理。我常常想起《丑小鸭》这篇文章，丑小鸭因为长得丑，姐妹们、伙伴们、主人都嫌弃它、欺负它，鸭妈妈更把它赶出家门。在流浪的过程中，丑小鸭又受尽蔑视和虐待。但丑小鸭并没有放弃追求，经过层层磨难，终于变成了一只美丽的白天鹅，向远方飞去……我也很喜欢读散文。因为抒情散文优美的语言，饱满的情感和深刻的道理，总能给我留下不可磨灭的印象。它不同于看影片和卡通，虽然也能让你感到艺术的美和另一种震撼，但欣赏只是一瞬间。
& &&&书，带我飞上艺术的天堂。书开阔了我的视野，使我逐渐意识到了艺术的天堂是那么广阔，那么迷人。动人的音乐、美丽的图画、多姿多彩的舞蹈……我不知什么时候走进了艺术的天堂，不知什么时候迷上了画画。我因此非常爱看绘画的书，从书里也学到了不少绘画的知识——懂得构图，懂得技法，懂得欣赏。在书本的指引下，我一步一步地向艺术天堂迈进。
& &&&书，带我周游名人世界。读小说，我认识了许多人物——诸葛亮神机妙算，周瑜心胸狭窄，曹操谨慎多疑。读人物传记，我了解了许多著名作家——用笔战斗的鲁迅、风趣幽默的语言大师老舍、不食美国救济粮的朱自清……在名人的海洋里怎样也少不了我们的主席——毛泽东。当我成功或者失败的时候，我会想起他所说的一句话——虚心使人进步，骄傲使人落后。
& &&&书，可以给人以酸甜苦辣，但我觉得没有什么比书更甜的，它让我们学会了承诺，学会了忍受，学会了谦让，学会了友爱，学会了珍惜时光。
& &&&“读一本好的书，就是和高尚的人谈话”，好书，永远是我心灵的朋友。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &爱书情结&&
　　记得高尔基说过的一句话：“书籍是人类的阶梯。”不知从什么时候起，我就和书结下了不解之缘。书，是一种神奇的东西，也是我最亲密的伙伴。读书，顾名思义就是和书打交道。
& &&&当我还是一个光着上身蹦蹦跳跳而又不知羞耻的孩童时，一到夏日纳凉，我最喜欢靠在奶奶的肩膀上听她讲故事。讲了一个又一个，讲得故事中的人物栩栩如生，我听的常常忘记肚子饥饿。小时候觉得奶奶是个故事大王，真不知道她为什么会知道那么多故事。有许多有趣的故事我至今还没有忘记。例如她讲的夸父逐日，传说夸父是大地之神的孙子，他为了赶上太阳，就在湖边喝水，后来还是没赶到，就在半路渴死了。又如奶奶讲到了愚公移山，说得是一位将近九十岁的老愚公要移动两座大山，乡亲们笑他愚蠢，但最终成功了。奶奶书房堆满了书，每次我缠着她给我讲故事的候，她总是一叠小本子的书来翻阅一会儿。因此，在我幼小的心灵里，便已懂的奶奶讲的故事一定都在这些小本子里。所以对这些小本子，我从小就生了神秘的感觉。
& &&&最初接触的书本是在我八、九岁的时候。一本叫做《安徒生童话》的书，在《丑小鸭》中，一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅的故事。一篇《皇帝的新装》，让我小小的心灵对统治阶级的愚蠢和丑恶的无情嘲弄而憎恨。在奶奶的影响下，我越来越喜欢看书、读书。我那时候最爱看童话书。
& &&&上了中学，我结识的第一位朋友是《西游记》，它也是我第一次接触的古代文学作品。我还钟情于外国文学，如《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》……
& &&&记得初次读后使我流泪的书是高尔基的《童年》，写的是高尔基亲身经历的一段童年往事，真叫人潸然泪下。正如此，我更加倍感自己童年的幸福。
& &&&的确，书给我带来了苦与乐、忧与愁，在书中能发现更广阔的世界和更精彩的人生。对于我来说，失去书籍，人生会失去不止一种乐趣；人不读书是生命价值的折损。因此，只有认真读书，才能品味到书中流淌的知识里蕴含的哲理。书中有引人入胜的故事，有脍炙人口的文章，还有丰富生动的文字。因此，我们更要品味书籍。书简直可以说是至高无尚的
& &&&读书确实给我太多、太多……
& && &一页页装订整齐的纸，一幅幅精美的图画，加上那端端正正的字、美观的画面，并组成了一本构造完整的书。
& &&&记得在我很小的时候，我就和书交上的朋友。那时候，我并不认识字，就总缠着父母给我讲书里面丰富多彩的故事，书带着我走进了安徒生爷爷的童话故事中，和他笔的卖火柴的小女孩交上了朋友，书像磁铁一般吸引着我，使我对它爱不释手。
& &&&上学以后，我和书相处的时间更多了，它成为我的良师益友。书向我介绍了多少有趣的知识啊！一本本普通而平凡的书，都在我面前打开了一扇扇窗户，让我看到了一个个不可思议的世界，使我对书更加喜爱。
& &&&俗语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书中蕴藏了多少精神与财富呢！这些财富又哪是用金钱就买到的呢？
& &&&书是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游；书，是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天；知道了太阳系是以太阳为中心，包括围绕它运行的行星、卫星、彗星组成的天体；……书激起我们这些新世纪的小苗爱科学，学科学的兴趣。书是文学宝库，它能容纳知识，无穷无尽，装宇宙万物，努驭日月星辰；书是行动的指南，把我们引进了生活的无限乐趣中；书，是人类进步的阶梯，让我们踩着它一步一个脚印，攀登上光辉的顶点。凯勒说过：书随时是你身边的顾问，随时可以提供你所需要的知识。不错，每当生活中，学习中遇到困难，书就会帮助你，给你一个满意的答案。字典不就是一个很好的证明吗？每当我们遇到不会读的字时，字典派上了大用场，人们只要掌握了查字典的方法，就能准确无误地查出自己想要懂的字，真是名副其实的好老师。 书，记载了多少中国光辉的历史！使我们知道旧中国是经历了多少沧桑，经历了多少磨难，在中国共产党的领导下，经过不懈努力，才迎来了1949年新中国的诞生。
& &&&书真是我的良师益友，让我了解到中国发展的历程。书，我爱你。
与＂读书＂有关的话题作文指导
与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型：
1、 讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、 记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
3、 介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、 品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、 漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、 抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、 渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、 推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、 鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
