[转载]我对围棋打谱的认识和摸索
&严格地说，就围棋水平，我的确算得上是个门外汉，仅有弈城3、4级的水平，但就陪着小博丫在围棋学习道路上的所感所见，我一直提倡着无论孩子的段位高低，都要坚持给孩子打谱。
小博丫1段到4段的一年间，我几乎每天不间断的给小博丫打谱，不知道是不是因为坚持打谱的原因，小博丫竟然在幼儿园大班的一年间，从无段到4段。4段以后，因为一些原因，我没有再坚持给小博丫打谱，也不知道是不是因为没有坚持打谱的原因，整整用了两年时间，小博丫才从4段升到5段。进入5段班以后的一个月，小博丫几乎是盘盘输，我又开始尝试让小博丫打谱，结果4、5张谱后，小博丫竟然在5段班的胜率达到了50%，网棋五连胜。是巧合？还是和打谱确实有关系？我也不知道。
如何打谱？我也在摸索，改进自己的教育方法。记得4段前打每张谱，不管它的内容如何，只要是吴清源的棋谱就给她打，打到一百五六十步，记熟了再换下一张谱，从不去深究每张谱中个别地方的变化和设想。这样打谱的原因主要是因为小博丫年龄小吧，害怕啰嗦多了孩子厌烦，所以就这么照葫芦画瓢画了一年多。
现在打谱，我似乎找到了一个好的方法，也觉得很适合她现在的水平和年龄。先是选谱，不再是固定每个人的谱，而是在网上找有视频讲解的谱。在让小博丫打谱和看视频前，我先把视频看一遍，在打印出的棋谱上注解出问题，然后让小博丫先把棋谱在棋盘上摆一遍，摆的过程中，我提出先前标注的提问，让她去思考，摆变化，所提问题可以解决的固然很好，不能解决的，留着看视频讲解时解决，也就是说让她带着问题去看视频。这样做有几个好处：1、保证谱的质量。能被职业棋手选做视频教材的棋谱，我想无疑都是好谱吧，这首先解决了我水平所限，选不好谱的难题；2、所提问题的质量。我所提的问题都是我先前看视频时，职业棋手讲解的问题，我原话原搬，坚决不能夹杂自己对问题的个人观点，因为我虽是成人，但就围棋水平，我的观点肯定会让小博丫误入歧途；3、可以增加小博丫看视频时的认真程度。因为她是带着问题去看的，不认真看，她一会就会摆不出正解和局部变化，回答不了我所罗列的问题。
这种打谱方法不知道好不好，我也在摸索、总结。成功是在无数次地摸索与失败中得来的。
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篇一 : 论成年人如何自学围棋从弈城2段到弈城8段论成年人如何自学围棋从弈城 2 段到弈 城8段看着论坛一些棋友热爱着围棋，希望能提高棋力，但无从下手。 看着论坛一些棋友热爱着围棋，希望能提高棋力，但无从下手。让我想起了 自己学习围棋的成长过程。我也曾那么热爱、那么渴望进步。 自己学习围棋的成长过程。我也曾那么热爱、那么渴望进步。我想就我所理解 指弈城） 段的必经之路来试着展开探讨， 的 YC2 段（YC 指弈城）到 YC8 段的必经之路来试着展开探讨，希望对正在学 棋的孩子们也能有所启迪和帮助。 棋的孩子们也能有所启迪和帮助。 当然，这只是一家之见， 当然，这只是一家之见，也请各位有能力打到 YC8 段及以上棋力的棋友参与讨 论和斧正。 论和斧正。 一、学习的质量、方法与意志 学习的质量、 在讲学习细节之前我想有几个要点需要先提的：学习质量和方法和学习意志。 在讲学习细节之前我想有几个要点需要先提的：学习质量和方法和学习意志。 1．学习要有质量。 ．学习要有质量。 无论是死活题还是实战 脱离了学习质量一切都无意义， 死活题还是实战， 无论是死活题还是实战，脱离了学习质量一切都无意 义，网络经常可以见到 k 级或低段的棋友下了近万盘棋，但是毫无长进，问题就出在不重视对局质量。 级或低段的棋友下了近万盘棋，但是毫无长进，问题就出在不重视对局质量。 2．学习要讲究方法。 ．学习要讲究方法。 学习方法对路的话， 可以少走许多弯路， 学习方法对路的话，可以少走许多弯路，比如说我们这些 YC7 段或 YC8 段的人 ——80 年代末开始学棋的人，都曾经走过背定式的弯路，浪费了许多时间。 