2015秋七年级语文上册&26&小圣施威降大圣同步练习&（新版）新人教版&&人教版
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26小圣施威降大圣1.走近作者吴承恩()，明淮安山阳(今江苏淮安市)人，字汝忠，号射阳山人。年少时已有名，但屡试不第。嘉靖时举为贡生，后任长兴县丞，不久辞官。隆庆四年(1570年)开始撰写《西游记》。今存《射阳先生存稿》四卷和《读稿》一卷。2.文体知识章回体，是中国古代长篇小说的一种叙述体式。其最主要的特点是将全书分为若干章节，称“回”或“节”。每“回”前用单句或两句对偶句作标题，概括本“回”的内容，称为“回目”。3.主题解说本回写的是二郎神与孙悟空的一场变身激战。孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙、二郎神，二郎神先后变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，悟空一直被压着打，终被赶回花果山。字里行间既显示了二者高强的法力，更表现了孙悟空的斗争精神。4.重点突破本文写孙悟空和二郎神斗智斗勇的精彩过程,结合本文内容及本回目的前后经过，说说在作者笔下，孙悟空和二郎神谁更强势一点。提示：①从《西游记》原著上来看，二郎神是要强于孙悟空的。本文标题“小圣施威降大圣”，一个“降”字，意思已经表达得很明白了。②本文选自第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，既然从不信口开河的观音都举荐二郎神“擒猴”，说明二郎神的能力肯定在悟空之上。③文中写二者变身搏斗，孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，“一物降一物”，悟空一直被压着打，还被二郎神一弹弓打得从山上滚下来，这也表明二郎神强于孙悟空。④文末处，二郎神一直追着孙悟空打，又把孙悟空赶回花果山，这时强弱已经很明显了。5.难点攻克文中描述的打斗经过，紧张中透露着诙谐，所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。请细心品味，举出一两例加以评析。提示：写悟空变做一座土地庙时，因为无法收拾多余的尾巴，便将其变做一根旗竿，竖在小庙后面，二郎神一看就知道是悟空所变。这段文字读来令人觉得生动有趣，既虚幻神秘又真实可信。另外，文中写悟空使“隐身法”逃脱，径至灌江口假变二郎神，至真的二郎神赶回来，“又一个爷爷来了”，读了让人忍俊不禁，充分体现了猴性的戏谑。6.结构图解孙悟空二郎神麻雀→饿鹰大鹚老大海鹤鱼鱼鹰水蛇灰鹤花鸨（弹弓）土地庙（捣踢）1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。掣()窗棂()淬入()金gū()棒xún()逻è()然2.给下列形近字组词。嚷()霄()衔()径()壤()宵()街()经()3.列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。B.打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。C.众神道：“才在这里围住，就不见了”。D.他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。4.（六盘水中考）下列句子没有语病的一项是（）A.长期饮用纯净水，容易导致电解质紊乱而出现软弱无力。B.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。C.端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩香囊、采百草等习俗在民间广为流传。D.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。5.指出下面句子所用的修辞手法。(1)大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！”()(2)他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？()(3)二郎因樗蛔拧Ｋ熘校惶跎哌コ鋈ィ系檬谴笫ィ弊恚直淞艘恢恢煨宥サ幕液祝熳乓桓龀ぷ欤胍话鸭馔诽酉嗨疲独闯哉馑摺()6.孙悟空这个形象很受同学们的喜爱，有人给孙悟空拟写了一副对联，请你根据下联，拟写一个合适的上联。(可结合课文内容或课外阅读进行拟写)上联：下联：笑傲星际第一人7.(苏州中考)下面一段文字节选自《西游记》第四十二回，读后回答问题。话说那六健将出洞门，径往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?后来孙悟空又是怎样救出师父的？