《春秋争霸》是成都梦想兄弟网络科技有限公司自主开发的网络游戏。游戏提出了3D MMO+RTS（3D在线角色扮演+即时战略）结合的概念。《春秋争霸》采用真实地域，据了解，巴蜀是第一个片区，以春秋战国时期背景，采用古地图，突出战争的带入感。《春秋争霸》-教案（2）
09:27:11 | 教师考试网
(二)春秋五霸
出示《春秋争霸形势图》，教师引导学生找出春秋著名的霸主，即春秋五霸是谁?
学生根据图片和课本上的内容，找出春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
教师继续介绍，对于春秋五霸其实是有争议的，还有一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公和秦穆公。但是不论是那种说法，人们公认的春秋首霸都是齐桓公，接下来学习齐桓公称霸。
1.齐桓公称霸
教师用多媒体出示材料：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
&&《论语&宪问》
材料二 今铁官之数曰：一女必有一针、一刀，若(然后)其事立;耕者必有一耒、一耜、一铫，若(然后)其事立。
&&《管子&海王》
材料三 春秋形势图
教师引导学生根据材料、结合课本，从地域、人才、策略上展开分析。
学生自主探究，回答问题。
教师总结：地理：齐国是东方大国，盛产鱼盐，经济富庶。
人才：齐桓公任用管仲为相，改革军、政，组建军队，发展生产，使齐国国富兵强。(根本原因)
策略：以&尊王攘夷&为号召，扩充疆界。
公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派代表参加，这实际上承认了齐桓公的霸主地位，同时也标志着齐桓公成为了春秋时期的第一位霸主。
2.晋楚争霸
(1)晋文公称霸
讲述晋文公流亡的故事，以及晋文公改革内政的故事，进而引导学生结合课本内容，找出晋文公能称霸的原因。
学生回答，教师总结：晋文公曾长年在外流亡,了解民间疾苦,做国君以后,他整顿内政,发展生产,训练军队,使晋国很快成为北方强国。
继续提问，晋文公是通过什么事件，成为春秋的又一个霸主的呢?
学生回答：城濮之战。
教师出示成语退避三舍，请学生结合成语讲述城濮之战。
教师进行点评并总结：公元前7世纪后期,晋国同势力已扩展到黄河流域的楚国在城濮大战,大败楚军.城濮大战的胜利,标志着晋文公成为中原霸主。
教师在此引导学生思考：齐晋能够迅速强大的共同原因是什么?不同点是什么?学生结合所学内容进行思考，教师总结：相同点：任用贤才、改革内政、发展生产、训练军队。不同点：齐利用&尊王攘夷&掌握政治优势;晋利用城濮之战掌握军事优势。
(2)一鸣惊人楚庄王
教师出示成语一鸣惊人、问鼎中原两个成语，请同学查词典，找出历史典故，并上台进行讲述。教师进行点评，并指出晋楚争霸百余年，到楚庄王时，楚军打败晋军，楚庄王成为中原又一霸主。
3.吴越争霸
播放视频，学生观看，结合小字部分，指出吴越争霸的霸主和卧薪尝胆等词语的来源即可。具体内容学生可自行阅读。
(三)春秋争霸的影响
教师出示材料：
材料一 春秋200多年间，诸侯国之间打了400多场大战，到春秋末年，初期的100多个诸侯国锐减到20几个了。
材料二 春秋无义战!
