在10个鸡蛋上坐了3星期后，终于成功孵化出第一颗鸡蛋。
但礼仪小姐、导购小姐依然是场内的一道风景线。
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公务员作为就业的热门选择，其选拔机制备受社会关注。从一般国际经验来看，世界各国根据其国情和发展特点，通过社会培养、考试选拔、民主推荐等多种机制有机结合，形成了适合其国家在当前和未来一段时期内发展的公务员选拔制度。
人口基数大，公务员选拔竞争激烈，采取与类似的“国考”方式选拔，但其制度相对比较灵活；、等采取了“按需招录”的方式，其中，澳大利亚的招聘方式更多元，既有随机招考，又有针对学生毕业季的成批招考，还有部分招聘工作则委托给专业猎头，其选拔对象呈现出国际化的特征，既对国内公民开放，也对国际移民开放。公务员选拔，特色之一是从社会各领域的精英中挑选人才充实公务员队伍：各级政府每年都要从高等院校、科研院所中聘用大批专业人才到政府机构中供职；政府官员需要充电时，往往回到大学进修或者到科研机构通过参加课题研究来提升自己。
近年来，通过不断的自我创新，我国公务员选拔制度也更趋规范化、专业化，尤其是在民主推荐、改进竞争性选拔办法、改进优秀年轻干部选拔机制、分类考录、提升公务员考录的公平性和科学性等方面，进行了一系列的探索和改进。从我国公务员队伍发展的情况以及未来社会发展需求看，我国公务员选拔可以也应该借鉴各国好的经验，多元化选拔。比如建立对体制外人才的选拔机制，拓宽海外高层次人才进入渠道，增加对金融、法律等专业性强的部门人员选拔的灵活度等。另外，还可以借鉴一些国家的“按需招聘”，建立起政府、高校、科研机构和企业等多方流动机制，增加公务员选拔的灵活性，推动公务员队伍与社会各个行业、领域知识和文化的有效对接，形成整个社会人才队伍的良性循环。当然，我们只能根据我国国情和体制机制的具体情况有选择地借鉴别国经验，而不是全盘照搬。
公务员队伍建设对于国家可持续发展和参与全球治理水平的提升，具有举足轻重的作用，特别在我国当前处于全面深化改革的关键时期，公务员队伍作为重要参与者、推动者和创新者，更应该从提升执政能力和治理水平的全局着眼，进一步加快选拔机制的创新。
（作者为国务院参事、中国与全球化智库主任）
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与环球网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
法治周末记者 管依萌
在北京建筑大学文法学院社会工作系主任赵仲杰看来，伴随现代社会而生的社会工作专业，其特点在于“重在通过理论指导实务并链接资源进而医治社会疾病”。
也因此，社会工作者(以下简称社工)会被称为“社会医师”。让社工进驻校园，协助协调学生关系，逐渐成为被推荐的有效模式之一。
从专业角度来看，赵仲杰认为，若社工能力优秀、同时配套制度跟进，驻校社工制度或可从根本上解决校园欺凌。
社工介入校园欺凌的效果是全方位、持久性的
法治周末：驻校社工模式能为学校带来哪些益处？
赵仲杰：若能充分发挥其专业性，学校社会工作对于教育领域有着不可或缺的作用和意义。它能够作为学校教育的辅助力量，协助学生面对现实以及未来的生活，养成健康的人格，培养积极品质，优化社会关系。
学校社会工作是一项集预防性、发展性和补救性于一身的综合性社会服务，主要在学校中开展预防性、发展性的服务。
预防性工作内容包括：协助学生适应学校环境，做好协调人际关系的培训，从而避免校园欺凌等问题的发生。发展性工作内容包括：学生自我发现、自我掌控、自我评价、自我接纳、自我实现的发展自我训练、学生的职业生涯规划辅导、关于生命潜能的挖掘等。
学校社会工作的介入能够有效解决学生的学业问题、情绪和行为问题、人际关系等问题，以形成与心理老师和学生工作老师在各自功能上的有效补充和配合。
