找一篇以“担当”为题的作文
小迈就是我_
“担当”,是一种谎言的表述,是小人的口头禅：担当,是一种承诺的体现,是君子的习惯：“担当”是一个充满诡异的词语,是一种丑陋的气味:担当,是一种哦充满责任感的词语,是一种安心的感觉.　　　“担当”,是一种谎言的表述,是小人的口头禅：担当,是一种承诺的体现,是君子的习惯：“担当”是一个充满诡异的词语,是一种丑陋的气味:担当,是一种哦充满责任感的词语,是一种安心的感觉.　　担当;接受并负起责任.“担当”：信誓旦旦,而到最后却不了了之.　　所以,这个“担当”不是我们心中所需的那个担当.　　在挂满霓虹灯的街道上,尔lv我欺.“包在我身上”“相信我”“我帮你解决”这类看似令人安心的声言随处可见,然而这些看似坚定的“担当”,必定不是我们所信奉的担当.　　在远古时代,人类的团结合作,人类的分工而为,人类的诚信,从而促使了他们能够在这弱肉强食的生活环境下存活.为什么他们会如此的团结和信任呢?因为,他们都知道担当这个词语的真正意义,都知道诚信的重要.在刘备逝世之前曾交代诸葛亮管理好蜀国,并帮助太子刘禅成才.明白诚信和责任的重要的诸葛亮在刘备驾崩以后并没有食言,从而使蜀国处于天下三分之势.然而,这不是担当,还是什么呢?　　从古旷今,发生“担当”与担当的事情不绝少数.然而,如果从古代来辩证,可能未免会有些令人不信服的感觉,那么我们就从近代史来说吧.　　袁世凯,这个家喻户晓的名字.当初,他或许还是一位受老百姓爱戴的人,他也曾向老百姓许诺,一定会把光明带给他们.然而,他那本被掩盖的“君皇梦”也逐渐地随着地位的提升而显露无疑.不仅卖国,还失信.显而易见,这当初的担当,早已变成了“担当”.　　革命先锋邓小平爷爷,在中华名族水深火热的时候远赴外国探究救国之路,最后回国带领人民群众在革命的道路上取得了一个又一个的成功的里程碑.在年老即逝之时,也还在惦念着老百姓委托给他的生活发展重任.担当一词,邓伯伯受之无悔.　　显而易见,在上述的论述中,我们可以知道,担当一词已成为当今社会的重要组成部分,所以我们应该明白无论在生活上还是学习上,都应为自己所承诺的事情负责,因为这样我们才会无悔于人生.
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以游戏为话题的作文
以游戏为话题的作文
篇一：戒游戏 　　电子游戏，我相信大家对这个词都不陌生，更相信不少人喜爱玩游戏。其实，我也是个游戏迷，平时经常一有空就玩游戏，很少干其他事情。 　　记得，我是从小学一二年级开始玩游戏的。当时，家里刚买了电脑。我天生好奇心就比较强，电脑才刚一买回来，我就迫不及待地打开电脑“钻研”起来。可没钻研多久，我就开始觉得无聊。于是我就上网随便看。可看着看着，我便发现一个游戏。当时我只是出于好奇才打开来玩，可玩着玩着，我就入迷了。 　　以后，我就经常玩那个游戏。但是，很快我就觉得没意思了。我便开始探索其他的游戏。渐渐地，我就对游戏上瘾了。妈妈经常苦口婆心地劝我不要玩游戏了，说要是玩游戏我眼睛就会近视的。可我偏不听，照样我行我素。 　　果然，没过多久，我的眼睛就近视了。近视那年，我才二年级。当时，我因此而大哭一场。爸爸妈妈劝我说：“没事，孩子，不哭。不要玩游戏了，要记住一句话‘亡羊补牢，为时不晚’。如果再玩游戏你的眼睛就会到五六百度的。”我哭着点了点头，尽管我当时还不懂这句话是什么意思。 　　于是我开始戒游戏，可是我当时还很小，意志不够坚定，经不住诱惑。看到同学朋友都在玩游戏，我玩游戏的瘾便又上来了。于是，我就又开始玩起了游戏。爸爸妈妈看到我还在玩游戏，很生气。便找我来问：“孩子，你怎么又开始玩游戏了？”“因为我的同学朋友都玩游戏，凭什么我就不能玩？”我说。妈妈伤心地说：“真的不要再玩游戏啦！妈妈真的是为你好，你天生眼睛质量就比较差，和你的同学不一样。到那时你的眼睛五六百度了，你怎么办啊？”可是我不听，还嫌他们烦，嫌他们杞人忧天，我觉得我的眼睛不可能到五六百度。