中参加交易的数量占这只股票总数量的百分数叫这只股票的换手率
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是指股票交易频繁度。
换手率是指在一定时间内市场中股票转手买卖的频率, 是反映股票流通性的指标之一 。计算公式为：换手率=(某一段时间内的成交量/流通股数)×100%。
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display: 'inlay-fix'1．以及；2．齐心协力；3．打算；4．改变(答案不唯一)
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科目：小学语文
来源：新课程同步练习　语文三年级上册
读下面的短文，然后回答问题。
　　一天，我梦见了一个美丽的小山村。村前，有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，映出了近处的房屋、远处的高山、蓝天白云的倒影，几只鸭子在河里快活地游来游去，时而钻到水里捕捉小鱼小虾，时而嘎嘎地叫着，不远处有一座横跨小河的木桥，那是小朋友上学必经之路。岸上有一片绿色的草坪，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，金灿灿的迎春花争相开放，在向人们报告春天到来的信息。在迎春花旁，桃花也不甘示弱，散发出阵阵清香，引来无数蜜蜂和蝴蝶。沿着石阶往前走，就到了那个小山村。这里的房子都是灰瓦黄墙，屋子里格外明亮，住在这里的人们一定是很舒服的喽。远处，有一座高耸入云的山峰，山腰间云雾缭绕，如同仙境一般，屋后还有一个小丘，山上有一片树林，夏天到这里来乘凉真是再好不过了。
　　“丁零零！”我揉着眼睛高兴地笑了。
给短文加上一个合适的标题。________
根据短文内容在括号里填上合适的词语。
（　　）的小河　（　　）的迎春花
（　　）的山峰　（　　）的小山村
用句子中加粗的词造句。
几只鸭子在河里快活地游来游去，时而钻到水里扑捉小鱼小虾，时而嘎嘎地叫着。
________________________________________
短文的第二句话描写了哪些景物？把它们写在横线上。
________________________________________
科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
　　①几年前，在荷兰一个小渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿．
　　②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队就成为重要的设置。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出了SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场中望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
　　③过了一个小时，当救援船通过云雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们筋疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载所有的人，留下了一个；要是再多装一个，救援船就会翻f)（　　）。所有的人都活不了。
　　④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前才出海，现在音讯全无。汉斯，你是我惟一的依靠呀！”
　　⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。
　　⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头．船长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”
第③段中的拼音应填的汉字是________。
给下面加粗的字注音。
报偿（　　）　　懈怠（　　）
汹涌（　　）　　海港（　　）
第④段中画横线的“音讯全无”如果换成一个成语应是________。
第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中有什么作用？
________________________________
第⑤段中“汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中”，一句中的“吻”字有什么作用？
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第⑤段中“当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”其中“角色”指的是什么？
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第⑥段中“又过了一个小时”这句话与前文哪句话相照应？
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第⑥段中为什么说“对汉斯的母亲来说，比永久还永久”？
________________________________
用文中的一个词概括汉斯的品质。
________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&& &楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。&&&1．解释下面加横线的字。&&& &&&(1)只有访问“狗国”，才从狗洞进去。(&&&&&&&&& &&)&&& &&&(2)建设社会主义，需要大量人才。(&&&&&&&&& &&)2．写出下列词语的近义词。&&& &立刻——(&&&&&&&&&& &)&&&&&&&&&& 吩咐——(&&&&&&&& &&&)&3．理解引号的用法并写下来。&& &&文中的“狗国”，指的是&&&&&&&&&&&&&，用了引号后的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&4．根据要求，改写句子。& &&&这是个狗洞，不是城门。&& &&改成反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 5．“楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。”联系上下文，理解加横线词语在句中的作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &6．概括地写出这段话的意思。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 7．照样子，用恰当的词语概括人物的特点。注意从多方面考虑，看看你能概括出多少个不同的特点。& &&&例：鲁迅&&&&&严于律己&&勤奋好学生活俭朴勇于斗争&&&&&&&&&&& 晏子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 楚王：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
狐狸和猴子