法治周末：通过驻校社工来帮助处理校园欺凌事件，其效果和困难各体现在哪里？
赵仲杰：社工介入校园欺凌事件，属于软性介入方式，是用社会工作的方法对于当事人及其周边人员的干预及调整。社工可以从社会系统的角度改变校园欺凌的情况。
社工介入校园欺凌的效果是全方位的、持久性的。它的目的在于“治病救人”，注重从人的系统角度、发展角度入手，从根本上解决欺凌，而不是治标不治本。
目前，社工介入校园欺凌的困难在于，学校、家长、学生对于社工的认可度还不高。有的学校、家长、学生对于社工的工作不会很配合。
法治周末：为何会有这种低认可度和不配合？
赵仲杰：社会工作是现代社会的产物，是20世纪发展起来的新兴专业。它是一种强调专业方法、以助人为目的的专业和职业；是综合运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务，帮助其舒缓、解决和预防社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会公正和谐的职业活动。
与其他专业的不同主要体现在，社会工作专业重在通过理论指导实务并链接资源进而医治社会疾病。因此，有人把社会工作者称为“社会医师”。
我国社会工作专业人才培养规划很宏伟，但是现实并不乐观。该专业毕业生中，每年只有大约30%左右的人数从事社会工作行业。
主要原因有二：一是我国公民尚未形成社工意识。社会工作现在在大陆地区仍然面临社会认同的问题，很多人不知道社工是干什么的，对专业的理解还不够；二是对于社会工作专业岗位的开发和设置不够，特别是在企事业单位缺乏对于社工岗位的设置。
确立“一校一社工”制度
法治周末：当面对的群体是未成年人时，社工沟通的方式和方法需要注意哪些方面？
赵仲杰：沟通是人际交往的必备技能，对于社工而言尤其重要。当面对的群体是未成年人时，社工应该随时调整沟通方式，沟通的方法应该具有灵活性。是双向沟通还是单向沟通，其效果显然是不同的。
社工应该针对不同青少年的差异性，选取合适的方法。要懂得沟通的技能，同时还要注意语言的通俗易懂性，要看对象作出调整。
法治周末：一个优秀的驻校社工还需要具备哪些技能？
赵仲杰：除了沟通能力，社工还应具备四种能力。
一是自身专业能力和专业素质。学校社工应该掌握学校社会工作的特点、理论和方法。
二是建立关系能力。校园社工的工作，就是不断的与学校老师、管理者、家长、学生建立关系的一种工作，只有在不断的建立关系的过程中，才能更好地服务于学生。
三是评估和计划能力。学校社工在面对服务对象的特定问题时，需要对问题有分析和预估的能力，要能够了解现有问题，并针对问题提出计划，动员周边相关资源与服务对象一起有效地处理和解决问题。
四是组织协调管理能力。
五是合作能力和独立思考的能力。社工要善于整合资源，与团队成员合作。良好的团队合作，能够给予社工一个强有力的支持，而且团队的智慧能够使服务更加到位。
社会工作者需要掌握社会工作理论、实务技能及社会政策、社会法规等。所以有人说，社工应该是“全能人”。
法治周末：如何让社工更好地服务校园？
赵仲杰：社工要想更好地服务于校园，首先应该加强自身的专业性。打铁还需自身硬，只有社工在青少年社会工作的理论和实务方面有较强的掌握，才能真正取信于人。
其次，要加大对于驻校社工的宣传，让社会大众了解什么是社工、什么是青少年社会工作及其功效。
第三，应该确立驻校社工制度，做到一校一社工，并制定相关的配套制度。
国家十分关注青少年的健康成长，因此可以预见，未来校园社会工作定会有长足的发展。
法治周末：目前看来，在普及驻校社工的过程中，存在哪些障碍？
赵仲杰：我国专业社会工作教育体系建立时间还不长，社会工作这个新兴的专业在社会上还没有被公众熟知，目前普及驻校社工的难度还很大。