年代末开始学棋的人，都曾经走过背定式的弯路，浪费了许多时间。 记得俺最经典的是：俺知道这个骗招在定式大全的第几页， 记得俺最经典的是：俺知道这个骗招在定式大全的第几页，那个骗招在定式大 全第几页，后来有人拿本定式大全来考俺，还真考不倒俺（笑一下） 。虚荣是虚 全第几页，后来有人拿本定式大全来考俺，还真考不倒俺（笑一下） 虚荣是虚 。 荣了，但其实没半点长进，浪费了几年青春， 荣了，但其实没半点长进，浪费了几年青春，多年以后棋长上去了才知道这是 一条弯路 弯路。 一条弯路。 3．学习要有顽强的意志。 ．学习要有顽强的意志。 套用陈安之这个成功学家的说法：不是想要，而是一定要，一定要！！想和做 套用陈安之这个成功学家的说法：不是想要，而是一定要，一定要！！想和做 ！ 是两会事，只有坚决去做才可以实现。 是两会事，只有坚决去做才可以实现。 其实真的一点也不难。但要付出许多。 想到 YC8 段，其实真的一点也不难。但要付出许多。需要牺牲掉所有的业余时 这样的话， 年内达到是完全没问题的。 间，这样的话，从 YC2 段到 YC8 段，3 年内达到是完全没问题的。兼顾生活其 然后热爱坚持着做下去的话，五年内是没有任何问题的。 他，然后热爱坚持着做下去的话，五年内是没有任何问题的。 只要能在你醒来的时候，你的第一件想起的事情就是围棋， 只要能在你醒来的时候，你的第一件想起的事情就是围棋，去朋友家坐客你还 带本棋书.任何时候一有空就会拿起本棋书 如果你有孩子的话， 任何时候一有空就会拿起本棋书.如果你有孩子的话 带本棋书 任何时候一有空就会拿起本棋书 如果你有孩子的话，能边哄孩子边看 棋书（是不是模范丈夫是另外一个话题 ， 一个话题） ，每天都这样坚持 棋书（是不是模范丈夫是另外一个话题） 每天都这样坚持 3 年，我完全有理由 相信你那个时候就会是 8 段。 二、通往 YC8 段的必由之路 长棋的努力方向主要是三个方面：做死活题，实战，打谱。 长棋的努力方向主要是三个方面：做死活题，实战，打谱。 做死活题： （一）做死活题： 段来说，死活题的重要性就不说了，大家都懂。只是怎么训练的问题。 对 YC2 段来说，死活题的重要性就不说了，大家都懂。只是怎么训练的问题。 这里想单纯强调几点。 这里想单纯强调几点。 1．量要大。一有死活题的书就买下来，只要不重复的就行。就算比较容易的也 ．量要大。一有死活题的书就买下来，只要不重复的就行。篇二 : 如何顺利进入弈城网,我已下载,但是要进去对弈,从未成功.不知如何?弈城网如何顺利进入弈城网,我已,但是要进去对弈,从未成功.不知如何好?首先你得注册1个名字.按提示应该不难.进去后点"创建棋室"然后再在大厅找到1个自动申请对局,点确定,即可向同等水平的棋手发出邀请了;也可在左边对局室里找,找到合适的人就右击他所在的棋室,进去后即可了.篇三 : 对弈：对弈-简介，对弈-历史沿革对弈，下围棋（分黑白两方，执黑棋方先下，至某方无子可落，以占领棋盘面积较多的一方为胜），引申到象棋，及其他对局。又称，手谈。在古代，有学识地位的人，用来消遣娱乐，他们同时也锻炼了全局考虑的能力，增强自己的谋略唐薛用弱《集异记·符契元》：“迟明即诣开化坊访马（马总），而与兵部韩侍郎对弈。”宋周密《云烟过眼录》卷下：“古画二，一作五丁开山，一作帝仙对弈。”《续资治通鉴·宋高宗建炎二年》：“﹝金兵﹞距京才数十里，都人甚恐。泽（宗泽）方与客对弈。僚属请议守御之策，泽不应。对弈_对弈 -简介围棋是1个智力游戏，起源于中国，有超过三千年的历史。围棋蕴涵着古代哲学中一元生两仪、两仪生四象、四象生八卦、天圆地方、十九农节气、三百六十周天之数等等含义，其变化丰富，意韵深远，魅力无穷。1今日，在亚洲的围棋人口有数千万人，在欧美国家也有不少人会下围棋。民间有这样的说法，中国是围棋的生母，日本是围棋的养母。围棋的规则十分简单，却拥有十分广大的空间可以落子，使得围棋变化多端，比中国象棋更为复杂。这就是围棋的魅力所在。