爸爸妈妈无奈地走了。我当时很得意。 　　于是我继续玩游戏，而且玩得更频繁了。可我哪知道爸爸妈妈已是过来人了，他们比我有经验。妈妈原先说的话应验了――我的眼睛近视更严重了，真的已经五百多度了…… 　　这是老天爷对我违反诺言的惩罚。 　　那时候我才刚上初一年级。当我得知这消息后，我又大哭一场，再次下定决心要戒游戏。可是你们也都知道，要戒游戏哪里这么容易？所以我当时才戒两天，便又开始玩了起来。爸爸妈妈看着我这样，什么也没说。他们知道，我这次摔得不够重、不够惨，还是没能真正让我明白游戏的危害。 　　终于，在我上初二的时候，我的眼睛近视度数又加深了，已经六百多度了。这是老天爷第二次对我违反诺言的惩罚。当我从眼镜店回家时，我又痛哭了一场。但我这次的泪和以往的泪完全不同了：以往我只是为我的眼睛不好而哭；但这次，我更是为我的意志力弱、把父母的话当作耳旁风而哭。游戏不仅让我的眼睛近视；还挤占我的空闲时间，让我缺乏运动，体弱多病。游戏太有害了！我也终于下定决心，从此绝对不沾任何游戏！把空闲时间投入到运动和读书上！希望我的父母监督我。我也绝对不会把他们的话当作耳旁风。 　　有句话说得好：事不过三。老天爷已经惩罚我两回了。我绝对不会让他惩罚我第三回！故我作此篇，以便时时警示自己。更希望大家吸取我的经验教训，远离游戏，让健康快乐伴随我们成长！ 篇二：玩游戏后的感悟 　　网游对于每一个未成年来说并不陌生，相反他们却对网游十分的了解，甚至有些未成年由于玩游戏上瘾，成绩飞快下降家长十分的着急，有些家长不惜花掉所有的钱去请最好的家教进行补习。虽然成绩看上去有一些进步，但是也有一些家长们去阻止自己的孩子去玩网络游戏，逼着孩子去学习。只些方法用后孩子的成绩虽然有了一些进步，可是这些进步都是暂时的，等过了一段时间后，家长们又放松了下来，不在监督自己的孩子学习，而那些未成年也乘父母现在不管，继续玩开了网游，等成绩下落时父母才恍然大悟，又继续为自己孩子的学习操起心来。 　　对于现在不玩网络游戏的我，想起自己玩网游的情景时，才发现网游其实一点意思都没有，像《穿越火线》这一款游戏，也许有许多人都玩过，觉得十分好玩。其实也没什么好玩的，也就是用自己创建的虚拟人物在游戏里拿着一把抢去打其他玩家外，把其他玩家打死，然后复活后在去打其他玩家和打死你的那个玩家，或是几个玩家一起团结起来，打游戏中的怪获得分数在游戏结束时获取一些抢和奖品。这款游戏除了这些还有什么让玩家认为十分好玩的呢？在我看来这款游戏没有什么好玩的，无非是浪费玩家的宝贵时间和金钱罢了，说道金钱，也许有很多人会感到十分的惊讶，玩游戏怎么还会浪费金钱呢？其实游戏在浪费我们的宝贵生命时也在浪费我们的金钱，不如说一些经营者，他们沉迷于游戏中，整天在店中玩游戏，客人来了还在哪里玩，让客人在哪里等候，渐渐的客人不喜欢到你的店里买东西，最终由于无收入而倒闭。还比如说，一些未成年人平时学校让捐款时捐的十分少，在玩游戏上却花钱花的很多，他们沉迷在游戏中，把父母给的零花钱拿去买Q币，去买游戏中的道具。这些不就是在浪费玩家的金钱吗？还有一些人平时总说自己没有钱，去想自己的同学或朋友借钱，去充Q币买游戏中的道具。说道这里我在想游戏真的有那么好玩嘛？那些平时说没钱的人为什么不把钱攒下来，这样不就不用去向别人借钱了吗！他们把钱冲到游戏中去又有什么意义呢，那些道具你有拿不到，渐渐等时间到了你还是要去续费，这不是让自己家中辛辛苦苦挣的钱打了水漂吗！ 　　所以让我们一起从游戏中走出来吧，一起珍惜我们的宝贵时间，当你不在玩游戏时，我相信你也不用被父母逼着去学习，不在为学习成绩上不去而十分烦恼，父母也不用花掉自己所有的积蓄请家教给自己的孩子辅导，把更多的钱攒下来，改善自己的生活。当然一些游戏也是可以给人带来好处的，他们可以放松人们的心情，锻炼人们的思考能力等等，总之游戏是一把双刃剑，它既可以帮助你给你带来好处，但也可以伤害你，让你后悔一生。 篇三：电脑游戏 　　电脑以一个现代文明的标志被中国人普遍接受了。