主要体现在三个方面：一是学校社会工作的模式单一，目前大多通常仅限于课堂教育，即心理辅导课的开设；二是学校社工的地位缺乏重视、角色冲突，很多学校及教师都认为驻校社工可有可无；三是学校给予社工的资源不足，比如场地、时间等方面，往往是占课业学习以外的资源，没有给予充分的重视。
法治周末：这些障碍有何解决途径？
赵仲杰：尽管我国的专业社会工作事业在过去的十几年间取得了很大进步，但是，学校社会工作还未形成真正专业意义上的驻校社工。我认为可以借鉴其他国家和地区学校社会工作制度成功推行中的经验，为我所用。
为此，我们应该寻求政府支持，加大宣传力度，推动学校社会工作的职业化；大力培养专业人才，提高专业素养；积极探索发展道路，通过部分试点学校进行推广，主动争取社会各界的认可。
新华社华盛顿4月24日电(记者徐剑梅)统计局24日发布人口分析报告显示,美国千禧一代呈现“晚熟”趋势,纷纷推迟进入以结婚、生育和购房为标志的成年期。约三分之一美国年轻人仍和父母住在一起,需要父母经济资助。
报告说,和40年前迥然不同,如今越来越多的美国年轻人忙于追求更高学历和更好的工作机会,把教育程度和收入稳定看得比结婚成家更重要。特别是美国年轻女性,和1976年相比,追求大学文凭和全职工作的人数大为增加。至于美国年轻男性,和40年前相比,追求更高学历的人数略增,但成为朝九晚五上班族的人数却略有减少。
报告说,由于大学学费高涨,加上2008年金融和经济危机对就业市场的冲击,“啃老”的美国年轻人相较10年前数量激增。2005年,18岁至34岁美国人中,仅四分之一住在父母家里。如今,约2290万美国年轻人和父母同住,比例达34%。在这个年龄段,经济独立、无需父母帮助的年轻人占比40.7%,和10年前相比减少逾10个百分点。
此外,拥有住房的年轻人比例大为下降。数据显示,1975年,25岁至34岁的美国年轻人中,将近52%拥有自己的房产。如今,这一比例猛跌至28.8%。
美国年轻人的结婚年龄也大为推迟。1976年,85%的美国女性和75%的美国男性在29岁之前结婚。但现在,30岁前结婚的女性占比46%,30岁前结婚的男性仅占32%。另一方面,未婚同居的年轻人数量比40年前增加了12倍。如今,美国年轻人首次开始同居生活的平均年龄为22岁,女性结婚年龄平均为27岁,比1975年时晚了5年。
40年来,美国有机会接受高等教育的男女人数都大为增加,但女大学生数量增长更具“爆炸性”。1975年时,25岁至34岁美国女性中,获得本科文凭者仅占18.4%,但如今,这一比例达到40%。大学毕业的男性则从1975年的27.4%增加到现在的34%。
在美国,随着更多女性进入职场,25岁至34岁女性年收入中位数从1975年的接近2.3万美元增加到现在的2.94万美元。男性年收入中位数则从20世纪70年代的4.59万美元降至现在的4.04万美元,但男女薪酬仍明显不平等,同工同酬之路依然漫长。
报告作者、美国统计局人口学家乔纳森韦斯帕认为,发生在美国年青一代身上的这些变化,是几十年来美国社会规范不断遭到侵蚀,以及2008年金融危机及其后大规模经济衰退交互叠加作用的后果。
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红会自愿者在向乘坐轨道交通的市民和游客发放新修订《中华人民共和国红十字会法》进行宣传
4月26日下午两点十分，轨道2号线校场口站，国内首次用轨道专列形式对新修订《中华人民共和国红十字会法》进行宣传的专列启动。届时，轨道1号线、2号线、3号线和6号线4条轨道交通干线上的5列轨道车32节车厢内装饰将焕然一新，横幅广告、海报栏、吊旗等位置都贴上了“新红会法”公益宣传的海报。
红会自愿者向乘客发放和宣传新修订《中华人民共和国红十字会法》
