小班捉迷藏教案游戏教案听课意见

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-09 02:40 标签： 小班小黑捉迷藏教案
小班语言游戏:捉迷藏_幼儿园小班语言教案_梦幻网络
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小班语言游戏:捉迷藏
小班语言游戏:捉迷藏徐燕活动目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备：1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。3、音乐。活动过程： 一、去兔妈妈家做客，激发的活动兴趣。师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？二、带领参观兔妈妈家。1、向兔妈妈问好。2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。三、学习运用方位词。师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导正确运用方位词，如小狗在椅子下面。四、游戏：捉迷藏。 1、小动物藏，找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。2、藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（介绍：我藏在了……）3、一半藏，一半找。介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。4、交换游戏。五、和兔妈妈再见。活动 延伸：到室外玩“捉迷藏”的游戏。
相关信息：
“”，小班语言学习活动《吃火锅》活动方案设计泗泾幼儿园沈莉薇一、说教材：l本次活动是两个主题的交汇，又是两主题之间的桥梁：本次活动是《我爱我家》和《冬天来了》两个主题的有机融合——一家人围坐在一起，其乐融融的吃着火锅，...（）
“”，小班语言活动案例泗泾幼儿园沈莉薇一、活动内容：宝宝的一天二、活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。三、重点与难点：重...（）
活动目标：１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。２、 在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。活动准备：１、 实物投影仪，电视机。２、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。３ 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。４、...（）
目的：1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。准备：米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事图片四张。 过程：一、...（）
1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先...（）
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　　【活动目标】
　　1、能够根据歌词内容做动作。
　　2、知道遵守游戏规则。
　　3、体验与同伴游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
　　3、布置&猫咪快乐之家&的场景。
　　【活动过程】
　　一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
　　在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：
　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）
　　2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）
　　二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
　　1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到&找个地方躲躲好&时，小猫躲好后不能乱动。
　　2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）
　　3、伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
　　三、在&猫咪快乐之家&玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
　　1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
　　唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
　　2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）
　　3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）
　　四、教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈　　妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
　　【活动延伸】
　　教师将音乐磁带投放在&娃娃家&，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。
看了【幼儿园小班游戏优质课教案：小猫捉迷藏】这篇小班游戏教案教案，你是否对"小猫"有了更好的认识，了解更多请阅读游戏教案相关文章。
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　　 一、说教材： 1.教材内容分析： 水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉。我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从... []
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幼儿园小班教案：小班语言《捉迷藏》教案模板
时间： 18:17:12 点击： 【
幼儿园小班语言教案：捉迷藏
1、引导幼儿学说短句“小动物躲在××（地方）”，正确使用方位词：里、外、上、下。 2、培养幼儿的观察力和语言表达的兴趣&活动准备 1、课件：趣味练习--寻找隐藏的画
活动过程一、导入1.情景表演，激发幼儿兴趣。请几个小朋友藏起来，分别学小动物的叫声。教师：小朋友，你们听到了什么声音，谁在叫？小动物们躲在什么地方呢？我们把他找出来好吗？
2.请小朋友听声音，把藏起来的“小动物”找出来。
二、展开1.出示课件：寻找隐藏的小动物教师：小动物在和我们玩儿捉迷藏呢，小朋友你们看看这幅画漂亮的画里，就藏着这些小动物，是哪些小动物呢？2.幼儿通过观察，找出五种小动物，并说明理由。
教师：你怎么知道这是大象？从哪儿看出来的，它藏在了哪里？（1）幼儿回答，并说明理由。教师注意引导幼儿讲述完整。（2）教师操作画面，让隐藏的小动物走出来。
3、课件游戏：寻找隐藏的画（1）教师：刚才小朋友观察的很仔细，通过观察，把藏起来的小动物都找到了。又有一些小动物玩捉迷藏的游戏，小朋友们你还能找到它们吗？
（2）教师操作图画，幼儿描述。引导幼儿完整描述小动物玩捉迷藏的过程，“小鸟藏在花丛里”“鸵鸟藏在椅子下”“乌龟藏在书包上”
4、请幼儿玩捉迷藏，其他幼儿描述找出该幼儿。
三、结束教师：小动物们玩累了，要回家休息了，有时间咱们在一起玩捉迷藏的游戏好吗？
作者：不详　来源：网络
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