您现在的位置： >> 童话500字写文具 >> 四年级写要爱惜文具的童话作文,书包里的悄悄话(共4篇)
四年级写要爱惜文具的童话作文,书包里的悄悄话(共4篇)
来源： 时间：
600字习作 在一静悄悄的夜晚，书包里的学习用品开始诉说自己的苦衷。语文书先说：“我命苦啊！我一件件给你们讲，下雨天，主人拿我当雨伞，淋湿不说，连我身上的字宝宝也消灭了，字都看不清；夏天，主人拿我遮阳；主人看漫画时，我又成了他的坐垫。他倒好，我倒是脏了。”文具又说：“你们看这伤痕累累，简直像废铁。”记得有一次，主人和他的朋友吵架生气时，拿我当出气桶，不是拿小刀划我，就是把我当足球踢。”钢笔不满地说：“下课了，主人没事干，就拿我身体内的血往别人身上撒，害得我被人家踩了几脚。”橡皮说：“唉！主人经常把切成小块打人，害得老师差点把我扔进垃圾桶里。”书包也说：“主人做游戏时，把我扔在一边不管，别人走过来总要踩我一脚，有的人恨不得把我扔了，害得经常被主人洗，洗完又挂在外边，冻得我直发抖”。后来，经过讨具们一致决定让钢笔做代表，第二天早上钢笔把诉苦信送到了，早上，主人醒了过来，发现主人的桌子上有一封信，信上写着：“小主人，我们是你的学习用品，为你解决了许多学习上的困难，可你经常破坏我们，弄得我们身上到处都是伤痕，请你以后不要破坏我们要爱惜我们，主人看了，受到启发决定发后要爱惜，保护这些文具。”从此以后，那些文具再也没有烦恼了，它们经常窃窃私语，但议论的不是它们的苦衷，而是议论自己能不能帮主人干些力所能及的事情，现在的社会和谐了，文具盒里也和谐了。
【写要爱惜文具的童话,书包里的悄悄话(共4篇)第一篇】：四年级写童话作文资料谢妙玲老师的话： 有的同学一提写作文便愁眉苦脸，总觉得无话可说，无话可写。其实，写作文并不那么可所， 想一想，从到开始写作文，你们接触最多的是什么？对，是童话。你们心中一 定有一个五彩斑斓的童话世界，丑小鸭、白天鹅、长颈鹿、皮皮鲁和鲁西西……一个个说不 完的故事，把这些故事写出来，你也就找到了作文入门的钥匙了。那么，应该怎样去写呢？ 范文两篇： 河流与大海 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地 说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！” 小溪妹妹听见了，对小河说：“小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要比你大无数倍呢！” 小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！” 小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！” 小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时， 她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的动、植物说她的好消息呢！ 到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不 示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她垂头丧 气地说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。” 大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到 我这来，我也不会有这么大呀！” 小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。1、.从文中找出下列的反义词： 反义词：骄傲-----（ 2、文中先讲了：小河（ 小河才知道（ 3、文中把（ 、 、 ） 得意洋洋------（ ） ）。再讲了当小河流入大海时， ）。），要和大海比（ ），最后讲了小河（）当作人来写。请用-----划出小河的话语，再读一读， 聪明的狐狸细细体味语言活泼、简洁、自然的特点。老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看 它。第一天，小白兔很早起床，就到院子里拔了最好的萝卜和最好的青菜，然后挑着一担 萝卜青菜向老虎洞走去，走啊走，终于走到了老虎洞口。小白兔问：“大王，您的病好点了 吗？我来看您来了。”老虎一看到小白兔的萝卜青菜，就大叫：“我不爱吃萝卜青菜，我爱吃 兔肉。”