新修订的《中华人民共和国红十字会法》(以下简称《红十字会法》)已由第十二届全国人大常务委员会第二十六次会议于日修订通过，国家主席习近平签署了六十三号主席令公布，新红会法将于日起正式施行。重庆市首趟“红十字会法宣传专列”的启动，标志着为期近一个月的红十字会法公益宣传活动就此启幕。
轨道车厢里张贴着新修订《中华人民共和国红十字会法》宣传贴
轨道交通干线是重庆城市的主要交通枢纽，日均客运量达200万乘次以上。这次开通的“红十字会法宣传专列”在全国红十字系统也尚属首创。车厢内，重庆市红十字会精心打造的红十字会法宣传海报首次亮相。公益广告以一组“红十字\'救\'在你身边”为主题的画面呈现给公众。画面色彩简洁、主题鲜明，红十字元素突出，有较强的视觉冲击力。宣传海报分为两组，用拟人的表现手法，分别用象征着红十字人道力量的手和一组简笔画展示了红十字会的在救援、救护、救助方面的法定职责;用“血液、细胞、器官”的画面表现了红十字会在无偿献血、捐献遗体和人体器官捐献方面的职责;用五只象征着呵护意义的手和用象征着保护意义的盾牌的表现手法宣传了红十字标志和名称受法律保护。
新修订《中华人民共和国红十字会法》
据重庆市红十字副会长毛
　　2008年的一天，东京秋叶原街头,排外主义团体“反对在日(外国人)拥有特权会”呼吁抵制在日人和人的权利，一名左翼活动家向他们举起“不要歧视”的标语牌，结果被打得面目全非。亲眼目睹这一情景后，菅野完展开调研，追溯右翼人士的言论，最终发现源头都是“日本会议”。
　　“日本会议”成立于1997年，在日本设有47个本部和241个支部，会员约3.8万人。“日本会议”渗透到政治、教育、国防等领域，最明显的是安倍内阁8成成员隶属该组织。菅野完在其著作《日本会议之研究》一书中称，安倍内阁已然变成“日本会议的友人内阁”。然而，要讲清安倍与“日本会议”的关系并不容易，因为他们的关系网很复杂。
　　菅野完在自己的书中点出几个关键人物，比如安倍的辅佐官卫藤晟一。2014年10月，卫藤出席“创造美丽日本宪法之国民会”(国民会)的成立大会，并发言感谢“各位鼎力相助”。日，时任自民党宪法改正推进本部部长船田元在与安倍晋三会谈后表示，将于2016年夏季参议院选举后举行有关修宪的国民投票。当时，一场“征集1000万人同意修宪签名”的活动“恰好”出现，这场活动的策划者就是“国民会”。而“国民会”的共同代表和成员名单几乎跟“日本会议”重合。换句话说，为给修宪制造舆论，“日本会议”出马成立了“国民会”。
　　再一个是“日本会议”常任理事兼政策委员伊藤哲夫。此人被日本媒体称作“安倍政权之父”，他的另一个身份是日本政策研究中心代表，专门为自民党籍国会议员建言献策。日本政策研究中心堪称安倍的御用智库，其出版的刊物《明天的选择》基本就是安倍政权的宣传阵地。以2015年为例，其封面报道从“安倍经济学”到“和平安全保障法制”，正好串起安倍政权当年的主要政策。
　　“日本会议”曾宣布过它的政治成果，比如第一届安倍内阁推翻小泉内阁咨询机构允许女性继承皇位的方针，在国会通过《教育基本法》修正案等。到了第二届安倍内阁，安倍晋三的言论已近似“日本会议”的态度。其实，根据《日本会议之研究》，“日本会议”的活动目标总结起来是几个关键词“修宪”“皇室中心”“爱国教育”“参拜靖国神社”“向海外派遣自卫队”等，它们与安倍的政治主张高度吻合。
　　这些称得上“日本会议”与安倍关系密切的明证，也让很多人相信“日本会议”是安倍背后的大BOSS(老板)。
责编：查希
版权作品，未经《环球时报》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
　　2008年的一天，东京秋叶原街头,排外主义团体“反对在日(外国人)拥有特权会”呼吁抵制在日人和人的权利，一名左翼活动家向他们举起“不要歧视”的标语牌，结果被打得面目全非。亲眼目睹这一情景后，菅野完展开调研，追溯右翼人士的言论，最终发现源头都是“日本会议”。
