孩子上一年级，手里总爱拿东西玩，什...
孩子上一年级，手里总爱拿东西玩，什...
孩子上一年级，手里总爱拿东西玩，什么东西都行，上课精神不集中，他自己控制不了，说他2分钟后还是那样，谢谢帮帮我
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：胃、十二指肠溃疡,面神经炎,低血压
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问题分析： 你好，孩子的情况可能是缺少锌元素才导致的精神力不集中的，意见建议：建议可以抽空带孩子上正规的医院检查一下，查明原因在对症补充的，平常家里人多多锻炼孩子的注意力，要有奖励措施，不要一味的责骂
问上课有小动作，注意力不集中？你好，我家孩子上一年级...
职称：医生会员
专长：肾虚、上火、脾胃虚弱
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病情分析： 根据你的描述和临床表现神经衰弱可能性较大，建议您找中医大夫辩证施治，服用中药汤剂，具体的调理一下。意见建议：建议平时注意饮食规律和饮食健康，应避免经常食用含胆固醇过多的食物，合理膳食，均衡饮食，有利于疾病的改善和减少其他伴发疾病.以上用药必须去正规医院咨询专科医生经其同意后才可使用，不得擅自使用。
问您好！我的孩子现上一年级，上课..
职称：国家三级心理咨询师
专长：青少年健康成长、多动症、注意力障碍、不良习惯、学习问题、失恋
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心理分析：儿童的不良行为，一般是由父母或周围环境的强化所致。对不良行为的过度关注，往往是孩子不良行为形成的根本原因。心理指导：一旦孩子不良行为形成，只通过减少关注，往往并不能消除孩子的不良行为。或者不良行为的消退，需要很长时间。还是建议您带孩子到心理咨询室，运用行为矫正手段，来帮助孩子消除不良行为。
问孩子上课不集中，作业多时会烦躁（一年级）
职称：医师
专长：不孕不育，子宫肌瘤，盆腔炎，无痛人流。
&&已帮助用户：75694
你的情况是对孩子上课的困惑
孩子不集中听讲可以让老师在课堂上多留意一下他，然后时不时的提问他，让他不知不觉精神集中，多和老师沟通，提高孩子的上课效率，加油
问我的孩子上一年级，上课注意力不集中，也...
职称：主治医师
专长：小儿感冒,小儿肺炎,腹泻病
&&已帮助用户：101335
你好，孩子考虑多动症的可能，上述药物是可以用的
问孩子七岁刚上一年级,上课注意力很不集中,...
职称：医师
专长：妇科等各类常见病
&&已帮助用户：55092
你好！这可能与遗尿，多动症等有关，建议去医院神经内科进一步检查确诊。
问我的孩子一年级上课注意力不集中，并且好...
职称：医师
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：235509
上课不集中,有许多情况,疾病中最常见的是多动症,它是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意力缺陷和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常于6岁前起病,学龄期症状明显.可从以下几点来判断：1.需要静坐的场合难以静坐,动个不停2易兴奋和冲动 3做事常有始无终 4 注意难以保持集中 5学习成绩差 6精巧动作差.建议你带孩子到正规儿童医院就诊.挂儿保专家看看.
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焦虑狂躁属于心理疾病，及早的治疗可减少焦虑狂躁症对患者的影响
患者不可盲目用药，应咨询医生，依据患者病情合理进行调节。
轻微的现象是正常的，严重时应及时咨询医生，及时进行调整和治疗。
治疗抑郁症患者勿操之过急，注意循序渐进的治疗才能取得更好的效果
有精神病家族史者可达30%—40%，亲属中患抑郁症的概率远高于
针对患者的病情，应及时咨询医生，对症治疗，患者的恢复才有保障。
失眠抑郁患者应尽早到正规医院确诊，根据患者的病情合理医治。
心境不佳：患者的心境不佳程度不同，悲观、绝望，生活没意思
自觉有一种被控制感。坚信自己的心理受到外界特殊的干扰与控制
对外界刺激没反应，经常发呆，注意力不集中;对时间人物混淆不清。
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评价成功！宝宝喜欢扔东西,怎么办?_育儿问答_宝宝树
宝宝喜欢扔东西,怎么办?
