大米童趣乐高积木适合多大孩子子玩?

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京公网安备21宝宝自己搭积木!_我宝宝在积木这方面算是开窍晚的,之前给他买_宝宝树
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宝宝自己搭积木!
我宝宝在积木这方面算是开窍晚的,之前给他买的木制积木,一点兴趣都没有,要不就往横着摆一排,要不就竖着磊一排,没有一点奇思妙想。还总爱问我,这个放哪,那个放哪,我就说,你自己喜欢放哪就放哪,他就闹,说他不会弄。& & & 也许是时候到了,他最近突然开窍了,居然有了自己的思考和想象,一开始他也是问我,妈妈这个放哪,那个放哪,我还说,放哪里都行,你觉得放哪好看就放哪,他就说,放这儿吧,我非常爽快的回答,好的!……这样反复几次后,他就不再问了。自己沉浸在自己的积木世界里,只是有时会不小心碰倒一些,然后自己发脾气,我笑笑,拿起来问他,重新摆吧,这个放哪里呢,他就自己重新放了。& & & 居然摆的比上次的更加有进步了,奇形怪状的,三角形积木的上面还能再磊上三角形,我真是佩服他,我给他摆积木的时候,翻来覆去都是那些套路,总是规规矩矩的,可是看看人家自己摆出来的,虽然有点东倒西歪,不过充满了奇思妙想,这就是小孩子没经过限制的想象世界,如此丰富多彩,如此信手拈来!搞得我以后都不敢再给他摆积木了,怕限制了他的思维。
摆的太好了,我家的也总是让我陪着她一起摆,我感觉她摆积木的套路也总按着我的方法。我现在处在一中焦虑期,一方面明知道三岁前很重要,也在工作外的一切时间退掉同学朋友聚会陪着她,可另一方面,在陪玩方面,我们努力,可确苦于常常找不到好的新颖的方法,大多会陪她玩玩具,可在玩的过程中,我越来越发现她对我的依赖,比如堆积木,她就常常说妈妈也堆,到后来我发现就等于是我在玩。你每天都怎么和宝宝互动,时间都怎么安排的,外出都到哪里玩呢。现在正好学校放暑假,我有更多时间陪她,可还没几天,我就发现了很多问题。
非常理解你现在的困境,这个问题到现在在我跟宝宝之间还是有所存在,只不过我感觉,我已经在慢慢的走出来了,虽然还是没有完全从迷雾中走出来。不过这段时间逐渐摸索出一点经验了。我还需要继续摸索。
回复 &mm小馍馍&
22:08:58发表的
摆的太好了,我家的也总是让我陪着她一起摆,我感觉她摆积木的套路也总按着我的方法。我现在处在一中焦虑期,一方面明知道三岁前很重要,也在工作外的一切时间退掉同学朋友聚会陪着她,可另一方面,在陪玩方面,我们努力,可确苦于常常找不到好的新颖的方法,大多会陪她玩玩具,可在玩的过程中,我越来越发现她对我的依赖,比如堆积木,她就常常说妈妈也堆,到后来我发现就等于是我在玩。你每天都怎么和宝宝互动,时间都怎么安排的,外出都到哪里玩呢。现在正好学校放暑假,我有更多时间陪她,可还没几天,我就发现了很多问题。
能简单分享下你和宝宝的一天都是怎么安排的吗,
你的焦虑,第一,担心她完全模仿你会发展不了她自己的思维和想象等能力。第二,苦于找不到好玩的益智游戏。第三,你融入不了她的游戏中,你们俩创造不出一种亲子同乐的快乐氛围
回复 &mm小馍馍&
22:08:58发表的