　　“日本会议”成立于1997年，在日本设有47个本部和241个支部，会员约3.8万人。“日本会议”渗透到政治、教育、国防等领域，最明显的是安倍内阁8成成员隶属该组织。菅野完在其著作《日本会议之研究》一书中称，安倍内阁已然变成“日本会议的友人内阁”。然而，要讲清安倍与“日本会议”的关系并不容易，因为他们的关系网很复杂。
　　菅野完在自己的书中点出几个关键人物，比如安倍的辅佐官卫藤晟一。2014年10月，卫藤出席“创造美丽日本宪法之国民会”(国民会)的成立大会，并发言感谢“各位鼎力相助”。日，时任自民党宪法改正推进本部部长船田元在与安倍晋三会谈后表示，将于2016年夏季参议院选举后举行有关修宪的国民投票。当时，一场“征集1000万人同意修宪签名”的活动“恰好”出现，这场活动的策划者就是“国民会”。而“国民会”的共同代表和成员名单几乎跟“日本会议”重合。换句话说，为给修宪制造舆论，“日本会议”出马成立了“国民会”。
　　再一个是“日本会议”常任理事兼政策委员伊藤哲夫。此人被日本媒体称作“安倍政权之父”，他的另一个身份是日本政策研究中心代表，专门为自民党籍国会议员建言献策。日本政策研究中心堪称安倍的御用智库，其出版的刊物《明天的选择》基本就是安倍政权的宣传阵地。以2015年为例，其封面报道从“安倍经济学”到“和平安全保障法制”，正好串起安倍政权当年的主要政策。
　　“日本会议”曾宣布过它的政治成果，比如第一届安倍内阁推翻小泉内阁咨询机构允许女性继承皇位的方针，在国会通过《教育基本法》修正案等。到了第二届安倍内阁，安倍晋三的言论已近似“日本会议”的态度。其实，根据《日本会议之研究》，“日本会议”的活动目标总结起来是几个关键词“修宪”“皇室中心”“爱国教育”“参拜靖国神社”“向海外派遣自卫队”等，它们与安倍的政治主张高度吻合。
　　这些称得上“日本会议”与安倍关系密切的明证，也让很多人相信“日本会议”是安倍背后的大BOSS(老板)。
责编：查希
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近年来，通过不断的自我创新，我国公务员选拔制度也更趋规范化、专业化，尤其是在民主推荐、改进竞争性选拔办法、改进优秀年轻干部选拔机制、分类考录、提升公务员考录的公平性和科学性等方面，进行了一系列的探索和改进。从我国公务员队伍发展的情况以及未来社会发展需求看，我国公务员选拔可以也应该借鉴各国好的经验，多元化选拔。比如建立对体制外人才的选拔机制，拓宽海外高层次人才进入渠道，增加对金融、法律等专业性强的部门人员选拔的灵活度等。另外，还可以借鉴一些国家的“按需招聘”，建立起政府、高校、科研机构和企业等多方流动机制，增加公务员选拔的灵活性，推动公务员队伍与社会各个行业、领域知识和文化的有效对接，形成整个社会人才队伍的良性循环。当然，我们只能根据我国国情和体制机制的具体情况有选择地借鉴别国经验，而不是全盘照搬。
公务员队伍建设对于国家可持续发展和参与全球治理水平的提升，具有举足轻重的作用，特别在我国当前处于全面深化改革的关键时期，公务员队伍作为重要参与者、推动者和创新者，更应该从提升执政能力和治理水平的全局着眼，进一步加快选拔机制的创新。
（作者为国务院参事、中国与全球化智库主任）
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法治周末记者 管依萌
在北京建筑大学文法学院社会工作系主任赵仲杰看来，伴随现代社会而生的社会工作专业，其特点在于“重在通过理论指导实务并链接资源进而医治社会疾病”。
也因此，社会工作者(以下简称社工)会被称为“社会医师”。让社工进驻校园，协助协调学生关系，逐渐成为被推荐的有效模式之一。
