游戏中道理作文600字(共7篇)游戏中道理作文600字本文目录小游戏中的数学道理
小西湖小学三(1)班 陈其舟行
冬令营三（2）班 陈其舟行
有一天，我和爸爸妈妈逛超市，突然我看到我一直梦想得到的游戏拼图，我立马缠着爸爸说：“爸爸我能买一个游戏拼图吗？我求你就给我买一个吧！”爸爸被着突如其来的景象弄的哭笑不得说“好吧！就买一个”。
回到家我迫不及待的将拼图拼好，和爸爸妈妈一起在拼图上玩起掷骰子下棋游戏。玩着玩着我想到，游戏中的骰子上的数字，每次掷到的可能性相等吗？我连忙问爸爸，爸爸亲切地对我说：“六个面上数学掷到的可能性是相同”。“哪两个骰子呢？”我又想到了一个问题，爸爸点点头说“这里面可有数学道理呢！”
第二天，我从网络和书籍上找答案。我找到了答案是这样的：“从数上讲，掷两个骰子发出的点数是有规律的，规律如下表：
5沙发一个游戏 一个道理今天，我们班由三班何老师为我们上了一节有意义的游戏作文课。本次游戏的题目为：“同舟共济”
游戏，这个次是我们童年的朋友，但我们并没有从中寻找过道理，知识。而这次游戏却有一个新的知识点向我们走来。游戏规则：“游戏分为4组，每组8人，都要上船，但人人都要爱护船只。”天呐！多么可怕的规则，我们怎么能成功？
游戏开始，是一张较大的挂历纸。当我们组的成员到齐时，就已经摇头说：“NO”了。第一次，我们人人都争着抢者上船，可这种自私的行为使我们受到了“惩罚”。最后一名的滋味很不爽。但更艰难的挑战落在我们面前，一张更小的挂历纸让我们几个胖子上去。“哎呀！着也太强人所难了吧。”我很不满的抱怨道：“这不可能，算了吧。”“没有尝试怎么会知道不行呢，我们要总结上一次的失败原因，这次决不能故伎重演。只要每人互相让一点就能上去。来吧！”我们几个一拥而上，你挤我我挤他的上去了。但万万没有想到的是还有一个没上去。“怎么办没地了。”我们几个好似热锅上的蚂蚁，急的团团转啊！“组长背上他，快！”我们笑着说。“一！二！三！”成功了，我们成功了。成功的喜悦让我们觉得世界真是太美好了！
原来，团结的力量是最大的。有时，我们人类真的不如小动物们啊。你看那些蚂蚁们为什么能用小小的身躯来带动比它自身大上几万倍的食物呢？因为它们并不是一只，而是一群的合作运送。我们几个人斗争枪，那要是一群人的话，恐怕就闹翻了。只要我们像诗中所说的：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”互相谦让一点，我们会做一个成功的青少年！板凳小故事中的大道理内容简介 风趣幽默，以小见大，受益终生。从平常的小故事中悟出不平常的大道理，渐渐长大的我们，有好故事陪伴一生…… 故事，是这个世界上最让我们喜爱乃至着迷的东西之一!故事有着曲折生动的情节、栩栩如生的人物、幽默风趣的语言、耐人寻味的寓意。在我们的成长旅途中，好故事一直陪伴在我们左右。它们揭示的道理深深印刻在我们的脑海里，无法磨灭，让我们受益终生，与父母的关怀、老师的教导一样，是我们人生道路上不可或缺的心灵鸡汤。就是在这些小小的故事当中，我们领悟了一个又一个宝贵的生活哲理，不知不觉中，我们就这样长大了……
全书共分“智商卷”和“情商卷”两卷：“智商卷”分为“小意外中的大发明”、“小侦探中的大科学”和“小游戏中的大学问”三个篇章，通过讲述随处可见的小意外、神秘离奇的小案件和简单有趣的小游戏，激发孩子进行科学探索的热情，引导孩子们去探索科学世界的奥秘；“情商卷”共分为“小故事中的大道理”、“小童话中的大启迪”和“小成语中的大智慧” 三个篇章，讲述了童话、寓言、传说、成语故事和生活中的小故事，以点评的方式深入浅出地剖析了故事中蕴含的人生智慧。#4楼《小故事中的大道理 》&&小故事中的大道理 内容简介 风趣幽默，以小见大，受益终生。从平常的小故事中悟出不平常的大道理，渐渐长大的我们，有好故事陪伴一生…… 故事，是这个世界上最让我们喜爱乃至着迷的东西之一!故事有着曲折生动的情节、栩栩如生的人物、幽默风趣的语言、耐人寻味的寓意。在我们的成长旅途中，好故事一直陪伴在我们左右。它们揭示的道理深深印刻在我们的脑海里，无法磨灭，让我们受益终生，与父母的关怀、老师的教导一样，是我们人生道路上不可或缺的心灵鸡汤。就是在这些小小的故事当中，我们领悟了一个又一个宝贵的生活哲理，不知不觉中，我们就这样长大了……