然而电脑在出现的同时还带来了电脑游戏。一提到电脑游戏，我想家长们的第一反应会是那街头游艺厅里的一排排游戏机以及一个个孩子因此而堕落的情景。所以对于玩游戏家长一般是禁止的。 　　中国人喜欢在“游戏”这个词前边加上一个“玩”字。某个儿童在倾心于这项活动时，便有长大没有出息的嫌疑。对于成人，“游戏”更是不严肃的代称--“玩物丧志”。这样加之家长们的第一印象，玩电脑游戏必然成了禁令。然而这类门外汉知道电脑游戏是什么吗？游戏仅仅是游戏吗？ 　　每个时代都有每个时代的游戏，比如在农业时代我们玩木头枪，工业时代我们玩电动枪，到了信息时代玩的是电脑游戏，这是与社会的生产力和科学技术的进步相适应的。我们的社会现在发展的这么快，两代人之间本来就会产生不同的文化观念，价值观念，这就是所谓的代沟。现在除了文化上带来的代沟，又有了技术带来的代沟，这就是电脑、电脑游戏、电脑网络等这些新型媒体的出现。你不去了解、研究这些新东西，只是一味的抵制，只能使代沟更深，不是吗？ 　　况且，有多少电脑高手是从玩游戏开始的，就拿徐闯和他的“逆火”小组来说吧，我想小组里80%的人都是电脑高手。不然，他们怎能推出《天惑》这么一款好游戏。见仁见智，见山见水，有人在游戏里看到了文化，有人在游戏里看到了历史，有人看到了商业价值……不是吗？ 　　当然，不能否认，电脑游戏也有它的弊端。它最大的弊端就是使人失去自控上瘾过度。什么东西上瘾了都是可怕的。再好的东西也有个适度的问题。但我觉得现在最可悲的是做家长的看到它的巨大吸引力而对它有一种无名的恐惧，还不知道它是什么，就对它全面禁止了。同样，电脑游戏中不利于儿童的东西也是有的，我想应该把电脑游戏分类把不适合儿童玩的含太多暴力、色情内容的游戏区分出来。就像电影小说分类一样，对吧！ 篇四：初中――一场游戏一场梦 　　初中毕业了，在以往会让我无比兴奋的假期却染上了一丝伤感。 　　初三下学期就这样平淡地结束，这意味着我们要永远告别陪伴我三年的学校，告别三年来朝夕相处的同学。而迎接我们的是一个未知的世界。 　　在以前总是听父母说珍惜美好青春，时间不等人之类的话，心里总是不以为然，。到了现在，我才深深的体会到时光如水的含义。夜里无人，四周一片寂静，学校的一幕幕经常会浮现在我的的眼前。锦州军训、五里河运动会、沃尔玛岗位体验、参观海城少管所……这一切还向刚刚发生过那样清晰。但是已经离我们很遥远了。过去的用换不回再回来，正如张老师说的一样，不会有人两次同时踏入同一条河里。能留给我们的也仅仅是回忆。每当回忆起那些和我一起哭、一起笑过的同学，那一件件学校中发生的小事，再想到这些永远也不会再回来，不禁让我为之落泪。 　　人生就像一场游戏。游戏又何尝不能组成一个人生。游戏，走出了一个童年；游戏，走出了一个未知；游戏，迎来了一个青春；游戏，迎来了一个深邃。游戏中，我们渐渐长大从“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”到“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休”；从“少年不识何游戏”为寻快乐就游戏”到“难寻快乐味，为了游戏而游戏”人生就是一个偌大的游戏场？是人在游戏，还是游戏在游戏人？我们将要踏上新的征途。我们要突围，成为游戏的主宰。 　　高中生或即将开始，对将要来到的高中，我常常有一种恐惧，不只是拒绝自己成长，还是对未知事物的一种担心。 　　戏渐渐地散了，散戏是为了重开戏。一场戏的结束，昭示着另一场游戏的再生。从中我们长大，我们成熟。 　　高中生活，离我们已不再遥远，珍惜好高中的每一天。高中，是一场全新的游戏，让我们一起努力，成为游戏的主宰。 篇五：网络游戏 　　如今科技发达了，人们的生活水平得到了改善，电脑也成了家家户户必备的电子产品，网络游戏也悄悄地走进人们的视野，有许多青少年也因此沉迷于网络游戏之中，无法自拔，家长们痛哭流涕，苦不堪言。 　　