摆的太好了,我家的也总是让我陪着她一起摆,我感觉她摆积木的套路也总按着我的方法。我现在处在一中焦虑期,一方面明知道三岁前很重要,也在工作外的一切时间退掉同学朋友聚会陪着她,可另一方面,在陪玩方面,我们努力,可确苦于常常找不到好的新颖的方法,大多会陪她玩玩具,可在玩的过程中,我越来越发现她对我的依赖,比如堆积木,她就常常说妈妈也堆,到后来我发现就等于是我在玩。你每天都怎么和宝宝互动,时间都怎么安排的,外出都到哪里玩呢。现在正好学校放暑假,我有更多时间陪她,可还没几天,我就发现了很多问题。
这些个问题我苦恼好久了,直到有一天,我在尹建莉的妈妈群里发问,一位专家的回复让我有了突破。她说要我放下焦虑,放下所谓的开发智力的游戏框框,纯粹的就是陪孩子,让他开心,把自己当大孩子一样,找回童心。然后我这么做了,发现这样,我们娘俩都非常开心,而惊奇的是,我发现在开心的同时,我自己的思维被打开了,于是,好多新颖的游戏被我随即想到了,随即应用,我们都玩的很好,益智元素就这样轻松的被加进去了
回复 &mm小馍馍&
22:38:39发表的
能简单分享下你和宝宝的一天都是怎么安排的吗,
给你看下我写过的日记:(2岁2个月)这两天我逐渐感觉到,为什么我搜集了那么多游戏,而往往无法跟宝宝一起玩的原因了。第一:他现在自己玩的很好,而且兴趣点大部分都在汽车上。我不能把他的兴趣点一下子给转移掉。他的关注点在A,而我设计的游戏牵扯点完全在B,所以,我完全插不进去。第二:他对同样一个游戏很容易厌倦,好多游戏都反复做太多次了,他已经厌倦了。第三:我的目的性太强,导致缺乏了童趣,我还没有挑动起他的兴奋剂,没有营造好快乐的氛围,就直奔主题的展开游戏,他就觉得比较无趣,所以收效不好。根据以往的经验,有时候,我自己的心情很好,就能很轻易的带动他的情绪,然后我们就能玩的很嗨,我就能在比较嗨的时候,及时的加入各种早教元素,这样收效就特别好。看来,对孩子影响最大的,不是游戏本身的方式和内容是否足够有趣,而是作为母亲我自己本身的情绪和童趣。比如所有的孩子都喜欢玩躲猫猫,如果一个心情特别沮丧的人勉勉强强的跟一个婴儿玩躲猫猫,表现的懒懒散散的,而且面无表情或者充满了怒气,那恐怕这个情绪会被婴儿捕捉到,进而影响婴儿的心情和兴奋度,所以就影响游戏效果。同样是躲猫猫的游戏,如果一个心情超好的,充满了童趣的人跟婴儿玩,那效果就肯定大不相同了。心情好了,思维才会开阔,所以我每次都是在心情好的时候,玩的嗨的时候突然就能想出很妙的益智游戏来,同样的,对于孩子也是这样,只有心情足够好,玩的足够嗨,他的思维才会开阔,头脑才会变的聪慧,从而能一下子吸收很多的东西。这样就可以促进智力开发!还有一个问题就是,就算亲子游戏过程中,我并没有输入什么早教元素,但亲子之间相处的快乐和幸福,也是孩子性格方面的大大的一罐营养剂,也是在为智力做铺垫。是我自己太功利了。功利心掩盖了童趣,目的性掩盖了游戏性。面对孩子,我每天要做的就是调整自己的心情,就算生活中遇到再大的困难或沮丧,我也要快速的调整自己,也不是说一定要把这些负面情绪压回去,只不过要很快的调整过来,不能长期以郁郁寡欢的状态面对孩子,这样,我不仅执行不了自己辛苦搜集的益智游戏,也会对孩子的性格和智力损坏巨大!得不偿失!这是我很久以来一直困惑的一个问题,昨天经过一位专家的解答,我终于明白是什么原因了。