教师要求学生根据材料和课本知识，以历史小组为单位，进行五分钟的讨论，五分钟之后各小组分享结果。(教师提示要一分为二的看问题。)
学生讨论，回答问题，教师总结：作用：
消极：给人民带来深重的灾难。
积极：从历史发展的角度看：大国兼并小国，实现了区域性统一，加快了统一的步伐;不同程度上削弱了奴隶主的势力，便利了新兴地主势力的发展;客观上使华夏族同其他各族接触频繁，促进了民族融合。
环节三：小结作业
请同学们回去搜集更多春秋战国时期的成语，并且说出其背后的故事，下节课我们一起来分享。
六、板书设计
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全国教师招聘游戏名称：春秋争霸
游戏类型：角色扮演
游戏特征：武侠游戏
开发公司：成都梦想兄弟
运营公司：成都梦想兄弟
官方网站：
目前状况：公测()
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从公元前770年到前476年,历史上称为春秋时代.在这二百九十多年间,社会风雷激荡,可以说是烽烟四起,战火连天.仅据鲁史《春秋》记载的军事行动就有四百八十余次.司马迁说：春秋之中,“弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者,不可胜数.”相传春秋初期诸侯列国一百四十多个,经过连年兼并,到后来只剩较大的几个.这些大国之间还互相攻伐,争夺霸权.历史上把先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”.春秋五霸是指齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王.另一种说法是齐桓公,晋文公,楚庄王,吴王阖闾,越王勾践.
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扫描下载二维码第六课春秋争霸；成都市第五十七实验学校――罗正云教学目标；一、识记和理解；1、记住春秋时期的起止年代，春秋五霸的名称；2、理解齐桓公为什么能够成为春秋时期的第一个霸主；3、理解越王勾践能够转败为胜，成为春秋时期最后一；4、了解“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”等成；二、能力与方法；1、通过阅读教材上的材料，培养阅读、分析和理解能；2、通过学习管仲改革培养和
成都市第五十七实验学校――罗正云 教学目标
一、识记和理解
1、记住春秋时期的起止年代，春秋五霸的名称。
2、理解齐桓公为什么能够成为春秋时期的第一个霸主。
3、理解越王勾践能够转败为胜，成为春秋时期最后一个霸主的原因。
4、了解“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”等成语的来源。
二、能力与方法
1、通过阅读教材上的材料，培养阅读、分析和理解能力。
2、通过学习管仲改革培养和提高学生的归纳概括能力。
3、通过学习城濮之战，初步了解、分析和评价古代战争的方法。
三、情感态度价值观
1、学习齐、鲁、越国的发展史，认识到改革对推动历史发展的作用，我们今天的改革是为了促进我国社会生产力发展，推动我国社会进步。
2、我们只有积极投身改革，才能顺应历史发展潮流。
3、通过了解齐桓公与管仲的关系，认识如何处理人与人之间的关系
4、通过学习勾践的事迹，从小要树立远大理想和不畏艰险、奋发图强、持之以恒的优良品质。
教学重点及难点
一、教学重点：“春秋”和“春秋五霸”；齐桓公首霸
二、教学难点：王权衰落的原因、表现及影响
教师准备：
1、建议学生采取绘画、表演等方式来展现春秋时期的成语故事。
2、教师对学生进行分组，准备活动。
3、教师制作多媒体。
学生准备：
1、提前查阅资料，对春秋时期的成语故事进行熟悉。
2、学生自编自导自演成语故事短剧。
讨论法、表演法、讲解法、提问法