说完扑过去把小白兔吃了。第二天，小山羊带了一篮子最嫩的青草去看望老虎，走到老虎洞口便问：“大王，您的 病好点了吗？我给您带来了最好的草。”老虎大喊：“我不喜欢吃草，我喜欢吃羊肉。”说完就 猛扑上去把小山羊吃了。第三天，小花鹿去看老虎，它提着一大篮的嫩树叶，还没到老虎 洞口，就大声问道：“大王，我来看您来了，这是给您吃的树叶。”老虎大吼一声：“我不吃树 叶，我最爱吃你的肉。”说完就暴跳起来扑向小花鹿…… 第四天，小狐狸去看望老虎，一路上它感到奇怪，为什么动物们只有去而没有回的，它 忐忑不安地来到了老虎洞口，只见地上有一大串动物们的脚印，再仔细一看，只有进去的脚 印而没有出来的脚印，抬头瞧去洞口旁边还有一大堆骨头，小狐狸似乎明白了什么，拔腿就 跑，一口气跑到森林里，边跑边喊：“大家注意了，你们不要再去看老虎了，这是老虎的阴 谋诡计，想把我们吃掉，千万别上当了……”这以后，谁也没有再去看老虎了，日子一天天过去了，最后老虎就饿死在山洞里。１、文中写了老虎和( )、（ ）、（ ）、( )之间发生的故事。2、狐狸是怎样识穿老虎的阴谋诡计的？请用------划出来。3、最后老虎有什么下场？请用~~~~~划出来。写作练习： 童话深受同学们的喜爱，让我们也来尝试编一个有趣的童话。请选择以下其中 一组（同组的内容不一定都选完，但一定要选 2 个以上），发挥你的想象力，想想他们之 间会发生什么事。编完后读一读，看一看语是否通顺，别忘了取一个好听的题目，i 字数 要求 350 字以上。1、老虎 3、橡皮擦 笔盒 钢笔 狐狸 猴子 小白兔 2、运动鞋 高跟鞋 布鞋 运动鞋 铅笔 （先小组内编一编，说一说，演一演，再写下来。）同学们，俗话说： “玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把 自己的习作改得更完美些吗？
【四年级写要爱惜文具的童话作文,书包里的悄悄话(共4篇)第二篇】：人教版四年级上册语文第三单元习作文 写童话 范例文人教版四年级上册语文第三单元习作 写童话 范例文文具争功 在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了。我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我 轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！ 铅笔先骄傲地说： “你们想想， 人们每次写字画画， 都得用我， 我的功劳难道不是最大的吗？” 橡皮生气地说： “你每次写错字， 还不是我把你的错字给擦掉， 不然的话， 你纸上早成大花脸了。” 尺子说：“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他的字能写这么好，这么整 齐吗？所以功劳最大的是我。” 削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我把你削的尖尖 的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。纸气愤地说： “你们吵够没有？要是没有我， 你铅笔削得再尖， 往哪儿写去啊？铅笔没得写， 你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀？你们说的全不对，我的功劳才是最大”。我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一 个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。蜜蜂和蝴蝶的故事 从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，它擅长采蜜。春天到了，花园里 开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，整天飞来飞去采花蜜。一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲 笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？” 蜜蜂说： “我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物， 还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。” 