全书共分“智商卷”和“情商卷”两卷：“智商卷”分为“小意外中的大发明”、“小侦探中的大科学”和“小游戏中的大学问”三个篇章，通过讲述随处可见的小意外、神秘离奇的小案件和简单有趣的小游戏，激发孩子进行科学探索的热情，引导孩子们去探索科学世界的奥秘；“情商卷”共分为“小故事中的大道理”、“小童话中的大启迪”和“小成语中的大智慧” 三个篇章，讲述了童话、寓言、传说、成语故事和生活中的小故事，以点评的方式深入浅出地剖析了故事中蕴含的人生智慧。#5楼神秘三道题中的道理今天的一节作文课上，老师说：“今天我们做一个游戏。同学们都丈二和尚摸不着头脑，上作文课，老师做什么游戏啊！老师在黑板上写了三道“小儿科”垃圾题，竟然是一年级的数学题，黑板上的三道题是：3+1= ？10+2=？
199+166= ？ 我心里想，老师啊，您难道没上过学不成？拿这样的题来考我们，这不是小菜一碟吗？我想了想，犹豫了一会。噢，明白了，3+1=4是4个季节，正好是一年，而10+2=12是12个月，也是一年，199+166=365还是一年，可这有什么用啊，老师啊！您就别卖关子了，就直说吧！
老师终于开口了：“这些题你们会吗？我心想老师不会把我们当作3岁小孩吧，老师不会瞧不起我们吧！我们异口同声的说：“会。”“真的吗？”老师怎么这么麻烦啊！“真的”“肯定吗？”同学们口吐白沫，晕倒在地，我们大声喊：“肯定。”老师就随便叫了一位：“胡鹏，把答案写在黑板上，胡鹏走上讲台，三下五除二的就写了出来，老师又让韩子金上去验算，韩子金又一溜烟的跑到讲台，打了三个大对勾，可我的心里却有无数个问号。
我们正搞不懂时，老师说：“你们确定吗？同学们说：“确定”。老师又问：“对吗？有的同学疑惑不解，有的同学抓耳挠腮，有的同学拿起瓶子敲桌子。我们都喊：“对”。老师心平气和地说：“同学们，我们不要只从数学上考虑，我们要从多方面进行考虑，同学们想一想，我们现在是五年级，我还能给你们出几道这么简单的题，你们一定要认真思考。”同学们百思不解。
最后老师公布了答案，一听，和我理解的完全一样。这时同学们都恍然大悟。
从这节课上，我明白了一个道理：不管是什么题，再简单的小儿科，也要从多方面来思考，不要只想一个方面，不要死板，不要忽略了它的多面性，同学们，只要我们开动脑筋，认真思考，才会领悟生活中无数的道理啊！
作者：罗希#6楼游戏中的启示在我那美好的五年级记忆册里，有许多许多值得回味的往事，而给我留下印象最深的便是哪一件事……
那是一天上午，赖老师大步流星地坐进了教室，脸上露出一丝诡异的笑容说：“请同学们排好队去洗手。”咦？赖老实咬我们洗手干嘛？我的脑海中浮现出了一个大问号。正当我们疑惑不解的洗完手后，赖老师又拿出了一沓白纸，给每个人发了一张。赖老师发白纸干嘛呀？我望着这张白纸，更是二丈和尚——摸不找头脑了。这是，赖老师从桌子上拿起一包东西，同学们立即站起来，定睛一看——原来是包瓜子！顿时，教室里响起了不少唏嘘声。接着，赖老师有把瓜子分到了每个人的白纸上。望着这红艳艳、香气扑鼻的瓜子，我的口水直流三千尺，心中想着：难道赖老师要我们当一回“美食评论家”？