下一盘围棋的时间没有规定，快则十五分钟，慢则要几天，多数时候下一盘棋需要一到二个小时。下围棋对人脑的智力开发很有帮助，可增强1个人的计算能力、记忆力、创意能力、思想能力、判断能力，也能提高人对注意力的控制能力。下围棋也会对小孩子起到积极作用，使他们能更好的分析事物。围棋对弈又被称为“手谈”，双方以落子作为语言进行交流，每手棋都传递着信息。 从战术上讲，围棋中有“金角银边草腹”之说。意指围取同样多的地，在棋盘角上可利用棋盘的两条边，所需子力(手数)最少；在棋盘边上只能利用棋盘的一条边，所需子力(手数)较多；在棋盘中腹没有边可利用，所需子力(手数)最多。所以主流弈法多优先在棋盘角和边上围地。 围棋是一门经济学。不同于其他棋类项目以先擒获对方某种棋子为胜，追求达到目标的过程，围棋以控制地盘大者为胜方，追求数量的优势；而与其他棋类项目一样，围棋也是双方轮流下子，棋子及落子的机会就是棋手所掌握的稀缺资源。经济学就是研究如何配置有不同用途的稀缺资源，以尽可能地满足人类无限的欲望的科学。围棋研究如何把有限的子力资源配置好，1以尽可能地满足棋手控制更大地盘的欲望。用己方的6枚棋子在角上围2目活棋是容易的，但资源配置效率却很低，对手的6枚棋子完全可以围出更多的活棋而获得优势。 经济学的核心概念(之一)是机会成本，鱼与熊掌不可得兼，鱼和熊掌互为机会成本，须作取舍。这在围棋特有的“打劫”中也有体现，劫争和劫材互为机会成本，亦须取舍，也适用比较利益原理。实际上，取舍贯穿整个下棋过程，如果以中庸或‘和’的角度理解围棋就会有更多的对人生的体会。 不同于国际象棋和军际象棋、军棋等，棋盘上的子力数随棋局进展单调递减，绝不可能增加，围棋盘上的子力数除了被提吃外，一般随棋局进展而增加。故除了第一手棋外，每一手落子都是在原有局面子力存量基础上的增量，后续的每一手落子都要作一次边际分析，而边际分析正是经济学的重要研究方法。博弈论是从包括围棋等在内的各种游戏(game)中总结出来的，也适用于围棋。 经济学的另1个重要原理是较多的预期收益往往伴随着较大的风险，围棋亦如此。用己方的6枚棋子在角上围2目地是牢靠的，自己可在这2目地盘上作主，没有风险，区区2目地的收益却很低；而用同样的6枚棋子围出更多的地盘，收益是多了，但有时这样的地盘上就不一定能自己作主了，有被对手破除的风险。这与经济现象何其相似！ 围棋有点像经济史上的圈地运动。对弈_对弈 -历史沿革围棋，在我国古代称为弈，在整个古代棋类中可以说是棋之鼻祖，相传已有4000多年的历史。据《世本》所言，围棋1为尧所造。晋张华在《博物志》中亦说：“舜以子商均愚，故作围棋以教之。”、舜是传说人物，造围棋之说不可信，但它反映了围棋起源之早。中国围棋的发展史，被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，是我国古人所喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的1种棋戏。由于它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐地发展成了1种国际性的文化竞技活动。围棋已在社会上广泛流传了。《左传·襄公二十五年》曾记载了这样一件事，公元前559年，卫国的国君献公被卫国大夫宁殖等人驱逐出国。后来，宁殖的儿子又答应把卫献公迎回来。文子批评道：“宁氏要有灾祸了，弈者举棋不定，不胜其耦，而况置君而弗定乎？”用“举棋不定”这类围棋中的术语来比喻政治上的优柔寡断，说明围棋活动在当时社会上已经成为人们习见的事物。秦灭六国一统天下，有关围棋的活动鲜有记载。《西京杂记》卷三曾有西汉初年“杜陵杜夫子善弈棋，为天下第一人”的记述，但这类记载亦是寥如星辰，表明当时围棋的发展仍比较缓慢。到东汉初年，社会上还是“博行于世而弈独绝”的状况。直至东汉中晚期，围棋活动才又渐盛行。