昨天我在尹建莉的微信群里问专家,本来是问的“没时间出去旅游对孩子的智力究竟有没有影响”这个问题,结果人家的意思说是“没影响,利用现有条件,水啊沙啊,瓶瓶罐罐啊,只要肯花心思,都可以变出很多玩法,还有阅读听故事等,可以做到经济实惠又不失丰富的……”于是就牵扯到了亲子游戏问题,我又说了我自己的困惑和分析,她说:“把自己变作孩子,和孩子一起玩耍即可,不用刻意强调思维能力或记忆力的训练,那都是结合在游戏里的……”。其实的确是这样的,俗话说“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。好多时候我自己也有体会,有时,我心情很好,跟他一起玩时,就很容易挑动起气氛,然后我俩玩的都比较疯,然后我就发现,咦,机灵一动,我又有了一个新的玩法,很益智的。就这样,轻轻松松的,益智游戏就在兴奋中展开/结束了。我的收效也达到了。看来,所有问题的根源都来自于我的心态,面对孩子,我要调整自己面对生活的心态,面对游戏的心态,面对教育问题的心态……我得重新来一次自我成长。好像不是我在教育孩子,而是孩子在教育我,是他逼迫着我必须要重新成长一次。
回复 &mm小馍馍&
22:38:39发表的
能简单分享下你和宝宝的一天都是怎么安排的吗,
你总结的太精辟了
回复 &素年安好&
22:39:00发表的
你的焦虑,第一,担心她完全模仿你会发展不了她自己的思维和想象等能力。第二,苦于找不到好玩的益智游戏。第三,你融入不了她的游戏中,你们俩创造不出一种亲子同乐的快乐氛围
好的,我去看看
回复 &素年安好&
22:43:33发表的
给你看下我写过的日记:(2岁2个月)这两天我逐渐感觉到,为什么我搜集了那么多游戏,而往往无法跟宝宝一起玩的原因了。第一:他现在自己玩的很好,而且兴趣点大部分都在汽车上。我不能把他的兴趣点一下子给转移掉。他的关注点在A,而我设计的游戏牵扯点完全在B,所以,我完全插不进去。第二:他对同样一个游戏很容易厌倦,好多游戏都反复做太多次了,他已经厌倦了。第三:我的目的性太强,导致缺乏了童趣,我还没有挑动起他的兴奋剂,没有营造好快乐的氛围,就直奔主题的展开游戏,他就觉得比较无趣,所以收效不好。根据以往的经验,有时候,我自己的心情很好,就能很轻易的带动他的情绪,然后我们就能玩的很嗨,我就能在比较嗨的时候,及时的加入各种早教元素,这样收效就特别好。看来,对孩子影响最大的,不是游戏本身的方式和内容是否足够有趣,而是作为母亲我自己本身的情绪和童趣。比如所有的孩子都喜欢玩躲猫猫,如果一个心情特别沮丧的人勉勉强强的跟一个婴儿玩躲猫猫,表现的懒懒散散的,而且面无表情或者充满了怒气,那恐怕这个情绪会被婴儿捕捉到,进而影响婴儿的心情和兴奋度,所以就影响游戏效果。同样是躲猫猫的游戏,如果一个心情超好的,充满了童趣的人跟婴儿玩,那效果就肯定大不相同了。心情好了,思维才会开阔,所以我每次都是在心情好的时候,玩的嗨的时候突然就能想出很妙的益智游戏来,同样的,对于孩子也是这样,只有心情足够好,玩的足够嗨,他的思维才会开阔,头脑才会变的聪慧,从而能一下子吸收很多的东西。这样就可以促进智力开发!还有一个问题就是,就算亲子游戏过程中,我并没有输入什么早教元素,但亲子之间相处的快乐和幸福,也是孩子性格方面的大大的一罐营养剂,也是在为智力做铺垫。是我自己太功利了。功利心掩盖了童趣,目的性掩盖了游戏性。面对孩子,我每天要做的就是调整自己的心情,就算生活中遇到再大的困难或沮丧,我也要快速的调整自己,也不是说一定要把这些负面情绪压回去,只不过要很快的调整过来,不能长期以郁郁寡欢的状态面对孩子,这样,我不仅执行不了自己辛苦搜集的益智游戏,也会对孩子的性格和智力损坏巨大!