&&&&& 我的宝宝现在快3岁了,很喜欢扔东西,不管是毛巾还是衣服、玩具，什么都扔。讲他也不听，真不知道该怎么办，请各位朋友出点招。
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原因一、宝宝爱扔东西，从某种意义上看还是有利的。这不但能锻炼宝宝的体力，而且还能使宝宝的自我意识得到增强，因为在扔东西的过程中宝宝分清了自已与客观事物的区别，这是自我意识发展的第一步。&&&&&&&&&&& 原因二、宝宝对自己的运动能力有一个循序渐进的过程，这只是他的一个可爱的运动项目。这也是他在提醒你他很健康很强壮的一个信号。 家长此时可以带领孩子一起进行这项小运动，同时可以将摆放好物品的习惯在运动过程中灌输给他，比如，和他一起捡起物品摆放好，然后夸赞他，久而久之，好习惯就会养成了。
最佳回答者：
美赞臣蓝臻，初源营养组合，富含乳铁蛋白、MFGM乳脂球膜、DHA等营养成分,含量新高度,贴近宝宝天生所需，多重呵护宝宝，延续37℃母爱保护。荷兰原装原罐,欧盟奶源纯净高品质,口味清淡自然，宝宝喜爱，妈妈放心。
"宝宝感冒的主要原因是抵抗力差，母乳里的乳铁蛋白有助提高宝宝的抵抗力，妈妈尽量母乳喂养，如奶水不足可选择乳铁蛋白含量高的奶粉，经过对比几种奶粉，蓝臻的含量最高。"
&这种情况很正常。因为这个年龄段的宝宝喜欢听玩具掉下的响声，不同的玩具掉在地上的声音不同，宝宝是被这些声音所吸引。想要研究一下&扔&的动作与东西掉下之间的关系，一旦宝宝明白了其中的原因，他就会孜孜不倦地来实践，借着扔玩具来显示一下自己的能力。宝宝不喜欢孤单，所以用扔玩具来吸引成人和他玩。这时家长应对宝宝的这一游戏耐心配合，给宝宝一些不同弹性又耐摔的玩具，随着思维的发展，宝宝扔玩具的行为会很快结束。
宝宝之所以喜欢这样，是因为看到东西被自己从一个地方扔到另一个地方，感到很有趣，他对自己的能力很欣赏。
原先宝宝的手部动作不灵活，现在可以把东西扔出去了。他会发现原来不同的东西扔出去时的状态和声音是不一样的，像小球，它被扔出去时是可以滚动的，像积木块，它被扔出去的时候是有响声的，像纸片，它被扔出去的时候是飘飘着落到地上的，但没有声音也不能滚动，所有这一切，对宝宝而言都是非常新奇有趣的。
宝宝没有成人那种&爱惜物品&、&会把东西弄坏&等概念，所以不要拿成人的眼光来看待和理解宝宝的这种行为。如果担心宝宝摔坏物品，可以把易碎易摔坏的物品放到宝宝不能拿到、够不着的地方，给宝宝一些能发出响声的经摔玩具，如响铃、内带铃铛的小球等等。如果没有时间陪宝宝一起玩扔东西的游戏，可以把宝宝放在软地垫上，让他自己把玩具扔出去后，再爬着或走过去把玩具拣回来。
，从某种意义上看还是有利的。这不但能锻炼宝宝的体力，而且还能使宝宝的自我意识得到增强，因为在扔东西的过程中宝宝分清了自已与客观事物的区别，这是自我意识发展的第一步。
&天哪，你的宝贝3岁了还喜欢扔，我儿子多月，只要给他不是他想要的东西就扔，新鲜的东西玩腻了也扔，还都是狠狠地扔。难道还要扔2年啊，晕。。
&这是事物的过程。开始是用嘴，拿到什么都会放到嘴里咬一咬。在后来就会把东西往地上扔，他会通过东西掉到地上不同的声音来认识事物。所以这是再正常不过的行为了。你的宝宝是个聪明的宝宝。
&我儿子也喜欢,,以前小的时候不说,现在他长大了,,当他扔东西的时候,我们也不管(只要不是贵重的东西就不管他,让他扔就是),当他扔到满地都是玩具,我说我要扫地了,这些玩具还要不要? 呵呵~~ 这时候他很快就跑来捡起来了!!! 当然,我会告诉他,这些东西如果你扔了,就再也要不回来了,以后也不买了....说多了他就明白!
&品德教育必须从幼儿抓起，因为幼儿已经有了道德感，他们从轻信别人的评价向独立评价发展，从外部评价逐渐向内心的品质评价发展，从带有极大主观情绪的评价向初步的客观评价发展。这个时期父母的影响对他们以后的品德发展起着决定性的作用。
在家庭中怎样对幼儿进行品德教育呢？以下一些方法是富有成效的。
幼儿的全部生活内容只有一项：游戏。他们甚至把洗澡、吃饭、睡觉等都归入游戏王国中。他们通过游戏认识世界，认识生活准则，形成道德规范。
所以家长应和孩子一起玩，并利用游戏对孩子进行道德教育。
游戏内容要健康、有趣、有吸引力。游戏中的主人翁应是好人，即正直的人，善良的人，助人为乐的人。如果游戏中有坏人，
最后一定要让这些坏人受到处罚。
例如，&医生看病&游戏，&医生&一定要是个关心病人，时时为病人着想，医术高明的好医生。&警察抓坏蛋&游戏，一定要&民警叔叔&获胜。&妈妈和孩子&游戏，应让&孩子&在&妈妈&面前说实话，不撒谎&&。
2．榜样示范法
