提升宝宝记忆力的八个方法
【导语】：
前段时间热播的《最强大脑》，相信各位家长并不陌生，你是不是在为超强记忆力而惊叹。高记忆力是不断锻炼出来的，尤其是处在发育的宝宝。那么，提升宝宝记忆力方法有哪些呢，一起岁小编来看看提升宝宝记忆力的八个小妙招吧。 　　对于小宝宝来说，从什么时候开始有记忆力，相信很多家长都不太清楚。其实，小宝宝在出生两三天时就已经有记忆力了，并随着年龄的增加，到出生六个月后就会出现形象记忆，再长大些就会形成自然的记忆能力。其实家长是可以帮助孩子训练记忆力的。　　提升宝宝记忆力小妙招：短期记忆力训练　　把至少五样以上的东西按顺序排列到桌子上，然后给孩子30秒的记忆时间，然后把东西盖上，让孩子来说说这些物品的名称。　　提升宝宝记忆力小妙招：分类记忆法　　拿一张带小动物的图片来，让宝宝记忆都有哪些动物，刚开始时时间可以长一点，随着训练的次数增加，时间可以渐渐减短些，记忆完成后把图片拿走，让宝宝说说都有哪些动物，如果宝宝不能记全，可以帮助宝宝学会分类，提高记忆。　　提升宝宝记忆力小妙招：训练宝宝的想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展　　跟宝宝面对面坐下来，然后假装成打电话的姿势，进行问答：“喂，你是谁啊?你妈妈在家吗?爸爸在干什么啊?……”并让宝宝来回答。　　提升宝宝记忆力小妙招：训练宝宝观察力和记忆的准确性　　这个游戏可以随时随地进行，见到一些东西时就让宝宝来进行记忆，等到离开后就让宝宝说说刚才都看到了什么啊?　　提升宝宝记忆力小妙招：扩大短时记忆的广度　　给宝宝讲故事的时候，宝宝都喜欢重复的听故事，妈妈也可以让宝宝来讲故事给自己听，这样可以知道宝宝记忆了多少词语，并且平时也可以有意识的说一些故事中出现的词汇，来看看宝宝记住了多少。　　提升宝宝记忆力小妙招：训练宝宝动作记忆　　做5个手势给宝宝看，妈妈做时让宝宝不要跟着做，等妈妈做完，让宝宝按照刚才你做的动作去做，如果宝宝记不住5个，那么数量可以适当的减少，经过多次训练后再慢慢增加回来。　　手势1：握拳　　手势2：伸出中指和食指(胜利的手势)　　手势3：伸出大拇指(很棒的手势)　　手势4：伸出小拇指　　手势5：伸出5个手指　　提升宝宝记忆力小妙招：训练宝宝的注意力和记忆力　　在给宝宝讲故事前，就要对宝宝进行提问，比如讲小马过河的故事前就要问宝宝：“宝宝，故事里面哪个小动物说水浅哪个小动物说水深啊?一会听完故事告诉妈妈好不好啊，妈妈想知道答案啊。”　　提升宝宝记忆力小妙招：训练对人名的记忆力　　与宝宝一起看书看电视时，要求他注意故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。　　这些方法都是渗透到平时的生活中的，只要我们平时多留心一些，就会给宝宝很好的记忆力训练。　　相关推荐：　　
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增强宝宝记忆力的亲子游戏
第1页:游戏1：从哪儿开始
第2页:游戏4：打电话
导读：记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高宝宝的记忆力呢?