1952年，考古工作者于河北望都一号东汉墓中发现了一件石质围棋盘，此棋局呈正方形，盘下有四足，局面纵横各17道，为汉魏时期围棋盘的形制提供了形象的实物资料。与汉魏间几百年频繁的战争相联系，围棋之战也成为培养军人才能的重要工具。东汉的马融在《围棋赋》中就将围棋视为小战场，把下围棋当作用兵作战，“三尺之局兮，为战斗场；陈聚士卒兮，两敌相当。”当时许多著名军事家，像三国时的曹操、孙策、陆逊等都是疆场和棋枰这样大小2个战场上的佼佼者。著名的“建安七子”之一一王粲，除了以诗赋名著于世外，同时又是1个围棋专家。据说他有着惊人的记忆力，对围棋之盘式、着法等了然于胸，能将观过的“局坏”之棋，重新摆出而不错一子。 我国围棋之制在历史上曾发生过两次重要变化，主要是在于局道的增多。魏晋前后，是第一次发生重要变化的时期。魏邯郸淳的《艺经》上说，魏晋及其以前的“棋局纵横十七道，合二百八十九道，白、黑棋子各一百五十枚”。这与前面所介绍的河北望都发现的东汉围棋局的局制完全相同。但是，在甘肃敦煌莫高窟石室发现的南北朝时期的《棋经》却载明当时的围棋棋局是“三百六十一道，仿周天之度数。”表明这时已流行19道的围棋了。这与棋局形制完全相同，反映出当时的围棋已初步具备现行围棋定制。由于南北朝时期玄学的兴起，导致文人学士以尚清谈为荣，因而弈风更盛，下围棋被称为"手谈"。上层统治者也无不雅好弈棋，他们以棋设官，建立"棋品"制度，对有一定水平的"棋士"，授予与棋艺相当的"品格"（等级）。当时的棋艺分为九品，《南史·柳恽传》载："梁武帝好弈，使恽品定棋谱，登格者二百七十八人"，可见棋类活动之普遍。日本围棋分为"九段"即源于此。上述这些变化，极大地促进了围棋游艺技术的提高，为后来围棋游艺在中国的进1步发展和向国外的传播奠定了基础。唐宋时期，可以视为围棋游艺在历史上发生的第二次重大变化时期。由于帝王们的喜爱以及其他种种原因，围棋得到长足的发展，对弈之风遍及全国。这时的围棋，已不仅在于它的军事价值，而主要在于陶冶情操、愉悦身心、增长智慧。弈棋与弹琴、写诗、绘画被人们引为风雅之事，成为男女老少皆宜的游艺娱乐项目。在新疆吐鲁番阿斯塔那第187号唐墓中出土的《仕女弈棋图》绢画，就是当时贵族妇女对弈围棋情形的形象描绘。当时的棋局已以19道作为主要形制，围棋子已由过去的方形改为圆形。1959年河南安阳隋代张盛墓出土的瓷质围棋盘，唐代赠送日本孝武天皇、现藏日本正仓院的象牙镶钳木质围棋盘，皆为纵横各19道。中国体育博物馆藏唐代黑白圆形围棋子，淮安宋代杨公佐墓出土的50枚黑白圆形棋子等，都反映了这一时期围棋的变化和发展。 唐代"棋待诏"制度的实行，是中国围棋发展史上的1个新标志。所谓棋待诏，就是唐翰林院中专门陪同皇帝下棋的专业棋手。当时，供奉内廷的棋待诏，都是从众多的棋手中经严格考核后入选的。他们都具有第一流的棋艺，故有"国手"之称。唐代著名的棋待诏，有唐玄宗时的王积薪、唐德宗时的王叔文、唐宣宗时的顾师言及唐信宗时的滑能等。由于棋待诏制度的实行，扩大了围棋的影响，也提高了棋手的社会地位。这种制度从唐初至南宋延续了500余年，对中国围棋的发展起了很大的推动作用。 从唐代始，昌盛的围棋随着中外文化的交流，逐渐越出国门。首先是日本，遣唐使团将围棋带回，围棋很快在日本流传。不但涌现了许多围棋名手，而且对棋子、棋局的制作也非常考究。如唐宣宗大中二年（848年）来唐入贡的日本国王子所带的棋局就是用"揪玉"琢之而成的，而棋子则是用集真岛上手谈池中的"玉子"做成的。除了日本，朝鲜半岛上的百济、高丽、新罗也同中国有来往，特别是新罗多次向唐派遣使者，而围棋的交流更是常见之事。《新唐书·东夷传》中就记述了唐代围棋高手杨季鹰与新罗的棋手对弈的情形，说明当时新罗的围棋也已具有一定的水平。明清两代，棋艺水平得到了迅速的提高。其表现之一，就是流派纷起。明代正德、嘉靖年间，形成了3个著名的围棋流派：一是以鲍一中（永嘉人）为冠，李冲、周源、徐希圣附之的永嘉派；一是以程汝亮（新安人）为冠，汪曙、方子谦附之的新安派；一是以颜伦、李釜（北京人）为冠的京师派。