网络游戏是由一个电子文档在通过人们的思想创作再加入进去注册网站就便成了网络游戏。看起来做法很简单，游戏当中的虚幻世界，使青少年心里上得到了满足，在网络游戏中寻找自由，寻找快乐，一进入网络游戏便无法脱身被网络所迷幻，这正是网络游戏的最大魅力，这所谓的魅力使青少年不务正业，天天泡在网络游戏之中，因网络游戏沉迷的有许多青少年。我曾在电视上看到这样一幕：一名叫小新的初中生，本身可以有很好的前途，但是由于沉迷于网络游戏而辍学，父母不给小新钱，小新便去偷，一块，两块，几十块，几百块……有一次，小新拿了父亲的两千元在网吧泡了几天几夜未归宿，为了获取更多的钱，他将奶奶砍死，爷爷砍成重伤，家长得知疾首痛心，孩子懊悔莫及，有多少个这样的祖国花朵因为网络游戏所凋谢。 　　由此看来，网络游戏对于孩子来说是多么着迷呀！他们无法自拔，家长任其发展，助虎成威，才造成今天的惨剧呀！亲离子散，由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手；所以为了还给每一个孩子一个快乐健康的成长环境，就让我们行动起来，从每时每刻做起，杜绝上网游戏，多查资料，增长知识，杜绝一件件惨剧再次发生！同时也呼吁：为了帮助青少年脱离沉溺网络游戏的害人泥沼，社会和政府应早期干预，除了勒令游戏机房管理者严格遵守相关法规之外，必须关闭一部分管理不善的网吧和游戏机房，切断青少年的接触途径。 篇六：初触电子游戏 　　小时侯除了玩虫子以外，我和尹飞还有很多时间到处去玩，镇上好玩的地方没有我们没去过，包括电子游戏厅，是尹飞最先带我去的。 　　那时的电子游戏厅老板总挂着一副招牌似的笑脸，不仅仅是对着我们笑，也是对着我们兜里的零花钱不怀好意地笑。我们说好只是去看看，不想尹飞最先经不住诱惑，说自己很厉害让我见识见识，并且劝我不要买游戏币，站在一旁欣赏他表演就行了。我听到这话心里很不爽，他的意思是叫我打不来就别浪费钱，但我又想，我的确不会，我看高手怎么打的，学习学习。“你慢慢玩，反正我又不打。我妈说了，叫我不许打电子游戏。”我为自己找到了站在他旁边看的很合理的理由。尹飞在游戏机里投了一枚，拼命地摇动摇杆敲打按钮。我站在他旁边，看着屏幕上闪动的精彩的打斗画面，心里是说不出的痒痒。和绝大多数吹牛皮的人一样，他并没有他说的那样厉害，看着他一次又一次地玩完，直到游戏币一个都不剩，我心里有说不出的高兴。谁叫你吹牛说自己是高手。 　　我终于还是忍不住，掏出一块钱准备去老板那里买几个币，尹飞还在那里呆看着上面闪的英文“GameOver！”这是我们最早接触的英文，虽然当时我们连26个字母都认不全，但时间一长把整个形象记了下来。尹飞回过神来，说：“帮我带一块钱的币。”说着就从口袋里掏出一张五元钱，这家伙总是比我的零花钱多。 　　我走到门口老板那里，他还是对我笑，我觉得有些可怕，说不上为什么，说话时没看他的眼睛。“叔叔！我买两元的币。”叫他什么叔叔我很不情愿，但我是有教养人家的孩子，只是为表示自己有礼貌而已。 　　他上下打量我看我的衣着，还是笑嘻嘻，又是个喜欢以貌取人的家伙。见我不像是乞丐的孩子，衣着还不错，变得莫明的热情。他把两元的币和应找我的四元钱一起递给我，我接过来，他又像变魔术一样从手中又拿出来两枚游戏币，说：“小朋友，这个算是叔叔请你的。币买得越多我送得越多哟。”小朋友你个头！我平时最讨厌别人叫我小朋友。谁希罕你送的，我又想，不要白不要，伸出手去接。 　　“谢谢！”我说，只是单纯地表示礼貌。 　　我站在门口，想不通，为什么游戏厅铺面挂着大大的门帘，严严实实的，里面的光线是那么的差。里面的确乌烟瘴气，我和尹飞大概是最矮小的，其余全是些大哥哥，样子又不像是大人，有的背上竟背着书包，口里却叼着烟，吐着十分好看的烟圈，满嘴是些我以前没有听过的脏话。 　　我看见尹飞还站在里边那台游戏机，好像在思考什么似的，看到他那么专注的样子我觉得十分好笑，于是走过去。我又咳嗽了几声，不是我故意的，烟味是在让人受不了。