增强宝宝记忆力的亲子游戏
&&& 宝宝的记忆小游戏
　　游戏1：从哪儿开始
　　讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了 ”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。
　　游戏2：动物运动会
　　给每个小动物玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
　　游戏3：看图记忆
　　让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
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时尚文化中心如何提高宝宝记忆力 四种游戏锻炼脑力_中华养生
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如何提高宝宝记忆力 四种游戏锻炼脑力
导读: 　孩子聪不聪明决定于孩子的记忆力，子记忆的好坏，并非天生，记忆力是后天可以培养的。如何提高记忆力?其实你可以通过游戏进行孩子的记忆力训练!……
　　第三、早教知识记路形。
　　这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。
　　可以提高：观察力、发展意识、记忆能力
　　第四、画格子。
　　5岁时候，爸爸妈妈可以预备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片。妈妈在第一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，帮助这些小动物或数字回到自己的家。若孩子找到了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。
　　可以提高：观察力、发展意识、记忆能力。
　　哪些水果能提高宝宝记忆力
　　和其他蔬菜水果中含有一种名叫非瑟酮的天然类黄酮物质，它能够刺激信号通路，从而提高长期记忆力。
大家正在看…/ 正文“躲猫猫”的游戏对增进宝宝的记忆力和其观察力有哪些好处？
网友提问:我家宝宝一岁了，喜欢玩游戏，这些天我们一起玩躲猫猫的游戏，小狗狗藏哪里了，快来找一找。爸爸藏哪里了，我们找一找。找到后的喜悦让他很乐意玩这个游戏。“躲猫猫”的游戏对增进宝宝的记忆力和其观察力有哪些好处？
最佳答案:在宝宝刚出生的几个月里，他对世界的认识仅仅他所看到的东西，当妈妈离开房间时，他只会认为妈妈消失了，当妈妈回来时，对他来说妈妈是一个全新的人。这个时候的宝宝是“不见，心不想”。物体从他视野消失，就不再去追视寻找，似乎物体已不复存在。
4个月以后，幼儿才会顺着物体消失的地方目送消失了的物体，但他还不会去寻找。如果这时物体只是部分被隐藏了，幼儿则会去找出它。到了8个月时，他已开始能够去找完全被藏住的物体了，不过仍存在一个特殊局限。如果爸爸妈妈当着宝宝的，将物体藏在一个盖子下面，宝宝成功地找出几次后，再当着他的面，以极其缓慢的速度将物体放于另一个盖子下面，只需稍停片刻再让幼儿去寻找，他仍会到第一个盖子下面去寻找，找不到也就放弃了。这种“刻舟求剑”的行为，到1岁左右将会发生改变。1岁的幼儿逐渐学会在最后看到物体消失的地方去寻找。
幼儿的客体概念不是先天的，而是需要通过后天经验获得的，多和宝宝玩藏猫猫游戏，可以帮助宝宝学习和理解客体物质永恒的原则。当妈妈用布蒙住自己的脸时，宝宝以为妈妈消失了，正在疑惑时，妈妈把布移开，宝宝看到妈妈重新出现时会很高兴。这使宝宝知道了要去寻找消失的东西。
“藏猫猫”是1岁宝宝百玩不厌的游戏，哪怕同一个动作重复一万次，他也兴趣不减。在躲藏与发现的过程中，宝宝不仅获得了游戏本身的神秘感所带来的快乐，更从中认识了环境、认识了自己、认识了他人。爸爸妈妈常与宝宝玩“藏猫猫”的游戏，能敦宝宝认识到“事物的永存性”，也就是虽然看不到某些事物，但实际上它们仍然存在，并没有消失。这种游戏不仅可以增进宝宝的记忆力，促进其观察、思维、听觉能力的发展，在不断躲藏的过程中，还锻炼了宝宝快捷、机警、应变的能力。
“藏猫猫”游戏可以伴随孩子不断地成长，难度也会不断加大，成为孩子从婴儿期到童年期最有趣的游戏之一。
妈妈哪去了
游戏目标：发展幼儿的视知觉，延长幼儿对某一个形象的注意力。