得不偿失!这是我很久以来一直困惑的一个问题,昨天经过一位专家的解答,我终于明白是什么原因了。昨天我在尹建莉的微信群里问专家,本来是问的“没时间出去旅游对孩子的智力究竟有没有影响”这个问题,结果人家的意思说是“没影响,利用现有条件,水啊沙啊,瓶瓶罐罐啊,只要肯花心思,都可以变出很多玩法,还有阅读听故事等,可以做到经济实惠又不失丰富的……”于是就牵扯到了亲子游戏问题,我又说了我自己的困惑和分析,她说:“把自己变作孩子,和孩子一起玩耍即可,不用刻意强调思维能力或记忆力的训练,那都是结合在游戏里的……”。其实的确是这样的,俗话说“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。好多时候我自己也有体会,有时,我心情很好,跟他一起玩时,就很容易挑动起气氛,然后我俩玩的都比较疯,然后我就发现,咦,机灵一动,我又有了一个新的玩法,很益智的。就这样,轻轻松松的,益智游戏就在兴奋中展开/结束了。我的收效也达到了。看来,所有问题的根源都来自于我的心态,面对孩子,我要调整自己面对生活的心态,面对游戏的心态,面对教育问题的心态……我得重新来一次自我成长。好像不是我在教育孩子,而是孩子在教育我,是他逼迫着我必须要重新成长一次。
并且我们今天还坐在飘窗上画地图了,就还是跟上次一样,把视线范围内的路线图给画出来,简单的画两条公路,然后两边是楼房,小学,幼儿园,公园,看见汽车经过,就赶紧在图上把它的路线画出来。虽然他还是不明白这张图所画的路线是怎么回事,不过我想让他知道这是地图就好了。并且我开始教他地图上的“上北下南,左西右东”。我相信,如果隔三差五的跟他玩一玩这些地图游戏,他一定会开始关注地理方面的基础知识,兴趣的启蒙即将由此开始。一开始我买来这个中国地图拼图,他一点兴趣都没有,正好他大姨从北京坐飞机飞往了很远的海南去玩,我就由此为突破口给他讲,而且跟他说了我们的地理位置,还有我的老家在哪里,还有他喜欢吃的西瓜在哪里,还有能飞上月亮上去的火箭在哪里^………………坚持这样玩了几次,我发现他开始有兴趣了。这是一个很好的开始。
今天上午他在小天地准备拿玩具,边看玩具柜,边念叨着,玩什么呢,我就拿出自制的多米诺木片,上面是我自己贴上去的词组,跟他玩识字游戏,他倒出来就要用来摆火车,我跟他一起摆,他拿一个,我念一个词组,我问,谁当火车头呢,他在犹豫,我说,那就姑姑当火车头吧!我拿出写有姑姑的小木片摆在了最前面,随即,我说,哎呀,“爸爸”成了车厢了,还有一节叫“小脚丫”的车厢呢!……他觉得很搞笑,边笑边玩,就这样,我将他认的不牢固的这些字,在他不知不觉中带他复习了一遍。这两天他姥爷坐火车跑到了开封走亲戚,我就把这件事告诉他,说是开封在妈妈的老家河南,属于河南省,很远呢,姥爷先从天津出发,坐火车嗖的一下就跑到了北京,然后从北京出发和大姨一起嗖的一下就跑到了开封,跑得很远呢。我俩一起玩地图拼图,我又给他指认了这几个位置,他在我的帮助下把全国所有的省都摆放了一遍,很有兴趣,他拿一个省,我就说一个名字和特色。他这两天放拼图有进步,知道转手腕来调整角度了,能把手腕转的准确的跟拼图的角度贴合住,虽然每个省份的拼图块是很复杂的形状,但他却能调整的跟版面上的底图一致的方向,只是还有点掌控不好小手的力度,老是对不精确。