可天不如愿，赖老师没让我们当“美食评论家”，而是让我们当了回“点钞机”——在两分钟之内数瓜子，谁数得多谁就获胜。听到这个消息后，同学们个个惊讶地张大了嘴巴，足足装得下一个鸡蛋了呐！第一轮比赛马上就快开始了，同学们的手都不由自主的伸向了那堆瓜子。“5、4、3、2、1，比赛开始！”我赶忙用右手食指按住瓜子，一颗一颗的往自己这边拨，嘴巴还时不时冒出声音来：“一颗、两颗、三颗……”。可这瓜子却故意跟我作对，一会儿到肖茹杰那边“串串门”，一会儿又到王鑫那边“坐坐客”，气得我死去活来。除了瓜子跟我作对外，声音也跟我作对，“十一、十二、十三……”此类声音此起彼伏，弄得我数着数着又忘了，只好重头再数。就在这时，我偷偷瞄了一眼华明清，只见华明清全神贯注地盯着瓜子，手便在一颗一颗的拨瓜子，口中还念念有词：“三十一、三十二、三十三……”经过两分钟的拼搏，我的最终成绩就是——129颗！鼓掌！自我感觉良好的我知道，高手多了去！瞧，最高分得主刘恩名的成绩令人瞠目结舌——215颗！原来刘恩名不仅用了武，还用了智——5个5个数，怪不得数了那么多。
第一轮比赛结束后，紧接着的是第二轮比赛，没想到第二轮比赛只有一分钟。吸取了第一轮比赛的教训后，我在第二轮比赛中，一次拨两颗，效率果然提高了很多。正当我数着瓜子时候，耳边突然传来了几句吵闹声。我顺着声音的来源看到一幕混乱的场面：隔壁组的同学不知啥原因吵了起来，数的瓜子全忘了。我幸灾乐祸的笑了起来：又少了几位对手。一分钟后，我的战果不错——102颗！我本以为最高分也只有160颗，可没想到方雨蓉竟数了246颗！我向方雨蓉投去了目光。为了证实方雨蓉没说谎，赖老师让冯敏数了一遍——246颗！太不可思议了，我情不自禁地鼓起掌来——佩服她双手数十颗的方法，佩服她地智谋，实在棒！
这次数瓜子比赛不像是场游戏，倒像是堂人生课，告诉了我们一个道理——一切事情都要用上智慧！#7楼游戏中的迷惘游戏归来，不幸被逮，坐于床头，细听母亲“政治”课来。那一天晚上，母亲给我做了半夜的工作。这一次母亲又是借题发挥，阐述了一大堆的人生哲理，仿佛非要我不食人间烟火，她才得以放心似的。我也乘机“潇洒”地走了一回，斗胆相辩，说出了许多“惊天动地泣鬼神”般的豪情壮语。
一、谈教育
教育，对于许多家长来说就是“两耳不闻窗外事，两眼不看课外书”。意识到学习完全是为了应付考试，没有一点的创新。我们的创造力就在这样的环境下不知不觉地被抹杀了。这使我们少年老成的没有一点活性和灵气。永远只会坐在教室里，读那永远读不完的书和写那永远也写不完的作业。为此，同学们之间常常玩笑似的说：如果我只有一天的时间，我宁愿坐在教室里，捧着一本书上课，因为那样有度日如年般的感觉。
按理说，每个人应该是越学越聪明，越学越文明，越学越进步。可是，我们中的一些人恰恰相反，他们是越学越笨蛋，越学越野蛮，越学越后退。他们没有学会社会的文明，反而学会了哥们儿义气，没事儿邀几个人在学校门口聚众打架；他们没有学会知识万能，反而学会了金钱万能；他们没有学会尊师重教，反而学会了与老师将“革命进行到底”．．．．．．
用鲁迅的话说：他们这是自己作孽，而蜕变成为猴子的“猴人”，他们的最高信仰——有钱就有一切；唯一的目标——一切为了自己的利益；神圣的准则——宁可我负天下人，不可天下人负我！出现了这种现象，乃是现实教育体制——把德育和体育统统抛开，智育成了主演。结果，然而深深的期望，殷切的展现在父母那张布满皱纹的脸上，不甘落后的自我施加压力，日复一日，已经成为了一种习惯！
二、谈文凭
现今，一纸文凭成了学识和能力的象征。学生之间，也有同学开玩笑的说，如果家长们一定要的话，我去帮他们买一张来，不管什么文凭都有。反正现在社会上买张各类学校的各种文凭也并不困难，而且绝对比“正版”的要便宜许多。既然国家和社会“尊重知识”，似乎对证明学历的那个本子十分的看重和需要。那么总会有“市场”去弥补“国家文凭”生产能力的不足。这就像许多人宁愿去盗版市场买盗版光碟也不愿去买正版的近乎一个道理。也就像明天老师要检查作业，不管三七二十一先抄抄答案给你看，不过读书如果读到这种地步，那真是索然无味，毫无意义了啊！再用鲁迅的话说，就是在现在，无聊生者不生，即使厌见者不见，为人不己，也还都不错！