游戏玩法：妈妈面对着宝宝，让宝宝靠着被子和枕头躺着或坐着。妈妈先用双手捂住自己的脸，然后妈妈边说“妈妈哪去了”边伸开双手露出脸来。“哇呜，妈妈在这儿呢！”这突然的变化与惊喜，会让宝宝高兴得手舞足蹈。
掀起你的盖头来
游戏目标：激发幼儿的感知觉，发展宝宝的思维，促进其想象力的发展和培养其果敢的品质。
游戏玩法：妈妈和宝宝面对面坐着，把手帕或小毛巾蒙在宝宝的脸上，说：“咦？宝宝看不见了！妈妈哪去了？”面对突然的变化，宝宝可能会手脚乱舞，表现得十分紧张。这时，妈妈要轻声安慰宝宝：“啊，妈妈在这里呢！”同时鼓励宝宝：“宝宝，把手帕拿下来。”妈妈可拉着宝宝的手去抓手帕，反复训练，直到宝宝自己会把手帕从脸上抓下来为止。当宝宝重新看到妈妈时，宝宝会感到玩这个游戏的乐趣。
爸爸在这里
游戏目标：锻炼幼儿身体柔韧性，促进其对空间的理解，并且可以增强幼儿的反应能力。
游戏玩法：妈妈抱着宝宝，爸爸躲在妈妈身后，左右来回呼唤宝宝：“宝宝，爸爸在这里。”当宝宝找到爸爸后，爸爸高兴地说：“宝宝真棒，找到爸爸喽！”然后，爸爸走到妈妈的另一侧，重新呼唤宝宝，反复进行游戏。也可以让爸爸抱着宝宝，由妈妈和宝宝玩躲猫猫的游戏。
宝宝的小狗呢
游戏目标：促进幼儿对物体恒存性的认识。
游戏玩法：准备一个宝宝喜欢的玩具，各种大小的盒子和包。把宝宝喜欢的一个玩具放到一个小包里，然后装到一个小盒子里，随后再把这个小盒子放到大一些的盒子或包里，如此下去，最好多套上几层。然后把这个套叠的盒或包放到宝宝面前，如果藏起来的是宝宝的玩具小狗，就问他：“你的小狗哪儿去了？”在宝宝的注视下，打开第一层盒子或包，拿出里面那层，一边打开一边问宝宝：“你的小狗在这里面吗？”然后继续下去，直到在他面前打开最后一层，大声地说道：”宝宝的小狗在这儿呢！”宝宝一定会非常惊喜。
藏到哪儿去了
游戏目标：促进幼儿精细动作的发展，让幼儿理解物体的恒存性。
游戏玩法：在沙滩上或公园的沙坑里，也可以装一盆沙子在家和宝宝玩这个游戏。先给宝宝看一个色彩鲜艳的小玩具，比如一个橡胶球、塑料恐龙…任何显眼的东西部可以。当着宝宝的面，把它埋在一小堆沙子下面。妈妈故意问宝宝：“小球哪儿去了？”然后把宝宝的小手放到那堆沙子上，帮他推开沙子，直到埋在沙中的玩具露出来。和宝宝玩过几次这样的游戏后，他便学会自己挖掘，不用妈妈帮忙了。渐渐地，爸爸妈妈就可以在宝宝看不见的情况下藏东西了。
游戏目标：促进幼儿认识物体的恒存性，愉悦幼儿情绪，密切亲子感情。
游戏玩法：妈妈用一个大床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈藏到哪儿去了？”听到宝宝爬或走到你身边时，把一只手从床单中伸出来，冲他挥挥手，鼓励宝宝来找你。当他找到妈妈的头后，妈妈可以突然出现：“妈妈在这儿呢！”小家伙看到突然出现的妈妈，一定会高兴地咯咯大笑，也可以用床单把宝宝蒙起来，继续和他做这个游戏。
藏起来的小点心
游戏目标：让幼儿理解物体的恒存性，发展幼儿的精细动作，增强幼儿的记忆力。
游戏玩法：准备一条干净的毛巾，一块小点心和一些不透明的茶杯或小容器。给宝宝看一块小点心，然后当着宝宝的面，用小毛巾或餐巾将它盖起来，对宝宝说：“小点心怎么不见了？宝宝找找看。”鼓励宝宝自己掀起毛巾或餐巾。“小点心在这儿，宝宝找到了！”待宝宝熟悉后，你可以增加难度，把两块小点心放在宝宝面前，然后用茶杯分别将它们扣住，再在旁边放上一个或几个空的茶杯，下面什么东西都没有。将它们的位置打乱，让宝宝自己去拿掉茶杯，发现他的小点心。
在宝宝刚出生的几个月里，他对世界的认识仅仅他所看到的东西，当妈妈离开房间时，他只会认为妈妈消失了，当妈妈回来时，对他来说妈妈是一个全新的人。这个时候的宝宝是“眼不见，心不想”。物体从他视野消失，就不再去追视寻找，似乎物体已不复存在。
4个月以后，幼儿才会顺着物体消失的地方目送消失了的物体，但他还不会去寻找。如果这时物体只是部分被隐藏了，幼儿则会去找出它。到了8个月时，他已开始能够去找完全被藏住的物体了，不过仍存在一个特殊局限。如果爸爸妈妈当着宝宝的面，将物体藏在一个盖子下面，宝宝成功地找出几次后，再当着他的面，以极其缓慢的速度将物体放于另一个盖子下面，只需稍停片刻再让幼儿去寻找，他仍会到第一个盖子下面去寻找，找不到也就放弃了。这种“刻舟求剑”的行为，到1岁左右将会发生改变。1岁的幼儿逐渐学会在最后看到物体消失的地方去寻找。
幼儿的客体概念不是先天的，而是需要通过后天经验获得的，多和宝宝玩藏猫猫游戏，可以帮助宝宝学习和理解客体物质永恒的原则。当妈妈用布蒙住自己的脸时，宝宝以为妈妈消失了，正在疑惑时，妈妈把布移开，宝宝看到妈妈重新出现时会很高兴。这使宝宝知道了要去寻找消失的东西。