【知识累积】
（一）& &书的比喻
★教育家说：书是智慧的钥匙。
★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。
★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。
★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
〖名言选粹〗
★书犹药也，善读可以医愚。 （汉·刘向）
★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋•苏轼）
★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清•王文韶）
★至乐无声惟孝悌，大羹有味是读书。 （鲁迅）
★韬略终须建新国，奋飞还得读良书。 （郭沫若）
★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
★与有肝胆人共事，从无字句处读书。 （周恩来）
★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）
★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）
书，是通向知识的桥梁；书，是智慧的总汇。
不是吗？当我们打开书的时候，就好像打开了世界的大门，历史的通道；广阔的世界缩小了，漫长的历史缩短了。
不是吗？当我们打开书的时候，便有可能揭开自然的帷幕，既可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界。
书就是这样的千里眼、顺风耳；书就是这样的望远镜、显微镜；书就是这样一把可以开启百科知识的万能钥匙。
恩格斯赞美人说：“人类是地球思维的花朵。”这思维的花朵不就开放在书里吗？
是故，“开卷有益”才成为千古名训。
（三）卓越思维
书籍是人类走向文明进步的阶梯，有关“读书”的话题，实在有很多很多，因为书和学生的关系犹如水和鱼的关系。面对有关读书的话题，同学们也应该是思路开阔的。
首先，单从“书”的角度，书有好坏之分，有课内课外之别，还有普通的书与名著之异，有社会科学类、自然科学类等类型的不同。从创新的角度，各类书还可以和各种人展开对话。
其次，从“读书”的角度，因人的不同，读书经历、读书生活、读书方法、读书感受、读书收获等也各各不同；因书的不同，读书体验、读书情感、读书功效也会有不同；或者因环境的不同，读书的感觉又有不同。从创新思维上说，还可以从无字句处读书。
再次，从“赏书”的角度，可赏精段，可赏全文；可从结构上欣赏，可从语言上品析；可赏精品短文，可析名著大篇等。
还有，从“评书”的角度，可评书的高下优劣，可评书的表现手法，可评书的选材立意，还可评看书之人，买书之异等。从“说书”的角度，可说明书的类型，可说明书的发展等。
如此等等，只要打开思路，挖掘得法，有关“读书”的话题的确是一座取之不竭、掘之不尽的丰富宝藏。
【知能解读】
（一）中考名题一
1、以“读书”为话题写一篇文章，可以记叙读书生活，抒写读书情趣；可以总结读书经验，介绍读书方法；可以畅谈读书体会，感受读书快乐；可以对读书的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问；也可以进入书中的精彩世界，与作者和书中的人物对话，领悟人生的真谛。
2、这里的“读书”指课外阅读，包括阅读电子读物和网上阅读。
3、自拟题目，文体不限，字数不作要求（稿纸格子内写不下，可以写在稿纸格子外，但不得另附纸）
4、文中不得出现真实的人名、校名。
〖名师指路〗
此有关“读书”的话题作文提示非常全面，应该能使考场上每一个苦于应付作文的同学都能迅速打开思路，找到最佳的写作点。题目中除了提示2所限制的“课外阅读”，提示4所说的“不得出现真实的人名、校名”，其他是自由的——文体自由，题目自由，字数自由，内容也相对的自由。
擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验，简要介绍读书方法；巧于议论的同学，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物；诗兴大发的同学，还可把自己的感受凝聚成诗行；精于上网的同学，可隆重推出自己的网上冲浪；善于创新的同学，可以让书说话，可以让书中的人物说话等。总之，这个话题作文完全可以让同学们“八仙过海，各显神通”。
不过，要想在考场上写出让阅卷老师拍案的奇文，“特色”很重要。或是形式上的别出心裁，或是立意的撼人心魄，或是语言的优美清新，或是情意的感人至深，当然，更不拒绝形神兼备。总之，文章的亮点、美点就是“特色”。
中考名题二
书是同学们最熟悉的东西，在现实中，有人读书条件优越却不懂得珍惜，有人渴望读书却被拒之校门以外。有人被书所累，有人为书而醉。有的人。把书当作装饰品，摆在书架上；有的人，见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手……对于书，相信同学们都有很多话想说，那么就请你以“书”为话题，写一篇作文。可以记叙你身边人和事，也可以编一个故事，写一则寓言，或者抒发自己的感情，发表自己的见解，只要不脱离“书”这个话题都可以。
〖名师指路〗
此道题以“书”为话题，都是与“读书”绝对有关系而又非常宽泛的话题作文。题目要求“内容只要与‘书’相关、文体不限、题目自拟”，给了考生充分自由的空间。这样全方位的开放，有利于展示学生的个性和才华。
但是要想在考场上能快速确定写作的中心，拟出题目，把宽题变窄也是很重要的。话题是“书”，我们可以“书”为中心来添加词。如：买书、借书、偷书、读书、看书、想书、说书、赏书、评书；书的故事、书的联想、书的传说、书的童话；读书真好、书香四溢、书如是说等。或文题中不出现“书”，如：我的良师益友、给你——汪洋中的一条船、永恒的对话、读《窦娥冤》有感等。
确定了中心，拟出了题目，再紧扣题目去构思成文，选材的独树一帜、内容的引人入胜、文笔的流畅优美、形式的创新独特也是成功的关键。
【模拟演练】
中考名题三
从小到大，你一定读过许许多多的书，一些书让你记忆犹新，或许是因为它的精彩诱人，或许是因为你和它之间非同寻常的故事，请以“书的故事”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，立意自定。