正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来椤４笫ビ纸戆聪拢虢е校渥鲆桓鲇愣闳胨凇６筛现两П撸患偌＃闹邪迪氲溃赫忖┽厝幌滤ヒ玻ū渥鲇阆褐唷５任以俦浔淠盟９槐浔渥龈鲇阌ザ丛谙铝锿凡嫔稀５却保谴笫ケ溆愣乘危黾恢环汕荩魄囵危磺啵凰起仞福ド衔抻В凰评橡伲扔植缓欤骸跋胧嵌杀浠说任伊ǎ　奔弊罚蚋龌妥摺６煽醇溃骸按蚧ǖ挠愣评鹩悖舶筒缓欤凰器悖鄄患凰坪谟悖飞衔扌牵凰砌杏悖衔拚搿Ｋ趺醇宋揖突厝チ耍勘厝皇悄呛锉涞摹！备仙侠矗⒌淖囊蛔臁Ｄ谴笫ゾ瓦コ鏊校槐浔渥鲆惶跛撸谓叮耆氩葜小６梢樗蛔拧Ｋ熘校惶跎哌コ鋈ィ系檬谴笫ィ弊恚直淞艘恢恢煨宥サ幕液祝熳乓桓龀ぷ欤胍话鸭馔诽酉嗨疲独闯哉馑摺Ｋ咛惶直渥鲆恢换保灸鹃碎说模⒃谵ね≈稀６杉涞玫图蚀瞬蝗ヂ０聪衷恚呓ィ」坏影阉蚋鲺唷那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。8.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。9.写出与文中画线句子相照应的句子。10.指出下面句子运用的描写手法及作用。(1)二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。(2)打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。11.请课外阅读《西游记》，积累一些精彩的故事。佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上……我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。(节选自《西游记》，有删节)12.根据选段内容，补充回目。八卦炉中逃大圣___________________13.根据你的阅读积累，说说孙悟空在被如来佛收伏之前闹出了哪些事。14.结合选段内容说说孙悟空具有怎样的性格特征。15.孙悟空本领再大，也翻不出如来佛的手心。说说你对这个故事的看法。名著导读――《西游记》人物形象唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛，能知错改错、淳朴憨厚。沙和尚：吃苦耐劳，为人正直；作战勇猛，不屈服妥协，意志坚定。相关情节三打白骨精：唐僧师徒西天取经途中，白骨精想吃唐僧肉以求长生不老，因而分别变作美貌女子、老太太和老翁骗取唐僧的信任，但均被孙悟空的火眼金睛所识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次被她逃脱了真身，第三次在土地山神的帮助下终于打杀了这个妖怪，让她现出了原形。三调芭蕉扇：唐僧师徒路遇火焰山，无法前行，孙悟空只好去向铁扇公主借芭蕉扇，但铁扇公主因红孩儿一事对孙悟空记恨在心，不愿借。孙悟空几经周折，终于骗取芭蕉扇，却是假的。后又与牛魔王周旋，最终在观音菩萨的帮助下，借到芭蕉扇，继续到西天取经。【参考答案】1.chèlingcuì箍巡愕2.吵嚷土壤云霄元宵衔接街道径直经过3.C（解析：句号应放在引号之内。）4.C（解析：A项成分残缺，可在句末加上“等情况”；B项句式杂糅，要么说“原因是……”，要么说“是由……造成的”；D项搭配不当，“事故隐患”不能说“保障”。）5.(1)反复(2)反问(3)比喻6.示例：横扫宇宙无敌手7.“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师父。8.孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打。9.我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。10.（1）心理描写，生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。（2）外貌描写，生动刻画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。11.示例：孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王；智收红孩儿；三借芭蕉扇。12.五行山下定心猿13.示例：孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫。14.从孙悟空吵嚷着“皇帝轮流做，明年到我家”，到在如来佛手掌心撒尿等情节可看出孙悟空顽皮、勇敢、充满抗争精神，是一位饱满积极、富有浪漫主义精神的英雄。15.示例一：尽管孙悟空没能跳出如来佛的手心，但却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙悟空对主宰天地万物的如来佛的轻慢，悟空的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。示例二：孙悟空虽然本领高强，但最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。