“藏猫猫”是1岁宝宝百玩不厌的游戏，哪怕同一个动作重复一万次，他也兴趣不减。在躲藏与发现的过程中，宝宝不仅获得了游戏本身的神秘感所带来的快乐，更从中认识了环境、认识了自己、认识了他人。爸爸妈妈常与宝宝玩“藏猫猫”的游戏，能敦宝宝认识到“事物的永存性”，也就是虽然看不到某些事物，但实际上它们仍然存在，并没有消失。这种游戏不仅可以增进宝宝的记忆力，促进其观察、思维、听觉能力的发展，在不断躲藏的过程中，还锻炼了宝宝快捷、机警、应变的能力。
“藏猫猫”游戏可以伴随孩子不断地成长，难度也会不断加大，成为孩子从婴儿期到童年期最有趣的游戏之一。
妈妈哪去了
游戏目标：发展幼儿的视知觉，延长幼儿对某一个形象的注意力。
游戏玩法：妈妈面对着宝宝，让宝宝靠着被子和枕头躺着或坐着。妈妈先用双手捂住自己的脸，然后妈妈边说“妈妈哪去了”边伸开双手露出脸来。“哇呜，妈妈在这儿呢！”这突然的变化与惊喜，会让宝宝高兴得手舞足蹈。
掀起你的盖头来
游戏目标：激发幼儿的感知觉，发展宝宝的思维，促进其想象力的发展和培养其果敢的品质。
游戏玩法：妈妈和宝宝面对面坐着，把手帕或小毛巾蒙在宝宝的脸上，说：“咦？宝宝看不见了！妈妈哪去了？”面对突然的变化，宝宝可能会手脚乱舞，表现得十分紧张。这时，妈妈要轻声安慰宝宝：“啊，妈妈在这里呢！”同时鼓励宝宝：“宝宝，把手帕拿下来。”妈妈可拉着宝宝的手去抓手帕，反复训练，直到宝宝自己会把手帕从脸上抓下来为止。当宝宝重新看到妈妈时，宝宝会感到玩这个游戏的乐趣。
爸爸在这里
游戏目标：锻炼幼儿身体柔韧性，促进其对空间的理解，并且可以增强幼儿的反应能力。
游戏玩法：妈妈抱着宝宝，爸爸躲在妈妈身后，左右来回呼唤宝宝：“宝宝，爸爸在这里。”当宝宝找到爸爸后，爸爸高兴地说：“宝宝真棒，找到爸爸喽！”然后，爸爸走到妈妈的另一侧，重新呼唤宝宝，反复进行游戏。也可以让爸爸抱着宝宝，由妈妈和宝宝玩躲猫猫的游戏。
宝宝的小狗呢
游戏目标：促进幼儿对物体恒存性的认识。
游戏玩法：准备一个宝宝喜欢的玩具，各种大小的盒子和包。把宝宝喜欢的一个玩具放到一个小包里，然后装到一个小盒子里，随后再把这个小盒子放到大一些的盒子或包里，如此下去，最好多套上几层。然后把这个套叠的盒或包放到宝宝面前，如果藏起来的是宝宝的玩具小狗，就问他：“你的小狗哪儿去了？”在宝宝的注视下，打开第一层盒子或包，拿出里面那层，一边打开一边问宝宝：“你的小狗在这里面吗？”然后继续下去，直到在他面前打开最后一层，大声地说道：”宝宝的小狗在这儿呢！”宝宝一定会非常惊喜。
藏到哪儿去了
游戏目标：促进幼儿精细动作的发展，让幼儿理解物体的恒存性。
游戏玩法：在沙滩上或公园的沙坑里，也可以装一盆沙子在家和宝宝玩这个游戏。先给宝宝看一个色彩鲜艳的小玩具，比如一个橡胶球、塑料恐龙…任何显眼的东西部可以。当着宝宝的面，把它埋在一小堆沙子下面。妈妈故意问宝宝：“小球哪儿去了？”然后把宝宝的小手放到那堆沙子上，帮他推开沙子，直到埋在沙中的玩具露出来。和宝宝玩过几次这样的游戏后，他便学会自己挖掘，不用妈妈帮忙了。渐渐地，爸爸妈妈就可以在宝宝看不见的情况下藏东西了。
游戏目标：促进幼儿认识物体的恒存性，愉悦幼儿情绪，密切亲子感情。
游戏玩法：妈妈用一个大床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈藏到哪儿去了？”听到宝宝爬或走到你身边时，把一只手从床单中伸出来，冲他挥挥手，鼓励宝宝来找你。当他找到妈妈的头后，妈妈可以突然出现：“妈妈在这儿呢！”小家伙看到突然出现的妈妈，一定会高兴地咯咯大笑，也可以用床单把宝宝蒙起来，继续和他做这个游戏。
藏起来的小点心
游戏目标：让幼儿理解物体的恒存性，发展幼儿的精细动作，增强幼儿的记忆力。
游戏玩法：准备一条干净的毛巾，一块小点心和一些不透明的茶杯或小容器。给宝宝看一块小点心，然后当着宝宝的面，用小毛巾或餐巾将它盖起来，对宝宝说：“小点心怎么不见了？宝宝找找看。”鼓励宝宝自己掀起毛巾或餐巾。“小点心在这儿，宝宝找到了！”待宝宝熟悉后，你可以增加难度，把两块小点心放在宝宝面前，然后用茶杯分别将它们扣住，再在旁边放上一个或几个空的茶杯，下面什么东西都没有。将它们的位置打乱，让宝宝自己去拿掉茶杯，发现他的小点心。
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