导入新课：
（师）在上一节课我们讲到了周幽王的故事，周幽王“烽火戏诸侯”之后他的儿子宜和他的外公申侯领犬戎大军攻破镐京西周灭亡，西周灭亡之后，中国历史又进入了春秋时期，那为什么这一时期在历史上被称为春秋呢？这是第一个问题。
第二个问题与我国著名的文学家、历史学家郭沫若有关，说：郭沫若有一次到上海的普陀山游玩，半路上拾到一封女孩的绝笔信，经打听郭沫若找到了这个女孩，经过反复劝解，最终让女孩放弃了轻身的念头，临走时郭沫若送给女孩一首清代著名文学家蒲松龄的一副对
联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终书楚”。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。在这幅对联中我们来找一下有哪个典故是属于春秋时期。到底这个历史故事又是怎么来的呢？
带着这两个问题我们进入今天新课第六课――春秋争霸的学习。
一、“春秋五霸”（板书）
（师）西周灭亡后，公元前770年，周幽王的儿子宜也就是周平王将都城从镐京迁到了洛邑（河南洛阳），从此我国历史进入了春秋时期。那么我们为什么把这一历史时期叫做春秋呢？春秋时期又是从什么时候开始到什么时候结束？
（师）春秋原为书名，是指孔子修订的鲁国编年体史书《春秋》，因此书记载从鲁隐公至鲁哀公的历史时期与周平王迁都到周敬王这一时期大体一致，因此，人们习惯上以“春秋”来命名这段历史，这段历史从公元前770年开始一直到公元前476年，历时近300年。
这段历史是我国奴隶制社会开始瓦解，周王室权利衰落，失去了对诸侯的控制，周王出行请求诸侯给予车马，上一代周王去世后，还要向各方诸侯要钱为父亲买棺材。请大家想想，在春秋时期，王权为什么会衰落，王权衰落又表现在什么地方呢？
（生）答略
（师）首先：我们来看看分封制度的发展，在分封制度之下，诸侯对封国有完全的经济、官吏任免、和军事权利，当封国的经济和军事力量达到能够和周王室抗衡的地步时，封国还听不听周王室的调遣呢？
其次：我们来看看周平王如何当上国王的，周平王和外公申侯引犬戎军队攻破镐京杀死周幽王，这相当于儿子杀父亲，老丈人杀女婿，这是与我国社会伦理不相容的，周王室发生这样大逆不道的事情，各方的诸侯还会听周王的调遣吗？
从这两方面的原因来看，王权的衰微在所难免。那么，王权的衰落表现在什么地方呢？下面我们来比较一下：
西周――礼乐征伐自天子出
春秋――礼乐征伐自诸侯出
“国无大事，唯祭祀和征战”，我们从上面的材料中可以看出：在西周时，祭祀和征战都由天子命令，到了春秋时却变为了诸侯，可见到春秋时期，王权已经衰落了。
在王权衰落的同时，各方诸侯为争夺土地、财产、人口而进行长期的争霸斗争，一些诸侯被打败，一些诸侯却强大起来，做起了天下的霸主，他们分别是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，历史上把他们称为“春秋五霸”。当然历史上“春秋五霸”还有另外一种说法：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。但是宋襄公十分窝囊；秦穆公仅独霸西方，势力未入中原，因此历史上“春秋五霸”更偏重于第一种说法。
（学生活动）
(师)齐桓公何在？
（学生甲）在此！
（学生甲饰齐桓公）晋国、楚国、燕国、吴国、越国国君何在？
（学生乙、丙、丁、戊等）在
（学生甲）各国听令，限你们在秋后，按照以前的礼制，把你们国家的财宝、特产、车马、军队敬献给周天子，可曾听见？
（学生乙、丙、丁、戊等）是（面面相觑，不情愿）
（师）从刚才的短剧里，我们能感觉到齐桓公性格怎么样？
（生）霸道
（师）那么如此霸道的齐桓公又是怎样成为中原霸主的呢？他又有哪些政策呢？
二、齐桓公首霸（板书）
（师）首先，我们在地图上找找齐国的地理位置，请同学们想一想，齐国的地理位置对请过称霸天下有什么样的优势呢？
（生）答略