从专业角度来看，赵仲杰认为，若社工能力优秀、同时配套制度跟进，驻校社工制度或可从根本上解决校园欺凌。
社工介入校园欺凌的效果是全方位、持久性的
法治周末：驻校社工模式能为学校带来哪些益处？
赵仲杰：若能充分发挥其专业性，学校社会工作对于教育领域有着不可或缺的作用和意义。它能够作为学校教育的辅助力量，协助学生面对现实以及未来的生活，养成健康的人格，培养积极品质，优化社会关系。
学校社会工作是一项集预防性、发展性和补救性于一身的综合性社会服务，主要在学校中开展预防性、发展性的服务。
预防性工作内容包括：协助学生适应学校环境，做好协调人际关系的培训，从而避免校园欺凌等问题的发生。发展性工作内容包括：学生自我发现、自我掌控、自我评价、自我接纳、自我实现的发展自我训练、学生的职业生涯规划辅导、关于生命潜能的挖掘等。
学校社会工作的介入能够有效解决学生的学业问题、情绪和行为问题、人际关系等问题，以形成与心理老师和学生工作老师在各自功能上的有效补充和配合。
法治周末：通过驻校社工来帮助处理校园欺凌事件，其效果和困难各体现在哪里？
赵仲杰：社工介入校园欺凌事件，属于软性介入方式，是用社会工作的方法对于当事人及其周边人员的干预及调整。社工可以从社会系统的角度改变校园欺凌的情况。
社工介入校园欺凌的效果是全方位的、持久性的。它的目的在于“治病救人”，注重从人的系统角度、发展角度入手，从根本上解决欺凌，而不是治标不治本。
目前，社工介入校园欺凌的困难在于，学校、家长、学生对于社工的认可度还不高。有的学校、家长、学生对于社工的工作不会很配合。
法治周末：为何会有这种低认可度和不配合？
赵仲杰：社会工作是现代社会的产物，是20世纪发展起来的新兴专业。它是一种强调专业方法、以助人为目的的专业和职业；是综合运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务，帮助其舒缓、解决和预防社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会公正和谐的职业活动。
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我国社会工作专业人才培养规划很宏伟，但是现实并不乐观。该专业毕业生中，每年只有大约30%左右的人数从事社会工作行业。
主要原因有二：一是我国公民尚未形成社工意识。社会工作现在在大陆地区仍然面临社会认同的问题，很多人不知道社工是干什么的，对专业的理解还不够；二是对于社会工作专业岗位的开发和设置不够，特别是在企事业单位缺乏对于社工岗位的设置。
确立“一校一社工”制度
法治周末：当面对的群体是未成年人时，社工沟通的方式和方法需要注意哪些方面？
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社工应该针对不同青少年的差异性，选取合适的方法。要懂得沟通的技能，同时还要注意语言的通俗易懂性，要看对象作出调整。
法治周末：一个优秀的驻校社工还需要具备哪些技能？
赵仲杰：除了沟通能力，社工还应具备四种能力。
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二是建立关系能力。校园社工的工作，就是不断的与学校老师、管理者、家长、学生建立关系的一种工作，只有在不断的建立关系的过程中，才能更好地服务于学生。
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五是合作能力和独立思考的能力。社工要善于整合资源，与团队成员合作。良好的团队合作，能够给予社工一个强有力的支持，而且团队的智慧能够使服务更加到位。