说完，他又忙着采蜜去了。转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因 为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。铅笔、橡皮、转笔刀的故事 文具店里陈列着一些美丽的文具，里面居住着三个特别好的朋友――铅笔、橡皮、转笔刀。它们整天盼望着未来的小主人把它们买下后发挥他们的本领。一天，小主人小浩发现了它们， 就把它们买回了家。不知不觉，几个月过去了，在一个星期六的早上，三个好朋友又相聚了，不知怎么一回事， 大家都差点不认识了。于是，都相互诉起苦来。铅笔哥哥开了头，伤心地说：“你们看我这副模样，头上那顶小帽子不仅成了黑团团还破烂 不堪。小浩不高兴的时候，把我当出气筒，扯烂了我的帽子伤了我的头皮，头也被弄疼了。我 去找医生，连医生都同情地说：?你这个伤太重了，没法治！?” “我更糟糕呢！我衣服上原来有一个兔子图案，被他用钢笔涂涂画画，这还是小事，有时，他用小刀把我弄得伤痕累累。”橡皮痛哭着说。转笔刀妹妹说：“小浩成天把我到处乱丢，而且削铅笔时还使劲转我，肚子里的垃圾不给我 清除，里面有很多细菌，弄得我锈痕斑斑。” 小浩在床上听见它们的诉说，感到羞愧。他连忙把它们整理干净，摆放整齐。从此，小浩 再也不虐待它们了。纸与笔的故事 纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花 还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有 橡皮大哥的帮助，不然我就变成?丑八怪?了。”铅笔非常生气，他说：“我这是为了把你变得更加 完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底 还有没有人性呀？等一下你如果再骂我，咱们法庭上见！” 纸没有法子，只好去求腊爷爷，腊爷爷就送给纸一些腊油。纸就把腊油涂满全身。第二天，主人在做数学题时要用纸打草稿，可是却一个字也写不上。开始，主人还以为是 笔坏了，可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕 碎了，不用说，纸就一命呜呼了。文具盒里的故事 有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会儿就进入了梦乡。忽然它被一阵乒 乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团。钢笔爷爷急忙把他 它们分开， “你们为什么打呀？”铅笔、 问： 橡皮、 转笔刀异口同声地说： “我们在比谁的本领大。” 铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领我最大。” 橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？” 转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点咬出来的吗？我为了让你能写字，把我 的牙咬得好疼啊。”三你一言我一句地又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想 出一个既巧妙又公正的法子来，兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁， 限时 5 分钟。预备――开始！”钢笔爷爷一声令下，它们便开始“奋笔写书”了。铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直 在原地打转转。橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞。转 笔刀嘛，他只能用铅笔末洒字，不一会儿，末用完了，它只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一 试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同 努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量 啊！”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