（师）齐国位于现在的山东北部，是一个靠海的国家，国内盛产鱼、盐，齐国将本国的特产贩卖到其他内陆国家，因此，齐国经济实力雄厚，这也为齐国夺取中原霸主奠定了基础。
史书有云：“争天下者，必先争人”齐桓公手下有没有这样一个能为他争霸天下出力的人呢？这个人是谁？
（生）答略
对，这个人就是管仲，其实最开始的时候，齐桓公和管仲还是冤家对头，在齐桓公与他哥哥公子纠争夺齐国国君时，管仲曾站在齐桓公哥哥公子纠一方，还用箭射过齐桓公，要不是衣服上的衣带钩，齐桓公早就一命呜呼。假如你是齐桓公，你将怎样对待曾经想要自己命的管仲呢？下面我们来看一幕历史短剧，看看一代霸主齐桓公师怎样对待这件事情的。 （学生活动）
（学生甲）气冲冲的样子：管仲，我非杀了你不可，快，快，对鲁国增兵，逼他们交出管仲，我要让管仲死在我面前。
（学生乙饰鲍叔牙）君上，息怒。
（学生甲）哼！鲍爱卿，为何为管仲求情，再求情，我连你一起杀掉。
（学生乙）君上，天下和管仲谁更重要？
（学生甲）当然是天下，鲍爱卿是想让我为争天下而不杀管仲？
（学生乙）非也！君上若只想治理好齐国，有臣等尽职尽责也就差不多了，君上若要称霸天下，没有管仲是不行的，齐国不能失掉管仲这样的人才啊！正所谓：得管仲者得天下。
（学生甲）哦？这样，容我想想。（深思中）
旁白：当管仲从鲁国回到齐国后
（学生甲）快将管仲请上殿来。
（学生丙）君上（拱手作揖），罪臣在此。
（学生甲）管仲，听鲍爱卿说你很有才能，以前的事情我既往不咎，我封你为齐国的丞相，希望你好好为我效劳。
（学生丙）谢君上不杀之恩，管仲定当不辱君上使命，为齐国肝脑涂地。
（师）感谢刚才几位同学的精彩表演，从这则历史短剧中，我们能看出齐桓公怎样的用人原则？
（生）答略
（师）我们从刚才的历史短剧中能看出来，齐桓公任人唯贤，为齐国争霸天下，和管仲摈弃前嫌，体现出齐桓公作为春秋首霸的不计前嫌、宽宏大量。因此孔子曾今又这样的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。这里我们也不得不敬佩齐桓公的大度。
管仲在当上齐国宰相之后进行了哪些改革呢？请同学们在书上勾画下来。
（生）发展生产、改革内政，整顿军队。
（师）非常好，齐国经过管仲的改革后国力更加强盛。现在，齐桓公终于又实力争霸天下了。下面请同学们在书上找一下，齐桓公为使自己成为天下的霸主又有那些举措呢？
（生）答略
（师）我来归纳一下：1、“尊王攘夷”2、“葵丘会盟”。
所谓尊王攘夷是：尊：尊重，王：没有权利的周天子，攘：排除，夷：周边少数名族。
所以这句话的意思是：齐桓公打出尊重没有权利的周天子，帮助周天子攻打周边的少数名族，甚至还召集四方诸侯为周天子戍守洛邑，这样做有利于齐桓公团结四方的诸侯，再则有利于齐桓公“挟天子以令诸侯”，以天子的名义征战四方。
公元前651年，齐桓公以霸主的身份在葵丘大会诸侯，宋、卫、郑许、曹等国应约而来，周天子也派人送来礼物，葵丘会盟也标志着齐桓公成为中原霸主，霸业也臻于鼎盛。
齐桓公任人唯贤，任用管仲成就了一方霸业。当齐桓公去世以后，齐国内乱不断，从此衰落下去，齐国帅落后，又有哪两个国家开始争夺中原霸主地位呢？
（生）答略
三、晋楚争霸（板书）
首先：我们来看一下晋国和楚国的地图。从地图中找出晋国和楚国的位置。
晋国地处今山西境内，为争夺中原霸主，晋国向南发展，而楚国也在同一时期向北发展，两国战争一触即发，晋楚争霸带给我们一个成语：退避三舍。这个成语怎么来的呢？
原来春秋时期，晋国曾经内乱，晋国公子重耳也就是后来的晋文公外逃到楚国避乱。在楚国，公子重耳曾向楚国国君许诺，如果晋国和楚国交兵，晋国将主动撤退，恭迎楚国军队。在陶丘两军相遇，晋军主动“退避三舍”（90里），退到城濮，楚军主帅子玉不知是计，以为晋军害怕楚军，于是领楚军深入追击，在城濮被晋军团团围住，楚军几乎全军覆没。这叫做“兵不厌诈”。晋文公在城濮之战中取得了胜利，于是迫不及待的在践土会盟诸侯，周天子也赶来参加，并承认晋文公的霸主地位。晋文公也成为春秋时期的第二个中原霸主。
楚国在城濮之战中失败，楚国能甘心吗？楚国又是怎么做的呢?
