中班《玩游戏》 教学突破重难点的教学策略

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-28 10:40 标签： 教学难点
中班听说游戏《小动物进城》说课
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中班听说游戏《小动物进城》说课
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
中班听说游戏《小动物进城》说课
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 中班听说《小动物进城》
一、说选材
1.之所以选择这节活动，是因为在前段时间参加的区语言组活动中，我对听说有了一定得了解与认识。
（1）定义：严格地说，听说游戏不是自发组织的游戏，是由教师设计组织的、有兴趣自愿参加的教学游戏。
（2）特征：a.目标内隐于游戏中b.规则即为语言学习的重点内容c.活动过程中逐步扩大游戏的成分
（3）主要类型：a.语音练习的游戏b.词汇练习的游戏c.句子与语法练习的游戏d.描述练习的游戏
（4）设计与实施的基本结构：a.创设游戏情境，引发幼儿兴趣b.交代游戏规则，明确游戏玩法c.教师指导儿童游戏d.儿童自主游戏
（5）语言教育目标：a.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习b.在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平c.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性.
2.教学目标：《教育纲要》语言领域中提出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、交往能力等方面的发展密切相关，而发展语言的重要途径是通过丰富多彩的活动去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件。根据这一目标和要求，结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平：我制定了本次活动的目标：1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并尝试编成谜语。2.能听懂并理解简单的游戏规则，积极动脑参与编迷猜谜的活动。3.体验听说游戏的乐趣。
3.教学重、难点：在本次活动的目标中提到：培养幼儿对听说游戏的兴趣，学习用简单的语言描述动物的主要特征，听懂并理解游戏规则。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。中班上册幼儿年龄比较小，平时玩游戏都是让小朋友进行猜谜，而本次活动中还要求幼儿自己编谜语，所以我确定本次活动的难点是：幼儿尝试编谜语猜谜语。
二、说学情
　　中班上学期幼儿年龄在3岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别感兴趣，所以幼儿在集体游戏时情绪高涨，通过这次，幼儿体验到了游戏的乐趣，在游戏中结合生活经验学习描述动物特征，开动脑筋大胆的进行编谜语、猜谜语，给幼儿提供了更多的说话表现的机会。
三、说教法
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、游戏法等教学方法。采用直观法是因为3岁多幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在语言教育中贯彻直观性原则非常重要。我用图片、头饰让幼儿去直观感受，直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。通过游戏能充分地表现自我，大胆说话认真倾听。
四、说活动程序
本次活动我根据听说游戏的设计与实施的基本结构设计了以下四个环节：
（一）设置游戏情景，引发幼儿兴趣。出示城堡图，认识守城人，知道想要进城有规则，激发学的欲望。　
（二）教师介绍游戏规则，并帮助幼儿理解游戏规则，引导幼儿学习儿歌，并尝试创编谜语。在了解游戏规则的基础上，让明白要将此游戏玩起来，必须学会里面的儿歌，并且会编谜语、猜谜语，也是本节活动的重难点所在。
（三）教师引导幼儿游戏。多次的示范，这其中也有一定的层次性，先由老师带领然 后老师逐渐退出，到幼儿能自主游戏。
（四）组织幼儿自主游戏，结束活动。这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，幼儿在无拘无束的氛围中玩游戏，给幼儿提供表现、说话和倾听的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
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设计意图：
区域活动中的材料要不断地更换才能不断引起幼儿的兴趣，我看见班上收集的废旧瓶用完后，瓶盖不知如何处理，于是就想到创设“益智棋类区”。在市场上购买的棋需要一定的经费，长期购买会造成一定的浪费，而且它的游戏内容是一成不变的，时间久了，那些寻求新鲜感的孩子就会对它失去兴趣。为了在区域活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，培养幼儿良好的个性品质，我们就用了这些没用的废旧瓶盖当做棋子，开展游戏活动。在教学活动中，既可以作为区角活动环境创设的一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现区角活动的特色。例如：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋等等。这样不仅能节约成本，还能不断更新游戏内容。而且孩子们玩起自己做的棋来，也特别地有兴趣。
教学设计& &&
《好玩的棋子》
活动目标：
&&&1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
&&&2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
&&&3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
&&&4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。
活动准备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。
活动过程：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏：《我来做裁判》
玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗？”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。然后角色互换，继续游戏。
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中班体育游戏：欢乐蹦蹦跳
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
中班体育游戏：欢乐蹦蹦跳
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 中班体育：欢乐蹦蹦跳一、设计理念基于年龄特点和兴趣的活动能吸引他们的积极参与，获得身体、心理、社会性等各方面的发展。中班经过一年的小班生活，已经具备了一定的跳跃能力，他们喜欢模仿小兔子、青蛙、袋鼠等动物进行跳跃，同时他们方位知觉也开始发展，能够根据指示描述和表现运动的方向。游戏《欢乐蹦蹦跳》就是根据中班孩子的发展趋势及喜好，主要让他们模仿各种动物按不同方向跳跃，发展身体的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。整个游戏过程的设计突出一个“趣”字，如：韵律操引趣、教具的激趣、音乐渲染使游戏过程富有情趣等。二、活动目标1.积极参与，体验跳跃游戏的快乐。2.练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。三、活动重点：游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。四、活动难点：幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。五、活动准备（一）物质准备1.骰子四个；2.《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等；（二）经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。六、活动过程活动过程&设计意图&一、准备活动1.韵律操《小兔跳跳跳》。师：孩子们，音乐响起来，我们跟着音乐一起跳一跳吧！2.师幼一起跳韵律操，进入活动场地。二、1.学学动物跳（1）除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢？。（2）幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。2.游戏：《欢乐蹦蹦跳》（1）出示骰子，探索骰子的玩法&教师出示骰子，骰子用来干什么？（2）幼儿分组，根据骰子上的内容自由探索骰子的玩法。（3）教师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。（4）介绍游戏规则教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。（5）幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。（6）师幼共同游戏教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。（7）教师根据游戏情况作适当的评价。三、结束部分（放松运动）师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM
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