+申请认证【四年级写要爱惜文具的童话作文,书包里的悄悄话(共4篇)第三篇】：四年级童话写作作文课PPT_图文我要编童话Fairy Tale回顾一下我们学过的童话?《巨人的花园》? 能和大家分享的快乐才是真正的快乐。? ?《去年的树》? 要信守承诺，珍惜友情。《幸福是什么》? 幸福要靠劳动，尽自己的义务，作对人们有益的事情。?《小木偶的故事》? 只会笑是不够的，要有多种表情，并且灵活运用。谁能告诉我，童话有什么特点呢？? 童话故事都是虚幻的，不存在的。是幻想。? 很多都用了拟人的修辞手法。? 童话都是简单易懂的故事。? 童话都具有一定的哲理。如果我们要写一篇童话的话，那么这篇童话 中……都应该有什么？? 主题。? 友爱。诚信。劳动收获快乐。? 主人公。? 巨人和孩子。小鸟和大树。小木偶。小牧童。? 一个故事该有的其他要素。? 时间、地点、起因、经过、结果。《灯丝和灯罩的故事》这天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡 着我，真讨厌！” 灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好呀！” 灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还 要在这里碍手碍脚地挡我的光线。” 灯罩听了委屈极了：“我明明是为你好，我没有挡你 的光，是保护你。” 灯丝蛮横地嚷道：“快滚开，我用不着你保护！” 灯罩抽泣着离开了灯丝。忽然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃地 挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。
那么，像灯丝和灯罩关系一样的物品，还能 想到什么？? 风扇和罩子 ? 粉笔和黑板? 花朵和花盆 ? 书和书皮? 铅笔和转笔刀 ? 火苗和蜡烛童话的特 点拟人手法虚幻想象童话道理简单易懂
【四年级写要爱惜文具的童话作文,书包里的悄悄话(共4篇)第四篇】：文具盒的童话_图文我的学习伙伴
我的卷笔刀我的名字叫卷笔刀。从外表看，我是一座美丽的小房子,粉 红的屋顶，黄色的墙壁，白蓝相间的窗户，多漂亮啊！ 你看了一定会问：卷笔刀安装在哪里呢？安装在房顶上呀！ 但是，怎么用呢？哈，告诉你吧，当你拉开房顶的一部分时，就 会发现里面有几颗锋利的“鳄鱼牙”，你看了，千万别害怕，其 实卷笔刀就安装在这“鳄鱼牙”的后面，如果你要削铅笔，就按 住房顶底下的按钮，往上一拉，然后把铅笔插进“嘴巴”里，那 些牙齿已经把铅笔紧紧咬住了，你只要顺时针摇动摇手，一会儿， 铅笔就被削得细细尖尖。如果卷笔刀的垃圾箱满了，就把房子底 下的小盒子拉出来，就可以倒了。如果不定时地倒掉垃圾，卷笔 刀就会拉肚子啦！ 我是主人的好帮手，她可喜欢我了，你喜欢吗？思考：这篇文章具体介绍了铅笔刨刀的什么？我的名字叫卷笔刀。（名称）从外表看，我是一座美 丽的小房子,粉红的屋顶，黄色的墙壁，白蓝相间的窗户， 多漂亮啊！ （外形） 你看了一定会问：卷笔刀安装在哪里呢？安装在房顶上 呀！但是，怎么用呢？哈，告诉你吧，当你拉开房顶的一 部分时，就会发现里面有几颗锋利的“鳄鱼牙”，你看了， 千万别害怕，其实卷笔刀就安装在这“鳄鱼牙”的后面， 如果你要削铅笔，就按住房顶底下的按钮，往上一拉，然 后把铅笔插进“嘴巴”里，那些牙齿已经把铅笔紧紧咬住 了，你只要顺时针摇动摇手，一会儿，铅笔就被削得细细 尖尖。如果卷笔刀的垃圾箱满了，就把房子底下的小盒子 拉出来，就可以倒了。如果不定时地倒掉垃圾，卷笔刀就 会拉肚子啦！（作用和使用方法） 我是主人的好帮手，她可喜欢我了，你喜欢吗？（情感）思考：请同学说一说这篇作文好在哪里？? 在开头，中间或是结尾点名自己的名称。? 写外形时，可以按照从“整体到部分”的顺序 来介绍的。? 使用方法和用处也可以介绍清楚。? 情感这一部分的表达也比较重要。习作要求：请同学们从众多的 学习伙伴中选择一种，替它来 作一个介绍，并把这份自 我介绍写在纸上。大超市漂亮 锋利 精致 小巧 精美 造型新奇 五花八门 轻便灵巧 结实耐用 默默无闻 当我的主人??的时候，我就??当我的 主人??的时候，我就???? ?????铅笔、橡皮和尺子的故事 一天，文具盒里传来了叽叽喳喳的吵闹声。原来，一只穿着漂亮外衣的铅笔正在昂首挺胸，摇摇摆摆地 走来走去。高傲地大声说着：“你们看，今天小主人测验得了满 分，都是我的功劳，我不仅长得漂亮，还能为小主人赢得荣誉， 哈哈，我多厉害，多了不起啊！” 