&&&&&&&河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。&&&&&& 狐狸想吃桃子，可是过不了河。&猴子想吃桃子，可是也过不了河。&&&& &&狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 &&&&& &狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。 &&&& &“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 &&&&& &狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。&&&& &“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”&&&&&& 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”&&&&&&&&&&狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。 &1．读下面的句子，理解加横线的词，选择正确的答案，画“√”。 &&& &(1)“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：&&&A．讽刺(&&&&)&&&&B．尊重(&&&&)&&&&C．请求(&&&&)&&& &(2)“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中“请”的含义是：A．讽刺(&&&&)&&&&&&&& &B．尊重(&&&&)&&&&&& &&C．请求(&&&&) &2．读句子比较一下“笑”字所表达的不同的含义，说说这是怎样的笑？& &&&(1)“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑起来，说：“你没有口福吃桃子。”& &&&(2)猴子非常生气，可是他马上也笑了起来：“哈哈，你能够吃到桃子，但是永远回不来啦！”&&& &(1)笑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(2)笑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．你喜欢狐狸吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&5．读了短文你知道了些什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．给狐狸想办法，让它过河。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：广东省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。读文段，回答1~7的问题。&&&&&&& 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去，邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。&&&&&&&&&& 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……&&&&1．上面这段话选自课文《&&&&&&&&&&&&&&&& &&》，作者是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．给下面画线的字选择恰当的读音。&&&&&&&&&&&&& 醉醺（xūn&&&& shūn）醺&&&&&& &邮差(chā&&& chāi&&&& cī)&&&3．写出下列词语的近义词和反义词。&&& &&宝贵(&&&& &&&)（近义词）&&&&&&&& 希望(&&&&&&&& )（反义词）&&&4．联系选段，说说你从选段中的画线部分体会到了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．朗读加横线的句子时，应读出(&&&&&&& &)的语气，选段；中倒数第二个省略号省略了(&&&&&&&&&&& &)。&&&6．用小标题概括第一自然段的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．读了选段，请你写几句话赠给文中的凡卡。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B考查学生对词语的理解能力。理解是一定要把词语放在具体的语言环境中去的，否则可能望文生义。这里的前两个词的含义是诱惑力，而后面的两个是“人”所拥有的对抗的能力。
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科目：高中语文
来源：能力型全程导学高一语文（下册）
　　南宫生，吴人，伟躯干，博涉书传。少任侠，善击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之……
　　有二将军，恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮。或曰：“彼酗不可尽也！”生笑曰：“使酒人乌能勇，吾将柔之矣！”即命驾往。坐上坐，为话古贤将事，其人竦听，据樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。
　　其一尝遇生客次，顾生不下已，目慴①生而起，他日见生独骑出，从健儿带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔，当中道进，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦，介客诣生谢，请结欢，生能义气服人类如此。注：①慴（zh6瞪眼）
（选自明高启《南宫生传》）
1．下列加粗字注音、释义全都正确的一项是：(3分)
①博涉书传②尤善弹
③彼酗不可近④策马踵生后
A．①传（chu2n，传递）②弹（d4n，弹弓）
　　③酗（x)，过量饮酒）④踵（zh%ng，脚跟）
B．①传（zhu4n，自传）②弹（t2n，使弹弓）
　　③酗（x)，撒酒疯）④踵（zh%ng，走到）
C．①传（zhu4n，经传）②弹（t2n，用弹弓射）
　　③酗（x)，撒酒疯）④踵（zh%ng，走到）
D．①传（zhu4n，经传）②弹（d4n，弹弓）
　　③酗（x)，饮酒过量）④踵（zh%ng，脚后跟）
2．对下列加粗词解释正确的一项是
①数殴辱士类
②生能义气服人类如此
3．补出下列各句中省略的词语，补后抄在横线上。
①据樽下拜起为寿
②其一尝遇主客次
①________
②________
4．选出下列带点词用法相同的两句。
A．彼酗不可近也
B．指飞鸟下之
C．不敢突冒呵避
D．吾将柔之矣
5．下列句子在文中的正确意思是：
①使酒人乌能勇
A．借酒使性的人怎么能勇敢
B．假使撒了酒疯如何能勇猛
C．借酒的人不能勇敢
D．假使过多饮酒就不能勇敢
②至罢会，无失仪
A．等到喝完酒，也不能失去常态
B．一直到散席，都没有失礼
C．等到喝完酒，没有一人失礼
D．一直到散席，都没有人失礼
6．南宫生能使第一个将军“据樽下拜起为寿”的原因是
A．即命驾往
B．为话古贤将事
D．吾将柔之矣
7．第二个将军“不敢突冒呵避”的原因是
A．顾生不下己
B．知生非懦懦
C．生能义气服人类如此
D．欲“请结欢”
8．正确表达这篇文字内容的一项是
A．南宫生是个能文能武的人
B．南宫生对待下属军官的态度
C．南宫生使人敬服主要靠正气和说理
D．南宫生主要以说理和正气使人敬服
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一段文言文，完成下面试题。
相州昼锦堂记　　　　（宋）欧阳修
仕宦而至将相，富贵而归故乡，此人情之所荣，而今昔之所同也。
盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子①不礼于其嫂，买臣②见弃于其妻。一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟；而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士，得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。
　　惟大丞相魏国公③则不然。公，相人也，世有令德，为时名卿。自公少时，已擢高科，登显仕。海内之士，闻下风而望余光者，盖亦有年矣。所谓将相而富贵，皆公所宜素有；非如穷厄之人，侥幸得志于一时，出于庸夫愚妇之不意，以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛，不足为公荣；桓圭衮冕，不足为公贵。惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世而垂无穷，此公之志，而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉！
　　公在至和中，尝以武康之节④，来治于相，乃作“昼锦”之堂于后圃。既又刻诗于石，以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄，盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。于此见公之视富贵为何如，而其志岂易量哉！故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。至于临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。
　　余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。于是乎书。
尚书吏部侍郎、参知政事欧阳修记。
[注]①季子：指战国时著名的纵横家苏秦。②买臣：西汉名臣朱买臣，家贫好学，其妻弃之另嫁，后得志。③大丞相魏国公：指当时北宋名相韩琦。④武康之节：韩琦曾任武康节度使。
11．选出对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．皆得易而侮之&& 易：轻易&&&&&&&&& B．世有令德&&&&& 令：美好的
C．惟德被生民&&&& 被：覆盖，施及&&& D．而措天下于泰山之安& 措：安置
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A． 买臣见弃于其妻&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B． 而其志岂易量哉也
业精于勤荒于嬉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 其孰能讥之乎
C． 若季子不礼于其嫂&&&&&&&&&&&&&&&&& D． 乃邦家之光，非闾里之荣也
吾不忍其觳觫，若无罪而就死地&&&&&&&&&&&& 今其智乃反不能及
13.下列句子中，加点词的活用情况完全相同的一组是
A．①昔人比之衣锦之荣者也&&&&&&&&&&& B． ①垂绅正笏，不动声色
②襟三江而带五湖&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 城不入，臣请完璧归赵
C．①仕宦而至将相&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．①其言以快恩仇、矜名誉为可薄
②常以身翼蔽沛公&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 盖其又深，则其至又加少矣
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．文章名为记“堂”，实为记人说理，赞誉韩琦身居显位，却不炫耀富贵，反以昔人之所荣为戒，志在留清名于后世，显真人格于人间。
B．文章欲扬先抑，首先从人情之所荣，古今之所同入笔，极写衣锦还乡之人的意气之盛，为下文写韩琦的所作所为预作铺垫，从而使两相形成鲜明对照。
C．韩琦出身于名门望族，年轻时即入朝任要职，成为天下读书人仰慕的楷模，但他不像衣锦还乡之徒般志在“夸一时而荣一乡”，而是志在“德被生民”“功施社稷”，名垂千古。
D．古人曾云：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”然韩琦虽贵为丞相，却鄙弃那种炫耀富贵的庸俗作风，他回乡兴建昼锦堂，是反其意而用之，表明了其非同一般的品格和志向。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岂止夸一时而荣一乡哉！
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
②故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中语文
来源：2012年粤教版高中语文必修一《朝抵抗力最大的路径走》练习卷
题型：选择题
请选出对下列带点的词在文中的意思解释得完全正确的一项：
照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的①抵抗力所屈服。我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于②抵抗力所拿出的③抵抗力，换句话说，就是他对于环境困难所表现的④意志力。
A．①②③相同，④与前面的都不相同。
B．①与②相同，③与④相同。
C．①单独一个意思，②③相同，④与前不相同。
D．①②③④各不相同。
科目：高中语文
来源：2014届浙江省宁波四校高一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1.选出划线词的解释错误的一项是（&&&&
）
A．至鸿门，谢曰&&&&&&&&&&&&&
谢：道歉&&&& B．哙曰：“此迫矣！臣请入& 迫：逼迫
C．然不自意能先入关破秦&&&&&
意：料想&&&& D．则与斗卮酒&&&&&&&&&&&&
与：赐给
2.分别比较下列每组句子中划线字的意思，对其判断正确的一项是（&&&&
）
（1）项王即日因留沛公与饮/因击沛公于坐
（2）项王按剑而跽/立而饮之
A. 两个“因”相同，两个“而”不同&&& B. 两个“因”不同，两个“而”相同
C. 两个“因”相同，两个“而”相同&&& D. 两个“因”不同，两个“而”不同
3.下列句中加点词语词类活用情况与例句相同的一项是：（&&&&
）
例句：项伯杀人，臣活之
A. 先破秦入咸阳者王之&&&&&&&&&&&&&
B. 北亦未敢遽轻吾国
C.且庸人尚羞之&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&D. 后人哀之而不鉴之
4.下列叙述不符合原文段意的是（&&&& ）
A．刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。
B．项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。
C．范增屡次举起玉佩暗示项羽杀掉刘邦，但是项羽坚决反对。
D．樊哙的话，表面上声色俱厉，对项王严加指责，暗中却抬高项羽的地位，迎合项羽骄横自大的心理。
5.翻译下列句子：（8分）
（1）臣闻求木之长者，必固其根本。（2分）
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3分）
（3）吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。（3分）