他喜欢汽车,翻到有汽车的那一页,画着一幅图,是一条热闹的街道,有好几辆汽车,还有行人……那一页的意图是要宝宝找出粉色汽车的前面是什么车,完成这个目标后,我突然想到要利用这幅图给他编故事,问他,你看出租车旁边的那个阿姨要去哪呀,要去干什么(这个涉及思维能力/语言能力),他说是买好吃的,我问他去哪里买好吃的,什么地方会卖零食呀?他没答上来,我问他,是超市吗,他说是。我说你看这个房子上面画着一个大大的M,是不是跟麦当劳的标志有点像呀,阿姨难道要去买麦当劳吗?他说是,我说麦当劳里有汉堡,有薯条,我问你觉得一个汉堡要多少钱,他说2块钱,我说太少了,往上说,他说3块钱……我说一个汉堡10块钱,你给阿姨钱,要他去给你买吧。他就假装给阿姨钱,我继续编故事,说阿姨去问了,汉堡不是10块钱,是12块钱,还差2块呢^^……后来买了汉堡,我又说,哎呀,忘记买薯条了,一袋薯条5块钱,你给阿姨钱让她去买吧,于是我们假装给钱,我又说,阿姨问了,薯条不是5块钱,是6块钱,还差一块呢,并摆出手指头给他看^^^………他听着很有兴趣,这个小故事涉及到数学加减思维,也不知对他有启蒙效果没。
这些日记我没发出来,你就在这个帖子里看吧,我给你粘贴进来了,你能看到吗?
回复 &mm小馍馍&
22:45:37发表的
好的,我去看看
(2岁2个月)
这两天我逐渐感觉到,为什么我搜集了那么多游戏,而往往无法跟宝宝一起玩的原因了。
第一:他现在自己玩的很好,而且兴趣点大部分都在汽车上。我不能把他的兴趣点一下子给转移掉。他的关注点在A,而我设计的游戏牵扯点完全在B,所以,我完全插不进去。
第二:他对同样一个游戏很容易厌倦,好多游戏都反复做太多次了,他已经厌倦了。
第三:我的目的性太强,导致缺乏了童趣,我还没有挑动起他的兴奋剂,没有营造好快乐的氛围,就直奔主题的展开游戏,他就觉得比较无趣,所以收效不好。
根据以往的经验,有时候,我自己的心情很好,就能很轻易的带动他的情绪,然后我们就能玩的很嗨,我就能在比较嗨的时候,及时的加入各种早教元素,这样收效就特别好。
看来,对孩子影响最大的,不是游戏本身的方式和内容是否足够有趣,而是作为母亲我自己本身的情绪和童趣。
比如所有的孩子都喜欢玩躲猫猫,如果一个心情特别沮丧的人勉勉强强的跟一个婴儿玩躲猫猫,表现的懒懒散散的,而且面无表情或者充满了怒气,那恐怕这个情绪会被婴儿捕捉到,进而影响婴儿的心情和兴奋度,所以就影响游戏效果。
同样是躲猫猫的游戏,如果一个心情超好的,充满了童趣的人跟婴儿玩,那效果就肯定大不相同了。
心情好了,思维才会开阔,所以我每次都是在心情好的时候,玩的嗨的时候突然就能想出很妙的益智游戏来,同样的,对于孩子也是这样,只有心情足够好,玩的足够嗨,他的思维才会开阔,头脑才会变的聪慧,从而能一下子吸收很多的东西。这样就可以促进智力开发!
还有一个问题就是,就算亲子游戏过程中,我并没有输入什么早教元素,但亲子之间相处的快乐和幸福,也是孩子性格方面的大大的一罐营养剂,也是在为智力做铺垫。
是我自己太功利了。功利心掩盖了童趣,目的性掩盖了游戏性。
回复 &mm小馍馍&
22:38:39发表的
能简单分享下你和宝宝的一天都是怎么安排的吗,
面对孩子,我每天要做的就是调整自己的心情,就算生活中遇到再大的困难或沮丧,我也要快速的调整自己,也不是说一定要把这些负面情绪压回去,只不过要很快的调整过来,不能长期以郁郁寡欢的状态面对孩子,这样,我不仅执行不了自己辛苦搜集的益智游戏,也会对孩子的性格和智力损坏巨大!得不偿失!