〖构思点拨〗
说到书的故事，同学们的脑海中可能一下子涌现出了许许多多有关书的生动故事。如买书、借书、抄书、读书、背书、藏书的故事，或是无书望书读、无钱买书偷书读、有书却不珍惜书、自己的书不肯借给别人读、自己也借不到别人的书读的故事，或是别人损坏了自己的书，自己弄坏了别人的书，或是仅从旁观者的角度写别人和书的故事等等。故事很多，但是只能选取感受最深的故事来写，而且只有把故事写得曲折才会写得生动。
这个话题作文较适宜写成记叙文或叙事类散文，当然，由书的故事引发感想，写一写随感、短评类文章也是可以的。
〖例文参读〗
“ 偷 书 ”的 故 事
寒风，呼呼地刮着，从我的头上一直侵袭到脚下，从我的裤角里一直钻到心坎上。好冷的天！我不由得打了个冷颤，重新裹紧身上的棉大衣，走进了“旺旺书店”。
书店里冷清清的，往日热情洋溢的服务员此刻也懒得照顾生意，只一味地窝在炭火旁边守住自身的温暖。我漫无目的的翻阅着书架上的书。从一层架上摸到三层架上也没找到合适的，正要打算放弃的时候，一本《鲁迅选 集》映入我的眼帘。我对大文豪鲁迅先生的文字功夫佩服得五体投地，对他老人家的敬仰之情亦如长江之水绵绵不绝。我爱不释手地翻看着。从第一编的《呐喊》到第二编的《彷徨》。清淡的油墨清香钻进我的鼻孔里极为舒服，真想一口气把它全盘吸收。我翻了翻后面的标价：人民币58元。不看不知道，一看吓一跳。我左翻右翻从上衣袋里翻出了皱巴巴的十一元五角，这下可犯愁了。不买吧，心里舍不得；买吧，又缺钱。正当我犹豫不决时，从柜台外面传来了阵阵争吵声。我从里面向外面望了望，只见柜台旁围了一圈人，不知在争些什么。我望了望外面争吵的人群，又望了望眼前崭新的书，不自禁地把书往挎包里装。我系好了带子，怀着一颗忐忑的心离开了书店。还好，没被人发现。只有那一堆红红的木炭火默默地燃着，发出耀眼的红光，映红了我的双颊。
回到家，我快步走到自己的房间，掩上门，美滋滋地看起来。我又一次被鲁迅先生的睿 智卓识深深折服，看着看着，一行醒目的文字映入我的眼帘：“一个人在物质上贫穷固然没什么大不了，怕就怕精神上也贫穷。”顿时，我的心像受到了猛然一击，先前“快乐”的情绪一落千丈。我心虚地合上书本，迎面迎来的是鲁迅先生鄙视的目光，我快受不了了。这时，夜幕早已降下来了，我顾不上吃晚餐，早早地爬到了床上，蜷缩在被窝里。整晚上我翻来覆去睡不着。睡梦里，鲁迅先生寒气逼人的目光一直围绕着我。
第二天一大早，我匆匆扒了口饭以安慰作夜受惊的心灵，手里攥着好容易攒下的所有零花钱快步地向“旺旺书店”走去……
（四）中考名题
或许你还不曾识字时，就已经被五彩斑斓的图画书所吸引，或许你上学前，就已经陶醉于书的迷人世界，而逐渐长大的你，书越读越多，越来越丰富的读书生活又让你有几多沉醉，引发你几多思考。请以“读书生活”为话题，自选角度，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体自选。
〖构思点拨〗
这道话题作文虽然限定了“读书生活”的话题，但选材范围却是广泛的。首先，每位同学的读书生活不一定是相同的，或是无书读的苦闷酸辛，或是盼书读的心驰神往，或是有书读的丰富多彩；再从时间范围上，可回忆小学读书生活的无忧无虑，可抒写初中读书生活的意醉神迷或不得自由，可写从小到大的读书经历，还可畅想未来读书生活的美好等。以上内容，宜于写成叙事类文章。如若写成议论文， 可对自己或别人的读书生活的苦乐得失发表看法。如若写成说明文，可分阶段介绍自己的读书生活及其收获等。
〖例文参读〗
读 书 生 活 漫 忆
湖南桃江一考生
好怀念以前的日子，呷一口清茶，捧一本新书，在属于自己的温馨小屋中自我陶醉，这就是我的读书生活。
小时侯，常依偎在母亲怀里，听她讲那漂亮的白雪公主的童话，那时侯啊，就好向往书架上那一本本厚厚的书。从小时候那一个个幼稚的童话到如今那一本本让我叹息却又拍案叫绝的名著，不知不觉有了十多个春秋。
曾迷上那复杂的&红楼梦&，只是那时还太小，好多地方都不懂。不了解林妹妹为何整日哭哭啼啼，怡红公子为何常常挨训。到如今，当我再捧起红楼梦时，开始了解颦儿孤高自许下的无奈，宝玉富贵闲人叛逆。我会为晴雯的反抗叫好，又会为袭人的怯懦而叹息。我开始懂得了曹雪芹先生那满纸“荒唐言”的名著，了解了&红楼梦&的内在……
后来醉心于唐诗宋词之中。会为“多情自古伤离别”而伤感，会为“十年生死两茫茫”而叹息，也会为“江山如画，一时多少豪杰”而感染，我开始喜欢上那个“庭院深深”的时代。在寂寥无人的夜晚，触景生情，也会摇头念上一两句“佳句”来。书读多了，有时听风声萧萧，看落叶飘零，不免要涂鸦几笔，只有这时才能体会到书如美酒般甘醇的韵味。
现在，我又沉醉在中外名著中。那书中有坦然的泰戈尔，无奈的普希金，放纵的小仲马，还有痴情的徐志摩，深沉的余秋雨，愤恨的龙应台；有黑暗的法国，奋斗的俄国，还有那从醉生梦死到奋发图强的中国。一本本的书被我读薄，书将我带入了一个不属于我的却又真实的世界。从此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有叹息和思考。
列夫·托尔斯泰曾说：拼搏不息是商人的幸福。而我却要说：拼搏不息是读书人的幸福。
一、审题：
这是一个以“阅读”为话题的作文。材料不长，只有四句话，第一句讲古人怎样读书，第二句过渡到今人，第三句讲今人对阅读的不同看法，第四句最为重要，实际上是作文要求，要写自己的阅读情况，或者对阅读的看法。
要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“阅读”的含义。首先，根据材料，“阅读”用的是本义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意。其次，根据材料中“对于中学生是一种奢侈”等说法，“读教材”“学习”也同样偏题。
因此，应该写的是自己的课外阅读情况，或者对一般阅读的感受、看法。
二、整体情况：
1、年级均分42.05分。50分以上16篇，45-49分192篇，40-44分647篇，36-39分94篇，36分以下34篇。（消灭40分以下的作文，任重道远！）
2、优点：好作文能体现比较丰厚的阅读积累和个性化的阅读感受，思路清晰，语言表达较好，有文采。绝大多数同学都比较注意列举作品或引用名句。
⑴偏离题意：写阅读人生或自然；用大量的篇幅写古今中外的名人如何阅读，而不是自己如何阅读；用大量的篇幅写自己读到的故事，或通过阅读了解到的古今中外的名人。
⑵记流水帐：写自己小学读什么，初中读什么，现在读什么，内容乏味。
⑶自揭疮疤：用较多的篇幅写自己曾经怎样不喜欢阅读，然后再怎样转变。
⑷弄巧成拙：写寓言故事，如狐狸办学校，“阅读灵”产品说明书；（“创新作文”不如意者十之八九，慎哉！）
⑸抄袭：直接从现代文阅读材料《听雨的奢侈》和作文材料中大量摘录。（要抄莫在本卷抄！）