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法治周末：如何让社工更好地服务校园？
赵仲杰：社工要想更好地服务于校园，首先应该加强自身的专业性。打铁还需自身硬，只有社工在青少年社会工作的理论和实务方面有较强的掌握，才能真正取信于人。
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第三，应该确立驻校社工制度，做到一校一社工，并制定相关的配套制度。
国家十分关注青少年的健康成长，因此可以预见，未来校园社会工作定会有长足的发展。
法治周末：目前看来，在普及驻校社工的过程中，存在哪些障碍？
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主要体现在三个方面：一是学校社会工作的模式单一，目前大多通常仅限于课堂教育，即心理辅导课的开设；二是学校社工的地位缺乏重视、角色冲突，很多学校及教师都认为驻校社工可有可无；三是学校给予社工的资源不足，比如场地、时间等方面，往往是占课业学习以外的资源，没有给予充分的重视。
法治周末：这些障碍有何解决途径？
赵仲杰：尽管我国的专业社会工作事业在过去的十几年间取得了很大进步，但是，学校社会工作还未形成真正专业意义上的驻校社工。我认为可以借鉴其他国家和地区学校社会工作制度成功推行中的经验，为我所用。
为此，我们应该寻求政府支持，加大宣传力度，推动学校社会工作的职业化；大力培养专业人才，提高专业素养；积极探索发展道路，通过部分试点学校进行推广，主动争取社会各界的认可。
法治周末记者 管依萌
在北京建筑大学文法学院社会工作系主任赵仲杰看来，伴随现代社会而生的社会工作专业，其特点在于“重在通过理论指导实务并链接资源进而医治社会疾病”。
也因此，社会工作者(以下简称社工)会被称为“社会医师”。让社工进驻校园，协助协调学生关系，逐渐成为被推荐的有效模式之一。
从专业角度来看，赵仲杰认为，若社工能力优秀、同时配套制度跟进，驻校社工制度或可从根本上解决校园欺凌。
社工介入校园欺凌的效果是全方位、持久性的
法治周末：驻校社工模式能为学校带来哪些益处？
赵仲杰：若能充分发挥其专业性，学校社会工作对于教育领域有着不可或缺的作用和意义。它能够作为学校教育的辅助力量，协助学生面对现实以及未来的生活，养成健康的人格，培养积极品质，优化社会关系。
学校社会工作是一项集预防性、发展性和补救性于一身的综合性社会服务，主要在学校中开展预防性、发展性的服务。
预防性工作内容包括：协助学生适应学校环境，做好协调人际关系的培训，从而避免校园欺凌等问题的发生。发展性工作内容包括：学生自我发现、自我掌控、自我评价、自我接纳、自我实现的发展自我训练、学生的职业生涯规划辅导、关于生命潜能的挖掘等。
学校社会工作的介入能够有效解决学生的学业问题、情绪和行为问题、人际关系等问题，以形成与心理老师和学生工作老师在各自功能上的有效补充和配合。
法治周末：通过驻校社工来帮助处理校园欺凌事件，其效果和困难各体现在哪里？
赵仲杰：社工介入校园欺凌事件，属于软性介入方式，是用社会工作的方法对于当事人及其周边人员的干预及调整。社工可以从社会系统的角度改变校园欺凌的情况。
社工介入校园欺凌的效果是全方位的、持久性的。它的目的在于“治病救人”，注重从人的系统角度、发展角度入手，从根本上解决欺凌，而不是治标不治本。
目前，社工介入校园欺凌的困难在于，学校、家长、学生对于社工的认可度还不高。有的学校、家长、学生对于社工的工作不会很配合。
法治周末：为何会有这种低认可度和不配合？
赵仲杰：社会工作是现代社会的产物，是20世纪发展起来的新兴专业。它是一种强调专业方法、以助人为目的的专业和职业；是综合运用社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务，帮助其舒缓、解决和预防社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会公正和谐的职业活动。