话说回来，家长和老师的用心也的确是为了我们的明天着想，只是方式和思路有待改进。学习的目的就是为了学会生存。如果我们能生存得好，又何须在意那高中文凭和走大学这座独木桥呢？更何况大学毕业，谁也不能保证我们能找到个满意的职业；可能连最起码的工作也找不到。到那时，才知道自己的十年寒窗苦读都已是虚诞，只是浪费了自己的青春年华，感到比较的惋惜，后悔自己的青春时光就荒废在那四壁铁窗，貌似与外界隔了一层“玻璃”的屋子里，十分地孤独．．．．．．
最后，我们希望家长、老师和学生三者之间能够使相互理解，和睦融洽的“气候”长存，而这种“气候”的形成并不容易，仅靠一两棵树还是不行的，要的是一片“森林”，然而“森林”的形成又要有适宜的环境和条件：这就是家长和老师对孩子“各方面的理解、关怀与支持”！
母亲的“政治”课上了一夜，明早又要精神疲惫、不堪重负地去“听书诵经”，孰不知班主任大人又准备了什么等待着我们．．．．．．标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章同舟共济 作文
在说这个话题之前，我先请同学们猜一个人。这个人在今年雅典奥运会上，在男子双人双桨的比赛中为中国取得了第一枚水上项目的金牌。他是绍兴人······说到这儿，大家应该明白了，他就是孟关良！说来也巧，我也是绍兴人，更令我兴奋的事，国庆那天我又可以在老家的河里划船了。国庆那天，天气很冷，太阳的光芒被一大团乌云包围了，空中还时不时刮来几阵风。天气很不适合划船。但是，越在恶劣的环境下划船，就越能体现出水平。于是，我和绍兴的几个亲戚，借了最大的船，开始前进了。因为怕顺风回不来，所以我们的船是逆风而行的，这就更难了。而绍兴的几个亲戚也和我一样，在大城市工作是难得回来一趟的，准确的说，我们是“一船菜鸟”。我们本来就不会划船，要想顺利的划一个来回可以说是比难上加难还要难。果然，没划多就给我们来了个“下马威”。因为船太大了，光靠三个人的力量是不够的，使得船横了过来。我们又拿来了三个桨正式开始了“男女混合六人六桨与风对抗的划船比赛”。划着划着，大家都划顺溜了，开始摆出各种姿势，但这都是花拳绣腿，一阵风呼啸而过，把船推倒了一旁的田边，使风暂时迎了我们一回合。但这只是暂时的，在大家的努力下，我们划到了家里的蔬菜地，兴致勃勃的我们虽然赢了风一回合，但是还不知道回来的时候会怎么样。回来是顺风的，但是水葫芦丛挡了我们的道，眼看天就要下雨了，为了不淋成“落汤鸡”我们只好越过水葫芦丛回家。可是要在成千上万只水葫芦丛开出一条道，是要花费很多力气的，我们把水葫芦一个一个得推开，终于开出了一条道，在下雨之前到了家。我们又赢了风一个回合！在“男女混合六人六桨与风对抗的划船比赛”中我方与二比一赢得了比赛，风输了！
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& & 同舟共济_900字
同舟共济_900字
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作者：& | & 初二&&
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古时候，两个敌对国的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大风浪，他们化敌为友，同舟共济，使小舟在风浪中化险为夷。上周五，学校举行体育趣味活动。活动分三项：夹兵乓球、赶猪进圈、同舟共济。下课铃一响，各班啦啦队早已把比赛场地圈得水泄不通。比赛开始，“加油”声此起披伏，整个操场上，人们都只关注着比赛，其他的事情，都通通抛到脑后去了。首先拉开序幕的是“夹兵乓球”。第一轮，林老师“脚力不健”，落后了好几名才将兵乓球传给本班参赛同学。参赛同学奋起直追，铆足了劲地往前冲，以同学们的呐喊助威声为动力，迅速将球接力到了最后一位同学手中，最后一名同学也不甘示弱，见其他班也已换上“压轴大奖”，立刻甩脚就跑，大家的“挥汉拼搏”没有白费，在大家的努力下，在1到6班第一组比赛中，我们拼到了第二名。