⑹贫乏：由于缺乏阅读积累，所用材料离不开课文，或者没有什么具体材料。
⑺卷面：部分作文字迹潦草，涂改过多。
三、优秀作文赏析：
1、享受阅读
高三（13）　李文翰
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。
【简评】好文章是有不同类型的，有的以深刻的思想独到的见解令人折服，有的以精巧的构思美妙的语言引人入胜，本文显然属于后者。“享受阅读”的题旨固然浅显，但阅读能给人美的享受不正是读书人所共有的感觉吗？从切题的角度看，“享受阅读”也很好地回答了题目所提出的问题：你是怎样看待阅读的？答案是：“我认为阅读是一种享受。”这样立意虽不高深，但简明扼要，比起故作高深而难以驾御的构思，不失为防止写乱的好办法。当然，这样的立意，如果没有别的长处，是很难拿高分的。而本文的长处则非常突出，作者紧扣“享受阅读”的中心，以漫游的方式巧妙连缀丰富的材料，以灵动的语言呼唤读者一同“享受阅读”。布局谋篇明快得体：开头简洁，富有韵味；中间三段，匀称充实，“串门”“探险”“求知”，界限分明；结尾呼应开头，余音袅袅。59分的得分也许稍高，但这正是应试美文在快速阅卷中产生的超值效应。
2、读书的艺术
高三（3）班 叶宝源
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
【简评】典型的模式化写法。全文紧扣“读书是一种艺术”的论点，结构清晰，层次分明，每段议论都有分论点提纲挈领，且能围绕分论点充分展开。语言有力度，有文采。
3、阅读是一种感觉
高三（18）班 雷 蕾
那是一个迷人的午后，你坐在窗边看一本厚重的旧书，午后红茶散发着浓郁的香甜，你养的老狗懒洋洋地趴在你的脚边，阳光把你的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。
这是你一个人的记忆，像清晨接在指尖的一颗露珠，你闻到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，阅读就是这样的。它只是一种感觉而已。
有时你读着读着，好似拥抱了整个世界，你不仅仅是你，你可以旁观，像一个饱经沧桑的游吟诗人，看着一切在眼前发生。故事开始，起伏，辗转，最后落幕。你收集它们，将它写成或轻快或忧伤的歌，细细传唱。读着读着你就读到了生活，读到一种味道，读出一种境界。那时的你像一个豁达的老人，从容的看着生活悲喜交加的表情。或许人生不过是一弯幽静夜色中的下弦月，看似清冷，残缺，其实它一直都是满的，它只是一颗静静转动的遥远星球。当然有时你会纵情的投入其中，不可避免的被命运摆布，被七情六欲所占据，这是因为我们需要爱，需要恨，谁也不能免俗。你专注的读着，紧张得连呼吸都快要忘记，这不正是人生的激越，它拉着你疯狂的奔跑吗？你被一种心情牵引着，盲目地向前跑，风在耳边呼啸，这一刻湮没了理智，你一下抛开了生活的面具。像个孩子一样真率的呐喊，冲撞，无所顾忌。你甚至勇敢地责备命运的不公平，斥责这个社会的阴暗，晦涩，辛酸，软弱。
那一刻你忘情的哭了，泪水打湿书页，你才发现你仅仅是在读着别人的故事。可为什么在那里你却看到自己的身影，你觉得你活得那样鲜活，那样真实？某一刹那，你对它交付了自己全部的感动，毫不后悔。
很久以后你再拿起那本书，回想起当时的感觉，你困惑地摇了摇头。你可能已经忘记为何会那般感动了。
这就是阅读了，你从未功利地想从它那里获取什么，没有预谋，没有压力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你爱。你读过它，然后你忘记，转过身，回到忙乱的现实里。阅读，经由你那一刻的感情而催发，因为你喜，你读到喜；因为你悲，你读到悲。
阅读如此，生活如此。抓住了某一个怒放的刹那，生命如夏花般绚烂。
【简评】阅读是什么？有人说阅读是砥砺思想的刀石，是观察世相的窗口，是获取知识的手段，或是陶冶性情、消磨时光的良方，而本文作者则告诉你，“阅读是一种感觉”。对作文材料中的关键句“而你，是怎样阅读或者怎样看待阅读的呢”，本文作者的这个回答是比较独特的。用它做题目，能给人一种新鲜感，但不免使人担心在这个题目之下能写些什么，尤其担心立意会不会过于平淡。读完全文，可以发现，面对这样一个很难写的题目，本文还是写得比较成功的。首先，作者集中笔墨，聚焦于全情投入与书本融为一体的阅读感受，以颠峰体验的内容避免了作文的平庸，以深刻的阅读感悟增加了文章的深度和份量，使我们仿佛看到了作者是“怎样阅读”的。和一般抽象议论阅读价值和作用的写法比起来，我们相信本文作者更是一个酷爱阅读的人，而这一点，在本次作文的评价标准中是占有比较重要的地位的。一个以“阅读”为话题的作文，当然要给酷爱阅读并善于表达自己的阅读感受的作者以更高的分数。另外，本文第二人称的运用也很成功，贯穿全文的“你”引导着读者情不自禁地跟随作者沉浸到自己的经历中，似曾相识的场景唤醒了我们的记忆，那些早已忘却的情感激荡的时刻似乎又重回到眼前。如果说，第一个长处意味着本文非常切题，第二个长处则体现了本文的表达很有技巧。
4、阅读的境界
（教师作文）
人类自从蒙昧的动物世界分离出来之后，先有语言，再有文字，然后有了文章，最后有了书籍——有时一想到这个漫长的过程，心里不禁生出一种惊心动魄，因为没有了这个过程，便不会有“阅读”，而在今天，这是一个多么不堪承受的缺失啊！
然而，虽然人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高下之分。
一种境界是为考试求取功名。这种阅读在我看来是“下品”，因为它已经不能算是真正的求知，当然也就没有真正的快乐可言。当阅读者眼里总是有着功名利禄在闪闪发亮，任何知识都只好沦为“敲门砖”，敲开功名的大门就不免于被随手抛弃的命运，这难道不能算是对知识的亵渎？这种阅读，远有科举士子为证，今有前赴后继参加各种考试——高考，考研，考证，考公务员——的国人为例。君不见每场考试前，考场外手捧“真经”或坐或立皱眉苦读的各类考生乎？此种阅读，毋宁说是阅读者人生经历当中的一场恶梦，只有痛苦，没有快乐。然而人生在世，可以免除这种“痛苦的阅读”者几稀，这不能不说是一种异化。
另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。这种阅读可以列为“上品”，因为它已挣脱了一己的名利，而源于人类伟大的好奇心。古今中外多少科学的巨人，为探究某一问题，皓首穷经，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才，同时涉猎多门学科，在阅读中探索世界和人生的奥秘。这是自动自主自觉的“阅读”，在穷尽知识和真理的道路上，他们是勇敢的旅行者和探险家，我们没有理由不对他们表示深深的敬意。我甚至还要说，能够入此境者，已得人生之福。