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小圣施威降大圣课文全解，读后感写作分享
《小圣施威降大圣》 的课文全解是：在孙大圣与真君正在打斗激烈的时候，突然发现他的同伴猴子已经被惊散了，觉得心慌慌的，他把他的武器收拾好准备回家，这时候，真君走上前来拦着他不让他走。可是大圣不想打斗了，他想回家。准备跑到洞口的时候，他看见了几个厉害的人物也在拦着他，于是他更慌了，把金箍棒收藏到耳朵里面。摇身一变变成了一只麻雀飞出去。那几个人物发现突然不见了孙猴子就大声吆喝，这时候真君追到。真君发现了孙猴子变成了一只麻雀，他自己就变成了一只饿鹰追赶着麻雀。看到饿鹰，孙猴子又变成了一只大鹚老飞走，二郎神马上变成一只大海鹤追了上去。大圣此时变成一条小鱼儿潜入水中，此时二郎神又变成了一个鱼鹰儿。看到情况危急，大圣又变成一条蛇，接着二郎神又变成了灰鹤。接着孙猴子变成了一座庙，二郎神也发现了这一点，于是二郎神发现了，他捣他的门窗疼得大圣呀呀大叫。于是他趁机溜走为大妙。他干脆变成了二郎爷爷点差烟火。也被真君发现了。
《小圣施威降大圣》读后感写作分享如下：
在写《小圣施威降大圣》读后感的时候要注意结合全文进行艺术特征的分析，然后着重于这一章节的感觉分析。例如读后感可以这样开头：《西游记》主要是描写西天取经的故事。在这些故事里面，作者用生动活泼、简洁口语化的语言来表达人物的性格。对于动作的描写也是非常细致到位，例如说，在《小圣施威降大圣》中，描写孙猴子与二郎神之间的对打的过程。在小说中，作者列举了孙悟空变成麻雀、鱼儿、蛇、庙，又写了二郎神变成饿鹰、鱼鹰等与孙猴子打斗。这个“变”的细节，表达了作者的细节描写的功底以及达成的艺术效果。
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新人教版语文七年级上学期第26课《小圣施威降大圣》练习作业及答案
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& && &试卷内容预览：第六单元 第26课& &同步练习
一、双基积累
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是　(　　)
A.掣棒(zhì)　　　& & & & 吆喝(yāo)　　　& & & & 金箍棒(ɡū)
B.钉住(dìnɡ)& & & & & & & & 寻觅(mì)& & & & & & & & & & & & & & & & 淬入水内(cuì)
C.鲂鱼(fánɡ)& & & & & & & & 花鸨(bǎo)& & & & & & & & & & & & 幌一幌(huànɡ)
D.高擎(qínɡ)& & & & & & & & 青鹞(yào)& & & & & & & & & & & & 大鹚老(zī)
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.树梢　　& & & & 铁钳　　& & & & 窗棂　　& & & & 园睁凤目
B.磕头& & & & & & & & 云宵& & & & & & & & 饿鹰& & & & & & & & 趁着机会
C.踪迹& & & & & & & & 猢狲& & & & & & & & 低贱& & & & & & & & 众皆愕然
D.翎毛& & & & & & & & 鳜鱼& & & & & & & & 拽满& & & & & & & & 安下云头
3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
(1)大圣不恋战,只情跑起。
只情:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
(2)兄弟们,赶到那厢不见了?
那厢:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
(3)径来吃这水蛇。
径:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(4)张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。
告病:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4.文学常识填空。
本文作者是　　　　,字汝忠,号　　　　。汉族,山阳(现在江苏淮安)人。
　　　代杰出的小说家。代表作　　　　是中国古典四大名著之一。
5.综合性学习。
学习了本节课后,某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。
(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。
答:①　　　　　　　　　②　　　　　　　
(2)【西游人物】在这部神话小说中,塑造了一系列生动的形象,可谓是人物繁多,你最喜欢哪一个?为什么?