这三派风格各异，布局攻守侧重不同，但皆为当时名手。在他们的带动下，长期为士大夫垄断的围棋，开始在市民阶层中发展起来，并涌现出了一批"里巷小人"的棋手。他们通过频繁的民间比赛活动，使得围棋游艺更进1步得到了普及。 随着围棋游艺活动的兴盛，一些民间棋艺家编撰的围棋谱也大量涌现，如《适情录》、《石室仙机》、《三才图会棋谱》、《仙机武库》及《弈史》、《弈问》等20余种明版本围棋谱，都是现存的颇有价值的著述，从中可以窥见当时围棋技艺及理论高度发展的情况。 满族统治者对汉族文化的吸收与提倡，也使围棋游艺活动在清代得到了高度发展，名手辈出，棋苑空前繁盛。清初，已有一批名手，以过柏龄、盛大有、吴瑞澄诸为最。尤其是过柏龄所著《四子谱》二卷，变化明代旧谱之着法，详加推阐以尽其意，成为杰作。 清康熙末到嘉庆初，弈学更盛，棋坛涌现出了1大批名家。其中梁魏今、程兰如、范西屏、施襄夏四人被称为"4大家"。四人中，梁魏今之棋风奇巧多变，使其后的施襄夏和范西屏受益良多。施、范二人皆浙江海宁人，并同于少年成名，人称"海昌二妙"。据说在施襄夏三十岁、范西屏31岁时，二人对弈于当湖，经过10局交战，胜负相当。"当湖十局"下得惊心动魄，成为流传千古的精妙之作。对弈_对弈 -总则第一条 围棋的棋具棋盘盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成36一个交叉点（以下简称为 “点”）。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。棋子棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子181、白子180个为宜。第二条 围棋的下法对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘的点上。棋子下定后，不得向其他点移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。第三条 棋子的气1个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。 棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成1个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。 棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是第四条——提子。第四条 提子把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：下子后，对方棋子无气，应立即提取。下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也作禁入点）第五条 禁着点棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。第六条 禁止全局同形再现不允许全局同形再现第七条 终局棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。对局中，有一方中途认输，为终局。另一方中盘胜第八条 活棋和死棋终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。 终局时，经双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。活棋有两只或以上真眼，死棋没有两只真眼。第九条 计算胜负双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。 先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数。 