幼儿喜欢模仿，父母的一言一行都会被孩子所仿效。所以，父母必须以身作则，做孩子的楷模。夫妇间的矛盾不应在孩子面前暴露。父母不在孩子面前随便议论别人。涉及一些是非问题，要认真给孩子讲清道理，让他明白对在哪里，错在哪里，不要含糊其辞。父母说话要算数。
3．自我管理法
从孩子能独立行走的那一天起，凡孩子自己能做的事，鼓励他自己去做，并且让孩子觉得做这些事是光荣的、有趣的。要以&力所能及&为原则，&养成习惯&为目标。如果孩子做得不好，不要责骂，而要告诉他如何做才能更好。
4．行为约束法
要从小约束孩子的行为。如父母在家学习或休息时，孩子不要吵闹，在公共场合不要随地大小便或乱扔东西，如果孩子随便扔废纸，家长不要代捡而要鼓励孩子自己拾起来丢进垃圾箱。这样慢慢地使幼儿养成。时时提醒孩子，不要因为他的某些行为损害别人。
5．自编故事法
幼儿爱听故事，如能针对幼儿的某些不良行为自编故事讲给他们听会收到良好的效果。如有的孩子经常把馒头、油条扔掉，经过多次批评仍然改不了，这时不妨编一个故事。如《簸箕里的哭泣》，这个故事的大意是被扔在簸箕里的馒头、油条向他的主人哭诉自己的出生是多么的艰难：先由农民伯伯把麦种种在地里，然后施肥除草。麦粒成熟后，经过割麦扬场、去皮，再经电磨磨成粉。最后将面粉加工，制作成馒头、油条等。它们多么希望被人珍惜啊，可是现在却只能在垃圾堆里哭泣。通过这个小故事，让孩子懂得爱惜粮食，并改掉浪费的坏习惯。
自编故事要注意：①有针对性；②有情趣，并具有感情色彩；③与一定的行为训练相结合。
6．故意忽略法
所谓&故意忽略法&就是当孩子做出父母不希望的事情时，父母不用责怪、批评去强化孩子的这一行为，而是用忽略法去淡化它。具体作法有：看别处，与别人说话；打呵欠，表示无兴趣；走开，不听；做其它事，不用目光接触；不给以回答。总之，不去注视你不喜欢的行为。如妈妈去幼儿园接孩子。妈妈要儿子穿上大衣，儿子不但不穿，还说：&你是猪！&如果妈妈阻止他：&不许这么说！&那么孩子会&猪！猪！猪&地接着骂。这时，如果你装作没听见或干脆走开，孩子的行为得不到强化，自然也就不会再骂下去。
暗示法可分为语言暗示、榜样暗示、情境暗示、艺术暗示等。其中运用量广泛的是语言暗示。如父母带孩子去串门，会这样暗示孩子：&你见到李叔叔应该怎么说？&孩子就会说：&李叔叔好。&这就是语言暗示。这种暗示运用得很普遍。
8．反射情感法
反射情感法，就是你将幼儿的感受用你的话向他表示，像镜子一样将他的感受反射回去。如你3岁的孩子哭着跑来告状，说小明打了他。你同情地说：&喔，小明打了你。&把他的感受反射回去，从而平息他的情绪。再如孩子听了大灰狼的故事，晚上可能会突然从自己房里跑出来说：&屋里有狼。&你可以说：&喔，是白天讲的故事中的大灰狼吓坏了你。&把他向你表明的感受反射回去。这样很快就能平息他的情绪。
方法：宝宝常常会碰到不同职业的人，如乘公共汽车时会认识售票员和司机，到医院看病时认识医生和护士，跟妈妈去商场时会认识售货员和经理，也会遇到给家里送信的邮递员，同成人在餐馆用餐时会认识服务员或者炊事员，到郊区或亲属家中会看到种地的农民，在工地会看到建筑或修路的工人，早晨在马路上会看到清扫道路的清洁工等，家长要及时给宝宝介绍不同的职业所做的工作和作用。
目的：使宝宝学会尊敬做不同工作的人，和各种职业的人积极配合。
注意：让宝宝自觉做到不随地扔东西，以免清洁工阿姨辛苦；把碗盘中食物吃干净，以表示尊重农民伯伯的劳动；看病时不哭，这样才能让医生更快地治病。
&是因为宝宝被一种新技巧深深吸引，想整天地&熟练&下去。如果大人把宝宝扔掉的东西又扔回来，宝宝立刻意识到这是一种可以两个人玩的游戏，他扔的兴致会更高，很容易养成随手扔东西的习惯。　　大人最好不要把宝宝扔掉的玩具马上拣起来交给宝宝，这样如上所说，他就会把扔东西当作一种游戏，可能会养成随意扔东西的坏习惯，最好让宝宝自己把东西拣起来。要记住，对扔东西的宝宝大喊大叫地训斥，得不到好的效果。
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>>宝宝吃东西的时候一定要拿一个玩具玩，怎么回事？
宝宝吃东西的时候一定要拿一个玩具玩，怎么回事？
当时年龄：
宝宝吃东西的时候一定要拿一个玩具玩，怎么回事？
您好，是宝宝养成了这样的一个习惯了吧，慢慢给宝宝戒掉这个习惯了，不用着急的，慢慢来，可以让宝宝自己学习吃饭，这样宝宝就没空一手拿玩具玩了，一般这样的习惯都是小时候养成，慢慢戒掉就好。
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宝宝吃东西的时候一定要拿一个玩具玩，怎么
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