然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”这不失为一种“局部的真理”。所以，在我眼里，上述第二种境界虽算“上品”，但不能臻“极品”之境。堪称“极品”的阅读，是无求无欲的阅读，是一种心灵的散步，灵魂的漫游。这种阅读者，不但没有从书中求富贵的欲望，也没有从书中挖掘知识宝藏的追求，更没有从书中提炼道德箴言以济苍生救天下的冲动。他从书中看到善良，看到美好；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。他总是需要阅读，但对“阅读”又无所求，只因阅读而充盈，而宁静。“阅读”给他的，是精神的空气和食粮，他因此超越了物质和现实的人生。
三种阅读的境界有着相似的外表，但精神内核迥然有异。最后我不得不承认，孰高孰下，不同的人会有不同的判断，“下品”“上品”“极品”，在不同的人心目中，顺序也许正好相反……
【简评】本文的优点首先是中心明确。“阅读”是一个很大的话题，作者把主题集中在对动机不同的三种阅读境界的评价和比较上面，无疑更有利于集中笔墨，这一点值得同学们借鉴。其次，对立意深度的开掘是本文另一个值得肯定的追求，作者把“心灵的散步，灵魂的漫游”式的阅读置于“求知”式的阅读之上，有一定的个性。当然，本文也有它的不足之处：第三种阅读境界本来应该是重点阐述的对象，但作者把握不够精确，议论不够充分，给人感觉好像一直在外围绕圈子，而对第一种阅读则花费笔墨太多。同时，有些句子，如“心里不禁生出一种惊心动魄”，在表达还有值得重新斟酌之处。
且“听”书语
高三（6）麦小筠
且听自然，松涛阵阵，是松林的律动；唧唧如诉，是秋虫的私鸣，历历如怨，是子规的诉怨。
且听心灵，温情脉脉，是一片柔情，熊熊如炬，是一片热情，亲切问候，是一片冰心。
且听书语，有屈、陶、李、杜的委婉词工，清新明丽，有志摩、爱玲的文采斐然，柔情如梦；有韩韩、安妮的个性飞扬，人性感悟。
阅读，并不仅仅看那跃动于平面的白纸黑字，更应感受，竟无声化为有声。
且听书语，倾听历史。
阅读史书，并不是埋首于枯燥乏味的象牙塔故纸堆中，用心聆听，我能听到历史巨轮碾过的隆隆巨响，重温五千年的风采。从原始人的茹毛饮血到氏族公社的确立巩固，是智慧的迸发；从古老的禅让到世袭制建立，是历史的呼唤；从陈胜吴广的呐喊到宋江方腊的振臂高呼，是内心的呼喊；从太平天国的硝烟弥漫到黄花岗枪林弹雨，我们能听到国运的呜咽……
阅读，我们一一倾听，听历史曾有的低泣，曾有的高呼，看历史曾有的辉煌，曾有的悲惨，心中自会有一种自豪和沉重。
且听书语，聆听心声。
阅读散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能听到书中呓语。于散文中遨游。秋雨先生领我于霜雪的阳关道外寻觅敦煌旧事，我听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一炷熏香，于烟雾袅娜中，我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸拂动的韵律，人力车穿梭中生命的艰辛喘息；三毛带我一路闯过西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳听沙漠上，血阳下骆驼的幽幽低叹……
一一翻过，我也一一聆听，听文采飞扬中人情畅叙，听悸动于文字间灵魂的所有低唱。
且听书语，且听人生！
阅读哲学，并不是坚涩文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深奥里找到一些真谛。孔子独立江边，慨叹“逝者如斯”，我明白时间的稍纵即逝和弥足珍贵；佛静坐菩提顿悟人生宇宙，我听到了于无穷之中隐隐约约传出的智慧之语，法国大哲帕斯卡尔写到：“无限空间的沉默让我恐惧。”我听到的则是对人生最贴切最真实的剖白……
一一研读，我也一一听取。听取思哲们的表述，同时也想，我该到无穷间捎回一些白云，用其中的纯净擦拭心灵中的尘屑、冗杂。
阅读，并不仅仅让眼畅游于字里行间，并不仅仅让情飘逸于情节迭拓，更需要心灵听取悸动于书中深层的属于灵魂的剖白。
且听书语。
高三（6）谢雅婷
不知什么时候开始，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻迷离，向着瑰丽风景的方向奔去，去共进一场精神的盛宴大礼。
阅读之于我，恐怕与吃饭睡觉一样重要。
阅读是一种心灵的快意，让我悸动在它独行的灵魂中。
一蔽浓荫，当窗阅读，拾起散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦，让心灵融入千年的唐风宋雨中。泛黄的纸页上，美妙的诗行里，有着许许多多让我无法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；万夫雄心，壮志未已的曹操；唱黍离之悲的豪放鼻祖，叹杨柳岸晓风明月的婉约泰斗；还有言语文章汪洋肆意的庄子……这些不灭的魂灵们，总在每一个凄风苦雨的夜晚如铁马冰河闯入我的梦里，斗转星移，沧海桑田，一梦千年，万事不醒。
阅读是一种感官的享乐，让我调和在他缤纷的色彩广影中。
喜欢陶渊明平中见奇的文字中凸显的田园风光，领略到阅读是一本存折，精华内蕴，包罗万象，又似手中的调色盘，随手挥就便是缤纷的世态。天地人，文史哲，无所不包，无所不容。王子和公主的美丽童话，葡萄和狐狸的伊索寓言，少年写手的不羁情怀，美女作家的一线情愫，历史文哲的厚重之实，时文撷英的怡情之趣，皆在探询之中。对书中女子的一颦一笑都喜爱，那种爱比狂爱少一份轻狎，比敬畏多一份亲近，阅读，确在心坎处。
阅读是一种灵魂的舒坦，让我常想在他温柔的碧浪中。
阅读是受伤孩子最好的治疗方式，我一直这样以为，心情黯淡时，捧一碗《心灵的鸡汤》吧，曾让自己迷失荒野的迷雾廓清了，意志消沉时，想想《钢铁是怎样炼成的》，曾经搁浅的航船再度击楫沧海，乘风破浪，奋起拼搏成了座右铭，心情躁动时，看一本《谁动了我的奶酪》，机遇与挑战永远存在，便必为争名夺利而烦乱了心灵？阅读，延请我走进生命的茅屋，感悟红尘之外的心灵世界。
爱阅读，清晰而不迷茫。
爱阅读，亲近而不亲狎。
爱阅读，绕梁而不停滞。
高三（9）李慧婷
因为阅读，我才体会到李后主“春花秋月何时了。往事知多少”的暗暗忧伤；因为阅读，我才发现易安比黄花瘦的身姿于梧桐下寻寻觅觅的凄然；我才看到豪放鼻祖幽梦还乡，相看无语的泪。阅读，使我的生活色彩缤纷，使我的心怦然灵动，使我的梦绚烂斑斓。
阅读，让我的心流淌着一股爱国情。
最喜打开窗户，让嗖嗖的寒风吹进，于是，去看那在“零丁洋里叹零丁”的人儿，他的精忠、勇敢，让我的血沸腾。文天祥他那血色之心不仅照亮了汗青，更照亮了这个现代社会弱小的我。也喜欢去欣赏“三十功名尘与土，八千里路云和月”的感慨，岳飞他那所向披靡，笑饮匈奴血更震撼梦中的我。再看杜甫的忧国忧民，再看壮志未酬的爱国诗篇，我的心早已暖和以抵抗那丝丝寒风。梦中，流动着满腔爱国热情的将领与我一一对话。