双方活棋之间的空点各得一半，1个点即为一子。 胜负的基准以棋局总点数的一半180又1/2点为归本数。凡一方活棋与所属空点的总和大于此数者为胜，小于此数者为负，等于此数者为和。 采用贴子方式的棋局，胜负标准另行规定。对弈_对弈 -竞赛规定先后手的确定对局的先后手，由大会抽签编排或对局前猜先决定。贴子为了抵消黑方先手的效率，现行全国性正式比赛在终局计算胜负时，黑方需贴出三又四分之三子。计时计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。一切有条件的比赛应采用计时制度。时限根据比赛性质的不同，应事先规定一局棋的每方可用时限。棋手用时不得超过规定时 限。 规定一局棋的时限可长可短，基层比赛可规定为1-2小时，全国比赛要求在一天之内 结束。读秒在采用读秒的比赛中，应事先规定在时限内保留几分钟开始读秒。全国比赛保留五分 钟读秒，基层比赛亦可保留一分钟开始读秒。 读秒时，凡1步棋用时不足一分钟的不计时间。每满一分钟则在保留时间内扣除一分 钟，但不得用完规定时间。 读秒工作由裁判员执行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分钟时各报秒一次。 每扣除保留的一分钟，裁判员应及时通知棋手“还剩 X 分钟”。最后一分钟读秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9...以准确的语声逐秒 报出。最后的报法是“10，超时判负”。 快棋比赛的读秒办法，可根据具体情况由竞赛大会另作规定。终局除总则第七条的规定外，凡比赛一方弃权或因各种原因被裁判员判负、判和的对局， 也作终局处理。双方确认的终局，确认的次序应是，先由轮走方，后是对方以异色棋子一枚放于已方 棋盘右下角的线外。对局的暂停和封棋规定有暂停的比赛对局中（如一日制比赛，中午须暂停等）暂停时间不计入对局时限。 重大的比赛，可采用封棋制度，当比赛到规定的封棋时间，而对局尚未结束。已下过子的一方应立即退场，轮下子的一方思考后，把准备下的点写在记录纸上，然后密封交裁判员。续赛时，裁判员当场启封，按所标记的位置下子，比赛继续进行。赛场纪律对局者不得无故弃权和中途退出比赛。比赛时，对局者不得有任何妨碍对方思考的行为。比赛中，对局者不得和其他人议论对局的棋势，或查阅有关资料。比赛中，对局者不得随意在赛场来回走动，观看他人的棋局。对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。对局者的权利和义务读秒时，有询问已方还剩几分钟的权利。如出现足以妨碍自己正常比赛的现象或发现问题，有向裁判员提出意见的权利。但除 较紧迫的事件外，对局者应在自己走棋的时间内提出。终局计算胜负时，对局者有要求纠正数子和计算胜负失误的权利。裁判员作出判决，对局者必须服从，如有疑义应通过组织程序立即向大会提出申诉。对局者有遵守赛场纪律的义务。在对手离席时下的子，有告诉对方棋子下在哪里的义务。比赛终局后，对局者有整理好棋具和立即退场的义务。行棋一方并未表示弃权，另一方连走二步，判连走二步者为负。 二、棋子下完后，又从棋盘上拿起下在别处。判棋子放回原处，警告一次。如棋子确系掉 落，允许其拣起后任选着点。对局中途发现前面下的棋子已有移动，在征得对局者一致意见后，可判移动之子挪回原处，或者判移子有效。在对局者意见不一致时，应立即报请裁判长处理。裁判长可 根据移动之子对棋局进程的影响程度，判： 1.移动之子挪回原处； 2.移动之子有效； 3.和棋 4.重下 如属故意移子，应判移子者为负。对局中，因外界不可抗拒的原因导致棋局散乱，应经双方复盘确认后，继续比赛。如 双方没有能力复盘，则判和或重下。 如对局者确属无意散乱了棋局，可复盘续赛。不能复盘的，则判散乱棋局一方为负。 如对局一方故意散乱棋局，判负。提子下子后，误将对方有气之子提取，判误提者警告一次，把有气之子放回原处。