在这里我们不得不提到一鸣惊人的楚庄王，那么一鸣惊人这个成语又是怎么来的呢？ （生）答略
城濮之战失败后，楚庄王即位，他任用孙叔敖整顿内政、兴修水利、发展生产、加强军事训练，楚国国力日渐强盛。公元前606年，楚军挥师北上，并在东都洛邑附近检阅军队，周天子被迫派人犒劳楚军，楚庄王遂向来人“问鼎之轻重”，这就是“问鼎中原”成语的出处。鼎是我国青铜文化的代表。鼎在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征。直到现在，中国人仍然有一种鼎崇拜的意识，“鼎”字也被赋予“显赫”、“ 尊贵”、“盛大”等引申意义，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以旌表功绩，记载盛况。楚庄王问鼎中原说明了什么问题？
（生）答略
（师）楚庄王问鼎之轻重，表明他有取代周王室的野心。公元前588年，北进中原的楚军与晋军在（今河南荥阳东北）相遇，之战爆发，楚军取得了之战的胜利，一鸣惊人的楚庄王成为了春秋时期的又一霸主。
但晋楚争霸远没有这样结束，晋楚之间为争夺中原霸主的地位，相互进行战争长达80年之久。
晋楚争霸结束后，又出现了哪两个国家争霸中原呢？
（生）答略
四、吴越争霸（板书）
让我们来看看吴国和越国的地理位置。并在地图上找出吴越两国的地理位置。
春秋末年，位于南方的吴国和越国也加入了争夺霸主的行列。首先让我们来看看吴国称霸。
吴王阖闾成为春秋霸主得益于两个方面：1、重用人才。如：伍子胥、孙武。2、改革内政、训练军队、建设城郭。
吴王阖闾即位后，采纳伍子胥的建议，派著名军事家孙武为将军联合晋国攻打楚国，
并于公元前506年大败楚军主力，五战五捷攻下楚国都城郢城，公元前496年，越王勾践即位，吴王阖闾攻越，越国大败吴国，阖闾受伤去世，子夫差即位，“杀父之仇不共戴天”，夫差立志为父亲报仇。于公元前493年大举伐越，越国大败。越王勾践成为夫差的阶下囚。夫差灭掉越国后乘机北上，相继打败鲁、齐、卫等国，并在黄池会盟诸侯，成为中原霸主。
吴国灭掉越国后，越王勾践成为夫差的阶下囚，伍子胥曾多次劝夫差杀掉勾践，但夫差不听。越王勾践乘机进献美女――西施，并在夫差面前发誓愿意一辈子为夫差牵马、提鞋，借此来麻痹夫差。果然，夫差中计，非但没有杀掉勾践，还把勾践放回越国，这叫“放虎归山，终为后患”。
勾践回国后“卧薪尝胆”，经过“十年生聚，十年训练”，乘夫差北上会盟诸侯，国内空虚的时机，大举伐吴，经过几次激战，吴灭，夫差自杀。勾践也效法夫差，北上会盟诸侯，勾践也成为春秋时期最后一个霸主。
“春秋无义战”，各方霸主发动战争只为扩大自己的统治范围，争夺更多的土地、人口和财产，而在战争中，受牵连的是千千万万的贫苦老百姓。因此后世有“宁做太平狗，不为乱世人”的说法。但是，在春秋时期的争霸战争中，一些大国吞并周边一些小国，这加强了各民族之间的经济文化交流，为民族间的融合打下基础。通过兼并战争，国家逐渐减少，为以后秦国统一全国创造了前提。
吴越争霸已经是大国争霸的尾声，历史已经跨进了“七国争雄”的战国时代，欲知战国风云，请听下回分解！
五、新课回顾：（略）
都城：洛邑（河南洛阳）
时间：公元前770年
公元前770年――公元前476年
“春秋五霸”
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
齐桓公首霸
“尊王攘夷”和“葵丘会盟”
城濮之战（退避三舍）
楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）
六、课堂反馈：（略）
七、课后思考：
从齐桓公、楚庄王、越王勾践身上，我们学到了什么？
八、课后反思：
包含各类专业文献、行业资料、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、外语学习资料、中学教育、专业论文、春秋争霸(教案)15等内容。　
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