阅读，让我感受到爱的情愫。
最喜点一盏鹅毛黄的台灯，翻着书躺在床上，看到温庭筠“肠断白蘋州”的爱情故事，看到柳永“执手想看泪眼，竟无语凝咽”的动情一幕，欣赏那“盈盈一水间，脉脉不得语”的美丽一景。也曾知道十八里长亭依依送别，那分别的双眸凄然地诉说着封尘多年的爱；曾知道春去秋来倚栏想望，望断秋水的秋波在呼唤着远方的情郎。也曾知道“孔雀东南飞，五里一徘徊”的情景下焦仲卿刘兰芝共赴黄泉，更知道罗密欧与朱丽叶悲壮的故事。爱，在阅读中迸发出滚滚的热情。阅读，让我感受到爱的轰轰烈烈，爱的缠绵悱恻。
阅读，让我高飞。
盖上被子，闭上眼睛，总会与秋雨一起感受霜冷长河的历史，去看那敦煌旧事；三毛更领着我一路闯西班牙德国、、、、、、到撒哈啦去体会哭泣的骆驼，更会与张爱玲点燃一柱沉香，在烟荤萦绕中去看人力车穿过旧上海，和旗袍潦人的古典景象。阅读，让我高飞于梦中。
阅读，让我的梦不同凡响。
阅读，是一杯茶，茶香满口溢浓香；是一首诗，诗到情处意未尽。
阅读，梦里梦里席、忧、爱。
阅读，精彩、充实、美丽。
高三（9）尹爱芬
正是阅读，才使鲁迅成为中国文学史上的一代宗师；才有润之击浪迸射出的诗情万丈，；才有了钱钟书的幽默诙谐，毕淑敏笔下流淌的卓绝才思。阅读，使人理性，令人明智，让人博大……
有一种享受，是在阅读中快意盎然。
每当日上三竿或是夜意阑姗，我都会轻捧好书细细品读，如品香茗，如尝醇酒，如饴甘泉，享受着萦绕房梁的书香。浮动的墨气，享受着如泉的清冽，如露的滋润。在阅读中，享受诗词歌赋的情思，享受小说跌宕起伏的情节带来的刺激，享受康得的哲思妙语。通过阅读，体验“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的轻盈快意春光和煦；在“海上生明月，天涯共此时”的无限雄浑阔大里遐思连翩；在“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的孤寂苦闷中细揣古人的心绪；在点点滴滴“梧桐更兼细雨”的黄昏里品味那份凄美。享受着阅读给给精神世界带来的丰富多彩，快意盎然。
有一种陶冶，是在阅读中氤氲熏陶。
孔子曰：“三人行，则必有我师。”“达则兼济天下，穷则独善其身”“柔日读史，刚日读经。”……无数的阅读，大量的饱览群书，让我在儒学大师谦虚的品行中学会了虚怀若谷，另我感受到那古人贤士包含宇内的人文关怀，使我沉稳平和。从阅读中，了解到屈原忧国忧民的情操，青莲居士的潇洒浪漫，子美的沉郁，苏轼的旷达，易安的婉约凄美，徐志摩的柔情，朱自清的荷塘夜月的遐思。在其中感受到文学的包容多样，而学会了生活中也应以包容之心容纳别人的见解和个性。阅读陶冶了我的心灵，熏陶了我的性情。
有一种迷醉，是在阅读中的流连忘返。
在《红楼梦》中读黛玉的清新莞尔，读她的敏感痴迷，读她的乖张执拗。迷醉于流淌于其笔下的卓绝才情，解读她如潋滟金樽的心智，迷醉于她如深深泉眼的笔墨流淌出来的旷世灵气，迷醉于她如含露罥烟的如流转光晕般的眼眸。她从泛黄的纸页走来，带着花魂鸟魄的依恋，又留下花开花谢残红斑斑的瘦弱背影及那小小的花锄……迷于红楼不知返哦。
阅读使人的精神世界超凡，而又不易落入现实物质世界的庸俗。阅读是享受，是陶冶，令人迷醉！
322班汪剑云
好茶可品。品一好茶，香沁心肺，浓淡皆有其妙。一品之余，留香不绝，而心却早已飞升仙境，清俊脱俗。好书亦可品。品一好书，如云游四海，览天下之雄伟瑰丽；如驰骋时空，明古今之至理；如博交益好，面四海之名人雅士。好书可品。
品茶得有功夫，品收也得有功夫。
好书和劣书，如同芳兰和莸草。品书的第一功夫即为选书。大千世界，书之多如同天上繁星，如何选择好书呢？选书不必人云亦云，人有我有。人各相异，对书的感受因人而异。同一本《红楼梦》，有人视之若稀世之宝，有人则视之如草芥。选书切不可亦步亦趋，而要选适合自己的书。什么样的书才适合自己呢？并不是名著经典便好。打个比方，让三岁小孩读《资本论》，显然不妥，不如让他读法口诀好。能为我所用，明我之志的书才是好书。
有了好书，便可品了。品书不是囫囵吞枣式地吞，那样吞半天连个味都不知道，还闹个消化不良，让你自以为肚里有货了，实际却没有半点墨水。品书也不必咬文嚼字式地啃，那样纵使你能给每一个字写出注释，如果你不能领会文章的主旨，这就得不偿失。品书的关键关于悟。好文章叙事也许平凡，没有惊涛骇浪；也许激昂，如同惊世霹雳。能否从中悟出人生的真谛，便看你的功夫了。古人常云：“读书百遍其义自见。”因而古人教育先提倡背，然后再让生活使人体会那字里行间所蕴含的道理。品书也便如此，倘若你不能把书中的东西置于你的生活中，让自己去亲身体会，那么你谈领悟如同痴人说梦话，徒贻笑大方之家。品书靠悟，而领悟靠生活，书与生活本为一家。
好书是一口泉眼，让你去想像江河的汹涌澎湃；好书是一轮明月，让你想像白昼的阳光灿烂。好书是一壶好茶，香沁心肺；好书是一支乐曲，升华你的灵魂。
好书可品。
(307班叶韵舒)52分
撑开了冰心寄出的小船，荡漾在碧海蓝天下。那是书海，如斯的碧蓝，深遂的颜色；荡漾其中，如斯的写意，深情的感觉。
阳光明媚动人，平静的海面只见几只海鸥在觅食。我在深情的书海倾听，她向我讲述《红楼梦》与《西厢记》。宝哥哥的冲动，林妹妹的情深，使他们难分难离；张生的坚定不移，莺莺的柔情似水，他们私订终身，不悔不恨。但封建社会的自私，利欲薰心，使他们的爱情遍体鳞伤。书海告知我，封建社会是吃人的社会，不得重演。
晴天霹雾，风云变色，书海泛起波澜。她忆起了《风神榜》和《西游记》。奸邪在朝，民不聊生，哪叱英勇降敌，智取纣王，改朝换代；荆棘满途，群魔乱舞，唐僧四师徒一心向善，降妖伏魔，造福苍生。书海告我知，腐朽的社会是百姓受苦的根源。
忽而波涛翻滚，潮起潮伏，书海把我卷进《南京大屠杀》。日本鬼子肆意侵占我国，奸淫掳掠，无恶不作。可怜的百姓叫天天不应，叫地地不灵，生活在水深火热之中。书海告知我，必须热爱祖国，自强御侮！
风雨过后，阳光普照大地。我在书海中遨游。她带我去了《海的女儿》的世界，告诉我为爱情牺牲的美丽的鱼的故事。书海告知我，爱过方知情重，醉过方知酒浓。
我和书海结下了深厚情谊。书海懂我，经常教育我，勉励我。书海深邃，我永远读不完。
书海，我的挚友，使我懂得友谊的珍贵；
书海，我的亲人，使我明白亲情的可贵；
书海，我的恋人，使我明白爱情的真谛；
在书海里畅游，我懂得了很多很多。撑起小舟，让我们在书海中尽情荡漾吧……
善于阅读（48分）
308班 李伟斌
阅读是一种最美的享受。它能提高我们的素质，扩展我们的知识面，使我们领悟人生的真谛。
阅读能使人明辨是非，我们要善于阅读。
小时候读《列宁的故事》，我学会了做一个诚实的孩子，懂得了诚信乃做人之本。后来读《廉颇与蔺相如列传》，我懂得了谦让，懂得了做人要顾全大局。到了中学，我读到了鲁迅的故事，认识到当时社会的黑暗和人民生活的痛苦。我从中学会了同情，懂得了读书才能使人觉醒，使人素质提高，这是中国强大的必由之路。