禁着点棋子下子在禁着点上，判着手无效，弃权一次。全局同形再现劫争马上回提，判回提者着手无效，弃权一次。终局时，按照禁止全局同形再现的原则，不允许如图3所示的“假生”作为活棋。对双方互不相让的三劫、四劫循环，长生、双提二子等罕见特例，可判和棋或者重 下。根据禁止全局同形再现的原则，对局者不得把如图8或类似的情况作为不能终局的理 由。终局与封棋终局轮走方确认终局，着手随之弃权，如对方不同意终局，可再下子。此时弃权方恢复着 手权利，对局继续进行，直至双方确认终局。双方都表示终局后，如棋盘上尚留有双方可争之点，按双活处理。对死棋和活棋的确认，必须对局者双方意见一致。如有争议，以实战解决。封棋续弈时，封局方必须按封棋的点下子。如封棋之点已有棋子时，判弃权一次，轮对方下子。计时及赛场纪律计时在有计时制的比赛中：一方迟到超过赛场规定时间，判其弃权作负。双方迟到超过赛场规定时间，则判双方弃权作负。一方或双方迟到均未超过规定时间，则在一方或双方时限内分别扣除各自的迟到时 间。提子时，必须把棋子提清后方可按钟，违者劝告或警告一次。但在读秒时，提子不计 时间。对局者用时（包括读秒）超过时限，一律判负。读秒时间棋手离席，裁判员应按规定继续读秒计时，超时判负。棋手如急需离席，须 在对方思考时提出，并征得裁判员同意，但每局只限一次。赛场纪律对局者在比赛中，无故中途退场，警告一次并申报大会组委会。对局者如有妨碍他人思考的行为，给予劝告或警告一次。对局者在比赛未终局时，查阅资料或与他人交谈棋势者，根据情节判警告一次或判 负。其他凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决， 对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。对局者被判的警告，应记录在案，在一局棋里满二次者，判该局为负。段位制 前不久，中国围棋协会（以下简称协会）重新修订了《中国围棋业余段位级位制》和《中国围棋业余段位级位制实施细则》，引起全国各地的围棋爱好者和各省、市围棋工作者广泛关注，为使大家更加了解该文件的内容和修订的纲要，我们结合该文件的修订过程作如下解析。2005年初，国家体育总局（以下简称总局）召开关于运动员技术等级的会议，部分总局中心和省、直辖市体育局派代表出席了此次会议。会议内容是征求大家对重新修订运动员技术等级的意见，并向大家传达了总局对于运动员技术等级管理的想法，介绍了总局和国家教育部关于运动员上大学的一些最新的优惠政策。（详见教育部和总局的相关文件）重点强调了严格管理运动员技术等级的重要性，并要求相关等级的运动员今后在获取等级称号之前需要公示，以做到公平、公开、公正。业余段位是围棋运动员（1级运动员及以下称号）技术等级参照的重要标准，根据总局的精神，协会同样需要对业余段位严格管理，同样做到公平、公开、公正。对弈_对弈 -相关知识《中国围棋业余段位制》协会早在1992年就制定了《中国围棋业余段位制》，当时借鉴了他国的一些经验，主要目的是提高围棋爱好者的兴趣。另外，当时运动员上大学的政策在围棋项目中体现得不是很明显，因此大家并未把业余段位严格地与等级认证联系起来。业余段位必须按等级认证加以管理。可以说《中国围棋业余段位级位制》和《中国围棋业余段位级位制实施细则》与1992年《中国围棋业余段位制》最大的区别就在于此。公示1、 获得中国围棋协会颁发的业余7段、6段（可申请1级运动员）5段、4段（可申请2级运动员）证书的棋手须在中国棋院围棋网上公示。注：2级运动员以上已经可以享受较大优惠政策，因此，必须严格要求。2、 各省、直辖市体育局所辖棋院、棋类协会或围棋协会（以下简称一级代理机构）须记录自己辖区的获得业余1段以上证书的棋手的信息，并报协会备份。注：希望地方棋协加强信息管理，更好地为围棋爱好者组织活动。协会掌握了全国围棋爱好者的信息，便于统计，便于提供资讯，便于为爱好者之间搭建互动平台。