与其他专业的不同主要体现在，社会工作专业重在通过理论指导实务并链接资源进而医治社会疾病。因此，有人把社会工作者称为“社会医师”。
我国社会工作专业人才培养规划很宏伟，但是现实并不乐观。该专业毕业生中，每年只有大约30%左右的人数从事社会工作行业。
主要原因有二：一是我国公民尚未形成社工意识。社会工作现在在大陆地区仍然面临社会认同的问题，很多人不知道社工是干什么的，对专业的理解还不够；二是对于社会工作专业岗位的开发和设置不够，特别是在企事业单位缺乏对于社工岗位的设置。
确立“一校一社工”制度
法治周末：当面对的群体是未成年人时，社工沟通的方式和方法需要注意哪些方面？
赵仲杰：沟通是人际交往的必备技能，对于社工而言尤其重要。当面对的群体是未成年人时，社工应该随时调整沟通方式，沟通的方法应该具有灵活性。是双向沟通还是单向沟通，其效果显然是不同的。
社工应该针对不同青少年的差异性，选取合适的方法。要懂得沟通的技能，同时还要注意语言的通俗易懂性，要看对象作出调整。
法治周末：一个优秀的驻校社工还需要具备哪些技能？
赵仲杰：除了沟通能力，社工还应具备四种能力。
一是自身专业能力和专业素质。学校社工应该掌握学校社会工作的特点、理论和方法。
二是建立关系能力。校园社工的工作，就是不断的与学校老师、管理者、家长、学生建立关系的一种工作，只有在不断的建立关系的过程中，才能更好地服务于学生。
三是评估和计划能力。学校社工在面对服务对象的特定问题时，需要对问题有分析和预估的能力，要能够了解现有问题，并针对问题提出计划，动员周边相关资源与服务对象一起有效地处理和解决问题。
四是组织协调管理能力。
五是合作能力和独立思考的能力。社工要善于整合资源，与团队成员合作。良好的团队合作，能够给予社工一个强有力的支持，而且团队的智慧能够使服务更加到位。
社会工作者需要掌握社会工作理论、实务技能及社会政策、社会法规等。所以有人说，社工应该是“全能人”。
法治周末：如何让社工更好地服务校园？
赵仲杰：社工要想更好地服务于校园，首先应该加强自身的专业性。打铁还需自身硬，只有社工在青少年社会工作的理论和实务方面有较强的掌握，才能真正取信于人。
其次，要加大对于驻校社工的宣传，让社会大众了解什么是社工、什么是青少年社会工作及其功效。
第三，应该确立驻校社工制度，做到一校一社工，并制定相关的配套制度。
国家十分关注青少年的健康成长，因此可以预见，未来校园社会工作定会有长足的发展。
法治周末：目前看来，在普及驻校社工的过程中，存在哪些障碍？
赵仲杰：我国专业社会工作教育体系建立时间还不长，社会工作这个新兴的专业在社会上还没有被公众熟知，目前普及驻校社工的难度还很大。
主要体现在三个方面：一是学校社会工作的模式单一，目前大多通常仅限于课堂教育，即心理辅导课的开设；二是学校社工的地位缺乏重视、角色冲突，很多学校及教师都认为驻校社工可有可无；三是学校给予社工的资源不足，比如场地、时间等方面，往往是占课业学习以外的资源，没有给予充分的重视。
法治周末：这些障碍有何解决途径？
赵仲杰：尽管我国的专业社会工作事业在过去的十几年间取得了很大进步，但是，学校社会工作还未形成真正专业意义上的驻校社工。我认为可以借鉴其他国家和地区学校社会工作制度成功推行中的经验，为我所用。
为此，我们应该寻求政府支持，加大宣传力度，推动学校社会工作的职业化；大力培养专业人才，提高专业素养；积极探索发展道路，通过部分试点学校进行推广，主动争取社会各界的认可。
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（责任编辑： 于卫亚