不同的文章使我们懂得了不同的道理，倘若我们不能做到善于阅读，领会书中精髓，那么我们的素质怎样提高呢？我们的品质怎能高尚呢？所以我们应该做到善于阅读，善于总结，丰富我们的精神生活。
阅读能助人明道理，因此我们要善于阅读。
通过读《李嘉诚自传》，我认识到创业的艰辛，学会了他成功的秘诀——坚持不懈，勇于开拓。通过读《比尔盖茨自传》，我为他的一句话深深感动。他说：“在学校里考试，就算失败了很多次，学校还会给你很多次的机会；但在社会上，如果你失败一次，恐怕再没有机会。”这使我认识到社会竞争的巨大。我们应该好好珍惜学校里的失败以减少以后的失败，我们要懂得珍惜机会，不让岁月白白流失，机会总是给那些有准备的人的。
阅读中国首富和世界首富的自传，我产生了紧迫感。我们要学习他们的创业精神，领会他们的成功之道，并把它引进我们的生活，做到继往开来，每天进步，开创美好未来。
阅读能陶冶我们的性情，我们要善于阅读，使自己处于心旷神怡之境。阅读犹如佳酿美食，我们只有通过善于阅读才能细细品味佳酿的香醇，品尝出美食的可口；阅读是一种美丽享受，它不但能提高人的素质，提高人的品位，还能使我们少走弯路。
朋友们，还等待什么呢？让我们一起加入阅读的行列，做到善于阅读，享受阅读，提高我们的生活质量吧。
与阅读同行
322班 莫诗苹
在嘈杂喧嚣的生活中，阅读是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。阅读是一种优雅的素质，是一门生活中不可缺少的功课，是一笔宝贵的财富。生活在闹市，我愿与阅读同行，让阅读陪伴我走过春夏与秋冬。
阅读可以使郁闷和烦乱的心变得平和。在人生道路上遇到挫折时，阅读一下成功者的心得，感受一下他们在创业路途上的酸甜苦辣，你便会觉得这小小的失败算不上什么，你会收拾心情，再去搏击。在你获得成功后却感到失落和不快时，你可去阅读一下庄子老人的篇章，去沐浴一下道家的无欲无求的思想，你会有一种如释负重的感觉，能够顺应自然，自得其乐。
阅读可以让我们沟通远古，聆听那千百年前的声音。读屈原的“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，我们可以感受到一个忠心报国却屡遭挫折的臣子的辛酸和忧愤；读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我们感受到了他的清高与洒脱；读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山“，我们可以感受到一种不为五斗米折腰的高尚情怀；读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我们可以感受到他一腔无惧无畏的报国情怀……
阅读可以让我们的思想得到升华，让我们学会明辨是非，变得明智。读历史，可让我们学会判断好坏，它教会我们要学忠贞不二的岳飞，鄙视那勾结外贼、迫害忠良的秦桧；读历史，可以让我们记得自鸦片战争来国人所受的耻辱，国土所受的践踏，时时警戒我们要奋发图强，再铸伟大的华夏民族魂！
阅读是《诗经》在水一方的伊人，窈窕可人；阅读那大唐篇章，感受仙乐飘飘；阅读孔孟思想，百家争鸣；阅读诗歌，寻找岳麓书院的幽幽芳草，寻找那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”闲淡。
在人生的道路上，我愿与阅读结伴同行，穿越时空，走访古今中外，领悟人生的真谛。
阅读是一种享受(48分)
308班黄桂彬
阅读是一种享受，特别是在那静谧的夜晚，一盏温暖的台灯，一杯淡淡的香茗，一卷书，便是我最大的享受。朦胧中陡生一种和谐、悠远的美妙情感，我便觉得自己是世界上最幸福、最富有的人。阅读，是一种享受，与阅读为伴，阅尽春花秋实，读遍大千世界。
小时候，老师送我一本《唐诗三百首》，从此，我进入了唐诗的世界。
从略读中我感受到了李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的“诗中有画，画中有诗”，李商隐的缠绵相思，杜牧的感喟古今。我惊诧于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇，仿佛置身于那壮观的瀑布之前，听到那洪钟般的水声。我感伤于“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，似乎看到了杜甫因此而花白了的双鬓，憔悴了的面容。唐诗的世界给我们展现了诗人心灵深处的欢畅与怨恨，希冀或忧虑，沉痛或苦闷。唐诗如一缕春风，一阵夏雨，一枚秋果，一片雪花，丰富了我的心灵世界。
后来渐渐爱上了宋词，喜欢那份自由与不拘。
看，“花片片，飞蜂弄蝶，柳阴阴，下水平桥。”多么美丽和谐的风景。再看，“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，一夜鱼龙舞。”一个元宵佳节的繁华夜景呈现于眼前。这是宋词给我感观上的享受。另外，苏轼那“大江东去”豪迈，辛弃疾那“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的无奈与忧愤，李清照那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的哀婉，还有柳永的“杨柳岸晓风残月”的凄清，更给我以心灵上的震动。这些词中有词人心灵的真实写照，有对人生无常的感慨，有旷达的浩然之气，有忧伤的悲凉之意。他们奇异的才思，给我以心灵上美妙上的享受。
到我逐渐成熟，我开始读懂了一些朦胧诗，那是一句句精妙的隽言。
北岛的“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，让我望尽天涯路，看清了人生的方向；顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，让我勇于追求，为伊消得人憔悴；海子的“我只愿面朝大海，春暖花开”，让我在蓦然回首中发现一个理想的世界。这些优美诗句给我无尽的心灵启迪。行走在人生路上，诗是点缀在路边的鲜花，我沐浴在花香之中，灵魂得到洗礼。
如是，我把阅读看成是一种享受，你不会觉得过分吧？让我们共同享受阅读的乐趣吧，这个诗意的世界会让人生无限精彩。
阅读，是一种享受。阅读，让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
322班 廖菲
伤心沮丧 、闷闷不乐的时候，阅读，能让你喜笑颜开、高兴快乐。心情繁乱、郁闷不安的时候，阅读，能让你心胸开阔、豁然开朗。黯然失意，进退迷惘的时候，阅读，能让你坚定信心，勇往直前。