鉴定1、 首先由一级代理机构向协会推荐鉴定棋手，协会认可后生效。注：增强地方棋协权威性。2、 鉴定棋手所推荐的业余棋手应年满18岁，通过鉴定而获得的业余段位，不能作为申请等级运动员的依据。注：18岁以下的业余棋手是运动员技术等级最为敏感的群体，矛盾也最尖锐，我们鼓励小棋手通过自己的努力，在比赛中创出好成绩，获得符合自己实力的业余段位。年审为了地方棋协更好地贯彻总局和协会的要求，从2005年起，协会对一级代理机构实行年审制度。注：对于弄虚作假、滥发证书或不作记录的单位加以监管。对于长期不作为的一级代理机构也会采取相应措施。证书1、 统一预定。一级代理机构于每年12月1日至31日向协会预定所需证书数额，并在通过了年度审核后领取预定的证书。注：统一预定，便于管理，减少工作量。2、证书编号。段位证书的编号共9位，编号方法为：前3位是各省（市）身份证号的前3位数、中间2位是年号、后4位是当年发放各等级的序列号。中国围棋协会编号前3位为000。注：便于统计。级位制采纳地方棋协建议，增加级位制，便于普及推广。自1992年协会制定《中国围棋业余段位制》以来，这次是首次修订。13年来，围棋在全国更加普及，围棋被更多人喜爱，社会影响力也有所增强。围棋的业余段位作为衡量棋手水平的尺度被社会所熟知，段位证书作为等级认证也被社会所接受。这是围棋发展的结果，是我们广大围棋爱好者倾心支持的结果，也是来之不易的结果。业余段位越反映棋手实际水平，社会的认知度就会越高，真正在围棋上刻苦用功的棋手就越会得到应有的回报。反之，如果我们疏于维护这一体系和标准，社会认可度必将渐行渐远。总之，协会对业余段位的管理，一方面要遵照总局关于运动员技术等级的管理规定，另一方面要吸取广大围棋爱好者和各地方围棋协会的建议，逐步完善。对弈_对弈 -相关名人中外围棋名将■中国：刘小光、马晓春、罗洗河、常昊、周鹤洋、古力、聂卫平、孔文泰、陈耀烨、江铸久、芮乃伟等。■日本：秀策、吴清源（中国人，在日本下棋）、小林光一、木谷实、坂田荣男、赵治勋、林海峰、大竹英雄、武宫正树、加藤正夫、藤泽秀行、万波佳奈等。■韩国：刘昌赫、李世石、李昌镐、朴永训、曹薰铉等。对弈_对弈 -舞蹈节目简介《对弈》是2010年虎年春节联欢晚会的一档舞蹈节目。由王亚彬等110名演员表演。艺术特色这是2010年春晚最出色的舞蹈节目：王亚彬领衔的女舞蹈演员代表“阴性”之美：穿统一的白色粉边、长袖的戏衣，充满了女性的柔美；而河南塔沟武术学校的男性武术演员代表着“阳刚”之美：穿着黑色战衣，动作刚猛有力。这个舞蹈和武术的对弈，出场造型如同是一盘“象棋”，以“楚汉之界”划分舞蹈和武术演员。舞台的后方，将竖立起两根巨大的柱子，柱子上端坐着2个白衣飘飘的“侠士”，两人做出各种下象棋的动作，打开对弈的大门。对弈之时，“阴面”群舞，舞动身姿。而“阳”面则展示阳刚之气。对弈_对弈 -同名诗歌简介《对弈》是一首诗歌，作者林·索列斯库（Marin Sorescu），是当今罗马尼亚大诗人，1936年生于布尔哲斯帝（Buizesti）村，是个农家孩子，在克拉约瓦（Craiova）与布列地尔（Predeal）上中学，毕业亚西（Lasi）大学语文学系。年主编文学评论《树枝》（Ramuri），曾担任《文学人》（Literatorul）的主编。诗文我移动1个白色的日子，他移动1个黑色的日子，我随着1个梦前行，他将它纳入战争。他攻击我的肺叶，我在医院想了一年，我制造一次杰出的组合并赢了他1个黑色的日子他移动1个灾祸并用癌症威胁我（它象1个十字架继续前进），但我把一本书置于他的面前迫使他后退。我赢了他更多的棋子，但是，看看我的半生被占领，又坐落在侧板上。我会将你的军而你会丧失乐观，他对我说。没关系，我打趣地说，我会用城堡护卫我的情感。在我的身后，我的妻子，我的孩子，太阳，月亮和其他棋迷为我的每1步行动而颤抖。
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