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(3)【西游歇后语】关于《西游记》的歇后语,你积累了多少?请写出两条。
答:①　　　　　　　　　②　　　　　　　
(4)【西游新闻】在“走进西游”的活动中,李弘同学搜集了一则新闻,请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。不超过25字。
华龙网讯　“孙悟空来了!”日下午,我市人民小学的3 000多名师生在学校操场上,与“美猴王”进行了现场互动。
身着红衣、红帽的六小龄童,和孩子们面对面,聊起了《西游记》背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等,传递人生正能量。针对孩子们感兴趣的拍摄场景、拍摄故事等话题,六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧,讲到动情处,还现场舞起了金箍棒。
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
二、课内阅读
阅读全文,回答6～9题。
6.文章第1段说“大圣不恋战,只情跑起”,大圣为什么不再恋战?
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
7.第2段主要写了什么内容?
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
8.从作者的语言特点方面赏析下列句子。
大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
9.读完本文后,文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象,你喜欢哪个人物?请说明理由。
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
三、美文品析
阅读下文,回答10～13题。
八卦炉中逃大圣　　　　　　　　定心猿
佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了生长变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”
那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣,到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶,一个个合掌称扬道:“善哉!善哉!”
10.请根据选文内容,将选文题目补充完整。
八卦炉中逃大圣　　　　　　　　定心猿
11.从选文中,可以看出“猴王”有怎样的性格特征?
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
12.长篇小说《西游记》脍炙人口,人们据此衍生出了很多有趣的歇后语,如“猪八戒照镜子——里外不是人”“孙悟空的眼睛——火眼金睛”等,你能据选文内容也写个歇后语吗?
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
13.“猴王”与如来斗法,写得颇有情趣,试做简要赏析。
答:& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
四、写作练笔
14.【写法借鉴】本课语言幽默诙谐,虽然是写激烈的战斗场面,但并不妨碍作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。如庙的旗竿是万不会竖在后面的,作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾,而变做旗竿竖在后面这一细节,想象奇特,妙趣横生,使人忍俊不禁。
【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言,写一个小细节。(100字左右)
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1.【解析】选B。A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。
2.【解析】选C。A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。
3.答案:(1)尽情。　(2)哪边。　(3)直接。　(4)称说有病。
4.答案:吴承恩　射阳山人　明　《西游记》
5.(1)答案(示例):①三借芭蕉扇　②三打白骨精
(2)答案(示例):我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,但也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做;另外他的警惕性也是特别高的。
(3)答案(示例):①二郎神斗孙悟空——你变我也变　②猪八戒照镜子——里外不是人　③白骨精一计未成——又生一计　④孙悟空变土地庙——露了尾巴(任选两条即可)
(4)答案(示例):“孙悟空”走进人民小学,传递人生正能量。
6.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段,联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。
答案:因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。
7.【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读本段,抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。
答案:本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。
8.【解析】本题考查对文章语言的赏析。抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面,变做一根旗竿”入手赏析。
答案:这两个句子,是对孙悟空变土地庙的描写,口做庙门,牙齿做门扇,舌头变菩萨,眼睛变窗棂,想象奇特,妙趣横生,平添了许多风趣,让读者不禁莞尔一笑。
9.【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。
答案(示例):我更加喜欢小圣,因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼。
10.【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名‘五行山’,轻轻的把他压住”一句来理解,从这句可知猴王被压在五行山下,然后结合对偶的知识补全题目。
答案:五行山下
11.【解析】本题考查对人物形象的理解与概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。
答案:桀骜不驯、勇于反抗。
12.【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写“猴王”与如来斗法,一筋斗去十万八千里,可还是没跳出如来的手掌,由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。
答案(示例):如来佛捉孙大圣——易如反掌。
13.【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。
答案(示例):此处对猴王与如来斗法的描述,运用了语言、动作、心理等多种描写方法,写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣,“猴王”本以为一个筋斗到了天边,怕如来反悔,特意留下记号,却不料竟未能翻出如来的手掌心,悟空的一言一行让人忍俊不禁。
14.答案:小军的脸上长了一些“青春痘”,他暗自躲到房间里,对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。我说:“你很法西斯啊,人家痘痘也有生存的权利嘛!”他摆出一副不屑的神情说:“你懂啥,这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了,再不干掉它们,我的生存权利也要受到严重威胁!”
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