阅读，是一种享受。看到“明月松间照，清泉石上流”的美景，听到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的美声，感受到“曲径通幽处，禅房花木深”的安静。眼睛和耳朵享受着盛宴，心沉浸于诗人描绘的景象中，得到满足，谁说不是一种享受？
阅读，是一种陶冶。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，安逸自得的情操难道不能感染你吗？“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白的这种潇洒自在，你难道不能让你羡慕吗？所以说，阅读是一种陶冶。
阅读，是一种素质。莲花“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，如此高洁自爱。梅花虽“逊雪三分白”，但贵在有令人陶醉的暗香，还有在寒风凛冽中绽放的勇气。“岁寒，然后之松柏之后凋也”，松柏的刚强挺拔显露无遗。这些都是我们应该学习的素质，所以说，阅读，是一种素质。
通过阅读，你会惊叹于诸葛亮的足智多谋，感动于岳飞的忠心为国，怜爱于林黛玉的多愁善感。通过阅读，你会感受到保尔·柯察金的坚强与勇敢；张海迪身残志坚，仍乐观面对人生；霍金全身瘫痪，用智慧照亮宇宙。通过阅读，你会了解到爱迪生999次的失败最终将他推向成功，你会清楚为了真理而坚定的伽利略，你会看到别人不一定看到的牛顿。通过阅读，你会得到很多很多。
阅读，是快乐器。让闷闷不乐，伤心沮丧的人喜笑颜开、高兴快乐。
阅读，是一涌清泉，让心情繁乱，郁郁不安的人心胸开阔，豁然开朗。
阅读，是一盏明灯，照亮黯然失意、进退迷惘的人前路，让他坚定信心，勇往直前。
阅读，让我们的生活更美好。
一、作文题目
&&汉代学者刘向曾经说过：“书犹药也，善读者也可医愚。”一本书就是一个世界。从识字开始，我们便开始了以书为伴的生活。关于读书，你一定有许多话要说，你一定有许多故事。请以“读书”为话题，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。
二、作文导写
1、 对话题作文的界定
话题作文一般有四个部分组成：引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求。引入性材料一般起引入话题的作用，对作文的写作有一定的导向作用，材料中刘向的“书犹药也，善读者也可医愚。”就告知作者要谈的是读书对人的好处，如果反向立意谈“书对人也有坏处”或“开卷未必有益？”对本文来讲都不好。阐释性话语是对引入材料的具体分析，它起降低审题难度的作用。话题作文最重要的是话题核心词，也就是告诉学生写作的对象，你将围绕什么展开写作。就好像你早上来上学，首先要把方向找准，同样是读书，本来该到新津中学高2010级13班读书，你却跑到华润2010级13班上学了，我想，作为王老师来讲，心情很沉重，但你的后果很严重哈！但写作要求也不能不看，一般话题作文淡化文体，但有的省份也在文体上作了要求，有的明确要求写议论文，如果不按要求失分是十分严重的。
2、“为话题”与“为题”的区别
“为话题”，肯定是话题作文，但“为题”肯定是命题作文。说白了，前者“话题”不一定作为文章的题目，话题作文中一般都忌讳把话题直接当题目。而后者，必须把它当作文章的题目。比如2007年四川省高考作文“请以一步与一生”为题写一篇不少于800字的文章，也就是说“一步与一生”必须是作文的题目，如果写成其他的肯定是要丢分的，高考中，题目出现问题一般扣2分。
3、 审题指导
本题对刚上高一的你们来讲，这个话题有点大，大的原因在于你们的阅读面和视界相对比较窄，如何解决这个问题呢？对一个大的题目可以采用“化大为小”的技法，具体操作方法是在话题前加修饰语。本话题可以把它变“我的读书故事”，写你在小学或初中发生的有趣的读书故事，一下子就降低了写作难度。比如，请以“生活”为话题，就可以在前面加定语，把它变成“我的高中生活”或者“我的校园生活”，这样，动笔起来就容易多了。
本次作文立意可以有以下几种：①读书的故事、经历、体会。②读书与不读书的区别。③畅想未来，设想未来的读书情况。④读书与人生的关系。
4、 审题拓展
岁月如歌，却没有永恒的调子。你不知道它何时会起，何时会落；生命如轮，却没有永远的方向，你不知道它何时会起，何时会停。面对起伏跌宕的岁月和这无从知晓的生命历程，总觉得应该为心灵寻个目标，总觉得应该有所追求，有所寄托。请以“追求”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②所写的内容必须符合题目的要求。③字数不少于600字。④文中不得出现真实人名、地名、校名。（2007年四川资阳市中考作文题目）
引入性材料：“岁月如歌，却没有永恒的调子。你不知道它何时会起，何时会落；生命如轮，却没有永远的方向，你不知道它何时会起，何时会停。”阐释性话语：“面对起伏跌宕的岁月和这无从知晓的生命历程，总觉得应该为心灵寻个目标，总觉得应该有所追求，有所寄托。”话题核心词：“追求”。写作要求太明了，不说了。
化大为小：可以拟出这样的标题：《我的人生追求》《老师的追求》《同学的追求》《父母的追求》等。
5、&&题好一半文
给作文起一个漂亮的名字， 海子在《面朝大海，春暖花开》中有一句话“给每一座山，每一条河取一个温暖的名字”，山河都需要好的名字，作文也不例外，好的作文题目能一下子抓住读者的眼睛，提高他们的兴奋度。
如何写出好的题目呢？第一，引用诗句，比如《读书破万卷》。第二，化用歌词，比如《都是不“读”惹的祸》。第三，化用广告词《我读书，我喜欢》。第四，化用格言，比如《读书——人类进步的阶梯》。
本次作文，题目一般都是《读书》《谈读书》,这次在题目上有新意的同学有王梦莎《书梯》，化用了高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，王聪《读万卷书，破万里浪》，伍晓苇的《书“心”澎湃》，邓涛《生命如花，读书以衬》，李易《因为读书，所以骄傲》。
６、素材的占有
　封建糟粕的读书观：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟。万物皆下品，唯有读书高。
　进步的读书观：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈. ——歌德 　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
　所以，高考作文语言要美，即要有文采。比如“朝可谒孟子，暮可访太白”，句式对仗，文化味浓。再如“夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂子”化用了柳永的词《望海潮》，原词是：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”。所举例文最大特点：文化味浓，题目好，文采斐