橡皮在一旁很不服气，反驳道：“你别说大话了，你写错字 的时候，是我帮你纠正错误，没有我，能得满分吗？”“住嘴！ 你这个奇形怪状的家伙，你怎能和我相提并论，没有我，小主人 能写字吗？”说完，铅笔很自信地刷刷写起字来，可不小心，把 “大”写成了“太”，铅笔没有办法了，急得满头大汗。这时， 橡皮暗自得意，还是让我来吧，你也看看我有多厉害。便跃起身 三两下就擦掉了那一点。正直的尺子听了这场争吵，语重心长地说：“我们各有各的 用处。谁都很重要，少了哪个都不行，我们不应该只强调个人的 作用，只有团结合作，联起手来，才能帮助主人把事情做好。铅笔、橡皮听了尺子的话，明白了其中的道理，惭愧地低下 了头。从此以后，铅笔、橡皮和尺子它们和睦相处，齐心协力为主人 做着事情。?铅笔、橡皮、卷笔刀这三个小家伙本来是最好的朋 友，他们长期分工合作，密切配合，生活得十分融洽。? 可是，近时间，铅笔却有些骄傲起来。有一天，他 们三个正在闲聊的时候，铅笔却摆起架势来。他用眼角 瞟了瞟橡皮和卷笔刀几眼，慢条斯理地说：“嘿！我们 三个，如果排位子的话，我应该算老大！因为，论功劳 我最大；论本领我最强！”橡皮有些不服气了，忙嚷道： “嘿！兄弟！话可不能这么说吧？如果没有了我和卷笔 刀兄弟，会怎么样呢？”铅笔接过话头说：“哈！你还 不服气，是吗？如果二位有兴趣，咱们再比试比试！如 何？”“你……”橡皮气得脸都白了，连话也说不出来 了。卷笔刀连忙扯住铅笔和橡皮，暗地里对橡皮使了个 眼色，转过身对铅笔说：“铅笔兄弟！你的确应该算老 大，我和橡皮怎么敢和你比呢！”铅笔这时得意起来， 摇晃着脑袋说：“这还差不多，还是咱卷笔刀兄弟明理 些。” ?卷笔刀看着得意的铅笔散步去了，便对橡皮说： “的确！铅笔越来越骄傲了，可像你那样去和他 争论有什么用呢?这样下去，铅笔迟早要吃亏的。我们作为好朋友，不能不管。得想个法子，叫他 尝尝骄傲的滋味。让他自己明白，我们谁离开谁 都办不成事。” ? 橡皮赞许地点了点头，连忙说：“对！铅笔 这时确实听不见其他的意见。不如这样，我俩找 个地方先藏起来。让铅笔一个人写字，只要稍等 一会儿，他一定会尝到骄傲的滋味。这样就能使 他醒悟过来，今后就不会再骄傲了。”于是，橡 皮和卷笔刀找了个不容易发现的地方躲藏起来了。?这时，铅笔微微仰着脑袋，一步三晃地从外头进来了。他自顾自地走到本子上晃动着身子写起字来，他边写边 自我陶醉般地欣赏着自己的杰作。一不小心，把一个字 给写错了，他习惯性地大叫一声：“橡皮！橡皮！快来 帮我把这个写错的字擦掉。” ? 他连叫几次，连橡皮的影子也没看到。他自言自语 地说：“噫！橡皮到哪里去了呢？这个字等橡皮回来了 再改吧！”他这时还没觉察出什么来。? 他微微叹了口气，又接着晃动身子写起字来。一页 又一页，笔尖越来越秃了。眼看字快要写完了，铅笔加 快了速度。“咔嚓”一声，铅笔的笔尖断了。铅笔照样 又大叫起来：“卷笔刀！卷笔刀！快来帮我削削吧！我 的笔尖断了！” 如此连叫了好几次，也没有叫来卷笔 刀，铅笔只好停下来。???这时，铅笔觉得那个写错的字格外醒目，格外刺眼。他耷拉 着脑袋，一副可怜巴巴的样子。“今天怎么啦？橡皮和卷笔刀怎 么同时失踪了呢？”铅笔暗自思忖着，“啊！”他猛然想起自己 在橡皮和卷笔刀面前逞能的事，脸霎时红了。他懊悔地用拳头捶 打着自己的脑袋：“唉！我怎么能这样对待我的好兄弟呢？离开 他们，我是什么事也办不成啊！唉！就是有天大的本事，我也不 能骄傲啊！更何况……” ? 铅笔迫不及待地决定去找回橡皮和卷笔刀，他大声呼唤着： “橡皮兄弟！卷笔刀兄弟！你们在哪儿呀？你们回来吧！我错了 啊！” ? 橡皮和卷笔刀听到铅笔的呼唤，相视一笑，牵着手一齐跑向 铅笔。铅笔红着脸，用双臂把橡皮和卷笔刀紧紧地拥抱在一起。? 从此，他们又和从前一样，快乐地生活在一起，成为永不分 开的好朋友。??? ??小明的文具盒里住着文具一家。日子过得好好的，橡皮突然有了个念头：我要 和铅笔比赛。于是，他来到了铅笔面前，一对铅笔 说：“铅笔，你怎么老写错别字，都要叫我来帮忙， 所以我比你厉害。”铅笔说：“什么呀，要是主人 没有我，你又有什么用呢？所以应该是我厉害。” 铅笔也起劲儿了。“我厉害，我可以擦掉你的字。” “我厉害，我还可以写文章。”他们就这样争吵 着。突然，尺子来了，他说：“这是怎么一回事？” 橡皮生气地说：“我比他厉害，他却不承认。”铅 笔也忿忿地说：“是我比他厉害。他也不承认。” 尺子听了他们俩的话，说：“你们各有各的长处， 也各有各的短处。你们应该互相帮助！”铅笔和橡 皮听了之后，脸红了，低下了头。从此，他们再也不吵架了。? “ 哗――”“哗――”那是一个阳春三月的夜晚，小明的房里非常安静， 窗外轻轻地刮着春风。? 