这是我很久以来一直困惑的一个问题,昨天经过一位专家的解答,我终于明白是什么原因了。
昨天我在尹建莉的微信群里问专家,本来是问的“没时间出去旅游对孩子的智力究竟有没有影响”这个问题,结果人家的意思说是“没影响,利用现有条件,水啊沙啊,瓶瓶罐罐啊,只要肯花心思,都可以变出很多玩法,还有阅读听故事等,可以做到经济实惠又不失丰富的……”于是就牵扯到了亲子游戏问题,我又说了我自己的困惑和分析,她说:“把自己变作孩子,和孩子一起玩耍即可,不用刻意强调思维能力或记忆力的训练,那都是结合在游戏里的……”。
回复 &mm小馍馍&
22:08:58发表的
摆的太好了,我家的也总是让我陪着她一起摆,我感觉她摆积木的套路也总按着我的方法。我现在处在一中焦虑期,一方面明知道三岁前很重要,也在工作外的一切时间退掉同学朋友聚会陪着她,可另一方面,在陪玩方面,我们努力,可确苦于常常找不到好的新颖的方法,大多会陪她玩玩具,可在玩的过程中,我越来越发现她对我的依赖,比如堆积木,她就常常说妈妈也堆,到后来我发现就等于是我在玩。你每天都怎么和宝宝互动,时间都怎么安排的,外出都到哪里玩呢。现在正好学校放暑假,我有更多时间陪她,可还没几天,我就发现了很多问题。
其实的确是这样的,俗话说“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。
好多时候我自己也有体会,有时,我心情很好,跟他一起玩时,就很容易挑动起气氛,然后我俩玩的都比较疯,然后我就发现,咦,机灵一动,我又有了一个新的玩法,很益智的。就这样,轻轻松松的,益智游戏就在兴奋中展开/结束了。我的收效也达到了。
看来,所有问题的根源都来自于我的心态,面对孩子,我要调整自己面对生活的心态,面对游戏的心态,面对教育问题的心态……我得重新来一次自我成长。好像不是我在教育孩子,而是孩子在教育我,是他逼迫着我必须要重新成长一次。
回复 &mm小馍馍&
22:45:37发表的
好的,我去看看
面对孩子,我每天要做的就是调整自己的心情,就算生活中遇到再大的困难或沮丧,我也要快速的调整自己,也不是说一定要把这些负面情绪压回去,只不过要很快的调整过来,不能长期以郁郁寡欢的状态面对孩子,这样,我不仅执行不了自己辛苦搜集的益智游戏,也会对孩子的性格和智力损坏巨大!得不偿失!
这是我很久以来一直困惑的一个问题,昨天经过一位专家的解答,我终于明白是什么原因了。
昨天我在尹建莉的wei里问专家,本来是问的“没时间出去旅游对孩子的智力究竟有没有影响”这个问题,结果人家的意思说是“没影响,利用现有条件,水啊沙啊,瓶瓶罐罐啊,只要肯花心思,都可以变出很多玩法,还有阅读听故事等,可以做到经济实惠又不失丰富的……”于是就牵扯到了亲子游戏问题,我又说了我自己的困惑和分析,她说:“把自己变作孩子,和孩子一起玩耍即可,不用刻意强调思维能力或记忆力的训练,那都是结合在游戏里的……”。
回复 &mm小馍馍&
22:38:39发表的
能简单分享下你和宝宝的一天都是怎么安排的吗,
我突然有种感觉,我觉得我功利心太强,对她要求也很高,我总觉得自己那么辛苦争取的时间,一定要利用好,想在和她相处的有限时间里看到她的进步,比如她自己能堆出新颖有趣的积木,不要总让我帮忙,能自己拼出拼图,等等,有时她总依赖我,我会着急,会影响自己心情,有时一上午也没玩多少游戏,我会觉得时间都浪费了,我的心情真的很影响我对她的热情。我老公很忙应酬也多,家里也总有一些事情,让我没有时间带她出去旅行,我也会因为这个有些担心会影响她的大脑发育,看到你说的,我觉得我得先自己给自己做好指导和调节,才能真正教好孩子,谢谢你宝妈!!!