接踵而至的比赛是“赶猪进圈”。不知是“手力不稳”，还是跑得太慢，本班队员的“猪仔”——排球竟屡次脱离“监护”——接力棒。导致本班队员在震天的加油声与奔跑的劳累中，只得到了1到6班第一组比赛的第二名。最激烈的比赛终于迎来，接下来的时间是“同舟共济”的舞台。我很荣幸参加了“同舟共济”，也因此，我成为了体会同舟共济之艰辛的一员。各班队员都站在了木板上，板上的布带牢牢扣在他们脚上。哨声响起，各班队员冲锋陷阵。本班以郑佩家领头的第一小队，在啦啦队的加油声中，稳当地出发了。哪知刚走到半路，队伍间有人脱离了布带，眼见第一小队的“木舟”将要翻倒，郑佩家忙以力定千钧之势稳住了“&木舟”，第一队的“木舟”颠簸地行至接力点，负责接力的“男同胞”们立刻抢上了小舟，开始第二小队的航行。其它班级的队员们借着第一小队的失误，超越了我们的小队。“男同胞”们哪肯示弱，力挽狂澜，他们高喊着节奏，踏着沉重的木板，在沙土中，大步地前行。终于到我们第三小队大显神威的时候了，作为小队长的我迅速指挥大家登上“小舟”，立刻前行，糟糕，第一步起步不齐，队员们险些跌倒，我们急忙调整步伐，哪知其他班的队员如此“无情”，趁着我们调整步伐之际，超过了我们一大截，我们急忙奋起直追。扣着脚的布带把脚磨得生痛，不断地抬腿使腿都有些发酸，炙热的太阳不断地蒸发我们的汗水，尽管如此，我们仍是咬着牙前行，短短10米路程对我们来说好像是茫茫的沙漠i到了。到了。我们几乎以前扑的姿势下了“木舟”，换上最后一对队员。梁力天他们不负众望，大步向前，连续赶超几班队员。在大家的努力下，1到6班第一小组“同舟共济”比赛得第二名，又被我们班拿走了。第二，三组的比赛还在进行，我们却已回到教室休息。。回想起同舟共济的故事，再想到刚刚的比赛，我想，我才刚刚明白真正的团结合作精神！
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& 同舟共济
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &同舟共济&&&&&当有比自己大几倍的食物时，蚂蚁找来伙伴把食物抬回去，这是团结的力量，当有猎物时，狼总是团结起来围杀，这也是团结的力量......团结这个词语无处不在，连游戏中也是如此。&&&今天，赵老师带我们玩了个同舟共济的游戏&&&同舟共济，当然是多人玩。赵老师把我们分成两组，每组16人，起点与终点个分了8名同学，8位同学两人一组，每个大组有两块泡沫板，两人须站在板子上脚不离板，哪组同学先走完就算赢。&&&第一组是我与王景冉，我的心如同一只小白兔跳动不停，王景冉眼中流露出心不在焉的目光。比赛开始了，我先扔出一块泡沫板，然后一下就跳在板上接着转了一个身，之后王景冉拿着泡沫板一个蛙跳，跳到板子的一遍，我顺手把王景冉的泡沫板一扔，板子好像存心跟我作对，一个劲儿的向前飘去，一下子就飘到了2米外，我运气一个猛跳，以为可以安全降落，老天却捉弄我，在泡沫板下装了个&定时炸弹&&&大理石石板，一滑，我便摔了个四脚朝天，眼看对手要追上来了，我立马拍了拍屁股，站起来，王景冉脑子一动，先将右脚踏在我这个板子上，然后，左脚一边拉板子移了移，我情急之下抱着王景冉说：&你拿着泡沫板，&起点与终点的同学哈哈大笑，估计像猪八戒抱媳妇吧！终于，我艰难得完成了任务。&&&十分钟过去了，现在已是最后一组了，对方也是，我组的队员把比赛的人围得水泄不通，比赛队员每走一步便带动了我的心跳，对手与我队队员不相上下了，我与其他成员顿时紧张起来，最后我们获胜了，我心中的大石头也落下了。&&&团结，一个代表着友谊与力量的代名词，团结起来力量将移泰山。
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