不知怎么的，从小明的文具盒与书包里传来一阵“叽里呱啦”的谈话 声。此时，小明还在甜甜的梦乡之中。? 仔细一听，原来是小明的橡皮与白纸在谈话。? “咚！”笔盒被打开了，那块只留下半截身子的残疾橡皮从笔盒里跳 了出来。? “哗！”书包的拉链开了，那白花花、整齐的纸慢慢地一挪一挪地从 书包里爬了出来。? “唉！”橡皮叹了口气，用无力的声音喊着：“爷爷！爷爷！”白纸 爷爷不慌不忙地回答说：“来了！来了！”橡皮擦了擦脸颊上的泪水，蹦 到白纸爷爷的跟前说：“白纸爷爷！您看我多惨呀！前些日子，小刀把我 的脚给划伤了！”“怎么？小刀有那么坏吗？竟然欺负你？”白纸爷爷着 急地问。“没错！是小刀划的！”橡皮认真地说。白纸爷爷皱皱眉头，说： “没什么！到去包扎一下不就好了吗？”橡皮不服气地说：“小刀还 不跟我道歉呢！要是以后,小刀再划伤我，再把我弄残疾了，还有谁来帮您 洗澡呢？”“是吗？小刀真有那么坏？它前几天还为我整理了衣服呢！” 白纸爷爷疑惑地问。“白纸爷爷，您就相信我一回吧！”白纸爷爷说： “好，好！我给你去评评理！”说着就向书包走去……? ? -???? ? ? ?过了一会儿，白纸爷爷就拎着小刀的耳朵，把小刀拉到了橡皮跟前， 硬让小刀向橡皮赔不是。橡皮看见小刀，只见小刀的脖子被扭弯了，身上青一块紫一块， 大笑：“哈哈哈！你这是恶有恶报，谁叫你欺负我的！”小刀不服气 地说：“笑什么笑？又不是你受伤！你知道痛吗？”橡皮像刚才那样 又哈哈大笑了一阵。小刀慢慢地把低下的头抬起来，诚恳地对橡皮说：“橡皮，对不 起！那天是我不对，但我不是故意的，是小明要我这样干的。请你原 谅我！”“什么？那你头上的伤是……”橡皮关切地问。小刀悲痛地 说：“我的小主人是个调皮又不爱惜文具的学生，他用我把你划伤之 后，就把我的脖子弄弯了，连我自己都快变成残疾了！”“原来是这 样啊！对不起，是我错怪你了。”橡皮同情地说。橡皮皱着眉头，苦恼地问：“白纸爷爷，小明要怎样才能改正 呢？” 白纸爷爷也很苦恼，说：“我们只能在心里呼吁小明改正了。” 橡皮、小刀与白纸爷爷异口同声地说道：“希望小明能改掉这个 坏毛病，不破坏文具。也希望世界上所有的人都不要破坏文具，要爱 惜文具、保护文具！” 那轻轻的春风停止了吹动，太阳公公升到了天空中。小明起来了， 房间里没有了“叽里呱啦”的讲话声，只有小刀、橡皮与一张白纸安 静地摆在桌面上……?这天，文具盒里的文具突然说起话来。它们在说什么呢？哦，原 来它们是在选文具主人呢！看谁对小主人的作用最大，谁就是文具盒 的主人。? 铅笔说：“我可以写字。如果小主人没有我就写不了字，那么考试 就不能得一百分了！”橡皮擦说：“如果小主人写错了，怎么办呢？ 当然是我才会有办法帮小主人改正错误，所以我觉得是我对小主人的 贡献最大！”尺子不同意，走出来抢着说：“如果小主人要连线怎么 办呢？当然是我最实用！”小主人听到对话说：“好了，别吵了！明 天我要考试，看谁的表现最好，就让谁当文具主人，好吗？”文具们 异口同声的答到：“好！” ? 第二天，小主人开始考试了。他打开文具盒，拿出铅笔开始答题， 一不小心，写错了。这时橡皮擦跳出来说：“小主人，我来帮你！” 话音刚落，便在卷子上滚来滚去，又一个不小心，它把卷子给踩烂了。修正贴一看，也紧跟着出了场…… ? 考试结果下来了，老师大声宣布小主人得了一百分。小主人高兴的 对文具们说：“我的成功离不开你们的辛苦，大家表现都非常好，所 以你们都是文具主人！”文具们听了都开心的笑了！一天，写作业的时候，我不小心写错了一个字，连忙拿 出橡皮把错字擦掉。这时橡皮很不高兴的埋怨说：“铅笔， 你看你，真是的，怎么给小主人写了一个错字呢？要是没 有我，小主人就没有办法了，你看我的用处多大”。铅笔 说：“你还说我呢，要不是有我，小主人天天拿什么写 字？”这时候，尺子傲慢地说：“你们别吵了，在这个盒 子里，我才是最棒的，要不是有我来量东西、画线段，小 主人能把线段画那么直吗？”铅笔轻蔑的笑着说：“如果 没有我，主人拿什么来画？”橡皮扭着肥胖的身体说： “哼，我把你画的线段全擦掉，让你牛！”这时，一直在 旁边的中性笔开口了，中性笔说：“铅笔，我写的字能永 久保存，你写的字呢，没几天就看不见了。”中性笔又扭 过头对着橡皮说：“你呀，能擦掉铅笔写的字又怎么样？ 我写的字，你一辈子也休想擦掉。” ? 这时候，修正液说话了：“我们大家都是文具，是帮 助小主人学习的用品，我们都各有各的优点和缺点，少了 谁都不行，如果我们少了一个，小主人的学习就不能提高， 我们还是和平共处吧！”文具们这时也意识到自己的错误 了，都惭愧的低下了头。?