年少的问道斑马斑马这首歌的寓意分几小节

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年少的味道（童声齐唱或独唱）
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2012湘艺版七年级音乐教案光荣少年年少的味道 1145字 投稿：严茹茺
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第一单元：光荣少年（第二课时）
教学目标：
1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学内容：
1、合唱练习《八月桂花遍地开》。
2、唱音阶、唱音组、写唱名。
3、演唱歌曲《年少的味道》
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方法：
自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元（第二课时）
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学过程：
一、组织教学
1、演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）
2、师生音乐问好
二、导入新课
师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
（一）自主学习（P12 )
1合唱练习《八月桂花遍地开》
（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。
（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。
（3）分组练习演唱歌词。
（4）两组有表情地合唱歌曲。
2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）
3、唱一唱下列音组。
4、写出下列各音的音名。
5、播放多媒体课件《年少的味道》
（1）学生随乐感受音乐的情绪。
（2）学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）
（3）了解歌词（引导学生朗读歌词。）
思考并回答：这首歌曲表现了什么？
生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）
（4）学生随音乐演唱歌曲。
（二）合作探究
1、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活
2、你能够拍一拍下面的节奏吗？
|| ??????????（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）?
× × ?||???????????（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）?
（三）展示点评?
?、集体展示、小组展示、个人展示。?
2、分小组设计演唱动作，再次表现。
3、师生点评。
（四）教师精讲
同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。
（五）拓展延伸
听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。
1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。
2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。
1、 背熟歌曲。
2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。
小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课。
第一单元：光荣少年（第二课时）教学目标：1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。教学内容：1、合唱练习《八月桂花遍地开》。2、唱音…
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免费下载文档：年少的味道--《儿童音乐》2010年07期
年少的味道
【摘要】：正~~
【关键词】：
【分类号】：G624.71;J642【正文快照】：
5 3 3 23让多彩的风让脚下的路5 3 3 2353}3追着岁一步一5 3 132 3 00月跑，步高，2 3 00}5 2 2 2 3 21}6 6 6 50岁月说它也得到几分美好;世界说它在欣赏我的风貌;】5 2 2 2 3 21}6 6 6 506 2 2 12让潇洒的歌让生命的钟6 2 2 1223}5向着蓝上紧那23{53 20天飘，发条，3 206 5 5
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