我把游戏币和钱一起拿给他，自己也迫不及待地把游戏币投在游戏机里。好在我聪明，真的，我看尹飞打的时候已经知道那个摇杆和那些不同颜色按钮的用法，我和他进行对打。没想到他连我这个初学者都打不过，于是我赢了第一回合，我很高兴。 　　第二回合他抵挡不住，突然间他想起我先前说的，我妈不许我打游戏机，于是问：“你妈不是不准你打电子游戏吗？”嘿嘿，我妈还不准我逮虫子，我照样不是天天玩虫子。我没有回答他继续打，一拳，再加稀里糊涂的一记必杀技，他被我干掉了。 　　尹飞说：“互相打打杀杀没什么意思，我们换个互相合作的游戏吧。”我想学一下其他游戏的打法，虽然还想灭他几回，但我还是 　　答应。 　　后来，镇上几家游戏厅的老板也认识我们俩，还是相当热情，我们一样很有礼貌的样子，但似乎各家的老板都更喜欢尹飞些。我觉得好笑，因为尹飞总是很快就被灭掉，比我在老板那里买的游戏币多些，你说老板能不欢迎他吗？ 　　我和尹飞还算得上是好孩子，只是偶尔去游戏厅。因为我们有虫子要照顾，还有更多好玩的事等着我们。
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作文（60分+3分）请以“惜”为题写一篇文章。要求：（1）结合自身的经历，写出真情实感&（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不出现真实的校名、班名、人名。（5）书写工整、美观。注：《现代汉语词典》上对“惜”的解释有这样几个义项：①爱惜、珍惜&②可惜、惋惜 ③吝惜、舍不得。
题型：写作题难度：中档来源：不详
参考例文惜母亲总喜欢默默地付出着，默默在窗台上等候我回家，默默地陪在我身边读书，默默地为我的学习操碎心而不肯言辞。而我却总是很不领情地认为，那一切理所当然。渐渐地，我与母亲之间产生了一层无形的隔膜，我努力想打破它，却总找不到合适的方式 。&&&&&&午后的阳光温暖婉约，直射在树林里，我背着书包走在回家的路上，在离家不到一百米处，我抬头看到窗台上有一张熟悉的脸庞，是母亲，看起来依旧是那么的苍老，望着那张整日为我操心的脸，我何时有过笑容，想到这儿，我的心猛地慢了一个节拍。于是我鼓起勇气，伸起手向母亲挥了挥，并露出一个弧度很大的微笑，这是我发自内心的笑。&&&&&&深夜，白灯下，是母亲陪伴我挑灯夜读的影子，看着母亲劳累了一天但仍坚持陪伴我的身影，我有些于心不忍：“妈妈，您先休息去吧。”母亲努力地摇了摇头：“没事，你赶快写吧，我再给你倒杯水去。”说着，便转身走向了客厅。那朴实的话语一字一句地打在我的心头，看着眼前的水和一旁默默无言的母亲，内心似乎有什么东西在不停的翻滚着。母亲终于坚持不住，趴在书桌上，微微闭合上了双眼，此时已是午夜12点了，我细看母亲那张逐渐憔悴的面孔，鬓角处的丝丝白发代替了往日的年轻，岁月痕迹在脸上碾出一条条皱纹，我慢慢地走过去，轻轻地为母 亲披上自己的衣服，生怕惊醒了她，我希望这件衣服能像阳光一样照射在母亲的内心，并送去温暖。我与母亲之间的隔膜被一种无声无息的爱融化。&我学会了珍惜，珍惜母亲的等待，珍惜母亲的陪伴，珍惜母亲无形的爱。试题分析：本题属于命题作文，本题审题难度不大。文章的基调应积极向上，积极面对生活。“惜”什么？为什么要去“惜”？怎样去“惜”？从提示所给的释义中选出一个释义。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。
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据魔方格专家权威分析，试题“作文（60分+3分）请以“惜”为题写一篇文章。要求：（1）结合自身的经历..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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