年会抽奖游戏是一种游戏吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-31 23:37 标签： 游戏抽奖概率算法
大班数学活动教案:抽奖游戏_幼儿园大班数学教案
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大班数学活动教案:抽奖游戏
　　【活动设计】　　　　5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿“揭开谜底”，我设计了这个活动。　　　　【活动目标】　　　　1、感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。　　　　2、学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。　　　　3、根据自己的意愿与想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。　　　　【活动准备】　　　　摸球抽奖工具（1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球）、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。　　　　【活动过程】　　　　一、谈话引起好奇。　　　　教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题：你们玩过抽奖游戏吗，是怎么玩的？老师昨天也玩了3次，为什么总是拿不到奖呢？　　　　教师承接孩子的回答，适时拿出魔术袋，引出活动内容：今天我们也来玩两个抽奖游戏，找找为什么总拿不到一等奖，看看问题到底出在哪儿？　　　　二、游戏进入学习。　　　　游戏一：转转盘　　　　教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色？想一想，转盘停止转动后，指针可能会指在哪里？（如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗？那应该怎么说？教师再次引导孩子用“可能”推断游戏结果，如转盘停止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。）　　　　教师：是不是真的会出现这些情况？请A组8个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后，指针指在哪里？（教师在统计表上帮助记录。）　　　　教师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停止转动后，指针曾经指过哪里？指着哪里的机会最多，为什么？　　　　游戏二：摸球　　　　教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。（幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。）　　　　教师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上，如果有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。　　　　教师引导孩子讨论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球？（引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测）　　　　教师把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中，幼儿通过观察验证自己之前的猜测。　　　　三、制作并检验。　　　　教师：幼儿园呢打算在游园活动当天设置一个转转盘拿礼物的抽奖活动。游戏设3个奖项：一等奖1个文具盒，二等奖1支铅笔，三等奖1粒糖。你们最希望在活动中拿到什么奖？　　　　教师承接上面的谈话继续引导幼儿思考，为下面的制作活动做铺垫：这个转盘应该怎么设计，转盘里应该设置几种颜色，这些颜色分别代表哪些奖项，应该怎样分配这些颜色的范围我们的愿望才能实现？　　　　幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。　　　　请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。　　　　四、总结揭开谜团。　　　　教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道为什么总是抽不到大奖的原因了吧？（引导幼儿总结，并指出这不是“运气”的问题，而是设计的问题。）　　　　【活动延伸】　　　　把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家继续体验，重点指导在教学活动中未能理解知识点的幼儿。　　　　【活动反思】　　　　本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。　　　　活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。
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· · · · · · · · · ·　　大家小时候有没有玩过一种自制抽奖的游戏啊？　　现在想想这个游戏真是太SB了啊，就是自己做一个上边写着号下边写着奖品的东西，屁颠屁颠的捧着到处去求人抽奖。　　奖品差不多就是一块香橡皮一根彩色的铅之类的东西，奖品都是自己的东西，抽奖也是免费的呦，不但不要钱还巴巴的盼着别人来抽，而且被抽到之后比抽中的人还高兴啊。　　教室里经常有这样的情况呦，从一个角落冲另一个角落狂吼：　　“喂！！！你要几号！！！！”　　“我要3号！！！！！”　　“知道了！！！等着啊！！！……3号是一根彩色铅！！！等着啊！！！”　　“喂你把这个传给XXX这是他的奖品”　　而且同学之间还有攀比的不正之风耶，“你来抽我的嘛我的奖品多”、“来抽我的嘛我新做的每个号都有奖品呦”，上课的时候完全不听讲一直在做抽奖的纸，放学之后想的也是“啊，我的奖品抽没了我一会儿要去买点！”　　奇妙的是班里每个人都在抽和被抽啊，捧着自己的去抽别人的，还说什么：“我抽了你的你也要抽一个我的啊！”　　lz和室友聊起来发现相隔半个中国的两个小学居然奇迹般的都热衷于这么SB的游戏，但是另一个室友就表示完全没有听说过这种奇葩事儿，所以lz想知道这个游戏有很普及嘛？还是只有我和我室友是两个有缘千里一起睡的神迹？　　屁爱死：lz有一阵被抽的倾家荡产，于是做了一个号称百分百中奖的——每个都是“再来一次”
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　　幸好用了马甲啊，没人搭理太丢人了嘤嘤嘤……
　　居然是小广告啊浪费感情 ＴＡＴ
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