看了你和宝宝的互动,觉得你很厉害,我想不到这么多的玩法,大多还是和她玩玩具,以后多向你学习?
是这样的,我也是觉得孩子三岁之前的智力开发不能错过,于是就很焦虑,因为孩子越来越大,时间不等人,我觉得他都快3岁了,我还是没有摸索出一套游刃有余的智力开发的方法,总是不知道跟他玩什么游戏,所以很焦虑,我看到你写的,咱俩简直一样一样的,于是我就想赶紧把我最近的心得发给你看看。其实,玩什么游戏,有没有加入智力因素不是最重要的,咱们要学会放下,放慢脚步,感受陪伴孩子的温馨和乐趣,把自己当大孩子,跟着他们的脚步去玩,比如他们在玩汽车,那就可以等他有需要的时候参与进去,高高兴兴的跟孩子一样玩,这样的话,你就会突然发现,咦?我可以利用汽车教他生活常识,比如生病了要用什么车,着火了要用什么车……我还可以利用汽车编故事给他听,要他继续编下去,我还可以玩红绿灯游戏锻炼反应能力,我还可以利用汽车教他排序,我还可以鼓励他画汽车,再然后,画一个关于汽车的小故事,我还可以利用汽车教他数数和认识钱(几个人上车收几块钱)……这些都不是固定玩的游戏,全都随即,就是看当时宝宝的兴趣点,也许当时她兴趣点转移了,那我就可以再根据她新的兴趣点玩出新的花样来,最重要的是,要有童心,要放下焦虑!
回复 &mm小馍馍&
23:10:56发表的
我突然有种感觉,我觉得我功利心太强,对她要求也很高,我总觉得自己那么辛苦争取的时间,一定要利用好,想在和她相处的有限时间里看到她的进步,比如她自己能堆出新颖有趣的积木,不要总让我帮忙,能自己拼出拼图,等等,有时她总依赖我,我会着急,会影响自己心情,有时一上午也没玩多少游戏,我会觉得时间都浪费了,我的心情真的很影响我对她的热情。我老公很忙应酬也多,家里也总有一些事情,让我没有时间带她出去旅行,我也会因为这个有些担心会影响她的大脑发育,看到你说的,我觉得我得先自己给自己做好指导和调节,才能真正教好孩子,谢谢你宝妈!!!
他们在玩汽车,那就可以等他有需要的时候参与进去,高高兴兴的跟孩子一样玩,这样的话,你就会突然发现,咦?我可以利用汽车教他生活常识,比如生病了要用什么车,着火了要用什么车……我还可以利用汽车编故事给他听,要他继续编下去,我还可以玩红绿灯游戏锻炼反应能力,我还可以利用汽车教他排序,我还可以鼓励他画汽车,再然后,画一个关于汽车的小故事,我还可以利用汽车教他数数和认识钱(几个人上车收多少钱)……这些都不是固定玩的游戏,全都随即,就是看当时宝宝的兴趣点,也许当时她兴趣点转移了,那我就可以再根据她新的兴趣点玩出新的花样来,最重要的是,要有童心,要放下焦虑!
回复 &mm小馍馍&
23:10:56发表的
我突然有种感觉,我觉得我功利心太强,对她要求也很高,我总觉得自己那么辛苦争取的时间,一定要利用好,想在和她相处的有限时间里看到她的进步,比如她自己能堆出新颖有趣的积木,不要总让我帮忙,能自己拼出拼图,等等,有时她总依赖我,我会着急,会影响自己心情,有时一上午也没玩多少游戏,我会觉得时间都浪费了,我的心情真的很影响我对她的热情。我老公很忙应酬也多,家里也总有一些事情,让我没有时间带她出去旅行,我也会因为这个有些担心会影响她的大脑发育,看到你说的,我觉得我得先自己给自己做好指导和调节,才能真正教好孩子,谢谢你宝妈!!!
好的,我尽自己努力试一试,谢谢你!!!!!
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